L E I T B I L D & S C H U L P R O F I L

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1 » die antnkriegergasse RG ORG 23 & Wiener Mittelschule A-1230 Wien, Antn-Krieger-Gasse 25 T (01) , F (01) sek1.rgrg23@ ssr-wien.gv.at» die antnkriegergasse L E I T B I L D & S C H U L P R O F I L

2 Leitbild und Schulprfil Leitbild und Schulprfil stellen die aktuelle Schulsituatin dar, wbei auch Zielvrstellungen mit einbezgen sind und die Möglichkeit für Weiterentwicklung gegeben ist. Leitbild und Schulprfil werden vn allen Schulpartnern, das sind Schüler/innen, Eltern, Lehrer/innen und Direktr/in, getragen. Diese können Anträge zur Abänderung stellen, welche mit Mehrheitsbeschluss im Schulgemeinschaftsausschuss (SGA) in Kraft treten. Dabei rientieren sich die Lehrervertreter/innen im SGA an Knferenzbeschlüssen. 1. Unsere Grundhaltung Tleranz, gegenseitige Achtung und Verständnis sind die Basis unserer Arbeit. Hetergenität betrachten wir als Chance. Wir wenden uns gegen jede Frm vn Diskriminierung. Insbesndere treten wir gegen geschlechtsspezifische und ethnische Benachteiligung swie gegen die Benachteiligung vn Menschen mit körperlicher, geistiger der Sinnesbeeinträchtigung auf. Wir vermitteln unseren Schülerinnen und Schülern umfassende Bildung im kreativen, kgnitiven und emtinalen Bereich. Übergerdnete Ziele sind Selbstständigkeit und Eigenverantwrtung, Kperatinsfähigkeit und gesellschaftsplitische Mündigkeit. Sziales Lernen hat bei uns einen hhen Stellenwert. Unsere Arbeit im Kllegium beruht auf enger Kperatin und wechselseitiger Unterstützung. Wir betrachten es als prfessinelle Verpflichtung, unsere pädaggische Arbeit kntinuierlich zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Wir freuen uns über die überdurchschnittliche Schulzufriedenheit unserer Schüler/innen und bemühen uns um eine angstfreie und prduktive Arbeitsatmsphäre. Vn den Schülerinnen und Schülern, swie vn den Eltern erwarten wir die dazu ntwendige knstruktive Haltung und die Bereitschaft, Verantwrtung für das tägliche Miteinander zu übernehmen. 2

3 2. Unsere Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern Die antnkriegergasse (akg) ist eine der größten Allgemeinbildenden Höheren Schulen Österreichs. Mit unseren rund 1150 Schülerinnen und Schülern arbeiten über 140 Lehrer/innen, mehrere psychlgische Betreuer/innen, Schülerberater/innen, Schulärzte/innen, muttersprachliche Fremdsprachenassistenten/innen swie Gäste und Experten/innen zu speziellen Themen (Zeitzeugen/innen, Künstler/innen usw.). Ältere Schüler/innen arbeiten mit jüngeren im Rahmen des Peer-Prjekts (Mediatin) und des Tutrensystems (Lernbetreuung). Darüber hinaus ermöglichen wir unseren Schülerinnen und Schülern vielfältige Lernerfahrungen außerhalb unserer Schule, unter anderem: Schulveranstaltungen (Kennenlern-, Prjekt- und Sprtwchen swie Sprachreisen) Internatinaler Austausch mit Schulen (z.b. im Rahmen des COMENIUS-Prgramms der EU) Berufspraktische Tage Das Bildungsprgramm unserer Schule rientiert sich an den lebensweltlichen und zukünftigen beruflichen Anfrderungen, die an unsere Abslventen/innen gestellt werden. Es ist den Prinzipien der Schülerzentrierung, der Handlungsrientierung swie des fächerübergreifenden und prjektrientierten Lernens verpflichtet. Kperative und ffene Lernfrmen spielen hierbei eine besndere Rlle. Im Sinne der Inklusin werden Schüler/innen mit körperlichen, geistigen und/der Sinnesbeeinträchtigungen an der akg bereits seit den 80er Jahren aufgenmmen und vn qualifizierten Pädagginnen und Pädaggen gefördert. In Kperatin mit dem BIG (Bundesinstitut für Gehörlsenbildung) werden zudem Klassen mit Schülerinnen und Schülern mit Hörbeeinträchtigung geführt. Die akg ist elsa zertifiziert (e-learning im Schulalltag). Die Erziehung zu einem verantwrtungsvllen und sicheren Umgang mit digitalen Medien ist uns ein wichtiges Anliegen. Zu diesem Zweck werden regelmäßig Prjekte durchgeführt ( Safer Internet, Einführung in die IKT). Digitale Medien werden überall drt, w es didaktisch sinnvll ist, in den Unterricht integriert. Die Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern wird unterstützt durch eine reichhaltige Infrastruktur: Eigene Räumlichkeiten für die Tagesbetreuung Biblithek Ausstattung der Klassen mit Cmputern und Beamern Festsaal mit Bühnenausstattung weitläufige Außensprtanlagen Sndersäle: 3 Turnsäle, Bühnenraum, Bandraum, EDV-Räume, Säle für den naturwissenschaftlichen und kreativen Bereich Filmschneideplätze, Ftlabr, Lernwerkstatt, Schulküche usw. 3

4 3. Bildungsangebt und Betreuungsfrmen Die Unterstufe (1. bis 4. Klasse) wird entsprechend den Lehrplanbestimmungen der AHS bzw. des Realgymnasiums als WMS (Wiener Mittelschule) geführt. Es werden auch Vlksschulabgänger/innen, die nicht über die AHS-Berechtigung verfügen, aufgenmmen. Charakteristische Elemente der Arbeit in der WMS sind das Eingehen auf individuelle Bedürfnisse der einzelnen Schüler/innen durch verschiedene Differenzierungsmaßnahmen (Offene Lernangebte, Trainings- und Erweiterungskurse, Förderkurse am Nachmittag usw.) und ein möglichst abwechslungsreiches Bildungsangebt in Frm vn fächerübergreifendem, prjektrientiertem und themenzentriertem Unterricht. Kleingruppenbildung und verschiedene Frmen des Teamteachings sllen dies gewährleisten. Individuelle Rückmeldeverfahren ergeben ein differenziertes Bild der Leistungen unserer Schüler/innen, insbesndere wird jedem Jahreszeugnis eine ergänzende differenzierende Leistungsbeschreibung (EDL) beigefügt. In einer wöchentlichen Klassenstunde wird die Entwicklung vn Lernkmpetenzen (z.b. Selbstrganisatin) und Szialkmpetenzen (z.b. Knfliktlösungsstrategien) gefördert, auch anhand aktueller Anlässe. Teamkperatin nimmt an unserem Standrt traditinell einen hhen Stellenwert ein. Wir verpflichten uns zu regelmäßigen Krdinatinssitzungen, um unter anderem gemeinsam Unterricht und Prjekte zu planen bzw. die pädaggische Arbeit mit unseren Schüler/innen zu reflektieren. Für die Schüler/innen unserer Unterstufe ist eine Tagesbetreuung möglich, die durch Lehrer/innen unserer Schule erflgt. In diesem Rahmen können die Kinder ihre Freizeit verbringen, ein Mittagessen erhalten, Hausübungen erledigen (eine fixe Lernstunde pr Nachmittag) und Neigungskurse besuchen. Anschließend an die 4. Klasse werden neben unserer Oberstufe die einjährige Übergangsstufe bzw. die im Haus geführte Fachmittelschule (FMS) angebten. Hierbei haben die Schüler/innen Gelegenheit, sich auf die Oberstufe und weiterführende Mittlere der Höhere Schulen vrzubereiten (Schwerpunkt in der Übergangsstufe) bzw. verschiedene Berufsbilder kennenzulernen (Schwerpunkt in der FMS). 4

5 Die Oberstufe (5. bis 8. Klasse) besteht aus fünf verschiedenen, parallel geführten Ausbildungszweigen: A-Klasse: Realgymnasium mit Schwerpunkt Mathematik, Naturwissenschaften B-Klasse: Wirtschaftskundliches Realgymnasium mit Schwerpunkt Wirtschaft (Prjektmanagement) C-Klasse: Wirtschaftskundliches Realgymnasium mit Schwerpunkt Infrmatins- und Kmmunikatinstechnlgie (IKT) D-Klasse: ORG mit Instrumentalunterricht und musisch-kreativem Schwerpunkt E-Klasse: ORG mit Bildnerischem Gestalten und Werkerziehung und musisch- kreativem Schwerpunkt Als zweite Fremdsprache stehen Französisch, Italienisch, Latein der Spanisch zur Wahl. Den Schülerinnen und Schülern der Oberstufe wird ab der 7. Klasse eine breite Palette an Wahlpflichtgegenständen - vrwiegend in kleinen Gruppen - angebten. Alle Wahlpflichtgegenstände können als mündliche Maturagegenstände gewählt werden. Für die Oberstufe gibt es ein spezielles Förderknzept. Es werden in allen Schularbeitsgegenständen klassenübergreifende Förderkurse angebten, die das ganze Schuljahr dauern. In der Wche vr den Osterferien finden die Kulturtage statt, in denen die Schüler/innen der Oberstufe den Schwerpunkt ihres Zweiges präsentieren. Je nach Zweig werden naturwissenschaftliche Experimente, Prjekte im IKT-Bereich, Bühnenstücke und Ausstellungen vn Kunstbjekten gezeigt. Die Organisatin übernehmen die Schüler/innen der 7B (Prjektmanagement-Klasse). 5

6 4. Organisatin und Schulleitung Die Direktrin/der Direktr trägt die Gesamtverantwrtung für unsere Schule und vertritt sie nach außen. Sie/er führt die Schule kperativ und srgt für klare Entscheidungen zum richtigen Zeitpunkt swie für deren Umsetzung. Sie/er ist verpflichtet, das Erreichen der vn der Schule selbst gesteckten Ziele einzufrdern. Dazu gehört unter anderem die Schaffung vn Rahmenbedingungen, die zeitgemäße, innvative Frmen des Lernens und Lehrens ermöglichen. Zur Unterstützung der Direktin übernehmen einzelne Lehrer/innen definierte Funktinsbereiche (z.b. Krdinierung der Unter- bzw. Oberstufe, Evaluatin usw.). Die Bestellung erflgt transparent aufgrund einer schulinternen Ausschreibung. Flgende Gremien wirken an Entscheidungen der Schulleitung mit: Schulgemeinschaftsausschuss (SGA) Persnalvertretung der Lehrer/innen Vertretung der Schüler/innen Elternvertretung Alle Schulpartner unterstützen das Zustandekmmen funktins- und entscheidungsfähiger Gremien und deren Arbeit. Dies geschieht insbesndere zu Beginn der 1. und 5. Klasse durch die Wahl der Elternvertreter/innen im Rahmen eines Klassenelternabends. Zwischen der Elternvertretung und den Lehrerinnen und Lehrern besteht eine enge Kperatin, die u.a. in der Veranstaltung weiterer themen- und prblembezgener Elternabende ihren Ausdruck findet. Gemeinsam unterstützen Eltern und Lehrer/innen die Wahl und Aktivitäten der Klassen- und Schulsprecher/innen. Um über das staatlich finanzierte Schulbudget hinaus Mittel für verschiedene Anliegen zu erhalten, werden zusätzliche Einnahmequellen erschlssen. In Fällen besnderer Gegenleistungen durch die Schule (z.b. Errichtung eines Mbilfunkmastes am Schulgelände) ist der SGA zu befassen. 6

7 5. Schulentwicklung und Qualitätssicherung Systemische Schulentwicklung ist uns eine Verpflichtung, der wir uns mit Engagement stellen. Die Evaluatin unserer Arbeit findet auf verschiedenen Ebenen statt. Swhl Lernergebnisse als auch Schulentwicklungsprzesse sind ihr Gegenstand. Die Krdinatinsgruppe, bestehend aus Vertreter/innen des Kllegiums und der Direktrin/dem Direktr, tagt regelmäßig. Sie nimmt anstehende Veränderungen wahr und bereitet Themen auf, um sie entsprechend unserem Schulentwicklungsknzept entscheidungsreif zu machen. Die inhaltliche Arbeit erflgt in Fachknferenzen bzw. Arbeitsgruppen. Diese werden vn der Schulleitung einberufen bzw. beauftragt. Zur Weiterentwicklung unserer Unterrichtsarbeit und zur Verbesserung der internen Kmmunikatin finden jedes Jahr ein pädaggischer Tag bzw. mehrere pädaggische Knferenzen für das gesamte Kllegium statt. Die dabei erarbeiteten Knzepte swie alle die gesamte Schule betreffenden Angelegenheiten werden in Schulknferenzen behandelt und beschlssen. Zu diesen werden Vertreter/innen der Eltern und Schüler/innen schriftlich eingeladen. In wichtigen und gesetzlich festgelegten Bereichen (z.b. schulautnme Lehrplanbestimmungen) bliegt die endgültige Entscheidung dem Schulgemeinschaftsausschuss. 7