Ritzefeld-Gymnasium Stolberg ERDKUNDE schulinterner Lehrplan Stufe 5

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1 ERDKUNDE schulinterner Lehrplan Stufe 5 Kompetenzen Sachkompetenz Räumliches Orientierungsraster zur Einordnung unterschiedlich strukturierter Natur- u. Wirtschaftsräume Wesentliche Aspekte des Wandels in den verschiedenen Wirtschaftsbereichen Siedlungen verschiedener Größe nach Merkmalen u. Versorgungsangeboten Zusammenhang zwischen Freizeitgestaltung sowie der Erschließung u. Veränderung von Erholungsräumen Methodenkompetenz Orientierung im Atlas Raumbezogene Informationen aus Karten, Bildern, Graphiken u. Texten Urteilskompetenz Unterscheidung zwischen Pro- u. Kontra-Argumenten bei kontrovers diskutierten Sachverhalten Handlungskompetenz Anwendung erworbener Kompetenzen zur Lösung von Fragestellungen im Wohn- u. Schulumfeld Die o.g. Kompetenzen sollen im Rahmen der Behandlung der folgenden obligatorischen Inhaltsfelder entwickelt werden: Inhaltsfelder 1. Leben in Stadt u. Land 2. Arbeit u. Versorgung in unterschiedlichen Wirtschaftsräumen 3. Auswirkungen von Freizeitgestaltung auf Erholungsräume u. deren naturgeographisches Gefüge zu Themenbezogene topographische Verflechtungen 1 von 8

2 ERDKUNDE schulinterner Lehrplan Stufen 7/9 Kompetenzen In Stufe 7 u. 9 fachspezifische Sicht- u. Vorgehensweisen mit zunehmender Komplexität und Abstraktion Einführung u. Anwendung von Fachbegriffen, Erarbeitung von Begriffsnetzen Sachkompetenz Beschreibung ausgewählter naturgeographischer Strukturen Einfluss auf Lebensu. Wirtschaftsbedingungen Erörterung der mit Eingriffen in geoökologische Kreisläufe verbundenen Risiken u. Möglichkeiten derer Vermeidung Zusammenhang zwischen naturgeographischen Bedingungen u. wirtschaftlichen Entwicklungen Strukturen u. Funktionen von Städten in Industrie- u. Entwicklungsländern Demographische Prozesse Wandel der Standortfaktorenbeurteilung Ferntourismus u. die daraus resultierenden ökonomischen, ökologischen Veränderungen Methodenkompetenz Entwicklung raumbezogener Fragestellungen Informations- u. Erkenntnisgewinnung mithilfe fachrelevanter Darstellungs- u. Arbeitsmittel Informationen aus Internet u. internetbasierten Geoinformationsdiensten Darstellung geographischer Sachverhalte in Referatform Urteilskompetenz Kritische Einschätzung von Darstellungs- u. Arbeitsmitteln zur Beantwortung fachspezifischer Fragestellungen Erfassung medialer Präsentationen z.t. auch als interessengeleitete Beurteilung raumgestaltender Maßnahmen im Hinblick einer nachhaltigen Entwicklung Handlungskompetenz Diskussion von Lösungsansätzen zu Raumordnungskonflikten Demokratische Einflussnahme auf raumbezogene Prozesse Ökologisch verantwortungsbewusstes Handeln im eigenen Lebensumfeld 2 von 8

3 ERDKUNDE schulinterner Lehrplan Stufen 7/9 Die o.g. Kompetenzen sollen im Rahmen der Behandlung der folgenden obligatorischen Inhaltsfelder entwickelt werden: Inhaltsfelder Stufe 7 1. Leben u. Wirtschaften in unterschiedlichen Lebensräumen 2. Natur- u. anthropogen bedingte Gefährdung von Lebensräumen 3. Wachstum u. Verteilung der Erdbevölkerung zu Themenbezogene topographische Verflechtungen Stufe 9 1. Eine Welt ungleiche Entwicklung 2. Wandel wirtschaftlicher u. politischer Strukturen unter dem Einfluss der Globalisierung 3. Kenia fragengeleitete Raumanalyse zu Themenbezogene topographische Verflechtungen 3 von 8

4 Ritzeleld-Gymnasium Stolberg ERDKUNDE schulinterner Lehrplan Stufen 8/9 EK/W Diff Kompetenzen analog zu denen der Kernlehrpläne in 7/9 in EK/W besonders: Sachkompetenz Erweiterung wirtschaftsgeographischer Fachbegriffe Verflechtung/Veränderung von Wirtschaftsräumen Eingriffe in geoökologische Kreisläufe Methodenkompetenz Materialbeschaffung Kartierung Spurensuche Unterrichtsgänge Projekterarbeitung Darstellung geographischer Informationen Urteilskompetenz Abwägung von Interessen und Raumansprüchen verschiedener Gruppen Beurteilung konkreter Maßnahmen im Hinblick auf Sicherung u. Gefährdung einer nachhaltigen Entwicklung Handlungskompetenz Ökonomisch/ökologisch verantwortungsbewusstes Handeln im eigenen Lebensumfeld 4 von 8

5 ERDKUNDE schulinterner Lehrplan Stufen 8/9 EK/W Diff Inhaltsfelder Stufe 8 1. Energie Fossile-erneuerbare Sparsamer Umgang/effizientere Ausnutzung/ konsequenter Ausbau erneuerbarer Energien Energetische Planung u. Gestaltung von Gebäuden 2. Wirtschaftsstandort Stolberg Arbeit u. Versorgung in Stolberg Standortfaktoren u. ihr Bedeutungswandel Entwicklung von Altindustrien Gewerbegebiete Touristische Vermarktung Stolbergs 3. Wirtschaftsstandort Australien (Raumanalyse) Naturraum Landwirtschaft Bodenschätze u. Industrie Handel Wirtschaftsfaktor Tourismus Stufe 9 1. Wirtschaftssektoren imwandel Sozioökonomische Entfaltungsstufen Bestimmungsfaktoren des Welthandels/Mobilitätshemmnisse 2. Marktwirtschaft Produktlebenszyklus u. Raumentwicklung 3. Globaler Welthandel Industrie-,Entwicklungsländer Welthandelsströme Bedeutung u. Entwicklung der Verkehrssysteme 4. Wirtschaftsraum Meer Fischerei, Bodenschätze, Energie Gefährdung von Randmeeren 5. Bedrohte Völker Vedrängungsprozesse indigener Völker durch wirtschaftliche Erschließung von Räumen 5 von 8

6 Im Differenzierungsbereich über die o.g. Inhalte hinaus auch Raum zur Behandlung aktueller wirtschaftsgeoraphisch relevanter Ereignisse ERDKUNDE schulinterner Lehrplan Stufen Erarbeitung der Inhaltsfelder anhand der Operatoren der drei Anforderungsbereiche (Reproduktion,Reorganisation u. Transfer, Reflexion u. Problemlösung) fachrelevanten Methoden jeweiligen Vorgaben des Zentralabiturs (vor allem in 12/13) im eingeführten Lehrbuch behandelten Raumbeispiele in 12 Facharbeit in 12/13 eine Raumalayse in 12/13 eine Exkursion Inhaltsfelder Stufe 11 11/I Geofaktoren als Grundlage des Lebens u. Wirtschaftens Plattentektonik Klimaelemente, -faktoren Oberflächenformen Boden Wasser Zusammenwirken der Geofaktoren 11/II Ökozonen Nutzung u. Gefährdung Klima- u. Vegetationszonen in ihrer unterschiedichen Bedeutung für die Entwicklung von Räumen Agrarregionen der Erde naturräumliche Voraussetzungen u. Schädigung Ursachen u. Folgen von Eingriffen in geoökologische Kreisläufe 6 von 8

7 Ritzfeld-Gymnasium Stolberg ERDKUNDE schulinterner Lehrplan Stufe 12 Inhaltsfelder Stufe 12 12/I Probleme u. Perspektiven von Räumen unterschiedlichen Entwicklungsstands Entwicklungsländer Indikatoren u. Klassifizierung Nationale Disparitäten Entwicklung Ziele, Modelle, Strategien Einbindung in die Weltwirtschaft Schwellenländer Metropolisierung in Entwicklungsländern Bevölkerungsentwicklung u. Ernährungssicherung Tragfähigkeit Migration weltweite Wanderungen 12/II Siedlungsentwicklung in Abhängigkeit von soziokulturellen u. politischen Leitbildern Lebensraum Stadt u. Land Stadtentwicklung, -strukturen Innerstädtische Differenzierung Stadt als Wirtschaftsraum Wandel städtischer Strukturen unter dem Einfluss der Tertiärisierung Stadtökologie Megastädte Zukunft der Städte Zentralität u. zentrale Orte Migrationsprozesse 7 von 8

8 ERDKUNDE schulinterner Lehrplan Stufe 13 Inhaltsfelder Stufe 13 13/I Raumstrukturen u. raumwirksame Prozesse im Spannungsfeld von wirtschaftlichen Disparitäten u. Austauschbeziehungen Wirtschaftssektoren u. ihr Wandel Standortfaktoren und deren Wandel in ihrer Wirkung auf räumliche Strukturen Tertiärisierung als Motor für die räumliche Verteilung von Arbeitsplätzen u. Warendistribution Globalisierung u. ihre Auswirkungen auf Länder unterschiedlicher Strukturen Verkehrs- u. Kommunikationsnetze in ihrer Bedeutung für die Verflechtung u. Gestaltung von Räumen Raumbezogenheit u. Raumwirksamkeit von Energiegewinnung u. nutzung 13/II Raumplanung Grundlage der Raumordnung Raumordnung Ebenen u. Akteure Instrumente Europäische Integration Natur- u. Wirtschaftsraum Stationen der Integration Rämliche Disparitäten u. deren Überwindung 8 von 8