Berufsprofil Schulpsychologe/in. Fassung:

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1 Berufsprofil Schulpsychologe/in Fassung:

2 Übersicht 1. Kodex 2. Struktur 3. Kontakt 4. Rahmen unserer Tätigkeit 5. Aufgaben 6. Themenbereiche 7. Ziel 8. Vision 2

3 1. Kodex Wir begegnen uns und den Klienten/innen mit Wertschätzung und Respekt vor der Würde eines jeden Menschen. Ein wertschätzender Umgang ist das oberste Gebot unserer Begegnung und fachlichen Arbeit. Wir arbeiten mit gegenseitigem hohen Vertrauen und großer Offenheit im Umgang mit Konflikten. 3

4 1. Kodex Wir arbeiten allparteilich und unabhängig von Interessen. Unsere Tätigkeiten richten sich nach den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen. Wir reflektieren unsere Arbeit und verwerten unsere Erfahrungen professionell. Wir sind der Psychologie als Wissenschaft verpflichtet. 4

5 2. Struktur Abteilungsleiter HR Univ.-Doz. Dr. Walter Bitschnau Bildungsregion Nord Bildungsregion Süd Bregenz Dornbirn Feldkirch Bludenz 5

6 3. Kontakt Beratungsstelle (telefonisch, schriftlich, ) Anmeldung durch die Schule (Direktion) oder durch Eltern bzw. Schüler/innen 6

7 4. Rahmen unserer Tätigkeit gesetzlich verankerter Teil des öffentlichen Bildungswesens Anlaufstelle und Hilfestellung bei psychologischen Fragestellungen im Kontext Schule psychologische Unterstützung für Schüler/innen und Lehrpersonen Mitgestaltung des öffentlichen Bildungssystems (Über)regionales Kompetenzzentrum und Koordinationsstelle für psychosoziale Unterstützung im Schulsystem für schulinterne/-externe Partner/innen 7

8 4. Rahmen unserer Tätigkeit Wir sind sowohl schulbehördeneigen, als auch unabhängig. Wir arbeiten niederschwellig, professionell, kostenlos und vertraulich. 8

9 4. Rahmen unserer Tätigkeit Schul- und Clusterleiter/ innen Lehrer/innen Schule Schüler/innen Familie Bildungs- und Erziehungsauftrag Ziel: adäquate Schulabschlüsse Lern-, Sozial- und Persönlichkeitsentwicklung 9

10 4. Rahmen unserer Tätigkeit SPBs FIDS Schulpsychologen/ innen Beratungslehrer/innen* Spezialfunktionen ** Psychologen/innen Lehrer/innen SchuSo SchuSo SchuSo Bund, ifs, Aquamühle Schulärztinnen /-ärzte MIT S./L./P. S.- Sozialarbeiter/in L.- Lehrperson P.- Psychologe/in Sozialarbeiter/innen Jugendcoache gibt sjugend- coaches DAFÜR, BIFO 10

11 4. Rahmen unserer Tätigkeit Wir sind jene Psychologen/innengruppe, welche zum Schulsystem gehört und das System von innen kennt sowie unterstützt. Unsere Kernkompetenz ist die Psychologie als Wissenschaft. Unsere Aufträge sind zielorientiert. keine Interessensabklärungen 12

12 4. Rahmen unserer Tätigkeit 13

13 4. Rahmen unserer Tätigkeit 8,75 Vollzeitäquivalente* Schüler/innen**: ~ 6000 :1 Lehrer/innen: ~800:1 Schulen: ~37:1 inhaltliche Fokussierung Kurzzeitbehandlung keine Psychotherapie 14

14 5. Aufgaben mit dem Fokus auf das Individuum Psychologische Gutachter- und Sachverständigentätigkeit Psychologische Beratung Psychologische Behandlung Supervision Krisenintervention Koordination psychosoziale Unterstützung 15

15 5. Aufgaben für das System Schule Moderation/ Teamsupervision Krisenmanagement Prävention, Maßnahmen planung Forschung und Entwicklung Projektmitarbeit Kompetenzsteigerung von Lehrenden Aus- und Fortbildungen Koordination psychosoziale Unterstützung Informationstätigkeit 16

16 6. Themenbereiche Bildungsberatung Verhalten Lernen Krisen, 13 Suchtmittelgesetz Emotionen 18

17 6. Themenbereiche Lernen Schulleistungen (wie z.b. Rechnen, Lesen, Schreiben), Konzentration und Aufmerksamkeit, Sprache Krisen, 13 Suchtmittelgesetz 19

18 6. Themenbereiche Bildungsberatung Schullaufbahn (Einschulung, Einstufung, Schulwechsel,-übertritt) Schulabbruch, -absentismus, Hochbegabung 20

19 6. Themenbereiche Verhalten Aggression, Mobbing, Gewalt, Schulverweigerung, Selbstwert, Rückzug Krisen, 13 Suchtmittelgesetz 21

20 6. Themenbereiche Emotionen Krisen, 13 SMG Angst, Überforderung, Motivation, Frustration, Depression Unfall, Gewalt, Tod, Suizid, Gefährdungslagen, Suchtmittel 22

21 7. Ziel Wir. beraten Menschen in schulischen Fragen. helfen wirkungsvoll. unterstützen ein förderliches Schulklima. legen Wert auf Zusammenarbeit und Kooperation. arbeiten lösungsorientiert und mit Mehrwert. 23

22 7. Ziel Der Einsatz der Ressourcen für die Schulpsychologie rechtfertigt sich durch die Unterstützung zur Erreichung von Bildungsabschlüssen und das Stärken der persönlichen Entwicklung junger Menschen. 24

23 8. Vision Gemeinsam die Schule als Lebensraum gestalten und die psychische Gesundheit aller Teilhabenden stärken (Jahresbericht Schulpsychologie 2017). 25