Vom Konzept zur Gestaltung
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- Andreas Lorenz
- vor 5 Jahren
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1 Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen Klaus Dahm Mail: Internet: Vom Konzept zur Gestaltung Planung und Wege zur Verwirklichung einer Schulbibliothek Die Schulbibliothek neu gedacht, neu geplant
2 2 Staatliche Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen München Nürnberg Regensburg Würzburg Projektberatung Förderung Aus-/Fortbildung Information für Kommunen / Bibliotheken / Schulen
3 Die Schulberater der Landesfachstelle Jochen Diel OStR Fachstelle Würzburg Mirjam Liebel, StRin Fachstelle Nürnberg Martin Lindemann, OSrR Fachstelle München
4 Schulberatung vor Ort Analyse der Ist-Situation Abfrage der schulischen Vorstellungen und Erwartungen Information über konzeptionelle Möglichkeiten Beratung zur Vorgehensweise Auskunft zu Einzelfragen Vermittlung Kontakte
5 Neugestaltung der Schulbibliothek Warum? Ganztagsschule Neu-/Umbau Schulgebäude Effektivere Nutzung des Bibliotheksraumes Unzufriedenheit mit der Bibliothekssituation
6 Bedarf formulieren Wunsch-Konzept 6 Realisierungsmöglichkeiten prüfen Real-Konzept Planen und umsetzen
7 Bedarf: Bibliothekskonzept Aufgaben und Profil der Schulbibliothek Lage der Bibliothek Größe Ist- und Zielbestand Lern- und Arbeitsplätze Erforderliche Raumgröße Raumklima, Material- und Farbdesign EDV-Infrastruktur, Bibliothekssoftware Internetausstattung Zugänglichkeit Personalbedarf Kombination/ Kooperation mit ÖB/WB? Benennung Bibliothek?
8 Schulbibliotheksprofil Die moderne Schulbibliothek: Medienzentrum Bestandsvermittlung Lernforum Mehr als ein Medienraum! Schulbibliothek Unterrichtsraum Veranstaltungen Kommunikation Leseförderung
9 Schulbauverordnung Bayern (1994) Raumbedarf bei allen Schularten: Bibliothek und Räume für die Lehrkräfte
10 Schulbibliotheksprofil Die moderne Schulbibliothek kann auch sein: Ruheraum* Schulbibliothek Fachraum für moderne Medien* * Raumbedarf lt. Schulbauverordnung Aufenthaltsraum* Lehrmittelraum* Mehrzweckraum* Unterrichtsraum*
11 Gegebene Rahmenbedingungen Genehmigtes Raumprogramm (Schulbauverordnung) Vorhandene Flächen Vorhandener Bestand Finanzrahmen
12 12 Was ist unter den gegebenen Bedingungen realisierbar?
13 Unentbehrlich : Ausreichende Fläche Zentrale Lage Angenehme Raumatmosphäre Aktuelles multimediales Angebot Gute Präsentation des Angebots Moderne Technik, Internet
14 Raumgestaltung: So! Leseinsel Augsburg
15 Raumgestaltung: Oder so! Leseecke / Grundschule
16 Raumgestaltung: Oder so!
17 Raumgestaltung: Oder so!
18 Entbehrlich: Überdimensionierte Buchbestände Veraltetes, nicht mehr genutztes Angebot Magazincharakter
19 Die wichtigsten räumlichen Planungsparameter Fläche: 0,3 qm pro Schüler und Lehrer Bestand: 5 10 Medien pro Schüler Regalkapazität: pro Fachboden 30 Bände Lese-/ Arbeitsplätze: mindestens für eine Schulklasse
20 Erscheinungsbild / Aufenthaltsqualität Farb- und Materialkonzept: freundliche Farbgebung, haptisch angenehme Materialien, ergonomische Möblierung Belichtung und Beleuchtung Fußboden
21 Einrichtung: Leitlinien Räumliche Transparenz, Übersichtlichkeit Gute Orientierungsmöglichkeit Flexibilität
22 Einrichtung: Funktionsbereiche Verwaltung: Verbuchungstheke, Büro Regalbereich: Buch- und Medienpräsentation Kommunikationsbereich: Lesen, Veranstaltungen Lernbereich: Einzel- und Gruppenarbeitsplätze Informationsbereich: Online-Katalog, Arbeits-PC, Internet Anordnung: Prinzip des fallenden Lärmpegels!
23 Schulbibliothek / - mediathek 23 Eingangsbereich, Verwaltung Regalbereich Kommunikationsbereich Lernbereich Informationsbereich
24 Schulbibliothek 100 qm
25 Schulbibliothek 70 qm
26 Exkurs: Umplanung eines bestehenden Bibliotheksraums vorher
27 Exkurs: Umplanung eines bestehenden Bibliotheksraums nachher
28 Möblierung: Grundanforderungen Gutes Design (Oberflächen, Material, Farben) hochwertige, strapazierfähige, haptisch angenehme Qualität ergonomische Gestaltung, optimale Unterstützung der Arbeitsabläufe
29 Regale: Anforderungen Benutzergerechte Regalhöhen und abstände Freistehend: 150 cm max. 180 cm / Wandregale: max. 210 cm Variable und funktionale Präsentationsmöglichkeiten Integrierte Beschriftungsmöglichkeiten Fachböden mit Buchanschlagleisten und Buchstützen Flexibilität hinsichtlich Verstellbarkeit und Erweiterbarkeit Mobilität (auf Rollen) Hohe Stabilität und Belastbarkeit Nachkaufgarantie
30 Weiteres Mobiliar OPAC-und Rechercheplätze Module Arbeitstische, Sitzmöbel, Sitzpodest Ausstellungs- und Präsentationsmöbel Zeitschriftenpräsentation Bücherwagen
31 Auf was es ankommt: Schule Mitwirkung der Schule bei der Planung und Entwicklung Gutes, gemeinsam erarbeitetes Konzept Unterstützung durch Schulleitung und Lehrerkollegium Fachkundige Beratung (Schulberater der LFS) Integration in den Unterricht in allen Fächern Gutes Marketing Zusammenarbeit mit den Bibliotheken am Ort
32 Auf was es ankommt: Raum und Ausstattung Genügend Fläche für die Erfüllung der vorgesehenen Aufgaben Zentrale Lage im Schulgebäude Freundliches Erscheinungsbild Aufenthaltsqualität Aktueller, multimedialer Bestand Benutzerfreundliche Buch- und Medienpräsentation Lernortqualität: Einzel- und Gruppenarbeitsplätze, EDVund Internetplätze
33 Auf was es ankommt: Organisation Leistungsfähige Bibliothekssoftware Benutzerfreundliche Erschließung des Medienangebots (Katalog, Systematik) Gute Recherchemöglichkeiten (Web-OPAC) Eine engagierte, qualifizierte Leitung und die Betreuung durch eine ausreichende Zahl sachkundiger Mitarbeiter Öffnung während der gesamten Unterrichtszeit Ausreichende und dauerhafte Finanzierung
34 Wichtige Informationsquellen im Internet Portal der Kommission Bibliothek und Schule des Deutschen Bibliotheksverbandes (DBV) Portal der der Bayerischen Staatsbibliothek Portal des ISB / Referat Leseförderung und Schulbibliotheken Portal der ekz.bibliotheksservice GmbH in Reutlingen
35 35
36 Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen Klaus Dahm Mail: Internet: Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Vom Konzept zur Gestaltung
Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen Klaus Dahm Mail: dahm@bsb-muenchen.de Internet: www.oebib.de Vom Konzept zur Gestaltung Planung und Wege zur Verwirklichung einer Schulbibliothek Die
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9-Monatsbericht für gebundene Ganztagsschulen Seite 1
Bilanzbericht Gebundene Ganztagsschule (einmalig nach 9 Monaten vorzulegen) Schule: Schulnummer: Schulart: GS FS MS RS WS GYM Datum: Regierungsbezirk/Schulamt/MB-Bezirk: Bericht-Nr. Ganztagsklassen (Jahrgangsstufen