Cybermobbing - Herausforderung für den Sozialraum Schule

Transkript

1 Forum Unterrichtspraxis Cybermobbing - Herausforderung für den Sozialraum Schule Interaktiver Vortrag mit Gregory Grund

2 Jörg Schüler Medieninformatiker Florian Borns Kommunikationsberater Gregory Grund Medienpädagoge

3 99 Tipps Social Media

4 Leitfragen Formen und Besonderheiten - Wo und wie findet Cybermobbing statt? Lehrkräfte und Schule - Was können wir tun? Peer-Education - Hoffnungsträger oder idealisiert?

5 Presseschau Quelle: FR Quelle: FR Quelle: FR Quelle: FAZ Quelle: SZ Quelle: Tagblatt.de

6 Formen und Besonderheiten -Definition- Beleidigung, Bedrohung, Verleumdung, Belästigung, Bloßstellung Nicht einmalig, wiederkehrend Angriffsziel identifizierbar Absicht?!

7 Formen und Besonderheiten -Fakten-

8 Formen und Besonderheiten - Orte Soziale Netzwerke Videoportale Mail Foren Onlinespiele

9 Formen und Besonderheiten -Orte- by Harald-Wanetschka (pixelio.de) by smartshoppingblog.de Smartphones Spielekonsolen

10 Was können wir tun? - Thesen - Mediennutzung findet größtenteils zu Hause statt! Dann ist das auch der Ort für präventive Maßnahmen!

11 Wer kann damit umgehen?

12 Was können Lehrkräfte tun? Unterrichtsreihe / Projekttag

13 Was können wir tun? Die Foto-Ampel

14 Was können wir tun? Die Foto-Ampel Infos und Download unter:

15 Was können wir tun? - Thesen - Einmal-Impulse reichen vollkommen aus! Notfalls eben zweimal! Cybermobbing ist eine soziale Herausforderung, keine technische.

16 Was können Lehrkräfte tun? Neugierig bleiben, Lebenswirklichkeit von SuS kennen Glaubwürdig Gesprächsbereitschaft signalisieren Ein gutes Vorbild sein Werte und Normen der Klassengemeinschaft stärken

17 Was kann Schule tun? Das Thema in die Schulöffentlichkeit tragen Fortbildungen ermöglichen Experten einbeziehen Allianzen bilden Erster Ansprechpartner sein Konflikte als Chance betrachten Neue Sozialformen kultivieren Ziel: Positive Schulkultur, Identifizieren mit gemeinsamen Werten

18 Exkurs Sexting Jugendliches Massenphänomen: Flirten durch erotische Selfies A schickt Bild an B. B gefällt das. B schickt das Bild ungefragt an Freunde weiter. Die auch. A ist bloßgestellt und sozial erledigt. B bekommt auch noch Anerkennung. Kern: Persönlichkeitsrechte - Respektvoller Umgang - Werte

19 Wie ist die Rechtslage? Verletzung des Persönlichkeitsrecht, Recht am eigenen Bild 22 KunstUrhG, 201a StGB, ( 201 StGB) Beleidigung, üble Nachrede und Verleumdung 185 StGB, 186 StGB, 187 StGB Nötigung, Drohung, Erpressung 240 StGB Abs. 1, 241 StGB, 131 StGB Abs. 1 Verbreitung kinderpornographischer Schriften 184b, 184c StGB

20 Was kann Schule tun? Delegieren, Einbeziehen, Stärken - Schüler helfen Schülern Peer-Education - Lernen unter Gleichen Digitale Analogie zu Konzepten wie Streitschlichter An wen wenden sich Schüler? Und wer kann helfen? Positive Effekte bei Teilnehmern

21 Was kann Schule tun? Seit Februar 2013 in Frankfurt und Limburg Digitale Helden sind Schüler der Stufen 7 & 8 Sie machen Klassenbesuche, Elternabende und stehen als Ansprechpartner parat Ausweitung auf weitere Schulen Innovativ: Ausbildung in Präsenz und Online Strukturentwicklung: Digitale Helden AG

22 Digitale Helden - Lisas Geschichte

23 Peer-Education Haben Sie eigene Erfahrungen mit Peer-Projekten? Was sind Gelingensbedingungen? Was sind die Grenzen des Konzepts?

24 Für das Leben, Lernen und Arbeiten in der Informationsgesellschaft nimmt die Schule einen doppelten Auftrag wahr: sie macht Schülerinnen und Schüler im umfassenden Sinn medienkompetent und sie befähigt sie, sich in den Medienwelten selbstbewusst und verantwortungsvoll zu bewegen; sie nutzt Multimedia und Telekommunikation verstärkt für das Lernen und Erziehen. KONFERENZ DER KULTUSMINISTER, Bericht des Schulausschusses vom

25 Haben Sie Fragen oder Anmerkungen? Reflexion: Was nehmen Sie mit?

26 Kontakt

27 Forum Unterrichtspraxis Cybermobbing - Herausforderung für den Sozialraum Schule Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!