Vom Konzept zur Gestaltung

Transkript

1 Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen Klaus Dahm Mail: Internet: Vom Konzept zur Gestaltung Planung und Wege zur Verwirklichung einer Schulbibliothek Die Schulbibliothek neu gedacht, neu geplant

2 2 Staatliche Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen München Nürnberg Regensburg Würzburg Projektberatung Förderung Aus-/Fortbildung Information für Kommunen / Bibliotheken / Schulen

3 Die Schulberater der Landesfachstelle Jochen Diel OStR Fachstelle Würzburg Mirjam Liebel, StRin Fachstelle Nürnberg Martin Lindemann, OSrR Fachstelle München

4 Schulberatung vor Ort Analyse der Ist-Situation Abfrage der schulischen Vorstellungen und Erwartungen Information über konzeptionelle Möglichkeiten Beratung zur Vorgehensweise Auskunft zu Einzelfragen Vermittlung Kontakte

5 Neugestaltung der Schulbibliothek Warum? Ganztagsschule Neu-/Umbau Schulgebäude Effektivere Nutzung des Bibliotheksraumes Unzufriedenheit mit der Bibliothekssituation

6 Bedarf formulieren Wunsch-Konzept 6 Realisierungsmöglichkeiten prüfen Real-Konzept Planen und umsetzen

7 Bedarf: Bibliothekskonzept Aufgaben und Profil der Schulbibliothek Lage der Bibliothek Größe Ist- und Zielbestand Lern- und Arbeitsplätze Erforderliche Raumgröße Raumklima, Material- und Farbdesign EDV-Infrastruktur, Bibliothekssoftware Internetausstattung Zugänglichkeit Personalbedarf Kombination/ Kooperation mit ÖB/WB? Benennung Bibliothek?

8 Schulbibliotheksprofil Was soll und kann die Bibliothek sein? Medienzentrum Bestandsvermittlung Lernforum Schulbibliothek Unterrichtsraum Veranstaltungen Kommunikation Leseförderung

9 Schulbauverordnung Bayern (1994) Raumbedarf bei allen Schularten: Bibliothek und Räume für die Lehrkräfte

10 Schulbibliotheksprofil Sie kann auch sein: * Raumbedarf lt. Schulbauverordnung Ruheraum* Schulbibliothek Fachraum für moderne Medien* Aufenthaltsraum* Lehrmittelraum* Mehrzweckraum* Unterrichtsraum*

11 Gegebene Rahmenbedingungen Genehmigtes Raumprogramm (Schulbauverordnung) Vorhandene Flächen Vorhandener Bestand Finanzrahmen

12 12 Was ist unter den gegebenen Bedingungen realisierbar?

13 Unverzichtbar : Ausreichende Fläche Zentrale Lage Angenehme Raumatmosphäre Aktuelles multimediales Angebot Gute Präsentation des Angebots Moderne Technik, Internet

14 Raumgestaltung: So!

15 Raumgestaltung: Oder so!

16 Raumgestaltung: Oder so!

17 Entbehrlich: Überdimensionierte Buchbestände Veraltetes, nicht mehr genutztes Angebot Magazincharakter

18 Die wichtigsten räumlichen Planungsparameter Fläche: 0,3 qm pro Schüler und Lehrer Bestand: 5 10 Medien pro Schüler Zahl der Arbeitsplätze: mindestens für eine Schulklasse

19 Erscheinungsbild / Aufenthaltsqualität Farb- und Materialkonzept: freundliche Farbgebung, haptisch angenehme Materialien, ergonomische Möblierung Belichtung und Beleuchtung Möglichst natürliche Belichtung in allen Bereichen Beleuchtungssystem: > Flexibel hinsichtlich Verstellbarkeit und Lichtintensität > Beleuchtungsstärke Arbeits- und Leseplätze, Verbuchung, Regale: 500 Lux Sonstige Bereiche: mind. 300 Lux Fußboden: Förderung eines angenehmen Raumklimas, farblich abgestimmt

20 Einrichtung: Leitlinien Räumliche Transparenz Gute Orientierungsmöglichkeit Flexibilität

21 Einrichtung: Funktionsbereiche Verwaltung: Verbuchungstheke, Büro Regalbereich: Buch- und Medienpräsentation Kommunikationsbereich: Lesen, Veranstaltungen Lernbereich: Einzel- und Gruppenarbeitsplätze Informationsbereich: Online-Katalog, Arbeits-PC, Internet Anordnung: Prinzip des fallenden Lärmpegels!

22 Schulbibliothek / - mediathek 22 Eingangsbereich, Verwaltung Regalbereich Kommunikationsbereich Lernbereich Informationsbereich

23 Schulbibliothek 100 qm

24 Schulbibliothek 70 qm

25 Exkurs: Umplanung eines bestehenden Bibliotheksraums vorher

26 Exkurs: Umplanung eines bestehenden Bibliotheksraums nachher

27 Möblierung: Grundanforderungen Gutes Design (Oberflächen, Material, Farben) hochwertige, strapazierfähige, haptisch angenehme Qualität ergonomische Gestaltung, optimale Unterstützung der Arbeitsabläufe

28 Regale: Anforderungen Benutzergerechte Regalhöhen und abstände Freistehend: 150 max. 180cm / Wandregale max. 210 cm Variable und funktionale Präsentationsmöglichkeiten Integrierte Beschriftungsmöglichkeiten Fachböden mit Buchanschlagleisten und Buchstützen Flexibilität hinsichtlich Verstellbarkeit und Erweiterbarkeit Mobilität (auf Rollen) Hohe Stabilität und Belastbarkeit Nachkaufgarantie

29 Weiteres Mobiliar OPAC-und Rechercheplätze Module Arbeitstische, Sitzmöbel, Sitzpodest Ausstellungs- und Präsentationsmöbel Zeitschriftenpräsentation Bücherwagen

30 Auf was es ankommt: Raum Ausstattung - Organisation Genügend Fläche für die Erfüllung der vorgesehenen Aufgaben Zentrale Lage im Schulgebäude Freundliches Erscheinungsbild Aufenthaltsqualität Aktueller, multimedialer Bestand Benutzerfreundliche Buch- und Medienpräsentation Lernortqualität: Einzel- und Gruppenarbeitsplätze, EDV- und Internetplätze Leistungsfähige Bibliothekssoftware Benutzerfreundliche Erschließung des Medienangebots (Katalog, Systematik) Gute Recherchemöglichkeiten (Web-OPAC) Eine engagierte, qualifizierte Leitung und die Betreuung durch eine ausreichende Zahl sachkundiger Mitarbeiter Öffnung während der gesamten Unterrichtszeit Ausreichende und dauerhafte Finanzierung

31 Auf was es ankommt: Schule Mitwirkung der Schule bei der Planung und Entwicklung Gutes, gemeinsam erarbeitetes Konzept Unterstützung durch Schulleitung und Lehrerkollegium Fachkundige Beratung (Schulberater der LFS) Integration in den Unterricht in allen Fächern Gutes Marketing Zusammenarbeit mit den Bibliotheken am Ort

32 Wichtige Informationsquellen im Internet Portal der Kommission Bibliothek und Schule des Deutschen Bibliotheksverbandes (DBV) Portal der der Bayerischen Staatsbibliothek Portal des ISB / Referat Leseförderung und Schulbibliotheken Portal der ekz.bibliotheksservice GmbH in Reutlingen

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34 Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen Klaus Dahm Mail: Internet: Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!