S. 8-9 S. 11/3. (2-2,5 Wochen pro Option) Das öffentlichgesellschaftliche

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1 Orange Line Band 5 EK, Stoffverteilungsplan für die integrierte Gesamtschule auf der Grundlage des Rahmenlehrplans für Klasse 9 in Berlin Zeit Topic 1 Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 5 EK: Seite/Übung 9 Wochen Oz 4 us! Hör-/Sehverstehen Fotobeschreibungen (Australien) und Musik den Bildern zuordnen S. 8-9 (2-2,5 Wochen pro Option) Das öffentlichgesellschaftliche Leben Hörtext: Death or First Fleet: Gehörtes auf einer Zeitlinie zuordnen, inhaltlich richtige Sätze nach Hörtext erkennen S. 11/3 (Bereich C) eine Radioübertragung zur School oft he Air hören und Fragen dazu beantworten S. 17/2 ein Radiointerview hören (a road train adventure) und inhaltlich richtige Sätze herausfinden S. 24/C Leseverstehen Texte zu Australien (Tiere, Arbeit, Urlaub, School of the Air): Inhalte zusammenfassen, Sätze beenden, Überschriften zuordnen S. 10/1-2 Text: Deadly Down Under: Informationen zu den gefährlichsten Tieren zuordnen, Sätze vervollständigen S. 13/2 Texte: Arbeitsanzeigen: Inhalte zusammenfassen, Informationen zusammenstellen S. 15/2-3 Text: Living and learning in the Bush: Fragen zum S. 17/1 Inhalt beantworten Text: True kings of the road: Australian road trains: S. 23/A passende Antworten ergänzen, Fragen zum Inhalt beantworten Text: A literature project: The kiss: Vermutungen S anstellen, Fragen beantworten Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 1

2 Sprechen über Australien sprechen, Bildbeschreibung Australien und Deutschland anhand der Texte und Bilder vergleichen sich über 2-3 weitere gefährliche Tiere Australiens informieren und Ergebnisse präsentieren (Partner-, Gruppenarbeit) über Lebensläufe und Anzeigen für Arbeiten reden, Meinungen äußern (Partner-, Gruppenarbeit) eine Diskussion zu Pro und Contra School of the Air durchführen ein Interview führen eine Werbung für Sydney präsentieren eine Arbeitsanzeige als Redeanlass nutzen ein Foto als Redeanlass nutzen Rollenspiel: Bewerbung als Road Train Fahrer Diskussion zum Thema bullies führen Schreiben eine Webseite zu gefährlichen Tieren Australiens gestalten einen Lebenslauf, Anschreiben, Anzeige verfassen Poster für das Museum in Sydney gestalten Pro und Contra School of the Air schriftlich darlegen eine Werbung für die eigene Stadt verfassen einen Brief an eine Zeitung schreiben ein Ende für eine Geschichte schreiben S. 8-9 S. 11/4 S. 13/3 S. 15/4 S. 17/4 S. 17/4 S. 19/3 S. 20 S. 24/D S. 24/D S. 29/6 S. 13/3 S. 15//4 S. 19/3 S. 21 S. 21 S. 25/F S. 29/5 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 2

3 Sprachmittlung sich im Internet, Büchern, Broschüren über das Outback informieren Mediation and communication Text zu Straßenverkehrsregeln im Outback: Fragen deutsch beantworten australischen Wörtern ihre englische Entsprechung zuordnen Informationen einer Website sinngemäß ins Deutsch übertragen Sprachliche Mittel Wortschatz mind map: Outback mind map: Sydney einen Ort mit verschiedenen Adjektiven beschreiben Synonyme finden, paraphrasieren mind map: Road trains Grammatik Steigerung der Adjektive Bedingungssätze Typ II Passiv: simple present and simple past Passiv: present perfect Modalverben S. 17/3 S. 25/E S. 107 S S. 17/1 S. 19/1 S. 19/2 S. 23/B S. 25/F S. 13/1, S. 19/2, S. 20 S. 15/2, S. 131/G4 S. 20, S. 129/G1 S. 21, S. 129/G2 S. 21, S. 130/G3 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 3

4 Zeit Topic 2 Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 5 EK: Seite/Übung 9 Wochen Chilling out time Hör-/Sehverstehen Fotobeschreibungen (Jugendliche und ihre Freizeitaktivitäten) S (2-2,5 Ich und die anderen Hörtext: A volunteer: Fragen beantworten, Notizen S. 32/2 Wochen (Bereich A) machen pro Option) Hörtext: Peer pressure: richtige Antworten finden S. 35/3 Hörtext: Volunteer work: im Satz falsche Wörter S. 45/C oder Wortgruppen erkennen Der unmittelbare Erfahrungsbereich Jugendlicher (Bereich B) Leseverstehen Texte lesen zu Gangs, Freundschaft, Freiwilligenarbeit, Freizeitaktivitäten: Inhalte zusammenfassen, Ländern zuordnen, Fragen zum Inhalt beantworten Text: Agony Aunt: Hilfeaufruf an eine Zeitschrift und Inhalt zusammenfassen einen Comic lesen einen Comic, ein Poster vergleichen Text: The perfect job?: Aussagen korrigieren Text: Breaking down barriers: passende Antworten und Satzenden finden Sprechen: Fotos als Redeanlass nutzen, um über Jugendkultur und Freizeit zu sprechen über Freizeitaktivitäten sprechen (Partner-/Gruppenarbeit) über Problemlösungen sprechen und eine Talk Show gestalten (Gruppenarbeit) über Drogen sprechen (Partner-/Gruppenarbeit) über den Traumberuf reden Bildbeschreibung als Redeanlass nutzen Rollenspiel: als Mediator fungieren S. 32/1, S. 33/4 S. 35/1-2 S S S. 41/1-2 S. 44/A S S. 33/5 S. 35/2, 4, S. 42 S. 39/4, S. 43 S. 41/4, S. 43 S. 46/D S. 46/D Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 4

5 Schreiben eine schreiben einen Comic als Dialog oder Geschichte umschreiben einen Fragebogen erstellen einen offiziellen Beschwerdebrief schreiben Sprachmittlung ein Poster zum Thema Drogen erstellen eine PowerPoint Präsentationen zu verschiedenen Jobs anfertigen und mit der Gruppe diskutieren Mediation and Communication Text: Anita and Me: Fragen zum Inhalt deutsch beantworten Thema: Freundschaft: englische Gedichte vergleichen, deutsche Liste zum Thema ergänzen Telefongespräche eines Sorgentelefons sinngemäß deutsch wiedergeben Sprachliche Mittel Wortschatz mind map: peer groups and gangs Cluster: Positives- Negatives Eigenschaften eines Freundes Synonyme, Antonyme finden, paraphrasieren Grammatik Indirekte Rede Gerundium S. 33/4 S. 37/3 S. 41/4 S. 47/F S. 39/4 S. 41/4 S. 47/E S. 108 S. 109 S. 33/3 S. 42 S. 45/B S. 37/2, S. 42, S S. 43, S. 132/G5 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 5

6 Zeit Topic 3 Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 5 EK: Seite/Übung 9 Wochen Freedom s just Hör-/Sehverstehen Fotobeschreibungen S another word Song: A song about Freedom: Informationen S. 51/3 (2-2,5 entnehmen und Textzeile erläutern Wochen Der unmittelbare Fotobeschreibung: erste Eindrücke wiedergeben S. 53/1 pro Option) Erfahrungsbereich Bilder vergleichen S. 57/1 Jugendlicher Hörtext: An employee: Frage zum Inhalt S. 59/3 (Bereich B) Song: Took the children away: Inhalt der beiden S. 63/C Strophen zusammenfassen Das öffentlichgesellschaftliche Leben (Bereich C) Leseverstehen Text: Beginn der Kurzgeschichte Joy riding : Inhalt zusammenfassen Text: Free spirit: Steve Fossett beschreiben Text: The fight for freedom: Gemeinsamkeiten zwischen Martin Luther King und Bono finden Text: Freedom lost: the death penalty: Zeitstrahl mit eigenem Wissen über die Todesstrafe vergleichen Text: Death row: at the end of the line: Informationen zur Hauptperson entnehmen, Leserbriefe vorstellen Text: Timeline: Free without rights?: Schlüsselbegriffe finden, Sätze beenden Text: Joy riding: eine Geschichte analysieren Cartoon, Fact File, Karrieretipps, Arbeitnehmer und deren Erfahrungen: beschreiben, erklären, Inhalte zusammenfassen Text: A child for the Stolen Generation : Namen und Begriffe anhand von Definitionen im Text finden, Sätze mit entsprechender Lösung beenden Text: A literature project: Going home: Inhalt zusammenfassen, Informationen entnehmen S. 50/1 S. 50/2 S. 51/3 S. 51/4 S. 53/2-3 S S. 57/2-3 S S. 63/A S Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 6

7 Sprechen Fotos als Redeanlass nehmen für das Thema Freiheit über Kriminalität sprechen Diskussion: Todesstrafe über (Bürger)rechte reden bedeutende Ereignisse des Bürgerrechtskampfes präsentieren (auf Karten) über Karrieretipps und berufliche Selbständigkeit diskutieren über Rechte und Pflichten von Arbeitgebern und Arbeitnehmern diskutieren Rollenspiel: nähere Informationen über einen Protest herausfinden und ein Bild beschreiben Schreiben ein Profil eines Häftlings erstellen eine Liste mit Pro und Contra zur Todesstrafe erstellen über wichtige Ereignisse der Bürgerrechtsbewegung schreiben eine Zusammenfassung einer Geschichte schreiben etwas aus der Perspektive eines andere beschreiben ein Faltblatt erstellen, um gegen etwas zu protestieren Sprachmittlung Businesstipps der Wichtigkeit nach ordnen und begründen einen Protestflyer erstellen Mediation and Communication Text: Flyer: Our land, our rights!: Fragen deutsch beantworten die Zusammenfassung eines Buches englisch sinngemäß wiedergeben S S. 53/2 S. 53/4, S. 60 S. 55/1 S. 55/4 S. 59/4 S. 59/5 S. 64/D S. 53/2 S. 53/4 S. 55/4, S. 60 S. 57/4 S. 57/4 S. 65/F S. 59/5 S. 65/F S. 65/E S. 109 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 7

8 Sprachliche Mittel Wortschatz neue Wörter mit Hilfe des Wörterbuches den Fotos zuordnen Wörter Definitionen zuordnen Arbeitgeber und Arbeitnehmer vergleichen Antonyme, Synonyme finden Grammatik Modale Hilfsverben Ersatzformen für Modalverben Indirekte Rede S. 48 S. 55/2 S. 61 S. 63/B S. 60, S. 130/G3 S. 61, S. 134/G8 S , S. 132/G6-G7 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 8

9 Zeit Topic 4 Kompetenzen Anforderungen aus den Lernbereichen OL 5 EK: Seite/Übung 9 Wochen Global matters Hör-/Sehverstehen Fotobeschreibungen (Naturkatastrophen, Lebenssituationen, Umwelt, Handel) S (2-2,5 Der unmittelbare Hörtext: We are the world: Inhalt tabellarisch S. 73/4 Wochen Erfahrungsbereich ordnen pro Option) Jugendlicher Hörtext: At a trade fair: Fragen zum Inhalt S. 77/4 (Bereich B) beantworten Hörtext: Greenford Summer Fair: entscheiden, ob S. 85/C Aussagen richtig, falsch oder nicht im Text, Fragen beantworten Das öffentlichgesellschaftliche Leben (Bereich C) Der gesellschaftlichkulturelle Bereich (Bereich D) Leseverstehen Text: A global disaster: Inhalt zusammenfassen Text: A new eco car?: Gründe finden, warum Firmen ihre Autos so bezeichnen könnten Text: The price of globalisation: positive und negative Aspekte der Globalisierung dem Text entnehmen Text: Fossil fuels: fossile Brennstoffe mit Hilfe des Textes definieren, Pro und Contra heraussuchen Text: Fair Trade: etwas über die Fair Trade Company und Schokolade erfahren, Überschriften einzelnen Abschnitten zuordnen Text: Danger in paradise: Fragen zum Inhalt beantworten, einzelnen Abschnitten Überschriften geben Text: Greenford Ecovillage: Sätze beenden S. 72//1 S. 72/2 S. 73/3 S. 75/1-3 S. 77/1-2 S. 81/1-2 S. 84/A Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 9

10 Sprechen Bildern beschreiben und ihnen Begriffe zuordnen Ideen für ein Umweltauto präsentieren einen Cartoon interpretieren Diskussion: Pro und Contra Globalisierung Diskussion: fossile und alternative Brennstoffe über Fair Trade sprechen Diskussion: Paradies Gefahren Fotos beschreiben (Menschen beim Einkauf) und pro und contra Supermarkt/Marktstand abwägen Schreiben Liste erstellen zum Thema Energie eine Zeitliste oder ein Poster mit entsprechenden Angaben zu Fair Trade erstellen ein Tagebucheintrag schreiben das Ende einer Geschichte schreiben Sprachmittlung das Auto der Zukunft entwerfen Gründe für ein Projekt im Ökodorf zusammenstellen Mediation and communication Text: My eco-experience : Fragen zum Text deutsch beantworten Poster mit Umwelttipps sinngemäß englisch übertragen Sprachliche Mittel Wortschatz Begriffe Bildern zuordnen, Wortgruppen entsprechenden Überschriften zuordnen mind map: pro und contra Biokraftstoff mind map: Globalisierung Liste erstellen und neue Wörter einordnen: Strand Riff Hotel - Menschen Synonyme finden, Sätze korrigieren S S. 72/2 S. 73/3 S. 73/3, S. 82 S. 75/4, S. 82 S. 77/1, S. 82 S. 81/3, S. 83 S. 86/D S. 75/1 S. 77/5 S. 81/4 S. 81/4 S. 72/2 S. 87/F S. 87E S. 110 S S. 75/3 S. 82 S. 83 S. 85/B Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 10

11 Grammatik Präpositionen Gerundium going to Futur S. 85/B S , S. 132/G5 S. 82, S. 135/G9 36 Wochen Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet 11