Deutsch VOLKSSCHULEN KANTONE SOLOTHURN BASEL-LANDSCHAFT ORIENTIERUNGSARBEIT. Primarschule. Hinweise für Schülerinnen und Schüler:

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1 VOLKSSCHULEN KANTONE BASEL-LANDSCHAFT SOLOTHURN Primarschule 5. Klasse Name Vorname Schuljahr 2007/2008 Datum der Durchführung 23. Oktober 2007 ORIENTIERUNGSARBEIT Primarschule Deutsch Lösungen und Korrekturanweisungen Hinweise für Schülerinnen und Schüler: Ziehe zuerst das Blatt mit dem Lesetet aus der Mitte des Heftes sorgfältig heraus! Als Hilfsmittel benötigst du ein Rechtschreibewörterbuch (z.b. Wortprofi). Beachte die Beispiele! Achte auf eine gut lesbare Schrift! Du hast 50 Minuten Zeit zur Verfügung. Lernziel: Stoff der 4. Klasse gemäss Lernzielkatalog Maimale Punktzahl: 62 Erreichte Punktzahl:

2 Bachflohkrebs Flusskrebs keiner von beiden Bachflohkrebs Flusskrebs keiner von beiden LV Lesen und Verstehen 1. Lies die Geschichte Kleiner Vielfrass aufmerksam! Beurteile in den untenstehenden Aussagen, wer mit dem unterstrichenen Pronomen gemeint ist! Ist es der Bachflohkrebs, der Flusskrebs oder etwa keiner von beiden? Beispiel: Die Forelle wollte ihn fressen. In kurzer Zeit war er viel dicker geworden. Normalerweise war er nicht so gesprächsfreudig. Auf seine Nachbarn war er neidisch. Er fühlte sich geschmeichelt. Gegen die starke Strömung war er machtlos. Sein Anblick versetzte ihn in Staunen. Verzweifelt kämpfte er gegen die Forelle. Die Warnung der Artgenossen beachtete er nicht. pro richtig gesetztes Kreuz: 1 Punkt mehrere Kreuze auf einer Linie: kein Punkt Lesen und Verstehen /8 Seite 2 von 8 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch

3 WS Wortschatz 2. Setze die untenstehenden Verben unverändert in die entsprechenden Lücken ein! Vier Verben bleiben übrig. Alle Lücken müssen gefüllt werden. Der Regen prasselt Eine Kaulquappe erschrickt zum Grund. auf die Wasseroberfläche. beinahe zu Tode und taucht Schon schnappt ein hungriger Gelbrandkäfer nach ihr. Er hält sie mit seinen Vorderbeinen fest. Die Kaulquappe zappelt mit den Hinterbeinchen und befreit sich aus der tödlichen Umklammerung. Blitzschnell flitzt sie davon und bringt sich hinter einem Stein in Sicherheit. pro Verb, das richtig platziert ist: 1 Punkt (gilt auch für das zusammengesetzte Verb) Rechtschreibung nicht bewerten Wortschatz /8 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch Seite 3 von 8

4 GZ Grammatische Zeiten 3. Schreibe hinter jeden Satz, in welcher Zeitform er geschrieben ist! Beispiel: Der Fluss mündet ins Meer. Präsens a. In einem kleinen Fluss lebten viele verschiedene Tiere. Präteritum b. Auch ein kleiner Bachflohkrebs gehörte dazu. Präteritum c. Er hat sich gern an einem Stein festgehalten. Perfekt d. Eines Tages schwimmt ein Flusskrebs vorbei. Präsens pro richtige Bezeichnung der grammatischen Zeit: 1 Punkt Rechtschreibung nicht bewerten 4. Fülle die Lücken! Grundform 1 (Infinitiv) Präsens Präteritum Beispiel: machen ich mache ich machte fliessen es fliesst es floss sein du bist du warst gehen sie geht sie ging nehmen er nimmt er nahm pro korrekte Verbform (inkl. Rechtschreibung): 1 Punkt Grammatische Zeiten /12 Seite 4 von 8 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch

5 RS Rechtschreibung 5. eu oder äu? Fülle die Lücken richtig mit eu oder äu! Beispiel: die B äu me das F eu er die Schl eu se die Schl äu che f eu cht sch äu men bl äu lich der Wasserl äu fer pro richtige Lösung: 1 Punkt Rechtschreibung /6 N Geschlecht und Zahl der Nomen 6. Setze der, die oder das vor die Nomen und schreibe die Mehrzahlform (Plural) daneben! Beispiel: der Fisch die Fische der Staudamm die Staudämme das Gewässer die Gewässer die Laichschnur die Laichschnüre die Fischerin die Fischerinnen der Blutegel die Blutegel pro richtigen Artikel: 1 Punkt pro korrekt geschriebene Pluralform: 1 Punkt Geschlecht und Zahl der Nomen /10 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch Seite 5 von 8

6 WB Im Wörterbuch nachschlagen 7. Suche im Wörterbuch die folgenden Begriffe und notiere die Zahl der Seite, auf welcher du das Wort gefunden hast! Seite Beispiel: der Bach 42 aus dem Wortprofi Wortprofi 2005 Wortspiel 2003 Schweizer Schülerwörterbuch (Klett) 2005 Schweizer Schülerduden (ilz) 2006 von Wort zu Wort 2004 die Kaulquappe das Moor die Libelle die Brücke das Ufer pro richtige Seitenzahl: 1 Punkt Bei der Verwendung von Nachschlagewerken mit anderen Erscheinungsdaten als die angegebenen können die Seitenzahlen variieren. Bitte in diesem Fall die Lösungen überprüfen. Im Wörterbuch nachschlagen /5 Seite 6 von 8 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch

7 SU Sätze umstellen 8. Verändere jeden Satz, indem du ihn umstellst! Verwende dazu alle Wörter, die im vorgegebenen Satz vorkommen! Beispiel: Bei frühlingshaften Temperaturen legen die Froschweibchen ihren Laich ab. Die Froschweibchen legen bei frühlingshaften Temperaturen ihren Laich ab. Ihren Laich legen die Froschweibchen bei frühlingshaften Temperaturen ab. Nach einigen Tagen schlüpfen winzige Kaulquappen aus unzähligen Eiern. Winzige Kaulquappen schlüpfen nach einigen Tagen aus unzähligen Eiern. (Variante 1) schlüpfen aus unzähligen Eiern nach einigen Tagen. (Variante 2) Aus unzähligen Eiern schlüpfen nach einigen Tagen winzige Kaulquappen. (Variante 1) schlüpfen winzige Kaulquappen nach einigen Tagen. (Variante 2) Viele kleine Frösche hüpfen und springen wenige Wochen danach aus dem Wasser. Wenige Wochen danach hüpfen und springen viele kleine Frösche aus dem Wasser. (Variante 1) hüpfen und springen aus dem Wasser viele kleine Frösche. (Variante 2) Aus dem Wasser hüpfen und springen wenige Wochen danach viele kleine Frösche. (Variante 1) hüpfen und springen viele kleine Frösche wenige Wochen danach. (Variante 2) hüpfen und springen können auch vertauscht stehen richtig umgestellter Satz (alle Wörter verwendet, Verb folgt nach dem ersten Satzglied): je 1 Punkt alle aufgeschriebenen Wörter in den Sätzen sind orthographisch korrekt: 1 Punkt (vergessene ä-, ö- und ü-punkte werden als Fehler gezählt; fehlende i-punkte hingegen zählen nicht als Fehler) alle 4 Satzschlusszeichen sind gesetzt: 1 Punkt Sätze umstellen /6 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch Seite 7 von 8

8 SA Schriftlicher Ausdruck 9. Schreibe in mehreren Sätzen einen passenden, gut formulierten Mittelteil zum vorgegebenen Anfang und Schluss der folgenden Geschichte! Auf der Suche nach Futter stieg der kleine Frosch aus dem Teich. Wenn aus der Sicht der korrigierenden Person folgende Kriterien erfüllt sind, wird je 1 Punkt gegeben: Vorgabe eingehalten: mehrere Sätze, Tet passt sinnvoll zu Anfang und Schluss Inhalt: inhaltlich zusammenhängende, verständliche Sätze korrekte Erzählzeit: Präteritum / Plusquamperfekt Stil: unterschiedliche Satzkonstruktionen (vielfältige Satzanfänge, Gebrauch von Haupt- und Nebensätzen) Wortschatz: aussagekräftige und treffende Wortwahl Tetstruktur: Gliederung in korrekte Sätze mit Satzschlusszeichen Rechtschreibung: weniger als 4 Rechtschreibefehler im ganzen Tet (Grammatik und Interpunktion wird hier nicht bewertet) Satt und zufrieden kehrte der kleine Frosch zu seinem Teich zurück. Schriftlicher Ausdruck /7 Seite 8 von 8 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch