Übergang Bachelor - Master Probleme in der Praxis

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1 Übergang Bachelor - Probleme in der Praxis Ludwig Voegelin Gliederung 1. Das Grundmodell 2. Folgen der Spannbreiten 3. Ausgewählte Probleme beim Wechsel von B zu M a) studienplatzangebot b) Zulassungsverfahren zu studiengängen c) Lehramtsstudium HSK Bologna Das Grundmodell niveau 2, 3, oder 4 Semester Erhöht die berufliche Kompetenz in einer Fachdisziplin nicht für ein neues, interdisziplinäres Berufsfeld weiterbildender berufsorientierten Bachelorniveau 6, 7 oder 8 Semester Bachelor- Berufsfeld HSK Bologna

2 Konsekutiv nicht konsekutiv: ein Unsinn Erhöht die berufliche Kompetenz in einer Fachdisziplin nicht für ein neues, interdisziplinäres Berufsfeld Überprüfung der fachlichen Fähigkeiten für das programm Absolventen fachlich ausgerichteter Bachelor- Studiengang Absolventen interdisziplinär ausgerich- teterbachelor- Studiengang HSK Bologna Weiterbildender weiterbildender berufsorientierten KMK: mindestens ein Jahr berufliche Tätigkeit Unterschiedliche Angebote von 1 bis 4 Semestern, teilweise auch berufsbegleitend, setzt immer einen berufsbefähigenden 1. akademischen Abschluss voraus. HSK Bologna Probleme des Wechsels: RSZ Bachelorniveau 6, 7 oder 8 Semester niveau 2, 3, oder 4 Semester Im internationalen Vergleich ist dies kein Problem. Über die Zulassung zu einem programm entscheiden die Vorkenntnisse. Durch von der KMK zugelassenen Spannbreiten entstehen grundsätzlich (typisch deutsche) Wechselprobleme von B zu M: 7 Sem. Bachelor zu 4 Sem. = 11 Studiensemester (330 Credits) Bafög-Probleme 6 Sem. Bachelor zu 3 Sem. = 9 Studiensemester (270 Credits) Problem -Titel (300 Cr.) Dies betrifft insb. FH-Bachelor, die in einen Uni- wechseln wollen. Problemloser Wechsel unter diesem Gesichtspunkt (insg. 10 Sem. bis zum -Abschluss) ist i.d.r. nur innerhalb einer Hochschule gesichert. HSK Bologna

3 Die Empirie: Nutzung der Spannbreiten Empirische Regelstudienzeiten (ca Studienprogramme) Bachelor Insgesamt 6 Semester 7 Semester 8 Semester Ges amt Universitäten Fachhochsch Insgesamt - 2 Semester 3 Semester 4 Semester Universitäten Fachhochsch HSK Bologna Probleme des Wechsels: Studienplatzangebot I Soweit die Maßnahmen zu besseren Betreuungsrelationen greifen, sollten 75 eines Studienjahrgangs den Bachelor-Titel erwerben. Nach ersten empirischen Hinweisen werden ca. 2/3 einen abschluss anstreben (also ca. eines Studienjahrgangs) (Vermutungen über die berufliche Einmündungsmöglichkeiten (Stud.); Vermutungen über die Verwertbarkeit im Beruf (Arbeitgeber)). Es werden aber (nach den bisher vorliegenden Zahlen) nur für 10 bis 20 studienplätze bereit gestellt werden können. Die ursprünglich von der KMK und in den Bundesländern diskutierte Übergangsquote ist obsolet. Faktisch werden nur die besten Bachelor-Absolventen eine Chance auf einen -Studienplatz haben. HSK Bologna Probleme des Wechsels: Studienplatzangebot II Dies ist u.a. eine Folge des Gebots, viele Studienplätze im Erststudium anzubieten (indikatorengesteuerte Mittelverteilung, Hochschulpakt), was erhebliche Kapazitäten bindet; der Notwendigkeit besonders guter Betreuungsverhältnisse in programmen; der Konkurrenz durch ausländischen Studienbewerbern für programme; dem Mangel an Studienzeit (bei 3 Studiensemestern) für ausgleichende Studienangebote HSK Bologna

4 Zulassungsverfahren für studiengänge Der Bachelor-Abschlussnote wird eine besondere Bedeutung zukommen. Zusätzlich wird oftmals der Nachweis von besonderen fachlichen Vorkenntnissen verlangt werden. Dies trifft insb. auf nicht konsekutive programme zu. Damit versuchen Universitätsmasterprogramme Fachhochschulbachelor fernzuhalten. Nur rein formal berechtigt ein Bachelorabschluss für ein - Studium HSK Bologna Lehramtsstudiengänge in den Bundesländern Lehramt an berufsbildenden Schulen 152 Lehramt an Grund-, Hauptund Realschulen Lehramt an Grundschulen Lehramt an Grund- und Hauptschulen Lehramt an Gymnasien Lehramt an Hauptschulen Lehramt an Haupt- und Realschulen Nach der KMK- Statistik sind (Prognose 2007) ca. 10 aller Studienanfänger in Lehramtsstudiengängen eingeschrieben. Lehramt an Realschulen 267 Lehramt in der Sekundarstufe I 18 Lehramt Sonderpädagogik 91 Die Tabelle listet die in den Bundesländern angebotenen grundständigen für das Lehramt. Die hier erfassten Lehramtsstudiengänge sind Bestandteil der insg. erfassten und machen damit 31 aus. Quelle: HRK Hochschulkompass 2007 KMK Stand??? HSK Bologna Bachelor 180 Cr. 120 Cr. Modell I Modell II unterschiedliche Modelle in den Bundesländern unterschiedliche Modelle nach Schulstufen Anteile der Komponenten unterschiedlich Praxisanteile unterschiedlich Wechsel von B nach M zwischen Bundesländern schwierig Professionalisierungsbereich im B - Studium Fach 1 Fach 2 Vermittlungswiss. Fachdidaktik Praktika HSK Bologna

5 Lehramtsstudium In den nach Ländern verschiedenen Lehramtsausbildungskonzepten sind die Bachelor- lehramtsspezifisch und schulstufenspezifisch angelegt. Sie sind nur bedingt polyvalent gegenüber anderen Berufseinmündungen (schulpädagogische Anteile). Um Lehrer/in werden zu können, muss man einen entsprechenden abschluss erwerben. Die studiengänge im Lehramt sind in den Bundesländern unterschiedlich (auf die jeweiligen Bachelor-Curricula abgestimmt) und schulstufenspezifisch gestaltet. Das Lehramtsstudium im gestuften Studienmodell ist also angesichts der Rahmenbedingungen in viererlei Hinsicht besonders kritisch zu bewerten: in der Regel kein Wechsel zwischen den Lehrämtern möglich Entscheidung für ein Lehramt schon zu Beginn des Studiums in der Regel kein Wechsel zwischen Bundesländern möglich Mangel an studienplatz-angeboten! HSK Bologna Studiengangsentwicklung nach Hochschularten Hochschulart zusammen insgesamt Bachelor von insgesamt Universitäten ,2 Fachhochschulen ,2 Kunst-u. Musikhochschulen 90 13,8 Hochschularten gesamt ,1 Quelle: HRK-Statistiken zur Hochschulpolitik, 3/2007 HSK Bologna Studiengangsentwicklung nach Fächergruppen von insgesamt Gestufte, Stand WS 07/08 Ausgewählte Fächergruppen insgesamt Bachelor zusammen Ingenieurwissenschaften Naturwissenschaften Rechts-, Wirtschafts-, Sozialwissenschaften Sprach-,Kulturwiss Hochschularten gesamt Ein Studiengang kann mehreren Fächergruppen zugeordnet sein. Quelle: HRK-Statistiken zur Hochschulpolitik, 3/2007 HSK Bologna

6 Studierendenzahlen WiSe 2005/2006 Studierende gesamt Bachelor von : 12,5 WiSe 2006/2007 Studierende gesamt Bachelor von : 19,5 WiSe 2006/2007 Studienanfänger gesamt Bachelor von : 46 Quelle: HRK-Statistiken zur Hochschulpolitik, 3/2007 HSK Bologna