Märchen mit allen Sinnen genießen

Transkript

1 Märchen mit allen Sinnen genießen Kreativ- Pädagogische Märchenbox Schneewittchen

2 Stellen Sie sich vor, es gäbe ein Zaubermittel, das ihr Kind stillsitzen und aufmerksam zuhören lässt, das gleichzeitig seine Fantasie beflügelt und seinen Sprachschatz erweitert, das es darüber hinaus befähigt, sich in andere Menschen hineinzuversetzen und deren Gefühle zu teilen, das gleichzeitig auch noch sein Vertrauen stärkt und es mit Mut und Zuversicht in die Zukunft schauen lässt. Dieses Superdoping für Kindergehirne gibt es. Dieses unbezahlbare Zaubermittel sind die Märchen (Prof. Dr. Gerald Hüther Weshalb Kinder Märchen brauchen - Neurobiologische Argumente für den Erhalt einer Märchenerzählkultur im Jahresband der Europäischen Märchengesellschaft 2006)

3 Die Märchenbox Kreativ-pädagogisches Material Ergänzend zur Reihe Narrative Märchenpantomime (31. Oktober bis 20. Dezember 2016 in den Gemeinschaftsunterkünften Berlins) Unterstützend für die Arbeit der regionalen Sprachberaterteams, der Sozialpädagogen und Betreuer

4 Die Märchenbox Niederschwellig Zielgruppe: Vorschulkinder mit keinen bis wenig Deutschkenntnissen Bedient alle Sinne, wechselt motivierend zwischen Lernen und Spiel und aktiviert durch seinen ganzheitlichen Ansatz die emotionale Intelligenz

5 Die Märchenbox Fokus liegt auf nur einem Märchen (Schneewittchen) Systematische Arbeit am Wortschatz Fördert Spracherwerb Wiederholung, Wiedererkennung gemeinsames Mitreden = Zusammengehörigkeitsgefühl

6 Die Märchenbox Für alle Lerntypen geeignet Schafft Kompetenzen auf den Gebieten Sprache, Malen, Zuhören, der Handlung folgen und Gedächtnis Trainiert das Leseverständnis Übergabe und Erläuterung der Märchenbox an den Erzieher und / oder Sozialarbeiter der Kindergruppe in der jeweiligen Unterkunft durch das zuständige Sprachförderteam Die Märchenbox ermöglicht den Sprachförderteams sehr persönlich in Kontakt mit den Kindern und deren Eltern zu kommen

7 Die Märchenbox Sehen Hören Lesen Malen Merken

8 DER MÄRCHEN-FILM SCHNEEWITTCHEN Der DEFA-Film von 1961 von Gottfried Kolditz Liebevolle, ruhige Kameraführung und Bildhaftigkeit Schauspieler sprechen langsam und sehr deutlich Wunderschöne Sprachsequenzen und märchenhafte, einprägsame Bilder Festigt das, was die Kinder schon während der Märchenaufführung mit den Künstlern geübt haben (z. B. Zahlen lernen, Vokabular, Sprüche) Es wird angeregt, in jeder Unterkunft ein improvisiertes Märchenkino einzurichten und den Film mehrmals aufzuführen.

9 DAS MÄRCHEN-BUCH SCHNEEWITTCHEN Auf der Grundlage der Grimm schen Fassung von 1857, bearbeitet von Silke Fischer Eignet sich besonders gut zum Vorlesen in der Gruppe An Vorschulkinder adressiert Illustrationen korrespondieren mit dem Bühnenbild der Narrativen Märchenpantomime Aktiviert positive Erinnerung an die Märchenaufführung und steigert die Motivation zum Zuhören Es wird angeregt, dass das Märchen aus dem Buch durch den Sozialbetreuer den Kindern in der Gruppe immer wieder vorgelesen wird. Um die Kinder interaktiv einzubeziehen, wird empfohlen, die Märchen-Sprüche von den Kindern mitsprechen zu lassen.

10 DAS MÄRCHEN-HÖRBUCH SCHNEEWITTCHEN Der gleiche Text wie im Buch Gelesen von Schauspieler Jan-Josef Liefers Die Kinder lauschen der Geschichte und lernen so, ganze Sätze, beim mehrmaligen Hören sogar Märchen-Sprüche auswendig Vertiefung der Geschichte, Festigung ganzer Satzsequenzen

11 DAS MÄRCHEN-AUSMALHEFT SCHNEEWITTCHEN Kinder können parallel zum Hörbuch oder nach dem Film ihre Erlebnisse noch mal selber umsetzen, in dem sie die Bilder zum Thema Schneewittchen ausmalen Basieren auf Illustrationen der Dekoration der Märchenaufführung und stehen damit im direkten Zusammenhang zum emotionalen Erlebnis der Narrativen Märchenpantomime Identisch mit den Motiven des MÄRCHENMEMO Einfach und für Vorschul-Kinder geeignet Förderung von Motorik und Kreativität Schafft spielerischen Kontakt mit europäischer Kulturgeschichte Ausmalen in der Gruppe fördert das Zusammenspiel zwischen Individuum und Gruppe, stärkt das Gemeinschaftsgefühl Im Ausmalblock gibt es genügend Einzelblätter für eine Kindergruppe. Sollten die Erzieher es für wichtig halten, die Ausmalaktionen zu wiederholen, können Sie die Blätter vorab kopieren und wiederholt einsetzen.

12 DAS MÄRCHEN-AUSMALHEFT SCHNEEWITTCHEN

13 DAS MÄRCHENMEMO SCHNEEWITTCHEN Einfache Begriffe und Bilder führen das Märchen vor Augen Das Memo hilft, die im Märchen vorkommende Alltagsgegenstände, Tiere und Figuren haptisch zu begreifen Erleichtert das Erlernen und Merken von Vokabeln Die Karten sind derart gestaltet, dass schon die ganz Kleinen auf der bildlichen Ebene sowie die etwas Größeren auf der sprachlichen Ebene damit spielen können.

14 MOTIVE IM MÄRCHENMEMO UND DEN AUSMALBLÄTTERN SCHNEEWITTCHEN Königin, Prinz, Zwerg, Schneewittchen, alte Frau, Jäger, Katze, Pferd, Hase, Eichhörnchen, Apfel, Mütze, Schuhe, Baum, Haus, Schloss, Spiegel, Tisch, Stuhl, Bett, Messer, Löffel, Gabel, Tasse, Korb

15 DIE AUSMALSTIFTE Praktische Ergänzung des Angebotes Pro Märchenbox: 1 Stifte-Set