Einsatz von Musik. Dauer Thema/Übung/Spielform Organisation/Skizze Material 10` Rhythmusspiel Kreis Vorzeigen-Nachmachen. Rhythmusspiel auf Beiblatt

Transkript

1 Einsatz von Musik Ziele/Absichten - Die Teilnehmenden (TN) kenne die wichtigsten Einsatzbereiche und Merkmale des Musikeinsatzes im Turnen - Die TN kennen die wichtigsten Musikparameter - Die TN können ein einfaches Musikstück analysieren - Die TN können einfache Bewegungen begleiten Quelle - Broschüre Musik und Bewegung - Praxisbeilage mobile Nr.48 6/08 Bewegungsspiele mit Musik - EHSM-CDs Musik und Bewegung (Fred Greder) - Eigene Musikbeispiele Dauer Thema/Übung/Spielform Organisation/Skizze Material 10` Rhythmusspiel Kreis Vorzeigen-Nachmachen Rhythmusspiel auf Beiblatt 5` Was ist das Ziel von einem Musikeinsatz? Wo wird Musik eingesetzt (Bereich)? Ergebnisse sammeln und ordnen, Erfahrungen erzählen, kurze Diskussion, Alle schreiben auf zwei versch. Farben Zettel. Post-it-Zettel Schreibzeug Post-it Plakat J+S Grundkurs Turnen Willisau 2015 Seite 1 von 6 Yvonne Mellenberger

2 10` Elementarer Einsatz Bewegungen können elementar oder medial begleitet werden. Der elementare Einsatz bedeutet selbst erzeugte Musik (z.b Instrumente, Handgeräte, Gebrauchsartikel, Melodieinstrumente oder Klanggestik). Beispiel Klanggestik (=Körpermusik, Stimme, Hände, Füsse) erleben: Hopserhüpfer werden durch Klatschen und Stimme begleitet. Das Tempo, die Betonung, usw. werden verändert. Selber eine Bewegung begleiten. Wo/ wann macht elementarer Musikeinsatz Sinn? Erfahrungen damit? Vorzeigen-Nachmachen Partnerarbeit. Vorgegebene Bewegung auf Kärtchen nehmen oder eigenes Beispiel erfinden. Ev. anschl. Mit der ganzen Gruppe ausprobieren Ganze Gruppe Bewegungen auf Kärtchen Plakat 20` Medialer Einsatz (Tonträger) Musikalische Parameter Metrum Grundschlag, Puls, Beat. Sich im Metrum zu unterschiedlicher Musik bewegen. Tempo Die Anzahl Schläge pro Minute (BPM) Spiel: Langsam-Schnell. Gruppe A bewegt sich zur langsamen Musik, Gruppe B zur schnellen Musik. Aufeinander zukommen! Akzente Betonen die Schläge. Sie ordnen das Metrum. Musikakzente in Bewegung umsetzen: Im Metrum gehen, dabei einen gut hörbaren Akzent mit einer auffälligen Handoder Kopfbewegung interpretieren. Freies Bewegen durch die Halle Div.Musikbeispiele Bewegungsspiele mit Musik CD1 Nr.2 Div. Musikbeispiele J+S Grundkurs Turnen Willisau 2015 Seite 2 von 6 Yvonne Mellenberger

3 Takt Eine Anzahl Schläge wird in Gruppen geordnet. Einfache gerade Taktart 2 Musikbeispiele hören. Für welche Bewegungen ist dieser Takt geeignet? Für welche nicht? Diverse Musikbeispiele Einfache ungerade Taktart 3 Musikbeispiele hören. Für welche Bewegungen ist dieser Takt geeignet? Für welche nicht? Rhythmus Die zeitliche Einteilung der Schläge und Gestaltung eines Metrums oder eines Taktes. Spiel: 4 Gruppen erhalten je einen anderen Rhythmus zugeteilt. Die Gruppe muss sich als Zug vorwärtsbewegen und zwar immer dann, wenn sie ihren Rhythmus hört. Ansonsten darf sie sich nicht bewegen. 4 Gruppen stehen in der Kolonne hinter einer Linie. Bewegungsspiele mit Musik CD1 Nr.10 10` Praktische Anwendung Wie wähle ich die richtige Musik aus? Worauf muss ich achten? Ein Musikbeispiel abspielen. Geht das zum Turnen? Ganze Gruppe Diverse Musikbeispiele Wissen, wann, warum, wozu die Musik eingesetzt wird! J+S Grundkurs Turnen Willisau 2015 Seite 3 von 6 Yvonne Mellenberger

4 Zwei Musikbeispiele abspielen für eine Vorführung am Turnerabend, mit Kindern. Passt das? Ausgewählte Musik pädagogisch und methodisch vertretbar einsetzen! Musikstil jeweils den Ausführenden anpassen! - Alter - Zusammensetzung der Gruppe - Länge der Hebelarme-Bewegungstempo - Können Diskussion in der ganze Gruppe Die untenstehende Tabelle zeigt unverbindliche Richtlinien für bevorzugte Grundbewegungstempi und Taktarten Plakat mit den wichtigsten Grundbewegungen und Tempi J+S Grundkurs Turnen Willisau 2015 Seite 4 von 6 Yvonne Mellenberger

5 5` Grundbewegungen erleben Musikbeispiele abspielen, dazu einen Bewegungsauftrag geben (Gehen, Laufen, Hüpfen, Schwingen,...). Geeignet oder nicht? 10` Tonstrukturen (Musik auszählen) Form Ein Musikstück besteht aus einem oder mehreren Teilen. Diese Einzelteile können sich voneinander unterscheiden in Dynamik, Klangfarben, Instrumentation, Tempi usw. viele Musikstücke haben Einleitungen und zugefügte Abschlüsse. Mit Handgeräten (Gymbälle, Bänder, Keulen, Seile,...) werden die Musikstücke nach ihrer Form analysiert. Immer wenn die TN einen neuen Teil hören, legen sie ein neues Handgerät hin. Hören sie den gleichen Teil. Legen sie das gleiche HG hin. 3er-Gruppen Handgeräte der Gymnastik Einteilig Zweiteilig Dreiteillg Wie lange dauert jeweils 1 Teil? Pro 8 Schläge 1 Zettel hinlegen. Farbige Zettel Kurze Choreographie erfinden (sich in der Gruppe ev.aufteilen). Bei gleichen Teilen, gleiche Bewegungen ausführen! - ev. Variationen einbauen (Raum, Zeit Kraft) - Wie kann eine Choreo aufgeschrieben werden? Plakat Beispiele von aufgeschriebenen Choreos J+S Grundkurs Turnen Willisau 2015 Seite 5 von 6 Yvonne Mellenberger

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