Fritz-Winter-Gesamtschule. eine Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe

Transkript

1 eine Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe

2 Schülerinnen und Schüler stehen im Mittelpunkt des individuellen Lernens, indem sie zunehmend ihr Lernen in die eigene Hand nehmen: im Fachunterricht während zusätzlicher Lernzeiten im Ganztag

3 Ein Pädagogischer Schwerpunkt im Ganztag: Kinder und Jugendliche für eine gesunde Lebensführung begeistern! Zentrale Bausteine: I. Bildung is[s]t gut! II. Café-Öku(h) III. Schulsanitätsdienst IV. Oasenbau

4 Das Mittagessen % BIO Das tägliche Angebot: 1. eine Wokstation, an der ein Koch frische Gemüsegerichte zubereitet 2. eine Menüstation - mit dem jeweiligen Tagesgericht 3. eine Salatbar mit bis zu 6 Sorten Rohkost und drei Dressingvarianten 4. eine Pastastation mit Nudel- und Soßenvariationen 5. eine Pizza- und Snackstation mit Bio-FastFood 6. ein Dessertstand mit hohem Anteil an Milchund Obstspeisen 7. ein Getränkestand mit Wasser und Fruchttee Gesunde Ernährung ist individuelle Förderung!

5 Bildung is[s]t gut! Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung: Jeden Mittag essen etwa 500 Schülerinnen und Schüler in der Mensa. Die Einlasskontrolle per Handscan übernehmen Schülerinnen und Schüler. An der Salatstation sorgen sie Tag für Tag für die notwendige Sauberkeit und Hygiene. An der Nudelbar sorgen sie für steten Nachschub und einen wohltuenden Service. Sauberkeit und Hygiene haben einen hohen Stellenwert auch wenn es nicht immer begeistert. An der Getränkestation sorgen die Schülerinnen und Schüler, dass immer genügend Tee und Wasser zur Verfügung steht.

6 Bildung is[s]t gut! Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung: Beim Hauptgericht sorgen Schülerinnen und Schüler für genügend Teller und dafür, dass immer genug da ist. An der Wokstation helfen Schülerinnen und Schüler bei der Ausgabe des Essens. Beim Dessert achten die Schülerinnen und Schüler auf eine gerechte Verteilung. Bei der Geschirr- und Besteckrückgabe arbeiten die Schülerinnen und Schüler engagiert und achten darauf, dass Essensreste minimal bleiben.

7 Bildung is[s]t gut! Unterstützung durch Fachpersonal von außen Freitags werden die Klassen, die in der Folgewoche für den Mensadienst vorgesehen sind, durch eine Diplom-Ökotrophologin eingewiesen und begeistert: Erläuterung der wichtigsten Hygieneregeln Vorstellung der Arbeitsbereiche Bedeutung des Mensadienstes Warum gesunde Ernährung?

8 Café-Öku(h) - Ökologisches Kunstcafé Das Café - Öku(h): ist täglich in der Frühstücks- und Mittagspause geöffnet wird von engagierten Schülerinnen und Schülern der 7. und 8. Klasse betreut verkauft Bioprodukte: Biobrötchen und Biosuppen realisiert ein Pfandsystem: Milchpäckchen, Joghurt-, Grieß und Milchreisbecher liefert Biobrötchen-Tabletts für schulische Veranstaltungen ist ein Präsentationsraum für die Kunstwerke der Schülerinnen und Schüler

9 Und so empfinden die Schülerinnen und Schüler ihre Arbeit im Café-Öku(h): Ich arbeite im Öku(h), weil es Spaß macht und die Leute alle sehr nett sind. Ich arbeite gerne mit Menschen. (Christian) Es macht riesigen Spaß! Und man hat Freunde als Mitarbeiter oder Kunden. (Marc) Weil es mir voll Spaß macht, die Langeweile vertreibt, wir im Team arbeiten und Steven mit dabei ist. (Dominik) Weil ich Spaß habe und,weil ich was für die Schule machen kann. (Sebastian) Weil es mir sehr viel Spaß macht und, weil die Lehrer sehr nett sind. (Michael)

10 Schulsanitätsdienst vom Pflaster bis zum Defibrillator Der Schulsanitätsdienst : ist eine Auszeichnung für besonders erfolgreiche Lerner erhält eine kompetente Grundausbildung, die kontinuierlich erweitert wird versieht die täglichen Dienstzeiten von 8:00 Uhr bis um 15:00 Uhr ist präsent in jeder Pause unterstützt jede größere Schulveranstaltung ist eine große Hilfe beim schuleigenen Blutspendetermin

11 Oasenbau - Lernen mit allen Sinnen ermöglichen! Oasenbau ist eine schuleigene Firma, die sich zum Ziel gesetzt hat, das komplette Schulgelände in Naturoasen zu verwandeln. Das grüne Klassenzimmer ist das erste Arbeitsergebnis. Der Familien-Schulgarten steht kurz vor seiner Vollendung. Und das nächste Projekt ist bereits in Sicht: Das Wäldchen wird zum Naturgarten mit einer Mager-Streuobst-Wiese, einem Teich als stehendem Gewässer im Vergleich zum Fließgewässer (Werse), Trockenmauer und Nisthilfen für Vögel und Insekten.

12 KUNST.KLASSE!

13 SPORT.KLASSE! Ziele Förderung motorisch talentierter Kinder Unterstützung junger Leistungssportler Persönlichkeitsbildung durch Sport Allgemein motorische Förderung Individuelle Förderung Rahmenbedingung Eignungstest als Voraussetzung für die Aufnahme in die Sportprofilklasse Kooperation mit Vereinen in der Umgebung Mindestens 5 Sportstunden pro Woche Partnerschule des Leistungssports Zukunft Kooperation mit Landesleistungsstützpunkten Ausbildung von Schülerinnen und Schülern zu SV-Sporthelfern (Übungsleiter für jüngere Schüler) Teilnahme an dem Modellprojekt Sportbetonte Schule

14 Schülerinnen und Schüler übernehmen in weiteren Feldern Verantwortung: als Paten im Rahmen der Schülerhilfe als Streitschlichter als Schülerlotsen im Courageteam auf dem Ostfriedhof in der SV

15 Danke für Ihre Aufmerksamkeit!