Sch c u h l u progr g am a m

Transkript

1 Schulprogramm

2 Unser Schulprogramm Instrument der Qualitätssicherung schulischer Arbeit Überall dort, wo Menschen gemeinsame Aufgaben zu lösen haben, ist es für den Erfolg ihrer Arbeit sinnvoll sich zusammenzufinden, den erreichten Entwicklungsstand zu analysieren und gemeinsame Ziele zu vereinbaren. Daher werden die Schulen aller Bundesländer aufgefordert, ein Schulprogramm zu entwickeln. Im Mittelpunkt des Schulprogramms steht die Sicherung und Steigerung der Qualität der unterrichtlichen Bildungs- und Erziehungsarbeit. Ein wichtiges Instrument zur Entwicklung und Verwirklichung des Schulprogramms ist die Evaluation, d.h. die systematische Sammlung, Analyse und Bewertung von Informationen über schulische Arbeit. Sie hat das Ziel, zu gesicherten Beschreibungen zu kommen, nach klaren Kriterien zu bewerten und Schritte zur Weiterentwicklung abzuleiten. Sachsen -Anhalt beschäftigte sich bereits in vergangenen Jahren mit Modellversuchen zur Entwicklung von Schulprogrammen. Bereits 1995 wurden an Schulen Programme zur Profilierung erarbeitet, hier soll nun angeknüpft werden. Unsere Grundschule profilierte sich auf musisch - künstlerischem Gebiet mit verstärkter Leseförderung

3 Im Sinne von Astrid Lindgren stellten wir unsere Arbeit unter das Motto Schule soll Spaß machen Durch Unterstützung des Schulträgers, der Gemeinde Schkopau, entwickelten wir in unserer Grundschule eine freundliche Lernatmosphäre (kindgerechter Pausenhof, helle Flure, modern eingerichtete Klassenräume mit Teppichboden, Küche, Schulmuseum, Wandbilder mit Titelfiguren aus Astrid Lindgrens Büchern, Villa Kunterbunt als Schulbibliothek, Arbeitstische auf den Schulfluren). Unsere Grundschule verfügt über modern eingerichtete Fachräume für Gestalten, Musik, Computer und Schulgarten. Leider sahen wir uns in den letzten Schuljahren durch wachsende Schülerzahlen dazu gezwungen, den Fachraum Musik gleichzeitig als Klassenraum zu nutzen. Trotzdem ist die Planung der Unterrichtsstunden so gestaltet, dass alle Unterrichtsstunden im Fach Musik im eingerichteten Fachraum stattfinden können. In unserem gut ausgestatteten Computerkabinett können die Schüler erste Erfahrungen im Umgang mit moderner Informationsund Kommunikationstechnik sammeln. Zusätzlich steht jeder Klasse ein neues Notebook im Klassenraum zur Verfügung, welches in verschiedenen Phasen der Unterrichtsarbeit einbezogen werden kann. Viele Partner unterstützen uns seit mehreren Jahren in unserer Arbeit z.b. die Gemeindebibliothek, Stiftung Lesen Mainz, Oettinger Verlag, Bödeckerkreis, Thalia-Theater, Musikschulen, Arbeit und Leben, Thalia- Buchhandlung, Freiwillige Feuerwehr Schkopau und Korbetha, WORKS - GmbH und ortsansässige Firmen.

4 Projekttage (Gesunde Ernährung, Mathematik, Fasching,Weihnachten) Tag der offenen Tür A. Lindgren Woche Wettbewerb Lesekönig Teilnahme an überschulischen Sportvergleichen (Crosslauf, Fußball-Cup) Feste Schultraditionen Schulmeisterschaft im Hochsprung gemeinsamer Frühjahrsputz thematische Schulfeste Sportfest Tag der Verkehrserziehung mit ADAC - Fahrradturnier

5 Durch Arbeitsgemeinschaften und Betreuungsangebote haben wir zusätzlich Bereiche zur Entwicklung musisch- künstlerischer Fähigkeiten und Lesekompetenzen geschaffen. Allen Klassen stehen folgende Arbeitsgemeinschaften offen: Chor Schauspiel Schulgarten Arbeitsgemeinschaften Klassen 1-3 Handarbeit Basteln Schulgarten Denkspiele Märchen + Geschichten Frühbeginn Englisch Musik + Bewegung Zeichnen Frühbeginn Computer Gesellschaftsspiele

6 Durch die guten äußeren Bedingungen an unserer Schule und das stetige Engagement der Lehrerinnen, Lehrer und pädagogischen Mitarbeiterinnen gelang es, Lehr -und Lernprozesse schülerorientierter zu gestalten und verschiedene Lern- und Sozialformen in die Wissensvermittlung einzubeziehen. Seit mehreren Jahren gestalten wir den Unterricht in der Schuleingangsphase nach der Methode Lesen durch Schreiben, um die Entwicklung von Lesekompetenzen weiter zu fördern. In den Klasse 3 und 4 ist der Frontalunterricht, mit Phasen der Freiarbeit, Partner oder Gruppenarbeit eine gute Vorbereitung auf den Fachunterricht in den weiterführenden Schulen. Fest integriert in den Lernprozess sind Projekttage zu verschiedenen Themen. In diesen Lernphasen sollen sich die Schülerinnen und Schüler über das normale Maß hinaus einem Thema zuwenden, forschen, experimentieren und in gemeinsamer Arbeit i.hren Wissenshorizont erweitern. Würdigung erhalten die schulischen und außerschulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler in monatlichen Schulmeetings. Vor der gesamten Schulfamilie werden besondere Ergebnisse herausgehoben und entsprechend dargestellt. Auf unserer schuleigenen Homepage werden Erfolge, aber auch gemeinsame Erlebnisse der Klassen öffentlich gemacht. Um das Erreichte zu erhalten und weiter zu entwickeln, ist es notwendig, Werte und Normen im täglichen Miteinander zu vermitteln. Die Lebenswelt unserer Kinder verändert sich und traditionelle Werte verlieren in unserer Gesellschaft an Kraft.

7 Deshalb wollen wir ein verständnisvolles Miteinander, Toleranz und Hilfsbereitschaft Verantwortungsbewusstsein und Anstrengungsbereitschaft fördern ein Zusammenleben, das getragen ist von gegenseitiger Wertschätzung Kompetenzen zur Steigerung der Qualität des Unterrichts entwickeln positive Leistungen und Verhaltensweisen von Schülern würdigen

8 Bausteine unseres Schulprogramms musisch künstlerische Profilierung verstärkte Leseförderung Das Lernen lernen - Methodentraining - Kita & Schule Schwache fördern Starke fordern Zielgerichtete Öffentlichkeitsarbeit Sport hält gesund Sport macht Spaß Medienkompetenz - vorbereitet für die Zukunft-

9 musisch künstlerische Profilierung Umsetzung verschiedene AG Angebote (Schauspiel, Chor, Basteln, ) Zeichenwettbewerb Galerie junger Künstler mindestens einmal im Jahr Besuch einer Konzert - oder Theaterveranstaltung Auftritte der AG Chor und Schauspiel ( Rentner, Kindergarten, Eltern) Teilnahme an überregionalen Wettbewerben Erlernen eines Instrumentes (Flöte) im Musikunterricht Möglichkeiten des Erlernens eines Instrumentes (außerschulisch Musikschule Fröhlich)) Ziele freie Entwicklung der Individualität des Kindes Herausbildung und Weiterentwicklung vielfältiger musisch -künstlerische Kompetenzen Vergleichsmöglichkeiten über den Klassen - und Klassenstufenrahmen hinaus Entwicklung von Anstrengungsbereitschaft, Selbstbewusstsein und Achtung vor der Leistung anderer Schüler Darbietung von besonderen Schülerleistungen

10 Verstärkte Leseförderung Ziele Umsetzung jährlich stattfindende Lesewoche anlässlich des Geburtstages von Astrid Lindgren Vorlesewettstreit Lesekönig Teilnahme an überregionalen Lesewettbewerben Möglichkeit der Ausleihe von Büchern in der Villa Kunterbunt regelmäßige Besuche durch verschiedene Schriftsteller enge Zusammenarbeit mit Stiftung Lesen Mainz, Oettinger Verlag, Bödeckerkreis, Gemeindebibliothek Durchführung von Lesenächten Arbeit mit den Lese WM Heften des Sailer - Verlages Wissen über die Namensgeberin unserer Grundschule vermitteln Leseinteresse wecken Lesekompetenzen schulen und entwickeln Freude am Lesen fördern

11 Das Lernen lernen - Methodentraining - Ziele Umsetzung wöchentlicher schulspezifischer Unterricht Methodentraining in Klassenstufe 4 Vermittlung von Lern- und Arbeitstechniken in allen Phasen der Unterrichtes Entwicklung von Methodenkompetenzen bewusstes Kennenlernen und Anwenden von verschiedenen Lernund Arbeitstechniken zur Verbesserung der Qualität des Lernens Vorbereitung auf Fachunterricht in weiterführenden Schulen

12 Schwache fördern Starke fordern Ziele Umsetzung Ermittlung der Lernausgangslage aller Schulanfänger gezielte Förderung im Unterricht durch pädagogische Mitarbeiter und Betreuungslehrer individuelle Förderstunden für Schüler mit diagnostizierten Lernstörungen differenzierte Gestaltung des Unterrichts Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler durch Teilnahme an Wettbewerben (Matheolympiade) jedem Schüler seinen Möglichkeiten entsprechend Lernerfolge organisieren Leistungsdifferenzierung und Förderung aller Schüler zielgerichtete Zusammenarbeit mit den Beratungslehrern und den Förderschulen

13 Zielgerichtete Öffentlichkeitsarbeit Ziele Umsetzung Tag der offenen Tür, Frühjahrsputz mit den Eltern Elternabende, Elternsprechstunden, Elternstammtische, Schulelternrat ein thematischer Elternabend pro Schuljahr Öffnung der Schule und des Schulmuseums für Klassentreffen ehemaliger Schüler Schul - Flyer Präsentation der Schule und Mitgestaltung des kulturellen Lebens innerhalb der Gemeinde enge Zusammenarbeit zwischen Elterhaus und Schule Kooperationsvereinbarungen abschließen Einbeziehung der Eltern in Veranstaltungen der Schule Außendarstellung der Grundschule in der Gemeinde Schkopau und über die Ortsgrenze hinaus

14 Sport hält gesund Sport macht Spaß Ziele Umsetzung Sportfest Schulmeisterschaften im Hochsprung Angebot der Teilnahme an Arbeitsgemeinschaften Schule & Verein o Ballspiel, Fußball, Schwimmen Teilnahme an überschulischen Sportveranstaltungen (Crosslauf, Fußball Cup) Angebot an Sportmaterialien in den Pausen und Betreuungsstunden Bewusstmachen der Notwendigkeit gesunder Lebensführung dem Bewegungsdrang der Schülerinnen und Schüler Rechnung tragen sportliche Talente fördern besondere sportliche Fähigkeiten entwickeln Charaktereigenschaften wie Fairness, Achtung anderer Leistungen und Teamgeist entwickeln

15 Kita & Schule Ziele Umsetzung wöchentliche Besuche der verantwortlichen Lehrkräfte in den Kindertagesstätten regelmäßige Gespräche von Erzieherinnen und Lehrkräften, um Entwicklungsdefizite der zukünftigen Schulanfänger zu erkennen und gezielt zu beheben Besuche der Schulanfänger in der Schule gemeinsame Unterrichtsstunde in Klasse 1 Einladung der Kita Kinder zu Veranstaltungen der Schule (Theateraufführung, Tag der offenen Tür) gemeinsame Sportveranstaltung Die Großen begrüßen die Kleinen gemeinsame Vorbereitung und Durchführung des Übergangs Kita Schule gezielte Förderung der zukünftigen Schulanfänger im Vorschuljahr bei Entwicklungsdefiziten rechtzeitiges Kennenlernen des neuen Lernortes der Kita Kinder

16 Medienkompetenz - vorbereitet für die Zukunft- Ziele Umsetzung Computerunterricht als schulspezifischer Unterricht in Klasse 4 Angebot der AG erste Schritte am Computer für Klasse 1-3 Computerraum mit 10 Multimedia-Geräten Einsatz von Computern in Freiarbeitsphasen, Förderstunden Notebooks in jedem Klassenraum Nutzung von Lernsoftware ( Deu, Ma, Sk, LRS) Mitgestaltung der schuleigenen Homepage Entwicklung grundlegender Kompetenzen im Umgang mit dem PC Kennenlernen und Nutzen einfacher Textverarbeitungs- und Zeichenprogramme Vermittlung und Anwendung von Kenntnisse zur Nutzung des Internets