Die gymnasiale Oberstufe im achtjährigen Bildungsgang. Schwerpunkt: Information 9. Jg.

Transkript

1 Die gymnasiale Oberstufe im achtjährigen Bildungsgang Schwerpunkt: Information 9. Jg.

2 Inhalte Grundstruktur der gymnasialen Oberstufe Bildungsgang der gymnasialen Oberstufe Einführung in die Wahl von Schullaufbahnen Fremdsprachenregelungen Bedingungen in der Einführungsphase Wahlen zur EF

3 Beratungskomponenten BERATUNG UND INFORMATION IN DER SEK. II Einzelberatung Allgem. Beratung Laufbahnkontrolle! Verbindliche Informationen erhält man durch: Jahrgangsstufenleiterin oder -leiter Oberstufenkoordinatorin oder -koordinator Schulleiterin oder Schulleiter Aushang (Vitrine) Homepage ( Informationsschrift Ausbildungs- und Prüfungsordnung für die gymnasiale Oberstufe (= APO-GOST) Informationspflicht Teilnahmepflicht

4 AUFBAU DER GYMNASIALEN OBERSTUFE Die gymnasiale Oberstufe Abiturzeugnis (Ergebnisse aus Block I und Block II) Abiturprüfungen (Block II) Zulassung zu den Abiturprüfungen 2. Jahr der Qualifikationsphase 1. Jahr der Qualifikationsphase FHR schul. Teil (Block I) Versetzung (mittlerer Schulabschluss) Einführungsphase

5 AUFGABENFELDER UND FÄCHER Aufgabenfeld I Deutsch alle Fremdsprachen Kunst und Musik Aufgabenfeld II gesellschaftswissenschaftlich Geschichte Sozialwissenschaften Geographie Erziehungswissenschaft Philosophie Aufgabenfeld III außerhalb der Aufgabenfelder sprachlich-literarischkünstlerisch mathematischnaturwissenschaftlichtechnisch Mathematik Biologie Physik Chemie Ernährungslehre Religion Sport Vertiefungsfächer in Deutsch, Mathematik und den fortgeführten Fremdsprachen

6 WOCHENSTUNDEN UND KURSE Individuelle Schwerpunktsetzung Folgendes muss bei der Wahl beachtet werden: o Abdeckung der drei Aufgabenfelder o Unterscheidung nach Pflicht- und Wahlfächer o Wahl der Fächer im Hinblick auf die Schullaufbahn - einzelne Fächer kann man in der Q1/Q2 z.t. abwählen - einzelne Fächer kann man jedoch nicht hinzuwählen o Folgekursprinzip - Kurse, die man in der Qualifikationsphase belegen möchte, müssen schon in der EF belegt werden - Abiturfächer müssen in der EF belegt sein Kreditsystem zur Ermittlung der Gesamtqualifikation Die Entscheidung, welche Schullaufbahn man einschlagen möchte, wird zu großen Teilen in der EF gelegt!

7 BELEGVERPFLICHTUNG IN DER EF BEISPIEL I Fach Beispielbelegung Stunden Deutsch Deutsch 3 Aufgabenfeld I eine fortgeführte Fremdsprache Englisch 3 Kunst oder Musik Kunst 3 Aufgabenfeld II eine Gesellschaftswissenschaft Geschichte 3 Aufgabenfeld III außerhalb der Aufgabenfelder Mathematik Mathematik 3 eine Naturwissenschaft Physik 3 Religion/ersatzweise Philosophie Ev. Religion 3 Sport Sport 3 9. Fach Weitere Fremdsprache/weiteres Fach aus dem Aufgabenfeld III Französisch Fach Wahlfach Chemie (und ggf. 12. Fach) Wahlfächer, ggf. Vertiefungsfächer Geographie 3 Spanisch 4 37

8 BELEGVERPFLICHTUNG IN DER EF BEISPIEL II Fach Beispielbelegung Stunden Deutsch Deutsch 3 Aufgabenfeld I eine fortgeführte Fremdsprache Englisch 3 Kunst oder Musik Musik 3 Aufgabenfeld II eine Gesellschaftswissenschaft Geografie 3 Aufgabenfeld III außerhalb der Aufgabenfelder Mathematik Mathematik 3 eine Naturwissenschaft Biologie 3 Religion/ersatzweise Philosophie Philosophie 3 Sport Sport 3 9. Fach Weitere Fremdsprache/weiteres Fach aus dem Aufgabenfeld III Spanisch Fach Wahlfach Pädagogik (und ggf. 12. Fach) Wahlfächer, ggf. Vertiefungsfächer VK-Deutsch 2 33

9 BELEGVERPFLICHTUNG IN DER EF BEISPIEL II Fach Beispielbelegung Stunden Deutsch Deutsch 3 Aufgabenfeld I eine fortgeführte Fremdsprache Englisch 3 Kunst oder Musik Musik 3 Aufgabenfeld II eine Gesellschaftswissenschaft Geografie 3 Aufgabenfeld III außerhalb der Aufgabenfelder Mathematik Mathematik 3 eine Naturwissenschaft Biologie 3 Religion/ersatzweise Philosophie Philosophie 3 Sport Sport 3 9. Fach Weitere Fremdsprache/weiteres Fach aus dem Aufgabenfeld III Spanisch Fach Wahlfach Pädagogik (und ggf. 12. Fach) Wahlfächer, ggf. Vertiefungsfächer VK-Deutsch 3 Physik 3 36

10 WOCHENSTUNDEN UND KURSE Zunahme der Wochenstunden! Unterricht an drei Tagen bis einschließlich zur 10. Stunde! Zunahme der Belastung! Die Vorgaben kommen vom Schulministerium! Für die Umsetzung sind wir verantwortlich!

11 VERTIEFUNGSFÄCHER zweistündige Halbjahreskurse halbjährlicher Wechsel ist möglich Förderung bei Leistungsdefiziten im Kernfachbereich: D, M, Fremdsprache integraler Bestandteil des Fächerangebotes der Schule über die Teilnahme entscheidet die Schule (Begrenzung der Teilnahme auf Schülerinnen und Schüler mit ausgewiesenem Förderbedarf) keine Benotung, sondern qualifizierende Bemerkungen ( teilgenommen, mit Erfolg teilgenommen, mit besonderem Erfolg teilgenommen ); Fehlzeiten werden auf dem Zeugnis vermerkt Anrechnung auf Wochenstundenzahl, aber nicht versetzungswirksam und keine Anrechnung im Rahmen der Gesamtqualifikation

12 KLAUSURVERPFLICHTUNGEN Einführungsphase: Deutsch (2x/Halbjahr) Mathematik (2x/Halbjahr) alle Fremdsprachen (2x/Halbjahr) eine Gesellschaftswissenschaft (1x/Halbjahr) eine Naturwissenschaft (1x/Halbjahr) auf Wunsch in weiteren Fächern

13 Quartalsnoten Klausuren Note Kursabschlussnote Sonstige Mitarbeit Note Quartalsnoten Der Lehrer ist verpflichtet, die Schüler zu Beginn des Kurses über die Art der geforderten Klausuren und Leistungsnachweise im Beurteilungsbereich Sonstige Mitarbeit zu informieren. Am Quartalsende unterrichtet der Lehrer die Schüler über den bis dahin erreichten Leistungsstand (Quartalsnote). Der Schüler ist verpflichtet, die geforderten Leistungsnachweise zu erbringen. Eine rechnerische Bildung der Kursabschlussnote ist unzulässig.

14 LATINUM Latein wird am Gymnasium Köln-Pesch bis zum Ende der Einführungsphase unterrichtet. Das Latinum wird bei ausreichenden Leistungen am Ende des Schuljahres erreicht.

15 DIE QUALIFIKATIONSPHASE - PFLICHTFÄCHER Fach Q1 Q2 Deutsch X X X X eine Fremdsprache X X X X Kunst oder Musik (in Q1) oder Literatur oder instrumental- oder vokalpraktischer Kurs X X eine Gesellschaftswissenschaft X X X X Geschichte (alternativ in Q1) X X Sozialwissenschaften (alternativ in Q1) X X Mathematik X X X X eine Naturwissenschaft (Bi, Ch, Ph) X X X X Religion/ersatzweise Philosophie X X Sport X X X X Weitere Fremdsprache oder weiteres Fach aus dem Aufgabenfeld III X X X X Weitere Fächer zur Erfüllung der Wochenstunden und Kursanzahl nach Wahl: Ernährungslehre, Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache und nach Bedarf bis zu 2 Halbjahreskurse im Vertiefungsunterricht

16 Anspruchsebenen Leistungskurse und Grundkurse Unterscheidung in Grund- und Leistungskurse Leistungskurse o o o o o o es herrschen feste Kombinationsvorgaben der Unterricht in den zwei Leistungskursen nimmt mehr Wochenstunden ein als die Grundkurse die Leistungskurse vermitteln erweiterte Kenntnisse und Einsichten in Inhalte, Theorien und Modelle der entsprechenden Fachwissenschaft der Lehrstoff nimmt zu Die Klausuren der Leistungskurse dauern länger Leistungskurse werden im Rahmen der Gesamtqualifikation für das Abitur doppelt gewertet

17 WAHL DER ABITURFÄCHER (I) Grundlegendes Vier Abiturfächer: 2 Leistungskurse und 2 Grundkurse Zwei Fächer aus dem Kanon Deutsch, Mathematik, Fremdsprache Abdeckung aller drei Aufgabenfelder (Kunst oder Musik können das erste Aufgabenfeld alleine nicht abdecken) Ein Leistungskurs muss Deutsch, Mathematik, eine fortgeführte Fremdsprache oder eine Naturwissenschaft sein

18 WAHL DER ABITURFÄCHER (II) Konsequenzen der Bedingungen für die Wahl der Abiturfächer (2 Fächer aus D, M, FS): Folgende Abiturfachkombinationen sind unabhängig von der Wahl als LK oder GK ausgeschlossen: zwei Naturwissenschaften Naturwissenschaft + Kunst/Musik Folgende Kombinationen bedingen Mathematik als Abiturfach: die Wahl von Kunst oder Musik die Wahl von zwei Fremdsprachen die Wahl von zwei Gesellschaftswissenschaften

19 Broschüre zum verkürzten Bildungsgang Broschüre zur gymnasialen Oberstufe Häufig gestellte Fragen mit vielfältigen Links zu weiteren Informationen Power-Point-Präsentation zur Oberstufe im Doppeljahrgang Kontinuierliche Aktualisierung und Ergänzung 21

20 Informationen zur Oberstufe Informationen zu den schulinternen Lehrplänen der einzelnen Fächer Power-Point-Präsentation zur Oberstufe im Doppeljahrgang Kontinuierliche Aktualisierung und Ergänzung 22

21 Herzlichen Dank für ihr Interesse! 23