Ich kann. Mathematik

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1 ATLAS MATHEMATIK ATLAS MATHEMATIK Ich kann LERNUCHVERLAG Mathematik AND 1 Zählen rechnen er-zählen gestalten

2 ibliografische Information Der Deutschen ibliothek Die Deutsche ibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Impressum Peter Geering, Marianne Kunath Ich kann Mathematik Lernbuch zum Atlas Mathematik and 1: Zählen, rechnen, er-zählen, gestalten 1. Auflage , Erhard Friedrich Verlag, GmbH/LERNUCHVERLAG D Seelze/Velber Alle Rechte vorbehalten. Ohne schriftliches Einverständnis des Verlags darf kein Teil dieses Werkes in irgendeiner Weise veröffentlicht oder in elektronische Datensysteme aufgenommen oder gespeichert werden. Texte: Schafe zählen, S. 74, aus: Josef Guggenmos, Oh Verzeihung, sagte die Ameise eltz & Gelberg in der Verlagsgruppe eltz, Weinheim & asel. Nächtlicher esuch, S. 78, aus: Paul Maar, Dann wird es wohl das Nashorn sein eltz & Gelberg in der Verlagsgruppe eltz, Weinheim & asel. Nicht alle Textrechte im Er-zählheft konnten endgültig geklärt werden. Alle Ansprüche bleiben bestehen. Fotos: Claudia elow, Peter Geering Illustration, S. 17: Andreas Nievergelt Redaktion: Andrea aulig Layout: Detlef Grove Friedrich Medien-Gestaltung Realisation: Matthias Schiller Friedrich Medien-Gestaltung Druck: Printdesign Minden. Printed in Germany. ISN 13: ISN 10:

3 3 Hier hat ehar gezählt.* Mathematik ist etwas für neugierige Leute. Dieses Lernbuch besteht aus Fragen und Wegen zu Antworten. Du findest auch Platz für deine eigenen Fragen, deine Überlegungen und deine Antworten. Wie hat ehar gezählt? * ei der earbeitung der Seite 19.

4 Wie kann ich mit dem Lernbuch arbeiten? 4 Schau dir die Fragen auf den Seiten an. Wenn dich etwas interessiert, versuche den Text, das ild, die Zeichnung zu verstehen. Zuerst ist das vielleicht noch schwierig. Suche dir dann jemanden, der dir hilft. Wenn dir etwas zu schwierig ist, hebe es für später auf. Suche dir etwas aus arbeite nicht einfach von vorne nach hinten! Auf vielen Seiten findest du Spiele oder Übungen, die du mit anderen zusammen machen kannst immer wieder. Zum eispiel Karten vergleichen (Seite 14) Ein Partnerspiel: Die größere Karte gewinnt den Stich.

5 Am Anfang steht eine Frage. Das bedeutet, dass du die Seite mit anderen zusammen bearbeiten sollst Farbstifte Wie viele Gegenstände sind es? Hier steht das Material, das du brauchst. Um dich herum gibt es viel zu zählen. Rosalina hat gezählt und gezeichnet. Was hat sie wohl gezählt? Hier stehen Texte, ilder, Zeichnungen. Frage jemanden, wenn du etwas alleine nicht verstehst. Der freie Platz ist für deine Notizen.

6 Außerdem gibt es in diesem Lernbuch: 6 Wie weit kannst du vorwärts und rückwärts zählen? zwölf 01 Dackel wackelt 02 Pfauenschauen 03 Affen gaffen 04 Katzen kratzen 05 Wanzen tanzen 06 Ziegen fliegen 07 Kröten flöten 08 Schweine weinen 09 Schafe schlafen 10 Kinder zählen bis wohin? Gefällt dir der Vers? is wohin kannst du zählen? Schreibe eine Reihe Zahlen. Zahlenalbum Im Zahlenalbum findest du die Zahlen bis 20. Du kannst dazu zeichnen, schreiben und passende ilder einkleben. M0250 Er-zählheft Das Er-zählheft ist ein ilderbuch. Du kannst dir die ilder anschauen, dir vorlesen lassen und zu den ildern und Geschichten schreiben und zeichnen eins Seiten, auf denen du das Schreiben der Zahlen üben und zu jeder Zahl etwas zeichnen kannst.

7 Das bedeuten die Zeichen: Du kannst allein arbeiten. 7 Du kannst allein arbeiten und dann mit anderen vergleichen. Du brauchst ein Partnerkind. Du brauchst ein oder mehrere Partnerkinder. Du brauchst mehrere Partnerkinder.

8 Das braucht ihr, um in diesem uch zu arbeiten: 8 Klebstoff, Farbstifte Heft, leere Karten Spielwürfel Münzen, Knöpfe, Plättchen oder ähnliches zählbares Material Zahlenkarten mit den Zahlen von 0 bis 20

9 Spiele 9 und Aktivitäten

10 Farbstifte 10 Welche Zahlen gefallen dir? Hüseyin ist 7 Jahre alt. Hüseyin gefällt die 7. Rahel gefällt die 4. In deinem Zahlenalbum findest du die Zahlen bis 20. Welche Zahlen kennst du?

11 Deine Lieblingszahl: 11 Zeichne oder schreibe im Zahlenalbum zu den Zahlen. Ich kann Zahlen bis 20 lesen und schreiben M0105

12 leere Karten, Farbstifte Zahlen-Quartett 12 Welche Karten gehören zusammen? 4 Karten zu einer Zahl sind ein Quartett. eins fünf sieben vier zwei sechs drei Eine Karte zeigt das Zahl-Wort. Eine Karte zeigt ein ild. Eine Karte zeigt Punkte. Eine Karte zeigt die Zahl. Zeichnet und schreibt Quartett-Karten.

13 Quartett Mischt die Karten. Legt die Karten verdeckt auf einen Stapel. Nehmt abwechselnd eine Karte vom Stapel. Sammelt Quartette. Ein Quartett dürft ihr gleich ablegen. Dazu dürft ihr auch Karten tauschen. 13 Schwarzer Peter Legt von einem Quartett drei Karten weg. Verteilt alle anderen Karten. Zieht reihum bei einem anderen Kind eine Karte. Quartette werden immer sofort abgelegt. Wer am Schluss noch eine Karte hat, ist der schwarze Peter und bekommt einen Kreidetupfen auf die Nase. Ich kann Zahlen bis 20 lesen und schreiben M0273

14 Spielkarten oder Zahlenkarten mit Zahlen, die ihr kennt 14 Karten vergleichen Wer hat den größeren Kartenwert? Mischt die Karten. Legt die Karten verdeckt auf einen Stapel. Nehmt alle eine Karte vom Stapel. Wer den größten Kartenwert hat, bekommt die Karten. Wer am Ende die meisten Karten hat, gewinnt. M0255 Ich kann Zahlen bis 20 ordnen

15 Zahlenkarten mit Zahlen von 1 bis 10 Zahlen aufdecken: Liegen die Karten richtig? 15 Mischt die Karten. Legt die Karten umgedreht in eine Reihe. Deckt abwechselnd zwei Karten auf. Liegen die Karten richtig? Ihr könnt die Karten vertauschen. Wenn alle Karten richtig liegen, ruft ein Kind Stopp. Dann werden die Karten aufgedeckt. Liegen alle Karten richtig, bekommt das Kind einen Punkt. Wenn nicht, bekommen alle anderen Kinder einen Punkt. Wer am Ende am meisten Punkte hat, gewinnt. Nehmt eine Karte mit der Null ins Spiel. Was ist jetzt anders? Ihr könnt auch mit größeren Zahlen spielen. Ich kann Zahlen bis 20 ordnen M0114

16 Goldschatz (Münzen, Knöpfe), Würfel 16 Schatz teilen: Wer hat mehr in seinem Rucksack? Nehmt ein Goldstück aus der Schatztruhe und legt es auf die 10. Würfelt abwechselnd. Ein Kind verschiebt das Goldstück nach rechts. Das andere Kind verschiebt das Goldstück nach links. ei 0 oder bei 20 dürft ihr das Goldstück in euren Rucksack packen. Dann kommt das nächste Goldstück auf die 10. Wer kann den größeren Schatz nach Hause tragen?

17 17 Ich kann vorwärts und rückwärts zählen bis und von 20 M0288

18 Farbstifte 18 Wie viele Gegenstände sind es? Um dich herum gibt es viel zu zählen. Rosalina hat gezählt und gezeichnet. Was hat sie wohl gezählt?

19 Zähle und zeichne auch. Sachen Zahl 19 Vergleiche mit anderen Kindern. Ich kann Anzahlen bis 6 erkennen, bis 20 abzählen M0173

20 20 Wie viele uchstaben gibt es? Tobias hat das AC für Damian aufgeschrieben. Wie viele uchstaben gibt es? Welche kennst du? Schreibe die uchstaben auf.

21 Welche Wörter kannst du schreiben? Schreibe Wörter auf, die dir gefallen. Zähle die uchstaben. 21 Ich kann Anzahlen bis 6 erkennen, bis 20 abzählen M0515

22 22 leere Karten, Farbstifte Punktespiel: Wie viele Punkte sind auf der Karte? Wie viele Punkte sind es? Wo erkennst du das am besten? Zu jeder Karte passt ein Term: Zeichnet selbst Punktekarten. Punktespiel Legt eure Karten verdeckt auf einen Stapel. Deckt abwechselnd eine Karte auf. Wer zuerst die richtige Zahl ruft, bekommt die Karte. Nehmt zuerst nur Karten mit wenigen Punkten. Nehmt dann Karten mit immer mehr Punkten dazu.

23 Verbinde auf jeder Karte einige Herzen. Schreibe einen Term darunter. 23 Vergleiche mit anderen. Ich kann Anzahlen bis 6 erkennen, bis 20 abzählen M0338

24 Farbstifte 24 Wie alt bist du? So hat Tina zu ihrem Geburtstag gezeichnet und geschrieben. So ist der Text richtig geschrieben: Ich bin sieben Jahre alt. Sieben bedeutet mir sehr viel. Zu sieben gibt es Rechnungen. Welche Rechnungen hat Tina wohl aufgeschrieben?

25 Wie alt bist du? Zeichne ein ild zu deinem Geburtstag. Schreibe Rechnungen dazu. 25 Ich kann die Zerlegbarkeit der Zahlen bis 20 erkennen M0590

26 Spiegel 26 Welche Zahlen siehst du mit dem Spiegel? Stelle den Spiegel auf die Linie. Von links siehst du 4 Kreise. Von rechts siehst du 8 Kreise. von links 4 von rechts 8 Welche Zahlen kannst du mit dem Spiegel sehen? Probiere!

27 Zeichne für den Spiegel einen Strich. Schreibe die Zahlen dazu. 27 Vergleiche mit anderen. Ich kann verdoppeln und halbieren M0526

28 Zahlenkarten, Heft Welche 28 Fingerterme passen? Zwischen Marisa und Felix liegen Zahlenkarten. Felix zeigt Marisa eine Karte. Felix weiß nicht, welche Zahl auf der Karte steht. Marisa zeigt Felix mit den Fingern einen Term zur Zahl. Felix schreibt in sein Heft: = 8 Spielt wie Marisa und Felix. Schreibt die Terme in euer Heft. Jeder Term darf nur einmal vorkommen. M0292 Ich kann Zahlen in zwei Summanden zerlegen

29 Dominosteine Domino: Welche Steine passen? 29 eginnt mit einem Dominostein. Legt abwechselnd einen Stein an. Nachbarfelder sollen zusammen 7 Punkte haben. Spielt auch mit Steinen mit bis zu 9 Punkten. Verändert die Regel. Nachbarfelder sollen zusammen 10 Punkte haben. Memory Legt die Steine verdeckt hin. Sucht Paare mit der gleichen Punktezahl. Ich kann Zahlen bis 20 in Summanden zerlegen M0501

30 echer mit Münzen oder zweifarbigen Plättchen 30 Plättchen werfen: Wie viele Möglichkeiten gibt es? Denke dir eine Zahl. Gib genauso viele Plättchen in einen echer. Schüttle den echer. Kippe die Plättchen auf den Tisch. Zähle die Plättchen jeder Farbe. Trage die Zahlen in eine Tabelle ein. Mache das immer wieder. Schreibe Tabellen für verschiedene Zahlen. Max hat seine Tabelle zur Zahl 8 in sein Zahlenalbum geschrieben.

31 Marie hat eine andere Tabelle. Für jeden Wurf macht Marie einen Strich. Ergänze die Tabelle unten. Wie viele Plättchen hat Marie genommen? Wie viele verschiedene Würfe gibt es? 31 Spiele wie Marie. Wo hast du die meisten Striche? blau + rot Würfe Ich kann Zahlen bis 20 in Summanden zerlegen M0104

32 32 Wie viele Plus-Terme gibt es zu einer Zahl? Tamara hat in ihrem Zahlenalbum Terme zu 15 aufgeschrieben. Wie hat Tamara das gemacht? Tamara schreibt fertig. Welche Terme fehlen noch? Mia hat einen Trick, wie sie alle Terme finden kann.

33 Wie geht Mias Trick? Schreibe mit Mias Trick alle Plus-Terme zu 19 auf. 33 Suche dir eine Zahl in deinem Zahlenalbum aus. Schreibe alle Plus-Terme dazu. Ich kann Zahlen bis 20 in Summanden zerlegen M0111

34 zweifarbige Plättchen 34 Welche Muster findest du für eine Zahl? Melina hat mit 12 Plättchen ein Muster gelegt. Dazu hat Melina die Rechnung = 12 geschrieben. Nimm dir einige Plättchen. Lege mit den Plättchen Muster im Zwanzigerfeld. Zeichne die Muster auf. Schreibe die Rechnungen dazu. Vergleiche mit anderen Kindern.

35 35 Ich kann Zahlen bis 20 in Summanden zerlegen M0147

36 zweifarbige Plättchen oder Knöpfe 36 Wie heißen die Rechnungen? Jan benutzt sein Zwanzigerfeld als us. Jan lässt Leute ein- und aussteigen. Hier sind drei eingestiegen. Jans Rechnung dazu ist = 8 Dann steigen die drei wieder aus. Jans Rechnung dazu heißt 8 3 = 5 Spiele mit einem anderen Kind Einsteigen und Aussteigen. Ein Kind verschiebt die Plättchen. Das andere Kind schreibt die Rechnung dazu.

37 37 Ich kann mit Material addieren und subtrahieren M0520

38 38 Wie findest du die fehlendenterme? In die Felder der Tabelle auf der nächsten Seite gehören Plus-Rechnungen. Welche Plus-Rechnungen kennst du schon? Schreibe die Rechnungen in die passenden Felder. Wie kommst du von einem Feld zu den Nachbarfeldern? Was ändert sich an den Termen? Wie ändern sich die Ergebnisse? = 9 Vergleiche mit anderen Kindern.

39 = Ich kann Rechenwege mündlich erklären M0341

40 40 Was bedeuten die Farben der Einspluseins-Tabelle? Rechnungen bilden Familien. In der Einspluseins-Tabelle kannst du Rechen-Familien an ihren Farben erkennen Schreibe die Rechnungen der Familien grau, grün, gelb, blau und rot auf. Schreibe dazu, was die Rechnungen einer Familie gemeinsam haben. Welche Rechnungen gehören zu mehreren Familien? Was hast du herausgefunden? Vergleiche mit anderen.

41 Familie grau 41 Familie grün Familie gelb Familie blau Familie rot Ich kann Analogien in Operationen erkennen und begründen M0568

42 42 Welche Rechnungen gehören zur Familie? Alle Rechnungen gehören zu Familien. eispiele von Rechenfamilien = 6 Das ist die Plus-Minus-Familie = 6 der Zahlen 2, 4 und = = = 13 Das ist = 13 die Familie Ergebnis = 13 Welche Rechnungen gehören noch dazu? = = 17 Wie nennst du diese Familie? = 17 Schreibe weitere Rechnungen dazu = 27

43 Schreibe Rechnungen auf. Schreibe Rechnungen aus derselben Familie dazu. Gib deinen Rechen-Familien Namen. 43 Tausche deine Rechen-Familien mit anderen Kindern aus. Ich kann Addition und Subtraktion miteinander verbinden M0420

44 Spielwürfel oder Zehnerwürfel 44 Rechendreiecke: Wie groß sind die Summen auf den Seiten? Sarah hat gewürfelt, gerechnet und aufgeschrieben. Würfle, rechne und schreibe wie Sarah.

45 45 Ich kann über das Einspluseins geläufig verfügen M0549

46 Spielwürfel oder Zehnerwürfel Rechendreiecke: Welche Zahlen fehlen? 46 Sarahs Rechen-Rätsel Sarah hat gewürfelt und gerechnet, aber nicht alles aufgeschrieben. So hat Sarah Rätsel-Aufgaben bekommen. Löse Sarahs Rätsel. Erfinde auch solche Rätsel. Tausche deine Rätsel mit anderen Kindern aus.

47 47 Ich kann über das Einspluseins geläufig verfügen M0549

48 Zahlenkarten, Heft 48 Rechenpyramiden: Welche Steine passen? Mit Zahlenkarten kannst du Rechen-Pyramiden bauen: In der Mitte über zwei Zahlen steht immer die Summe Du kannst auch höhere Pyramiden bauen. Wie heißen hier die fehlenden Zahlen? aue mit Zahlenkarten eigene Pyramiden. Zeichne die Pyramiden in dein Heft. Wie kommst du zur Spitze 12? Probiere. Schreibe in dein Heft. Findest du mehr als drei Möglichkeiten?

49 Welche Zahl ist deine Lieblingszahl? aue Pyramiden, in denen deine Lieblingszahl an verschiedenen Stellen vorkommt. 49 Zeichne weitere Pyramiden in dein Heft. Ich kann über das Einspluseins geläufig verfügen M0546

50 Zahlenkarten Rechenpyramiden: 50 Welche Steine passen? Jakobs Rechen-Rätsel Jakob hat mit seinen Zahlenkarten eine Pyramide gelegt. Die Karten der fertigen Pyramide hat Jakob zusammengeschoben und sortiert: 2, 3, 4, 6, 7, 13 Welche Pyramiden hat Jakob mit diesen Zahlen gelegt? a) 2, 5, 6, 7, 11, 18 b) 3, 5, 7, 8, 12, 20 c) 2, 3, 5, 6, 9, 14 d) 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 23 Erfinde auch solche Rätsel. Tausche deine Rätsel mit anderen Kindern aus. Werden in Pyramiden Zahlen abgedeckt ergeben sich ebenfalls Rätsel. Erfinde auch solche Rätsel. Gib deine Rätsel anderen Kindern

51 51 Ich kann über das Einspluseins geläufig verfügen M0546

52 52 Welchen Wert haben die Figuren? Amelie hat aus Formen Figuren gezeichnet. Jeder Form hat Amelie Punkte gegeben. Dann hat Amelie die Punkte für die Figuren berechnet.

53 Zeichne auch solche Figuren. Tausche deine Figuren mit anderen Kindern aus. 53 Ich kann Zahlen im Kopf addieren M0135

54 Plättchen in 2 Farben, 2 Würfel 54 Würfelsummen: Wie groß ist die Augensumme? Spielt auch. Marisa und Esther spielen mit zwei Würfeln. Sie addieren die Punkte beider Würfel. Dann legen sie Plättchen auf die Felder der Tabelle. Wer wird wohl gewinnen? M0172 Ich kann über das Einspluseins geläufig verfügen

55 Zahlenkarten oder Spielkarten Kartenpaare: Welche Summe ist größer? 55 Mischt die Karten. Legt die Karten auf zwei Stapel. Deckt beide zwei Karten auf. Wer die größere Summe hat, darf die Karten nehmen. Wer am Schluss die meisten Karten hat, gewinnt. eginnt mit Karten mit kleinen Zahlen. Nehmt dann Karten mit größeren Zahlen dazu. Ich kann über das Einspluseins geläufig verfügen M0129

56 leere Karten, Farbstifte, Klebstoff Lernkartei Einspluseins: 56 Welche Rechnungen kannst du sicher? Deine Lernkartei: Schreibe auf die Vorderseite einer Karte klein den Term und groß das Ergebnis. Klebe auf die Rückseite ein passendes Punkte-ild So wirst du sicher im Einspluseins: Terme Mische deine Karten. Ziehe eine Karte so weit vor, dass du den Term siehst. Rechne und vergleiche ilder Schau dir die Rückseiten der Karten an. Nenne zum Punkte-ild den Term und das Ergebnis. Sortiere deine Karten auf zwei Stapel: Karten, bei denen du dich sicher fühlst Karten, bei denen du lange überlegen musst

57 Schreibe oder zeichne zu den unsicheren Rechnungen Rechenwege, die du dir gut merken kannst. 57 Mache das immer wieder. So wird der Stapel mit den sicheren Rechnungen immer größer. Ich kann über das Einspluseins geläufig verfügen M0360

58 Geschichten Welche zu Rechnungen fallen dir ein? 58 Mirko hat sich eine Rechnung ausgedacht und gezeichnet. Angelina hat eine Geschichte mit einer Rechnung geschrieben. So sieht Angelinas Text richtig geschrieben aus: 10 Leute warten. 7 steigen in den us ein. Vergleiche die Texte. Welchen Text verstehst du besser?

59 Denke dir eine Geschichte aus. Schreibe oder zeichne deine Geschichte. Schreibe deine Rechnung dazu. Tausche deine Geschichte mit anderen Kindern aus. 59 Ich kann Additionen und Subtraktionen erkennen und ausführen M0171

60 Tagesablauf: 60 Was tust du um 7 Uhr morgens, um 3 Uhr nachts? (Ich stehe auf.) (Ich bin in der Schule.) Omar hat gezeichnet und geschrieben, was er am Tag macht. Was machst du an einem Tag? Zeichne und schreibe.

61 61 Ich kann Uhrzeiten ablesen M0330

62 Farbstifte 62 Wie viele Elefanten sind im ild? Auf dem ild auf der nächsten Seite siehst du verschiedene Tiere. Kannst du die Tiere unterscheiden? Tier Anzahl Umfahre gleiche Tiere mit gleichen Farben. Zähle die Tiere. Schreibe ihre Zahl auf. Denke dir ein Tier und zeichne es hier.

63 63 Ich kann Figuren nach Formen sortieren M0191

64 Klebstoff, Papier 64 Wie viele Kreise zählst du? Das ist ein Kreis: Wie viele Kreise zählst du im ild? Das ist ein Dreieck: Wie viele Dreiecke zählst du im ild? Das ist ein Quadrat: Wie viele Quadrate zählst du im ild? Wie hast du gezählt?

65 Zeichne auf ein latt Papier viele schöne Kreise, Dreiecke und Quadrate. Klebe deine schönsten Kreise, Dreiecke und Quadrate auf diese Seite. 65 Ich kann Dreiecke, Quadrate, Kreise erkennen und benennen M0566

66 Spiegel, Farbstifte 66 Wie sieht die ganze Figur aus? Mit dem Spiegel kannst du die ilder ergänzen. Zeichne die ilder fertig. Zeichne selbst ilder, die du halbieren kannst. Tausche deine halben ilder mit anderen Kindern aus.

67 67 Ich kann Figuren spiegeln und drehen M0149

68 ((blaues Registerblatt))

69 Er-zählheft 69

70 70 Kennst du Abzählverse? 1 02 bist nicht frei du bleibst hier kleine Hex gut gemacht du darfst gehn Wo ist meine Frau geblieben? Ist nicht hier, ist nicht da, ist wohl in Amerika. Kennst du andere Abzählverse? itte jemanden, einen Vers für dich aufzuschreiben. Klebe den Vers hier ein. Lerne ihn auswendig und spiele ihn mit anderen Kindern. M0437

71 Wie weit kannst du vorwärts und rückwärts zählen? Dackel wackelt 02 Pfauen schauen 03 Affen gaffen 04 Katzen kratzen 05 Wanzen tanzen 06 Ziegen fliegen 07 Kröten flöten 08 Schweine weinen 09 Schafe schlafen 10 Kinder zählen bis wohin? Gefällt dir der Vers? is wohin kannst du zählen? Schreibe eine Reihe Zahlen. M0250

72 72 Wann steht die kleine Hexe auf? 6 Morgens früh um kommt die kleine Hex'. 7 Morgens früh um schabt sie gelbe Rüben. 8 Morgens früh um wird Kaffee gemacht. 9 Morgens früh um geht sie in die Scheun. 10 Morgens früh um holt sie Holz und Spän. 11 Morgens früh um kocht sie bis um 12 Fröschebein und Krebs und Fisch hurtig, Kinder, kommt zu Tisch! Das ild hat Mirjam gezeichnet. Zu welchem Vers passt es? Lerne den Vers auswendig.

73 Zeichne ein ild zu einem anderen Vers. 73 Mein Erzählbuch M0508

74 74 Wie zählst du die Schafherde? Schäflein trippeln übers Feld, rupfen ab, was ihnen gefällt. Der Schäfer steht dabei und zählt. Dreißig sind s, wenn keines fehlt. J. Guggenmos Luzia hat eine Schafherde gezeichnet. Wie viele Schafe sind es? Wie zählst du?

75 Zeichne selbst eine Herde. Gib sie einem anderen Kind zum Zählen. 75 Mein Erzählbuch M0156

76 Wie viele Sterne 76 fallen vom Himmel? Luzia hat das ild zum Märchen gezeichnet. Wie viele Sterne fallen vom Himmel?

77 Es war einmal ein kleines Mädchen. Sein Vater und seine Mutter waren tot. Es war ganz allein. Nach einer Weile kam noch ein Kind. Das hatte keine Jacke. Das Mädchen gab ihm seine Jacke. 77 Da ging es mit einem Stück rot in die Welt. Da begegnete ihm ein armer Mann. Er sagte: Ich habe Hunger. Das Mädchen gab ihm sein rot und sagte: Gott segne es dir. ald traf es ein Kind. Das sagte: Ich friere am Kopf. Da gab ihm das Mädchen sein Käppchen. Ein anderes Kind hatte kein Kleid. Da gab das Mädchen dem Kind sein Kleid. Das Mädchen hatte nur noch sein Hemdlein. Es war Nacht. Da fielen Sterne vom Himmel. Das Mädchen sammelte sie in sein Hemdlein. Da waren es lauter goldene Taler. Das Mädchen war reich für sein ganzes Leben. M0514

78 Wie viele Stofftiere 78 hast du? Nächtlicher esuch Nachts liegst du in deinem Kissen, fühlst dich einsam und allein? Hör mal zu, das muss nicht sein, du musst nur das Mittel wissen: Halt erst lang den Atem an, hol tief Luft und flüstre dann: Heute wär ich gern zu viert! Und warte einfach, was passiert. Als erster kommt der är daher: Darf ich ins ett? Klar, bitte sehr! Als zweites kommt ein kleines Schwein und legt sich einfach zwischenrein. Als drittes kommt ein Känguru, legt sich zu euch und deckt sich zu. Und schon seid ihr viere, nämlich du und die Tiere. P. Maar Hast du auch Stofftiere im ett? Welches ist dein Lieblingstier?

79 Zeichne deine Tiere. Zähle deine Tiere. 79 M0617

80 Wie viel Geschirr braucht ihr zum Mittagessen? 80 Muhamed hat seinen Mittagstisch gezeichnet. Wie viele Leute waren am Tisch? Was haben sie gegessen?

81 Zeichne deinen Mittagstisch. Wie viele Teller stehen auf dem Tisch? Wie viele Messer liegen auf dem Tisch? Was kannst du noch zählen? 81 M0108

82 82 Welche Paare kennst du? Luzia und Mirjam sind ein Zwillings-Paar. Wer ist Luzia? Wer ist Mirjam? Damit der Lehrer es weiß, ziehen Luzia und Mirjam verschiedene Haarbänder an. Julia erzählt: Ich habe sechs Paar Socken. Oft fehlt eine. Mama sagt: Manchmal sitzt der Sockenfresser in der Waschmaschine. Wie viele Socken hat Julia, wenn der Sockenfresser nicht da war?

83 Kennst du Zwillinge? Kennst du Paare von Dingen? Zeichne Paare. 83 M0618

84 84 Wozu braucht man die Null? Lea zählt und zeichnet. Lea schreibt: 24 Zähne 0 ausgefallen. 9 neu 1 geflickt 3 kaputte. Lea macht noch eine zweite Zeichnung. Warum? 0 Zähne sind ausgefallen. Was bedeutet das? In 20 ist eine 0. Was bedeutet die 0? Kennst du andere Zahlen mit 0? Schreibe die Zahlen auf M0621

85 Kannst du Haare zählen? 85 Martha will wissen, wie viel unendlich ist. Die Lehrerin sagt: Unendlich heißt: Immer weiter zählen und nie fertig werden. Martha will die Haare von Rahel zählen. Kann Martha die Haare von Rahel zählen? Schreibe Dinge auf, die man nicht zählen kann. Vergleiche mit anderen Kindern. M0589

86 86 Wo sind die Unterschiede? Felix findet Suchbilder spannend. Felix zeichnet selbst Suchbilder. Hier ist ein Suchbild von Felix. Findest du die Fehler? Machen dir Suchbilder auch Spaß?

87 Sammle oder zeichne Suchbilder. 87 Tausche deine Suchbilder mit anderen Kindern aus. M0591

88 88 Es war einmal ein VOGEL, der hieß: Traumpfiff. Traumpfiff war ein fröhlicher Vogeljunge. Er hatte viele Freunde. Alle Vögel des Dorfes Traumdorf waren Freunde. Es gab niemanden, der nicht mit jedem Vogel des Dorfes Freund war. Aber Traumpfiff meinte: Wenn wir doch schon alle Freunde sind, dann könnten wir doch auch ein TIERKONZERT machen! Da kamen die Rehe, die Hirsche und alle anderen Tiere, die im Wald wohnen. Sie hörten das, was Traumpfiff sagte, und wollten mitmachen. Traumpfiff sagte: Natürlich dürft ihr mitmachen! Jetzt sind wir 100 Tiere. Sie spielten eine himmlische Musik. Die Rehe spielten Flöte, die Hirsche spielten Klangstäbe und die Eichhörnchen spielten Geige. Die anderen Tiere spielten das, was übrig blieb. Es klang sehr schön und am Schluss waren alle Tiere froh, dass sie mitmachten! Remo, 2. Klasse Diese Geschichte hat Remo für die Erstklässler geschrieben. Gefällt sie dir?

89 Schreibe auch eine Geschichte für andere, in der Zahlen vorkommen. 89 Mein Erzählbuch M0513