Your Turn 2, Unit 24: Big break 6

Transkript

1 Offenes Lernen 6: Pflichtaufgaben 1. Same or different Read the text about Flora on page 116 in your Textbook. Are you like Flora? Change the text so that it is true for you and write it into your exercise book. Lies den Text über Flora auf Seite 116 im Textbook. Bist du wie Flora? Ändere den Text so, dass er für dich stimmt und schreibe ihn in dein Schulübungsheft. 2. Guess the adverb a) Take one of the cards. Don t show it to your partner. With your partner, act the dialogue in the Textbook (page 116, ex 3). Act the dialogue in the style of the adverb. Your partner has to guess the adverb. Ziehe eine der Karten. Zeige sie deinem Partner nicht! Spiele den Dialog im Textbook (S. 116, ex 3) mit deinem Partner. Sprich den Dialog so, wie es dem gezogenen Adverb entspricht. RESULT: I played the dialogue with and he/she guessed / didn t guess my adverb. My adverb was. b) Change roles and do the dialogue again. Tauscht die Rollen und spielt den Dialog noch einmal durch. RESULT: I played the dialogue with and I guessed / didn t guess his/her adverb. His/her adverb was. 3. Mini test Do the mini test in your Textbook on page 117. Mache den Mini-Test im Textbook auf Seite Question time Match the cards and write the sentences in your exercise book. Finde die Karten, die zusammenpassen und schreibe die Sätze in dein Schulübungsheft. Seite 1

2 5. Looking back, looking forward a) Answer the questions in your school exercise book. Beantworte die Fragen in deinem Schulübungsheft. 1. What s your favourite English word? 2. What was your favourite part of the book? 3. Who is your favourite character in the book? Why? 4. What s the most difficult word to pronounce? 5. What s the most difficult word to spell? 6. What s the best thing that has happened in this school year? 7. What are you looking forward to in the next school year? b) Interview your classmate. Write a report about your classmate in your school exercise book. Befrage einen Klassenkameraden. Schreibe einen Bericht über ihn/sie in dein Schulübungsheft. Tom s favourite English word is horrible because he loves horrible Harvey. His 6. Focus on form Fill in the exercises in your Workbook on pages 141 and 142. Then your answers (page 152). Mache die Übungen in deinem Workbook auf den Seiten 141 und 142. Überprüfe deine Lösungen auf Seite Summaries Fill in the exercises 1-3 in your Workbook on page 138 and do exercise 4 in your school exercise book. Mache die Übungen 1-3 in deinem Workbook auf Seite 138 und schreibe Übung 4 in dein Schulübungsheft. 8. A chaperone a) Read the text in your Workbook on page 137 and say if the statements in the book are true or false. Lies den Text im Workbook auf Seite 137 und finde heraus welche Sätze wahr bzw. falsch sind. Seite 2

3 b) Match the words with the explanations. Finde die Wörter und Erklärungen, die zusammenpassen. 9. My school things a) Find out where your school things were made and what they are made of. Then write five riddles for your partner. Use the structures below. Finde heraus, wo deine Schulsachen hergestellt und woraus sie gemacht wurden. Schreibe fünf kleine Rätsel für deinen Partner. Verwende die folgenden Strukturen. It is made of... / They are made of It was made in / They were made in (It is used for / They are used for ) What is it? / What are they? Example: It is made of paper. It was made in Austria. It is used for learning English. What is it? (Solution: My English book) b) Read your riddles to your partner (Do not read the solution!). Let your partner look at your things. Can he solve the riddle? Lies deinem Partner deine Rätsel vor. (Lies die Lösung nicht vor!) Lass ihn/sie deine Schulsachen ansehen. Kann er oder sie das Rätsel lösen? 10. Agree or disagree Work with a partner. Take one of the sentences out of the box. Read the sentence to your partner. Your partner throws a coin. If it is heads, he has to agree with your sentence. If it is tails, he has to disagree. Change roles after six sentences. = heads = agree = tails = disagree Arbeite mit einem Partner. Ziehe einen der Sätze aus der Schachtel. Lies deinem Partner den Satz vor. Dein Partner wirft nun eine Münze. Zeigt sie Kopf (oder für Euro-Münzen Bild ), muss er zustimmen. Zeigt sie Zahl, muss er sagen, dass er nicht zustimmt. Wechselt die Rollen nach sechs Sätzen. Example: I don t like oranges. => heads => Neither do I. => tails => Don t you? I do. Seite 3

4 Offenes Lernen 6: Freie Aufgaben Once you have finished the Pflichtaufgaben, you can choose three or more of the tasks below. Du kannst dir von diesen Aufgaben drei oder mehr auswählen, wenn du die Pfichtaufgaben erledigt hast. A Wall building Play the game (Workbook page 140) in pairs or groups of three. Spielt das Spiel zu zweit oder in Dreiergruppen. Who did you play with? Who won? B Reading/Acting for fun: Film Festival 2090 a) Read the story in the Workbook on page 139 and answer the questions. Lies die Geschichte im Workbook auf Seite 139 und beantworte die Fragen. 1. What are they going to wear for the film festival? 2. What does Cyber 3D mean? 3. Which part does she want to play? 4. What do they do with the dinosaur baby? b) Think about a film you ve seen or invent a film. Write a short summary of the film in your exercise book. Such dir einen Film aus, den du bereits gesehen hast oder erfinde einen Film. Schreibe eine kurze Zusammenfassung des Films in dein Schulübungsheft. The title is:. It s a/an film. The main characters are. The story is about. In the end. My favourite character is. Seite 4

5 c) In groups of three, play the roles of Glyron, Bolsen and Mokey. You re going to take part in the film you described in b). You re going to play your favourite character. Talk about the films you re going to take part in and say why you chose them. Spielt in Dreiergruppen: Ihr seid Glyron, Bolsen und Mokey. Du wirst in dem Film, den du in b) beschrieben hast, teilnehmen und deinen Lieblingscharakter spielen. Sprecht über die Filme, in denen ihr mitspielen werdet und sagt, warum ihr sie gewählt habt. C Loretta and Jim a) Watch episode 6 on the DVD and match the pictures with the correct titles. Schau dir die sechste Episode auf der DVD an und finde die richtigen Titel für die Bilder. b) Then do the ultimate School Pirate TV crossword. Mache das ultimative School Pirate TV Kreuzworträtsel. D Stargazer Am I going to see you again, Karl? Lyn asked that because she really liked Karl, her new friend. And Karl said ah, but that s a story for another time. Continue Stargazer. What does Karl answer? What happens next? Schreibe eine Fortsetzung für Stargazer. Was antwortet Karl? Was passiert dann? E Portfolio / Xtras / CD-ROM If you ve finished all the Pflichtstationen and at least three Freie Stationen, you can start on your portfolio (Textbook, page 118), read one of the Xtras, edition 6 (Textbook, pages ) or do the exercises on the CD-ROM. Wenn du alle Pflichtstationen und mindestens drei freie Stationen erledigt hast, kannst du mit einem Entwurf für dein Portfolio beginnen (Textbook, S. 118), einen Abschnitt in den Xtras lesen (Textbook, S ) oder die Übungen auf der CD-ROM machen. Seite 5