Hüferl, Kren und Powidl

Transkript

1 Hüferl, Kren und Powidl Österreichisches Deutsch unter Druck Radiokolleg / Teil 1 4 Gestaltung: Winfried Schneider Sendetermin: 7. bis 10. April 2014 Länge: je ca. 13 Minuten Aktivitäten Vor dem Anhören der Sendung 1. Sprache und Identität 1 Klären Sie in Partnerarbeit, welche Bedeutung Ihre Sprache für Ihr Identitätsgefühl hat. Wie äußert sich diese Bedeutung? Auf welchen Ebenen der Sprache spüren sie das (z.b. Wortschatz, Aussprache, etc.) 2. Sprache und Identität 2 Beschreiben Sie mündlich in Partnerarbeit, wie Sie sich fühlen, wenn Sie aus welchen Gründen auch immer gezwungen sind, eine andere als Ihre eigene, ganz persönliche Sprache zu sprechen. Verfassen Sie anschließend eine Erörterung und bearbeiten Sie dabei die folgenden Arbeitsaufträge: Beschreiben Sie die unterschiedlichen Betrachtungsweisen des Sprechens, wie sie in der Partnerarbeit zur Sprache kamen. Ordnen Sie diese Betrachtungsweisen in übergeordnete Themenbereiche ein. Schreiben Sie 540 bis 660 Wörter. Markieren Sie Absätze mit Leerzeilen. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 1

2 Beim Anhören der Sendung 1. Richtig oder falsch? Markieren Sie die angeführten Aussagen als richtig oder falsch. Ergänzen Sie gegebenenfalls die korrekten Aussagen. Rudolf de Cillia hat zum Sozialismus und zur Dialyse publiziert. Teil 1 R F Jutta Ransmayr hat über den Status des Österreichischen Deutsch an nichtdeutschsprachigen Universitäten dissertiert. Der 2010 verstorbene Linguist Michael Clyne stammte aus Mailand. Österreichisches Deutsch erkennt man auf der Ebene des Wortschatzes. Von 1975 bis zu seiner Pensionierung im Jahr 2012 war Herbert Dobrovolny der Chef des ORF-Radios. Teil 2 R F Rudolf Muhr arbeitet unter anderem seit rund 15 Jahren an Programmen zur automatischen Schrifterkennung mit. Für die Aussprachedatenbank ADABA wurden mit geschulten männlichen und weiblichen Sprechern mehrere Tausend Wörter aufgenommen. Der Film Ein Schweinchen namens Babe wurde in österreichischem Deutsch synchronisiert. Zwischen der bundesdeutschen und der österreichischen Varietät der deutschen Standardsprache herrscht im Verlagswesen ein weitgehend symmetrisches Verhältnis. Bei allen plurizentrischen Sprachen wird weltweit um die sprachliche Differenz genauso zugespitzt und so emotional gestritten wie zwischen Österreich und Deutschland. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 2

3 Teil 3 R F Robert Sedlaczek ist Autor mehrerer Bücher über das österreichische Deutsch und verfasst wöchentlich eine Sprachkolumne in der Zeitung "Die Presse". Gustav Wustmann versah 1891 in seinem in Leipzig erschienen Kompendium Allerlei Sprachdummheiten viele Austriazismen mit dem Attribut "niedlich". Dietmar Krug wurde als Verfasser der Sprach-Kolumne Zwiebelfisch und der daraus entstandenen Buchreihe Der Dativ ist dem Genitiv sein Tod zum Bestseller-Autor. Rudolf Muhr ist überzeugt, dass alle Österreicher von vornherein zwei- und mehrsprachig sind. Rudolf Muhr sieht sich selbst als Sprachchauvinisten. Teil 4 R F Das Projekt Österreichisches Deutsch als Unterrichts- und Bildungssprache ist ein Projekt des Wirtschaftsfonds. Jutta Ransmayr hat selbst an der Universität London als Universitätslektorin für Deutsch prägende Erfahrungen zum Stellenwert des Österreichischen Deutsch an Auslandsuniversitäten gemacht. Österreichisches Deutsch gilt an ausländischen Germanistik-Instituten durchaus als charmant. Gertrude Zhao-Heissenberger ist die Leiterin des Referats Kultur und Sprache im Bundesministerium für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft. In der Abkürzung DACH steht das D für Deutschland, das A für Österreich und das CH für die Schweiz. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 3

4 2. "Der Österreicher unterscheidet sich vom Deutschen durch die gemeinsame Sprache." (Karl Farkas) Recherchieren Sie zum Verhältnis zwischen Österreichern und Deutschen. Belegen Sie, was die beiden verbindet und was sie trennt. Formulieren Sie eine Hypothese, warum es anscheinend vielen Österreichern so wichtig ist, sich von 'den Deutschen' abzugrenzen. Geben Sie Beispiele für solche Abgrenzungen. Machen Sie mindestens drei konkrete Vorschläge, wie man Vorurteilen und Klischees gegen 'Piefke' bzw. umgekehrt gegen 'Ösis' zielführend entgegenwirken könnte. 3. Austriazismen Als Austriazismus bezeichnet man einen Ausdruck, der in den in Österreich verbreiteten sprachlichen Varietäten des Deutschen Verwendung findet und im übrigen deutschen Sprachgebiet entweder als typisch österreichisch wahrgenommen wird oder nicht üblich oder verständlich ist. Austriazismen sind ein konstituierendes Element des Österreichischen Deutsch. (Quelle: Wikipedia) Notieren Sie mindestens fünf Wörter, die Sie für Austriazismen halten. (Achtung: Es müssen Begriffe aus der Standardsprache sein, nicht aus Dialekten). Erklären Sie diese Begriffe so, dass sie im ganzen deutschen Sprachraum gut verstanden werden können. Wenn möglich, ergänzen Sie Ihre Austriazismen mit Synonymen. 4. Plurizentrik Plurizentrische Sprachen sind grenzübergreifende Sprachen mit konkurrierenden, aber auch interagierenden, nationalen (und gar übernationalen) Standardvarietäten mit verschiedenen Normen, die eine gemeinsame Tradition teilen. (Michael Clyne) Besorgen Sie sich aus dem Internet stumme Landkarten für a. Europa b. die Welt Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 4

5 Markieren Sie in diesen stummen Karten mit verschiedenen Farben die Verbreitungsgebiete der folgenden plurizentrischen Sprachen: - Englisch - Spanisch - Französisch - Portugiesisch - Deutsch - Arabisch Recherchieren Sie anschließend nach verlässlichem Zahlenmaterial zu der Frage, wie viele Menschen die jeweiligen Sprachen sprechen. Differenzieren Sie dabei zusätzlich nach Muttersprache und Fremdsprache. 5. Dolmetscherinnen Sammeln Sie Zahlen und Fakten zur Arbeit der Dolmetscherinnen bei der EU. Bereiten Sie die Informationen in anschaulicher und eindrücklicher Form auf. Gestalten Sie abschließend ein Quiz zu diesem Themenkomplex. Zusatzaufgabe 1: Finden Sie plausible Erklärungen dafür, dass der Dolmetsch-Beruf fast ausschließlich von Frauen ausgeübt wird. Zusatzaufgabe 2: Informieren Sie sich über das Dolmetsch Studium (österreichische Universitäten mit dieser Studienrichtung; Eingangsvoraussetzungen; Studieninhalte, - dauer, - abschluss; etc.) Zusatzaufgabe 3: Informieren Sie sich über den Berufsalltag von Dolmetscherinnen. Listen Sie positive und weniger positive Aspekte dieser anspruchsvollen Arbeit auf. Nehmen Sie Stellung dazu, ob Sie sich vorstellen könnten, in diesem Beruf zu arbeiten. Begründen Sie Ihre Einstellung ausführlich. Laden Sie eine Dolmetscherin zu einem Besuch in der Klasse ein. Bereiten Sie für einen solchen Besuch eine ausführliche Liste mit Fragen vor. Alternativ könnten Sie mit Mikrophon und Aufnahmegerät ein ausführliches Interview mit einer Dolmetscherin führen. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 5

6 6. Sprachkolumnen, Podcasts, Bücher Es gibt eine Fülle an Veröffentlichungen, in denen sich unterschiedliche Experten/-innen mit diversen Aspekten unserer Sprache befassen. Nicht wenige davon sind unterhaltsam und vergnüglich gestaltet. (Ein Beispiel: der deutsche Journalist und Autor Bastian Sick, der als Verfasser der Kolumne 'Zwiebelfisch' und der Buchreihe 'Der Dativ ist dem Genitiv sein Tod' bekannt wurde). Erarbeiten Sie eine Linkliste zu solchen Podcasts und Kolumnen sowie eine Liste mit Buchtipps. Beide sollen jeweils Kurzbeschreibungen von ein bis zwei Sätzen Länge enthalten. 7. Literaturverlage und Lektoren Informieren Sie sich im Detail über das Berufsbild 'Lektor/in'. Beschreiben Sie die Aufgaben und Tätigkeiten in diesem Beruf Nehmen Sie Stellung dazu, ob Sie sich vorstellen könnten, in diesem Beruf zu arbeiten. Begründen Sie Ihre Einstellung ausführlich. Hinweis: Die Ö1-Tonspuren Sendung "Was wären Sie ohne mich? Schriftsteller und Lektor" von Alfred Koch (15. März 2010) kann auf 'Ö1 macht Schule' nachgehört bzw. für Unterrichtszwecke heruntergeladen werden. Begleitend zur Sendung gibt es Unterrichtsmaterialien, Links und Buchtipps. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 6

7 8. Standardsprache versus Dialekt Benennen Sie Vor- und Nachteile der jeweiligen Sprachform. Fassen Sie Ihre persönliche Einstellung zu dieser Frage in etwa 50 Wörtern kurz zusammen. Nachteile Vorteile Standardsprache Dialekt Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 7

8 9. (gemeinsame) Fremdsprache versus Muttersprache In unserer globalisierten Welt taucht immer wieder die Forderung bzw. der Wunsch nach einer gemeinsamen Weltsprache auf. Da weltweit bereits viele Menschen Englisch als Fremdsprache mehr oder weniger gut beherrschen, wird das Englische in diesem Zusammenhang immer wieder genannt. Was halten Sie davon? Benennen Sie Vor- und Nachteile der jeweiligen Sprachform. Fassen Sie Ihre persönliche Einstellung zu dieser Frage in etwa 50 Wörtern kurz zusammen. Nachteile Vorteile (gemeinsame) Fremdsprache Muttersprache Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 8

9 10. Film in Originalversion versus Synchronfassung Vergleichen Sie die beiden Varianten und benennen Sie, was unter Umständen bei einer Synchronfassung verlorengehen kann. Recherchieren Sie, wie Synchronfassungen entstehen und wie sie hergestellt werden. Finden Sie heraus, nach welchen Kriterien entschieden wird, ob ein Film synchronisiert oder untertitelt wird oder in der Originalversion belassen. Anmerkung: In Ländern mit sogenannten "kleinen Sprachen" (also mit Sprachen, die nicht von sehr vielen Menschen gesprochen werden bzw. die auf ein Land beschränkt sind wie z.b. Tschechisch oder Dänisch) laufen die meisten Filme in Originalversion. Sehr oft handelt es sich um englischsprachige Filme. Überlegen Sie, wie sich diese Tatsache wohl auf die Fremdsprachenkenntnisse in den betreffenden Ländern auswirken dürfte. 11. Begriffe klären und definieren Klären Sie die folgenden Begriffe unter Zuhilfenahme gedruckter oder digitaler Hilfsmittel. Bevor Sie das tun formulieren Sie bitte Ihre ganz persönliche Hypothese, was mit dem jeweiligen Wort genau gemeint sein könnte. Vergleichen Sie dann Ihre Hypothese mit einer weitgehend allgemein akzeptierten Definition. Begriff Hypothese / Definition Sprachnationalismus Sprachchauvinismus Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 9

10 Sprachekel Eloquenz Sprachloyalität Lingua franca Sprachnorm Hochsprache Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 10