DajD) Sandbuch. Kallmeyersche

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Benedict Hofmeister
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2 Inhaltsverzeichnis Theoretischer Teil: Grundlegendes zum Schulgarten 1 Zur Geschichte des Schulgartens Das Vorfeld der Schulgärten Die Zeit der Botanischen Liefergärten Die Schülerarbeitsgärten Der Zerfall der zweiten und die Begründung 21 einer dritten Schulgartenbewegung 2 Die Schulgartentypen Die überlieferten Beispiele 25 Der Garten für biologisches Anschauungsmaterial 25 Der Ertragsgarten 25 Der Garten für gärtnerische Tätigkeit 26 Der Garten für Einzelarbeit 27 Der Garten für Gartenfreude 2 Der Schulgarten im Mittelpunkt des Biologieunterrichts Neue Schwerpunkte der Schulgartenarbeit 33 Das pflegerische Verhalten 33 Der naturnah bearbeitete Garten 34 Biotope, ökologische Experimente, Artenschutz 35 3 Die Planung des Schulgartens Ziele der Schulgartenarbeit Argumente für den Schulgarten Behinderungen in der Schulgartenarbeit Neue Aufgaben und Ziele der Schulgartenarbeit (R. Grothe) Der Schulgartenlehrer Ein Planungsbeispiel Schulgartenarbeit in den verschiedenen Altersstufen Einbindung des Schulgartens in die Schulorganisation 59 und die Ferienbetreuung 3. 9 Gelände, Größenordnung und Ausstattung Prüfliste zur Vorbereitung der Schulgartenarbeit Tendenzen der Schulgartenentwicklung in den östlichen Bundesländern (H.-J. Schwier) Der Stellenwert der Schulgartenarbeit 67

3 Praktischer Teil: Die Schulgartenarbeit 4 Der Boden und seine Beurteilung 69 R. Grothe 4. 1 Die Bodenuntersuchung 72 Herstellen eines Bodenprofils 72 Der Humusanteil 72 Die Fingerprobe 73 Der Anteil an Feinerde und die abschlämmbaren Teile 73 Die Sedimentationsprobe 74 Der Kalkgehalt 74 Die Bodenreaktion (ph-wert) 75 Bodenbeurteilung durch Bodenuntersuchungsinstitute Kräuter als Bodenzeiger 76 5 Der gärtnerische Grundkurs 2 F. Falke, 5. 1 Die Aussaat 2 Aussaat in Pflanzschalen 2 Aussaat ins Freiland 5 Keimtypen Das Pikieren 5. 3 Die vegetative Pflanzenvermehrung 90 Stecklinge 90 Steckholz 92 Absenker 94 Gartenstauden 94 Zwiebel- und Knollengewächse 95 Okulieren, Kopulieren, Pfropfen Das Pflanzen 96 Das Eintopfen vorkultivierter Pflanzen 96 Das Pflanzen von Sommerblumen und Gemüse 9 Das Umtopfen 9 Das Pflanzen von Stauden 9 Das Pflanzen eines Baumes 99 Das Pflanzen von Junggehölzen und Sträuchern 101 Das Pflanzen von Ballenpflanzen Die Gartengeräte 102 M. Hoffmann f 7 Gartenbearbeitung und Gartenpflege 104 M. Hoffmann f, 1. 1 Die Bodenbearbeitung: Für und Wider das Graben 104 Die konventionelle Methode 104 Die naturnahe Methode Das Anlegen von Beeten 107 Flachbeete 107 Das Hügelbeet Das Düngen HO Die konventionelle Methode 110 Die naturnahe Methode 113

4 Die Gründüngung Der Kompost Das Gießen Die Regulation unerwünschter Wildkräuter 125 Die chemische Methode 126 Das thermische Verfahren 127 Die mechanischen Methoden und das Mulchen Die Schädlingsregulierung 131 Chemische Schädlingsbekämpfung 131 Pflanzenschutzmittel im Schulgarten 133 Naturnahe Schädlingsregulierung 134 Biologische Schädlingsregulierung im Schulgarten 135 Die herkömmlichen Themen im Garten. 1 Das Staudenbeet R. Kaufhold. 2 Morphologie und Pflanzensystematik R. Kaufhold,. 3 Vererbungs- und Züchtungslehre Genetische Variabilität Die Mendel'schen Regeln Genrepression Mutationen Modifikationen Züchtungsgenetik Experimente mit strahlenbehandelten Gerstensamen. 4 Biologische Beete" R. Kaufhold, Kletterpflanzen Schutz vor Tierfraß Anpassungen an die Blütenbesucher. 5 Das Küchenkräuter- und Heilpflanzenbeet R. Kaufhold, Planung und Anlage eines Kräuterbeetes. 6 Das Beet zum Blumenschneiden M. Hoffmann, Ökologische Kleinexperimente Der..Unkrautearten" 164 R. Grothe, 9: 2 Vergleichende Pflegeexperimente 169 Vergleich verschiedener konventioneller Pflegemethoden 169 Vergleich verschiedener konventioneller Pflegemethoden mit biologischen Methoden Besiedlungsversuche und Konkurrenzexperirnente 173 ''' Besiedlungsversuche auf Kleinflächen 174 Besiedlungsversuche auf Großflächen Biotoparbeit im Schulgelände Vom Rasen zur Wiese 13

5 10. 2 Standortgerechte Hecken und Wallhecken J. Eigner, W. Denker Der Bau einer Wallhecke Knickpflege Teich, Weiher und Tümpel W. Noack, F. Falke Kleinst-Teiche Großteiche Hochmoor-Lebensräume Heide, Düne, Trockenrasen 11. Artenschutz im Schulgelände Die Gartenarche E. Kloehn, Vogelschutz im Schulgelände E. Reese, Fledermausschutz H. Benk Sommer-Schlafhöhlen Überwinterungsstollen Bienenbeobachtung und Bienenschutz H. J. Frings f Entwicklung des Bienenvolkes Bienenhaltung Beobachtungen an Bienen Hummelschutz F. Bauer, C. Hedlke, K. J. Tack Nestgründung Ansiedlung von Hummeln Solitärbienen F. Bauer, C. Hedtke Lehmwände Hartholz-Nisthilfen Bestimmung der Solitärbienen Wiedereinbürgerung von Arten im Schulgelände 12. Der Klimagarten F. Zacharias Klima und Klimamessung Einrichtung des Klimagartens Die Meßfelder Der phänologische Garten 13. Anhang 14. Schulgartenarbeit und die Entfaltung der Sinne, G. Barth, R. Grothe, I. Mennerich, W. Noack, H.-J. Ahlers 15. Literatur 16. Register

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