Mögliche Konkretisierung

Transkript

1 EF/I Religion und Glaube Das hat doch nichts mir mir zu tun?! EF/II Ich will frei sein! - Freiheitsgestaltung aus dem Glauben) (Glaube als lebensgestaltende Kraft Grundlegung) Mensch-Sein in Sicht Praxis des Glaubens/ Spiritualität Handeln aus dem Glauben Mensch-Sein in Sicht Reich-Gottes-Verkündigung Jesu Grundbegriffe, - der Schriftauslegung (Grundlegung) - Begriffsbildung (Immanenz Transzendenz, Religion, funktionales u. substantielles Religionsverständnis, Säkularisierung, Glaube, Indikativ-Imperativ) - Textanalyse, Bildanalyse, Gruppenarbeit, Projektarbeit, Referat Fachübergreifender Aspekt: Kunst, Musik, Deutsch - der Schriftauslegung (existentiale Auslegung) - Begriffsbildung: Mensch als Geschöpf und Ebenbild Gottes, Sünde, Erlösung, Gnade, Reich Gottes, Freiheit von Freiheit für, - Was mir in meinem Leben wichtig ist?! - Mensch als sehnsuchtsvolles Wesen, Sehnsucht als Spur der Transzendenz - Was ist Religion? (Unterscheidung eines substantiellen und eines funktionalen Religionsbegriffs) - Wir sind von Religion umstellt! (Religion in der Werbung, Sport, Popmusik, Kunst; Projekt) - Möglichkeiten des Missbrauchs religiöser Sehnsucht (z.b. Führerkult im NS) - Religion nur menschliche Wunschvorstellung?! - : Feuerbach - Was ist Glaube? - Biblischer Glaube mehr als die Erfüllung menschlicher Sehnsucht (z. B. Erarbeitung des Buches Jona ;Bedeutung des Exodusgeschehens für den Glauben Israels; Amos; Gaubenszeugnis exemplarischer Christen; evtl. Credo-Projekt) - Aufgaben und Ziele des Religionsunterrichts in der Schule(angesichts der vorausgegangenen Erarbeitungen - Was ist der Mensch? - Weltoffenheit des Menschen als Auftrag Der Mensch als Geschöpf und Ebenbild Gottes - Wie frei ist der Mensch? Menschliche Freiheit in der Sicht der Humanwissenschaften, Philosophie und Theologie - Erfahrung von Sünde und Schuldverstrickung und Suche nach Erlösung (Z. B. König der Fischer )

2 Modelle und Charakteristika christlicher Ethik deontologische teleologische Ethik - Arbeitsmethoden: Filmanalyse, ethische Argumentationstypen Fächerverbindende Aspekt: Pädagogik - Jesu Botschaft und Handeln als Erlösung und Befreiung Reich-Gottes-Verkündigung Jesu erarbeitet an exemplarischen Perikopen (z.b. Lk 19,1-10; Lk 12,13-21; Lk 15,11,32) - Freiheitsgestaltung aus dem Glauben (z.b. Franziskus) - Ethische Modellbildung: Unterscheidung normative Ethik und Paränese, deontologische und teleologische Begründungsansätze, Spezifika christlicher Ethik

3 Q1/I Kann man dem christlichen Glauben glauben? (vom Denken befragter Glaube) Q1/II Welche Konsequenzen hat christlicher Glaube? Leben aus der Hoffnung und Eintreten für Gerechtigkeit als gelebte Nachfolge (gesellschaftliche Dimension des Glaubens) Glaube und Wissenschaft Reich-Gottes- Verkündigung Jesu Tod und Auferstehung Jesu Ursprung der Kirche Reich-Gottes- Verkündigung Jesu Tod und Auferstehung Jesu; Auftrag der kirchenamtlichen Wirklichkeit; Eschatologische Verheißung und Erfüllung - der Schriftauslegung: synoptischer Vergleich, historisch-kritische Exegese und eine weitere Methode - Begriffsbildung (Sprache der Wissenschaft Sprache des Glaubens, Analogie, Metapher, bekenntnishafte Sprachformen) - Ganzschrift: z.b. Mk - Fächerbindender Aspekt: Physik (Methodik) - Auslegung kirchenamtllicher Texte - Begriffsbildung (Martyria, Diakonia, Liturgiea, eschatologische Verheißung und Erfüllung, eschatologische Spannung) - Facharbeit - Religionsvergleich - fächerverbindender Aspekt: Geschichte - Aspekte des Verhältnisses von Naturwissenschaft und Religion Naturwissenschaft und Weltbild - Kann man an Wunder glauben? - Wege zu einem Wunderverständnis, Wunder als Zeichen des angebrochenen Reiches Gottes, Wirken Gottes und Naturgesetze - Sprach der Wissenschaft Sprache des Glaubens - Was heißt Auferstehung? - Entwicklung der ntl. Auferstehungstexte; Osterpredigten - Warum musste Jesus überhaupt sterben? - Jesu Verkündigung im Kontext seiner Zeit - Hat Jesus eine Kirche gewollt? - vor- und nachkonziliares Verständnis der Kirchengründung - Religion Vertröstung aufs Jenseits?! - von Karl Marx - Verhältnis Kirche- Reich-Gottes- Weltoffenheit- Martyria- Diakonia-Liturgiea als Grundvollzüge kirchlichen Lebens - Einsatz für Gerechtigkeit (z.b. Romero, Friedrich von Spee, Sozialwort der Kirchen als Ganzschrift) - Kreuzesverständnis Kreuzesnachfolge christlicher - Umgang mit dem Leid; Ansprach Joh. Paul II im Hospiz - Hoffen auf den vollendenden Gott ( Abgrenzung christlicher Reich-Gottes-Vorstellung von der Apolkalyptik, Auferstehung und Reinkarnation)

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5 Q2/I Wer oder was ist es, den wir Gott nennen? Wie können Menschen heute an ihn glauben? (Gottesfrage als Galubenszentrum - Vertiefung) Q2/II Sind alle Religionen gleich gültig? (christlicher Glaube im Gespräch mit den Religionen - Vertiefung) Wirklichkeit der Kirchenamtllicher Weg des Redens von Gott/ Bilbllisches Sprechen von Gottesbild Heilsbedeutung Jesu Christi Auftrag der Kirche - Auslegung philosophischer Texte - Selbstzeugnisse - Befragungen - evt. Ganzschrift - Fächerverbindender Aspekt: Deutsch- Sprachreflexion oder Pädagogik (Freud) - Analyse krichenamtlicher Dokumente, Konzilstexte - Religionsvergleich - Kurzvortrag - Gottesvorstellungen in meinem bisherigen Leben? - Welche Rolle spielt der Glaube an Gott in unserer Gesellschaft? Glaube unter den Bedingungen der Postmoderne Ende der Volkskirche? Zukunft Bürgerkirche Basiskirche? - Gotteskrise? Kirchenkrise? - Glaube an Gott-Ausdruck des Infantilismus? Freuds - Glauben an Gott angesichts des Leids? - Antwortversuche auf die Theodizeefrage - Biblisches Sprechen von Gott Verhältnis atl./ntl. Gottesbild, Gottesbotschaft Jesu - Wie unterscheidet sich die christliche Gottesvorstellung von der anderer Religionen? - Reden vom unfassbaren Gott? - Sprachversagen - Sprachvertrauen - Christliches Selbstverständnis herausgefordert durch die pluralistische Religionstheologie/ exklusivistisches inklusivistisches und pluralistisches Vorstellungsmodell im Vergleich - Jesus - der Weg, die Wahrheit und das Leben - zum Problem der Einzigartigkeit Christi im Gespräch mit den Weltreligionen - Mission/ Entwicklungshilfe