Die Shell Jugendstudie 2015

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Hennie Bösch
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1 Klaus Hurrelmann Hertie School of Governance Berlin Die Shell Jugendstudie 2015 Das Profil der Generation Y Wie entstehen Generationen? Persönlichkeitsentwicklung als Sozialisation Produktive Verarbeitung von Anlage und Umwelt Alle 15 Jahre neuartige Umweltbedingungen Prägung eines kollektiven (Sozial-) Charakters Metapher der Generationslagerung Analogie zur Weinrebe und zum Weinjahrgang Die politische, wirtschaftliche und kulturelle Lagerung prägt 1

Persönlichkeitsentwicklung als Sozialisation Produktive Verarbeitung von Anlage und Umwelt Alle 15 Jahre

2 Generationen der Nachkriegszeit Skeptische Generation, geboren er Generation, geboren Generation Babyboomer, geboren Generation X/Golf, geboren Generation Y, geboren Generation?, geboren Veränderte Gestalt einer jeden neuen Alterskohorte Herausforderungen für alle Generationen Technische Veränderungen aufnehmen Bildung und Qualifikation optimieren Partnerschaft und Familiengründung absichern Familie und Beruf vereinbaren Gesundheit und Fitness sichern Jede Generation ist anders und hat ihre Stärken und Schwächen 2

, geboren 2000-2015 Veränderte Gestalt einer jeden neuen Alterskohorte Herausforderungen für alle Generationen Technische Veränderungen aufnehmen

3 Generation Y 15 bis 30 Jahre Geburtsjahre 1985 bis 2000 Wichtigste Ereignisse Digitale Revolution Globaler Terror Umweltkatastrophen Finanz- und Wirtschaftskrise Ungewisse Zukunftsperspektive Fürsorgende Eltern Die nächste Generation 0 bis 15 Jahre Geburtsjahre Wichtigste Ereignisse Politische Unsicherheit, Migration, Flüchtlingsbewegungen. Mit dem Smartphone und dem World Wide Web intuitiv verbunden. Die wirtschaftliche und berufliche Zukunft sehen gut aus. Der Druck auf Bildungsabschlüsse sinkt. 3

Jahre Geburtsjahre 2000 2015 Wichtigste Ereignisse Politische Unsicherheit, Migration, Flüchtlingsbewegungen.

4 Historische Veränderung der Lebensphasen Lebenslauf der Babyboomer 4

5 Lebenslauf der Generation Y Eine pragmatische Generation im Aufbruch Großer Optimismus im Blick auf die Zukunft Zunehmendes Interesse an Gesellschaft und Politik Steigendes Selbstbewusstsein bei beruflichen Erwartungen 5

die Zukunft Zunehmendes Interesse an Gesellschaft und

6 Methodik der Shell Jugendstudie Repräsentative Umfrage Stichprobe von 2558 Jugendlichen im Alter zwischen Jahren Befragung: Januar und März 2015 Vertiefungsinterviews mit 21 Jugendlichen Freunde, Freizeit, Liebe, Partnerschaft, Sexualität, Eltern, Schule, Noten, Ausbildung, Beruf Gesellschaft, Politik und Engagement Generation Internet Zugang zum Internet keine soziale Frage mehr - Vollversorgung ist erreicht (99%) Vielfältige Zugangskanäle (Smartphone, Laptop, PC, Tablet,...) ins Internet Anzahl der Zugänge ins Internet hängt von sozialer Lage ab Immer mehr Jugendlichen blicken auf das Social Web als Big Business Sie verstehen, dass sie als Nutzer der Angebote der Dienstleister nicht deren Kunde, sondern deren Produkt sind Dennoch ungebrochene Nutzung von Facebook Gleichzeitig Vertrauen in Facebook sehr gering 6

Vollversorgung ist erreicht (99%) Vielfältige Zugangskanäle (Smartphone, Laptop, PC, Tablet,.

7 Nutzung von sozialen Netzwerken Zumindest gelegentliche Nutzung nach Alter Internetnutzer im Alter ab 14 Jahren (Angaben in %) Alter in Jahren nie einmal/ Monat mehrmals/ Woche JIM 2012 Ich kann mir ein Leben ohne soziale Netzwerke nicht mehr vorstellen Bevölkerung im Alter ab 14 Jahren (Angaben in %) nein ja Jahre Jahre Jahre Jahre Jahre Alter ACTA 7

Woche JIM 2012 Ich kann mir ein Leben ohne soziale Netzwerke nicht mehr vorstellen Bevölkerung im Alter ab 14 Jahren

8 Häufigste Freizeitbeschäftigungen Jugendliche im Alter von 12 bis 19 Jahren (Angaben in %) mind.mehrmals/woche Internet Fernsehen Freunde treffen Radio hören Sport treiben Bücher lesen Tageszeitung lesen JIM 2012 Optimismus im Blick auf persönliche Zukunft Angaben in % Wie stellst Du Dir Deine eigene Zukunft vor? Man kann ja die Zukunft, wie das eigene Leben so weitergehen wird, eher düster oder eher zuversichtlich sehen? Wie ist das bei Dir? eher zuversichtlich - West eher zuversichtlich - Ost eher düster - West 61 eher düster - Ost Fehlend zu 100%: gemischt mal so, mal so und keine Angabe ) Ergebnisse der Shell Jugendstudien seit Deutsche Shell Holding (Hrsg.): Jugend 2002, Frankfurt 2002, S

stellst Du Dir Deine eigene Zukunft vor? Man kann ja die Zukunft, wie das eigene Leben so weitergehen wird, eher düster oder eher zuversichtlich sehen? Wie ist das bei Dir?

9 Optimismus nach sozialer Herkunft Angaben in % der Jugendlichen, die jeweils sagen, zuversichtlich in die Zukunft zu blicken Die Zuversichtlichen bei der Frage: Wie stellst Du Dir Deine eigene Zukunft vor? Man kann ja die Zukunft, wie das eigene Leben so weitergehen wird, eher düster oder eher zuversichtlich sehen? Wie ist das bei Dir? obere Schicht obere Mittelschicht Mittelschicht untere Mittelschicht untere Schicht Bewertung der gesellschaftlichen Zukunft Angaben in % Und wie ist es mit der Zukunft unserer Gesellschaft? Siehst Du die eher düster, oder eher zuversichtlich? 78 eher zuversichtlich - West eher zuversichtlich - Ost Fehlend zu 100%: keine Angabe ) Ergebnisse der Shell Jugendstudien seit Deutsche Shell Holding (Hrsg.): Jugend 2002, Frankfurt 2002, S

74 66 60 57 56 53 53 53 68 66 60 56 62 52 71 46 40 35 33 33 obere Schicht obere Mittelschicht Mittelschicht untere Mittelschicht untere Schicht 2002 2006 2010 2015 17 Bewertung der gesellschaftlichen

10 Bewertung von Freunden, Partnerschaft und Familienleben Wie wichtig sind die folgenden Dinge für Sie persönlich? Skala von 1 bis 7: Auswahl Skalenpunkt 7 = außerordentlich wichtig Gute Freunde haben Vertrauensvolle Partnerschaft Gutes Familienleben führen Familie wichtig für das Lebensglück 10

Skala von 1 bis 7: Auswahl Skalenpunkt 7 = außerordentlich wichtig 80 70 60 50 40 30 20 10 0

11 Kinderwunsch Eltern Vorbild für Erziehung der eigenen Kinder Angaben in %, die sagen, dass sie ihre Kinder genau so oder ungefähr so erziehen wollen, wie sie selber erzogen wurden Würdest Du Deine Kinder so erziehen, wie Deine Eltern Dich erzogen haben, oder würdest Du es anders machen? % 23% 30% 24% 10% obere Schicht obere Mittelschicht Mittelschicht untere Mittelschicht untere Schicht

Dich erzogen haben, oder würdest Du es anders machen?

12 Kurzbeschreibungen der SINUS-Lebenswelten u18 Die familien- und heimatorientierten Bodenständigen mit Traditionsbewusstsein und Verantwortungsethik. hoch Sozialökologische Expeditive Die nachhaltigkeits- und gemeinwohlorientierten Jugendlichen mit sozialkritischer Grundhaltung und Offenheit für alternative Lebensentwürfe. mittel Konservativ- Bürgerliche Adaptiv- Pragmatische Experimentalistische Hedonisten Die erfolgs- und lifestyle-orientierten Networker auf der Suche nach neuen Grenzen und unkonventionellen Erfahrungen. Der leistungs- und familienorientierte moderne Mainstream mit hoher Anpassungsbereitschaft. Bildung niedrig Prekäre Sicherheit & Orientierung Haben & Zeigen Sein & Verändern Machen & Erleben Grenzen überwinden & Sampeln traditionell modern postmodern Normative Grundorientierung Materialistische Hedonisten Die spaß- und szeneorientierten Nonkonformisten mit Fokus auf Leben im Hier und Jetzt. Die freizeit- und familienorientierte Unterschicht mit ausgeprägten markenbewussten Konsumwünschen. Die um Orientierung und Teilhabe bemühten Jugendlichen mit schwierigen Startvoraussetzungen und Durchbeißermentalität. Politisches Interesse wächst wieder Angaben in % Interessierst du dich ganz allgemein für Politik? Würdest du sagen du bist stark interessiert, interessiert, wenig interessiert, gar nicht interessiert? Stark interessiert oder interessiert waren / sind Shell Jugendstudie 11. Shell Jugendstudie 12. Shell Jugendstudie 13. Shell Jugendstudie 14. Shell Jugendstudie 15. Shell Jugendstudie 16. Shell Jugendstudie 17. Shell Jugendstudie 12

mittel Konservativ- Bürgerliche Adaptiv- Pragmatische Experimentalistische Hedonisten Die erfolgs- und lifestyle-orientierten Networker auf der Suche nach neuen Grenzen und unkonventionellen

13 Politische Teilhabe Jugendliche im Alter von 12 bis 25 Jahren (Angaben in %) Das habe ich schon mal gemacht Aus politischen Gründen Waren nicht mehr gekauft 34 Online-Petition unterzeichnet 27 Unterschriftenliste unterschrieben 26 An Demonstration teilgenommen 23 Über Internet, Twitter Aktionsaufrufen gefolgt 14 Bürgerinitiative 10 Engagement in pol. Gruppe oder Partei 4 Besetzung, Blockade 3 Zufriedenheit mit der Demokratie in Deutschland

unterschrieben 26 An Demonstration teilgenommen 23 Über Internet, Twitter Aktionsaufrufen gefolgt 14

Die stärksten Ängste Besuchte Schulformen 2002-2015 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 44 44 41 41 25 25 24 24 21 21 22 19 13 12 13 11 2002

14 Die stärksten Ängste Besuchte Schulformen Hauptschule Realschule Gymnasium Integrierte Schulformen Jugendliche im Alter von 12 bis 21 Jahre, die noch zur Schule gehen 14

2006 2010 2015 Hauptschule Realschule Gymnasium Integrierte

15 Angestrebte Schulabschlüsse Hauptschulabschluss Realschulabschluss Fachhochschulreife Abitur Jugendliche im Alter von 12 bis 21 Jahre, die noch zur Schule gehen Starke soziale Vererbung von Bildung Höherer Schulabschluss des Vater Mittlerer Schulabschluss des Vater Kein oder einfacher Schulabschluss des Vater Hauptschulabschluss Realschule/mittlere Reife Abitur/Fachhochschulreife Erreichter/angestrebter Schulabschluss nach Schulabschluss des Vaters, Jugendliche 12 bis 25 Jahre 15

Bildung Höherer Schulabschluss des Vater 3 16 80 Mittlerer Schulabschluss des Vater 10 45 44 Kein oder einfacher Schulabschluss des Vater 26 40 32

16 Erwartungen an die Berufstätigkeit Was müsste Ihnen eine berufliche Tätigkeit bieten, damit Sie zufrieden sein können? Erwartungen an die Berufstätigkeit Was müsste Ihnen eine berufliche Tätigkeit bieten, damit Sie zufrieden sein können? 16

17 Gestaltung der Berufstätigkeit Was meinen Sie zu den folgenden Aussagen zur beruflichen Tätigkeit? Gestaltung der Berufstätigkeit Was meinen Sie zu den folgenden Aussagen zur beruflichen Tätigkeit? 17

18 2015 Jugendlicher zu sein, bedeutet...in einer sich schnell ändernden Gesellschaft aufzuwachsen,...digital fit zu sein,...sich bestens zu qualifizieren,...freundschaften und soziale Kontakte gut zu pflegen,...enorm viele Möglichkeiten und große Freiheiten bei der Gestaltung des eigenen Lebens zu haben,...immer unter dem Druck zu stehen, aus den vielen Möglichkeiten etwas Einmaliges zu machen,...eine hohe Kompetenz der Selbststeuerung zu entwickeln. Zum Nachlesen 18

..enorm viele Möglichkeiten und große Freiheiten bei der Gestaltung des eigenen Lebens zu haben,.

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