Offenes Lernen 2. KlasseYour Turn 2, Unit 8: Big break 2

Transkript

1 Offenes Lernen 1: Pflichtaufgaben You have to do all of these tasks. Du musst alle diese Aufgaben machen. 1. Treasure hunt Play treasure hunt (Textbook page 44, exercise 3) with a partner. a) Write five things from the list into your treasure box. Then mark where you hide your treasure box with an X in your textbook. Spiele treasure hunt (Textbook Seite.44, Übung 3) mit einem Partner. Schreibe fünf Dinge von der Liste in deine Schatzkiste. Markiere dann mit einem X im Buch, wo du den Schatz im Labyrinth versteckst. b) Give your partner directions to your treasure. Gib deinem Partner Anweisungen, wie er zu deinem Schatz findet. c) When your partner has found the box, he/she has to guess what s in the box. You ve got 8 guesses. How many things can you guess?wenn dein Partner die Schatzkiste gefunden hat, muss er/sie erraten, was in der Schatzkiste ist. Du darfst 8 Mal raten wie viele Dinge kannst du erraten? d) Write down a sentence about your partner s treasure: Schreibe einen Satz über den Schatz deines Partners. I found s treasure and I guessed things: 2. Mini test a) Do the mini test in your textbook on page 45. Mache den Mini Test im Textbook auf Seite Coolbox detectives a) Choose one of the coolboxes on page 45 in your textbook. For each thing in the box, use language from box A and B to describe them, e.g. a lot of ice- cream. Such dir eine der Kühlboxen auf Seite 45 im Textbook aus. Verwende für jeden Gegenstand in der Kühlbox, Wörter aus den Kästchen A und B um sie zu beschreiben. z.b. a lot of ice-cream. b) Now use your list to help you to describe your coolbox to your partner. There is a lot of ice-cream and... Can he or she guess which box it is? Jetzt verwende deine Liste um deinem/r Partner(in) die Kühlbox zu beschreiben. Kann er/sie erraten, welche Kühlbox es ist? c) Finally write your description in your exercise book. Schreibe deine Beschreibung in dein Schulübungheft. 1

2 4. Question time Match the cards and write the sentences in your exercise book. Finde die Karten, die zusammenpassen und schreibe die Sätze in dein Schulübungsheft. 5. Olivia and Max s plans for the weekend Listen to track 6 on the CD and complete the summary. Höre dir Track 6 auf der CD and und vervollständige die Zusammenfassung. Olivia has got lots of plans. She is going to with Emily. She s going to with her sisters and have a picnic on the beach. Then they re going to go. She s go to Ben s party on Sunday, because it s her sister s birthday. Max is not going to go to the but he s going to watch Harry Potter on DVD. He to go swimming with Matthew and Ryan on Saturday and they re going to have a in the garden in the evening. On Sunday he s going to visit with his parents. He thinks that s really. 6. Focus on form Fill in the exercises in your workbook on page 53 and 54. Then your answers. Mach die Übungen in deinem Workbook auf Seite 53 und 54. Überprüfe deine Lösungen auf Seite Writing notes Fill in the exercises 1-3 in your workbook on page 50 and do exercise 4 in your school exercise book. Mach die Übungen 1-3 in deinem Workbook auf Seite 50 und schreibe Übung 4 in dein Schulübungsheft. 8. Hidden treasure a. Read the story in your workbook on page 49. Find the correct words in the exercise. Lies die Geschichte im Workbook auf Seite 49 und finde die richtigen Titel und letzten Sätze. b. Match the sentence parts and make a summary of the text. Write the summary in your exercise book. Verbinde die Satzteile und schreibe mit den Sätzen eine Zusammenfassung des Textes. Schreibe die Zusammenfassung in dein Schulübungsheft. 2

3 9. Welcome to Nottingham Look at the map. You re at Old Market Square. You ask a person for the way to Victoria Bus Station. Write a dialogue in your school exercise book. BUT the person you ask is a bit silly. You have to take one card from the box for every sentence the person says. You have to use the words on the card for the person s sentence. Do you manage to get to the bus station? Mark your way on the map. Schau dir die Karte an. Du bist auf dem alten Marktplatz (Old Market Square). Du fragst jemanden nach dem Weg zu Victoria Bus Station. Schreibe den Dialog in dein Schulübungsheft. ABER Die Person die du fragst ist ein bisschen dumm. Ziehe ein Kärtchen für jeden Satz, den die Person sagt. Du musst das Wort in der Antwort der Person verwenden. Schaffst du es trotzdem, zur Busstation zu kommen? Markiere deinen Weg auf der Karte. TIP: If you card says: turn right, you can also say: Don t turn right, turn left. OR Don t turn right or left, go straight on. Victoria Bus Station Old Market Place 3

4 10. Shopping a birthday present You re looking for a birthday present for a friend. Look at the instructions in the table and write a dialogue. Du suchst ein Geburtstagsgeschenk für einen Freund. Schau dir die Angaben in der Tabelle an und schreibe den Dialog. The shop assistant asks you if you need help. You tell him what you re looking for. He shows you something. You don t like it and explain why. You ask for a different colour/size. The shop assistant shows you another one. You like it. You ask for the price. The shop assistant tells you. You don t have enough money. You ask for something else. The shop assistant shows you something else. You like it and you ask for the price. The shop assistant tells you. You want to buy it. You pay. You say goodbye. 4

5 Offenes Lernen 1: Freie Aufgaben You can choose 3 or more of these tasks, once you have finished the Pflichtaufgaben. Du kannst dir von diesen Aufgaben 3 oder mehr auswählen, wenn du die Pfichtaufgaben erledigt hast. A. Through the ages Wb p.51 Read the text in the workbook. Find three reasons why you would/wouldn t like to live like Marcus and three reasons why you would/wouldn t like to live like Jane. Write the sentences in your school exercise book. Lies den Text im Workbook durch und überlege dir drei Gründe, warum du (nicht) gerne wie Markus und Jane leben würdest. Schreibe die Sätze in dein Schulübungsheft. B. Find the difference Find the differences in the pictures (Workbook page 52). Check with a partner. Who got most points? Finde die Unterschieden auf den Bildern There is. There isn t There are. There aren t (Workbook Seite 52) Kontrolliere mit einem Partner. Wer hat am meisten Punkte bekommen? C. Countable or uncountable? Which things are countable, which are uncountable? Sort the things into the correct category. Welche Dinge sind zählbar, welche unzählbar? Ordne die Dinge in die richtige Kategorie. D. My fantasy machine Invent a fantasy machine. Draw it on a piece of paper. Write down what it can do. Then write instructions for your machine. Let a friend try the machine can he do it correctly? Erfinde eine Fantasiemaschine. Zeichen sie auf ein Blatt Papier. Schreibe dazu, was deine Maschine tun kann. Schreibe dann auf, wie man deine Maschine bedient. Lass einen Freund deine Maschine ausprobieren. Macht er es richtig? E. Loretta and Jim Watch episode 2 on the DVD and do the worksheet. Schau dir die erste Episode auf der DVD an und mach das Arbeitsblatt. F. Portfolio / Xtras / CD-ROM If you ve finished all the Pflichtstationen and at least four Freie Stationen you can start on your portfolio (TB p.46), read one of the Xtras (TB p.119) or do the exercises on the CD-ROM. Wenn du alle Pflichstationen und mindestens vier freie Stationen erledigt hast, kannst du mit einem Entwurf für dein Portfolio beginnen (TBp.46), eines der Xtras lesen (TB p. 119) oder die Übungen auf der CD-Rom machen. 5