Vorschlag Leistungsabnahme Volleyball

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Jobst Beck
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1 Rothbauer-Polke Volleyball -Prüfungsformen Expertengruppe Seite 1/5 Vorschlag Leistungsabnahme Volleyball Am besten von Anfang an Badmintonfeld (13,40 x 6,10) 5 (2006/07)-7.(2004/05) Klasse WK IV 2005+jünger Feldmaße 12m x 6m Netzhöhe 2,10m : Badmintonfeld Seite außen (Doppellinie), hinten kurz Doppelaufschlaglinie 8 (2003/04)- 10. (2001/02) Klasse WK III 2002+jünger Feldmaße 14m x 7m Netzhöhe 2,15m (w) evtl 2,20m ] : Badmintonfeld Seite außen (Doppellinie), hinten lang Grundlinie (Aufschlag/Angriffsleistungsabnahme bis Wand) Oberstufe Saison 2017/ (U12) 2,10 12X6 2:2 2006(U13) 2,15 14X7 3:3 2005(U14) 2,15 14x7 4: (U16) 2,20/2,24

2 Rothbauer-Polke Volleyball -Prüfungsformen Expertengruppe Seite 2/5 Klasse 5 LP Kompetenz: LP Inhalt: Prüfungsformen Volleyball Nichts Konkretes, aber: zeigen koordinative Fähigkeiten auf grundlegendem Niveau im Umgang mit unterschiedlichen Bällen und wenden spielspezifische Grundtechniken an. kennen die wichtigsten Spielregeln und Fachbegriffe der ausgewählten Sportspiele und wenden diese unter Anleitung an. Nichts Konkretes, aber: Bewegung mit Ball, Treffen von Zielen mit gegnerischer Beeinflussung und kontrolliertes und zielgenaues Zuspiel sowie Annahme von Bällen mit Fuß, Hand/Armen und Schläger Grundelemente und -regeln der Großen Sportspiele in vereinfachten Spielsituationen Fangen/Werfen im Oberen Zuspiel (OZ) an die Wand (Individualaufgabe) Positionierung im Schneidersitz vor der Hallenwand (ca. 1m Abstand), 1 Ball Schüler spielt 15x im OZ an die Wand, Höhenmarkierung bei ca. 2m, Kontaktzeit möglichst kurz pro technisch ordentlichem OZ 1 BE Abzüge für zu niedrige Höhe, Unterbrechung und Neuanfang Unteres Zuspiel (UZ) auf Zuwurf in vereinfachter Ausführung 2 Schüler in Gegenüberstellung auf der gleichen Netzseite mit einem Ball Zuwerfer am Netz (Rücken zum Netz), Spieler in einbeinigem Kniestand hinter einer 3mentfernten Linie (Achtung: Fuß des Standbeines und Knie des anderen Beines schulterbreit am Boden aufsetzen, damit dazwischen mittig vor dem Körper im UZ gespielt werden kann!) Zuwerfer wirft 15x zielgenau im Schockwurf so zu, dass Spieler in seiner festen Position den Ball mit gestreckten Armen in einer Bewegung fangen und wieder zurückwerfen kann. Zielhöhe: Zuwerfer soll über Kopf fangen können. pro technisch ordentlicher UZ-Bewegung 1 BE Abzüge für zu niedrige Höhe, fehlenden Bewegungsfluss, angewinkelte Arme

3 Rothbauer-Polke Volleyball -Prüfungsformen Expertengruppe Seite 3/5 Klasse 6 LP Kompetenz: Nichts Konkretes, aber: wenden koordinative Fähigkeiten an und führen spielspezifische Grundtechniken situationsangepasst in ihrer Grobform durch. kennen die grundlegenden Spielregeln und Fachbegriffe der Sportspiele und halten diese zunehmend selbständig ein bzw. verwenden diese richtig. LP Inhalt: Volleyball, z. B. oberes, unteres Zuspiel Oberes Zuspiel (OZ) auf Zuwurf über maximale Netzhöhe zum Partner Zuwerfer und Spieler in Gegenüberstellung auf beiden Seiten des Netzes, Spieler darf maximal 3m vom Netz entfernt stehen, 1 Ball Zuwerfer wirft zielgenau im Schockwurf so zu, dass Spieler aus naher Distanz zum Netz über das maximal hohe Netz im OZ zurückspielen kann. pro technisch ordentlichem OZ entsprechend der Aufgabenstellung 1 BE Abzüge für zu niedrige Höhe, zu lange Kontaktzeit, fehlende Ganzkörperstreckung Unteres Zuspiel (UZ) auf Zuwurf in vereinfachter Ausführung vgl. 5. Klasse Zuwerfer wirft 15x zielgenau im Schockwurf so zu, dass Spieler in seiner festen Position den Ball im UZ zurückspielen kann. Zielhöhe: Zuwerfer soll über Kopf fangen können. pro technisch ordentlichem UZ 1 BE Abzüge für zu niedrige Höhe, fehlenden Bewegungsfluss, angewinkelte Arme

4 Rothbauer-Polke Volleyball -Prüfungsformen Expertengruppe Seite 4/5 Klasse 7 LP Kompetenz: - LP Inhalt: - Klasse 8 LP Kompetenz: wenden sportartspezifische Techniken im Basketball und Volleyball zur Lösung spielnaher Situationsaufgaben an. wenden individualtaktische Verhaltensweisen im Basketball und Volleyball gezielt an und fügen diese zu gruppentaktischen Grundstrukturen zusammen. LP Inhalt: Technik Volleyball: oberes/unteres Zuspiel frontal und mit Richtungsänderung und Aufschlag von unten in vielfältigen Spielformen Taktik Volleyball: Annahme des aufgeschlagenen Balles, Stellen eines zugespielten Balles, Kleinfeldspiele mit unterschiedlicher Spielerzahl bis 3 : 3 (mit- bzw. gegeneinander) Aufschlag von oben übers Netz ins gegnerische Feld komplettes Badmintonfeld mit Netzhöhe 2,15m, Zielfeldseite mit Langbank aufgeteilt in zwei (vordere und hintere) Zonen Position Langbank: ca. Mitte Badminton-Aufschlagfeld Doppel Schüler macht 5 Aufschläge (vorderer Fuß darf Badmintongrundlinie übertreten) Ball landet außerhalb des gegnerischen Feldes = 0 BE Ball landet in der vorderen Zone = 1 BE Ball landet in der hinteren Zone = 2 BE Zusammenspiel Annahme (UZ) und Angriff (OZ) auf ein Ziel Der Schüler muss einen übers Netz zugeworfenen Ball im UZ zum Zuspieler Position III annehmen und dann den zugespielten Pass von der Position IV übers Netz im OZ angreifen auf ein Zielfeld (Weichbodenmatte) komplettes Badmintonfeld mit Netzhöhe 2,15m, Zielfeldseite mit Weichbodenmatte auf Position I bzw. VI Schüler bekommt 5 zugeworfene Bälle Den ankommenden Ball spielt er im UZ zum Zuspieler Position III (Bewertung Annahme) Zuspieler stellt den Ball auf Position IV (keine Bewertung) Den gestellten Ball spielt er im OZ aufs Zielfeld Weichbodenmatte (Bewertung Angriff) Jeder der 5 Bälle (Durchgänge) wird zu Ende gespielt. D.h. bei unzureichender Annahme wird der Ball vom Zuspieler selbst angeworfen und gestellt. Bewertung Annahme: Ball kann im OZ gestellt werden = 2 BE Ball kann gestellt werden = 1 BE Ball kann nicht gestellt werden = 0 BE Bewertung Angriff: Ball trifft Matte = 2 BE Ball geht ins Feld = 1 BE Fehler = 0 BE Schlechteste Runde streichbar BE = Note BE = Note BE = Note BE = Note BE = Note BE = Note 1

Rothbauer-Polke Volleyball -Prüfungsformen -5-10.

5 Rothbauer-Polke Volleyball -Prüfungsformen Expertengruppe Seite 5/5 Klasse 9 LP Kompetenz: - LP Inhalt: - Klasse 10 LP Kompetenz: wenden spielspezifische Techniken im Basketball und Volleyball variabel in komplexen Spiel- und Übungsformen an. agieren im Basketball und Volleyball zielorientiert in unterschiedlichen Spielsituationen mithilfe individual- und gruppentaktischer Muster. wenden freizeitrelevante Varianten des Sportspiels (z. B. Beachvolleyball, 3x3-Basketball) an. LP Inhalt: Technik Volleyball: oberes und unteres Zuspiel in Komplexübungen, Aufschlag von oben, Angriffsschlag (auch Lob), Block Taktik Volleyball: Stellen und Angreifen von verschiedenen Positionen, Spiele in verminderter Mannschaftsstärke bis hin zum Wettkampfspiel, einfache Spielsysteme Spielnahe Demonstration von Zusammenspiel Annahme und Angriff Wie 8. Klasse Zielvorgabe 2 mit effektiven Angriffsschlägen komplettes Badmintonfeld (Verlängerung bis Wand), Netzhöhe 2,15m Schüler bekommt 5 zugeworfene Bälle Den ankommenden Ball spielt er im UZ zum Zuspieler Position 3 (Bewertung), Zuspieler stellt den Ball auf Position IV (keine Bewertung) Er macht sich bereit zum Angriff und schlägt den gestellten Ball mit frontalem Angriffsschlag effektiv ins gegnerische Feld (Bewertung) Jeder der 5 Bälle (Durchgänge) wird zu Ende gespielt. D.h. bei unzureichender Annahme wird der Ball vom Zuspieler selbst angeworfen und gestellt. Bewertung Annahme: Ball kann im OZ gestellt werden = 2 BE; Ball kann gestellt werden = 1 BE; Ball kann nicht gestellt werden = 0 BE Bewertung Angriff: Sauber geschlagen und Ball trifft effektiv ins Feld (Ballflugkurve nach untern) = 2 BE, Sauber geschlagen und Ball trifft (ineffektiv: keine Angriffsflugkurve) ins Feld = 1 BE Fehler = 0 BE, Schlechteste Runde streichbar BE = Note 1 Spielprüfung 3 : 3 (ca. 10min) Feld = gesamtes Badmintonfeld Netzhöhe 2,15m Es gibt keine Position I. Der Spieler auf der rechten Feldfläche ist der Aufschläger ( Position II ). Der Aufschläger bleibt auch nach dem Aufschlag auf der rechten Feldfläche ( Position II ), er darf die Position nicht mit einem anderen Spieler wechseln. Das Zuspiel hat während des ganzen Spieles durch den Spieler auf der Position III (Mitte) zu erfolgen. Ein Zuspiel durch einen anderen Spieler bzw. von einer anderen Position bei missglückter Annahme/Abwehr bleibt davon unberührt. Die Positionen II und IV dürfen auch nicht getauscht werden. Bei der gegnerischen Aufgabe übernehmen die Spieler auf der Position II (rechts) oder Position IV (links) die Annahme. Geprüft wird die klare Aufgabenverteilung: (Spiel mit Einerblock!) Position II: Annahme, Angriff und Aufschlag Position III: Zuspiel (rechte Schulter am Netz: mit Überkopfpässe auf II), Einerblock Position IV: Annahme, Angriff Individualtaktik (siehe oben) = 5BE Situationsgerechter Einsatz der Technik = 5BE Einsatz / Motivation /Teamfähigkeit 5 BE

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1. Die Grundtechniken Einführung von Indiaca in den Schulsport 1.1 unteres Zuspiel: 1.2 oberes Zuspiel: 1.3 Aufschlag: 1.4 Stellspiel: 1.5 Angriff: 1.6 Abwehr (ohne Abbildung): Grundhaltung: Techniken: