Von der Schreiblust der Wissenschaftsjournalisten. Prof. Dr. Annette Leßmöllmann Hochschule Darmstadt. Online Writing Lab, TU Darmstadt 16.

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1 Von der Schreiblust der Wissenschaftsjournalisten Prof. Dr. Annette Leßmöllmann Hochschule Darmstadt Online Writing Lab, TU Darmstadt 16. Juni 2008

2 Themen heute 1. Handwerkzeug: Wie schreibt ein Wissenschaftsjournalist? 2. Wissenschaftsjournalismus gestern und heute 3. Wie kann man das lernen? 2/35 TUD,

3 Themen heute 1. Handwerkzeug: Wie schreibt ein Wissenschaftsjournalist? 2. Wissenschaftsjournalismus gestern und heute 3. Wie kann man das lernen? 3/35 TUD,

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5 Handwerkszeug Textsorten beherrschen, unterscheiden Informierend: Bericht, Nachricht Kommentierend: Kommentar, Glosse Erzählerisch: Reportage, (Feature) Kurze Texte (Bildunterschriften etc.) 5/35 TUD,

6 Verständlichkeit, Wort-/Satzebene Kurze Wörter, kurze Sätze* Keine Fremdwörter Blut, Schweiß, Tränen statt Körpersäfte Aktiv statt Passiv, Verben statt Nominalisierungen 6/35 TUD,

7 Verständlichkeit, Textebene Thema-Rhema Kohärenz, Kohäsion An Bekanntes anknüpfen (Wolfgang Klein) Klare Einheiten, Linearisierung 7/35 TUD,

8 Außerdem müssen journalistische Texte: Zum Lesen reizen Ggf. unterhalten Einen Aufhänger haben ( Warum soll ich das lesen? ) In irgendeiner Form Nachrichtenwerte beinhalten (z.b. neu, nah) 8/35 TUD,

9 Themen heute 1. Handwerkzeug: Wie schreibt ein Wissenschaftsjournalist? 2. Wissenschaftsjournalismus gestern und heute 3. Wie kann man das lernen? 9/35 TUD,

10 10/35 TUD,

11 11/35 TUD,

12 Aufklärung Popularisierung Positive Einstimmung Faszination Wissenschaft 12/35 TUD,

13 Technisch-Literarische Gesellschaft, Berlin 1929 (TeLi) 13/35 TUD,

14 14/35 TUD,

15 Trennung PR und Wissenschafts- /Technikjournalismus 15/35 TUD,

16 /35 TUD,

17 Heinz Haber und Wernher von Braun 17/35 TUD,

18 Aufklärung, wenn der Staat/die Wissenschaft versagt Warnen Risikojournalismus 18/35 TUD,

19 19/35 TUD,

20 Unterhalten Alle journalistischen Formen nutzen (z.b. auch Reportage) 20/35 TUD,

21 21/35 TUD,

22 Situation heute: Forschung Mehr Forschung, mehr Publikationen spezialisiertere Forschung stärkere Konkurrenz zwischen Forschern/Institutionen stärkere PR in Forschungsinstitutionen, Universitäten, Forschungsfördereinrichtungen stärkeres Medienbewusstsein der Forscher 22/35 TUD,

23 Situation heute: WJ Wissenschaftsjournalismus Wissensjournalismus Wie kommen die Löcher in den Käse? (Jauch-isierung) Themenerweiterung: Psychologie, Sprache, Kinder, Schule, Stress,... Verbraucherjournalismus, besonders Medizin: Was tun beim Herzinfarkt? 23/35 TUD,

24 Anforderungen heute Vermittlung Übersetzung Vertrauen! Skepsis als journalistische Haltung Wissen, wie Wissenschaft entsteht Gewichten, Bewerten, Kritisieren Panikthemen (Handys/Krebs): Verantwortung Journalist sein! 24/35 TUD,

25 Wissenschaftsjournalismus morgen 25/35 TUD,

26 Wissenschaftsjournalismus morgen 26/35 TUD,

27 Wissenschaftsjournalismus morgen 27/35 TUD,

28 Wissenschaftsjournalismus morgen 28/35 TUD,

29 Themen heute 1. Handwerkzeug: Wie schreibt ein Wissenschaftsjournalist? 2. Wissenschaftsjournalismus gestern und heute 3. Wie kann man das lernen? 29/35 TUD,

30 30/35 TUD,

31 31/35 TUD,

32 Studiengang bundesweit erster FH-Studiengang Wissenschaftsjournalismus gestartet im Wintersemester 2005/06 preisgekröntes Konzept des Studiengangs: Wettbewerb von Volkswagen Stiftung, Bertelsmann Stiftung und BASF AG im Jahr 2003 Abschluss: Bachelor of Arts (B.A.) 32/35 TUD,

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35 Vielen Dank! Sie haben bestimmt Fragen. 35/35 TUD,