LEHRLABOR Förderung von Innovationen in der Lehre an der MIN-Fakultät der UHH

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1 LEHRLABOR an der MIN-Fakultät der UHH Dieses Vorhaben wird innerhalb des gemeinsamen Bund-Länder-Programms für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01PL12033 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor/-innen. 1 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

2 Was Sie in der nächsten Stunde erwartet: Drei Fragen - viele Antworten Drei Fragen zum Projekt Lehrlabor leiten durch den Workshop 01 Was ist das Lehrlabor? Carolin Hofmann 02 Was macht das Lehrlabor? Dr. Timo Göttel 03 Was bringt das Lehrlabor? Carolin Hofmann 2 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

3 Was ist das Lehrlabor? 3 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

4 Das Lehrlabor ist ein Teilprojekt des Universitätskollegs der UHH Über 40 Teilprojekte gestalten die Studieneingangsphase Begleitforschung und Evaluation Evaluation Maßnahmen Begleitforschung Universitätskolleg Schulprojekte Eigenes Wissen einschätzen Netzwerk Studierfähigkeit Wissen erweitern Modellierungswochen Modellierungstage Initiative NaT Brücken in die Wissenschaft Schülerferienkurse Studienkompass Psychologie Auswahlverfahren Medizin Online Selbsttest (MIN-Check) Selbsttests Brückenwoche Fach- und Fremdsprachen + Brückenkurse Crash-Kurse Naturwissenschaft Studien- und Medienkompetenz (SuMO) Übergänge gestalten Studieren lernen Studienanfänger(innen) begleiten Frage- und Ideen-Management Lehramt Studienorientierung für Berufstätige ohne allgem. Hochschulfreie Beratung für ausländische Studieninteressierte hemisphere Passagen aus Erwerbstätigkeit in das Studium (PETS) Schreibwerkstatt Mehrsprachigkeit Schreibzentrum für Studierende Lehrlabor Mathematik Didaktik Lehramt Selbstorganisation und Lernstrategien Fachdidaktische Optimierung Einführung rechtswiss. Arbeiten Methoden der BWL/Mathematik Selbstreflexives Studieren Entwicklung von Studierfähigkeit Interkulturelles Training/Coaching Peer Mentoring Netzwerk Tutorien zur Begleitung der Studieneingangsphase Mentorenprogramm für besondere Zielgruppen Mentoring Begleitung und Förderung studentischer Projekte Welcome Buddy Programme 4 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

5 Was ist die Grundidee des Lehrlabors? Warum gibt es das Projekt? Viele MIN-Lehrende haben Interesse daran, Ihre Lehrveranstaltungen weiterzuentwickeln und didaktische Innovationen auszuprobieren, aber zu wenig Zeit zur Fokussierung auf die Neugestaltung Unterstützung und Entlastung bei der Umsetzung ihrer Lehrideen hochschuldidaktische Beratung und Begleitung Lehrlabor bietet Ressourcen, Unterstützung und Begleitung für die Umsetzung innovativer Lehrprojekte in der Studieneingangsphase 5 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

6 Welche Ziele verfolgt das Lehrlabor? Das Lehrlabor fördert Lehrinnovationen in der Studieneingangsphase und möchte so,... MIN-Lehrenden ermöglichen, sich intensiv der Konzipierung und Umsetzung von Lehrinnovationen zu widmen. einen Beitrag zur nachhaltigen Verbesserung der Lehre leisten. Impulse für die professionelle Weiterentwicklung der Hochschullehrer(innen) bieten. eine Diskussion über "gute Lehre" anstoßen und den Stellenwert der Lehre erhöhen. Studierende beim Übergang an die Universität unterstützen. Das Prinzip Lehrlabor: Lehrkonzepte ausprobieren, Erfahrungen machen und diese dokumentieren, diskutieren und transferieren. 6 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

7 Was bietet das Lehrlabor teilnehmenden Lehrenden? Pro Lehrprojekt steht ein Budget von bis zu Euro zur Verfügung für... Personal für zusätzliches wissenschaftliches und studentisches Personal, das bei der Umsetzung des Lehrprojekts unterstützt für die Kompensation von Lehrreduzierungen, um eine Entlastung und Fokussierung auf das Lehrprojekt zu ermöglichen Unterstützung durch die Koordinierungsstelle Lehrlabor, bei der Planung, Organisation, Evaluation und Dokumentation durch das elearning-büro der Fakultät, das technische Beratung sowie moderne Hardware bietet Austausch/ Beratung durch projektbegleitende Veranstaltungen und Projektgremien durch das Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung, das hochschuldidaktische Beratung und Veranstaltungen bietet 7 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

8 Was hat das Lehrlabor im ersten Projektjahr gemacht? Es wurden die Strukturen für eine erfolgreiche Projektdurchführung geschaffen: Informationsmaterialien und Projekthomepage Konzept und Unterstützungsmaterialien zum Antrags- und Auswahlverfahren Förderbekanntmachung und Auswahlkommission - Antragsformular - Kalkulationsformular 8 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

9 Was hat das Lehrlabor im ersten Projektjahr gemacht? Es wurden die Strukturen für eine erfolgreiche Projektevaluation geschaffen: Evaluationskonzept und Fragebögen für Studierende und Lehrende Lehrendenfragebogen - Studierendenfragebögen 9 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

10 Was hat das Lehrlabor im ersten Projektjahr gemacht? Im ersten Jahr wurden 8 Lehrprojekte gefördert - 5 weitere starten im WiSe 13/14 10 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

11 Was macht das Lehrlabor? Ein Fallbeispiel aus der Informatik 11 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

12 Fallbeispiel Software Entwicklung (SE) 1 und 2 Hintergrund Modul Einführungsveranstaltung Programmierausbildung Objektorientierte Programmierung mit Java, zunächst (starke) Reduktion beim Sprachumfang mit aufeinander aufbauenden Levels Laborübungen mit Anwesenheitspflicht, Abnahmen vor Ort in Diskussion mit den Betreuern Programmieren im Paar (wechselnde Partner), später (SE2) in 4er/5er Teams Zahlen zu SE1 im aktuellen Wintersemester: 582 angemeldete Teilnehmende, davon 170 Nebenfachstudierende 8 Übungstermine (zu je drei Zeitstunden) je Woche 45 Betreuer(innen), davon 39 studentische Hilfskräfte 3 Betreuertreffen je Woche 12 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

13 Fallbeispiel Software Entwicklung (SE) 1 und 2 Semesterbegleitende Online-Selbsttests Parallel zu Java Level 1 bis 4 (nach jeweiligem Abschluss in Übungen) Umfang und Verteilung ähnelt der Klausur 30 min. je Level Freiwillig, anonym, beliebig oft durchführbar Ausführliches Feedback zu Beantwortung der Aufgaben OLAT / ONYX, QTI-Standard 13 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

14 Fallbeispiel Software Entwicklung (SE) 1 und 2 Semesterbegleitende Online-Selbsttests 14 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

15 Fallbeispiel Software Entwicklung (SE) 1 und 2 Semesterbegleitende Online-Selbsttests Level 1 Level 2 Level 3 Level 4 0 Woche 9 Woche 11 Woche 13 Woche Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

16 Fallbeispiel Software Entwicklung (SE) 1 und 2 Guess my Object Zusatzangebot, um SE1-Inhalte aus anderer Perspektive zu betrachten Spielcharakter: Individuelles Tempo und individuelle Schwierigkeit 16 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

17 Fallbeispiel Software Entwicklung (SE) 1 und 2 Tutorenschulung SE1 und SE2 Allgemeine Soft Skills o Feedback geben, Leistungsbewertungen begründen, mit Konfliktsituationen umgehen Fachdidaktik o Diskutieren an Quelltext, Teamarbeit bewerten, Konzepte erklären und auch auslassen Reflexion und Austausch o Gemeinsames Verständnis der Betreuer, Ähnliche Verhaltensweisen bei Abnahmen Methodenworkshop SE-Workshop Abschluss Moderationstechniken Selbstwahrnehmung Gruppenwahrnehmung Konfliktsituationen Rollenspiel Übungssituation (Worst Case, Ideal) Analyse Rollenspiel Handlungsempfehlungen Reflektion Szenarien Theater: Best Practices 17 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

18 Fallbeispiel Software Entwicklung (SE) 1 und 2 SE1-Clips Implizite Regeln visualisieren Keine Intervention durch Lehrende Studierende darin stärken, Unzulänglichkeiten in Gruppenarbeit selbst anzusprechen 18 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

19 Was bringt das Lehrlabor? 19 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

20 Blitzlicht nach einem Jahr: Was sagen die Studierenden? Insgesamt hohe Zufriedenheitswerte mit den implementierten Lehrkonzepten... aber auch sehr differenzierte Hinweise auf "Kinderkrankheiten" und Verbesserungsmöglichkeiten 20 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

21 Blitzlicht nach einem Jahr: Was sagen die Lehrenden? Grundidee und -struktur des Projekts funktioniert und trifft auf hohe Zustimmung... aber auch Hinweise auf Verbesserungsmöglichkeiten, an denen wir arbeiten 21 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

22 VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT Dr. Timo Göttel: Carolin Hofmann: 22 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann

23 Ihre Fragen - unsere Impulse Ist ein Lehrlabor aus Ihrer Sicht ein geeignetes Instrument um Verbesserungen in der Lehre zu ermöglichen? Kann Ihrer Erfahrung nach über die Förderung von innovativen Lehrprojekten der Stellenwert der Lehre insgesamt erhöht werden? Welche Stärken hat das Konzept aus Ihrer Sicht? Welche Schwächen sehen Sie? Wäre eine Übertragung des Lehrlabors auch an Ihre Hochschule möglich? Was spricht dafür? Was dagegen? 23 Lehrlabor Dr. Timo Göttel, Carolin Hofmann