Integrative Förderung

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1 B+A Sanierung und Erweiterung Schulhaus Spitz Beilage 2 IF Integrative Förderung Was ist die Integrative Förderung (IF)? Die IF ist eine Unterstützung für alle Schüler/-innen einer Klasse. Unter Berücksichtigung der individuellen Voraussetzungen werden erfolgreiches Lernen, situationsgerechtes Verhalten und ein klarer mündlicher und schriftlicher Ausdruck angestrebt. Besondere Beachtung finden Lern- und Verhaltensschwierigkeiten, Spracherwerb aber auch besondere Begabungen. Bei Kindern und Jugendlichen, welche die Lernziele ihrer jeweiligen Schulstufe nur mit besonderer Anstrengung, nur teilweise oder gar nicht erreichen, spricht man von einem «besonderen pädagogischen Bedürfnis». Dieses Bedürfnis kann auch bei besonders begabten Schülerinnen und Schülern bestehen, die unterfordert sind. Grundsätzlich gilt, dass gezielte Unterstützungen im Rahmen der Integrativen Förderung notwendig sind, wenn die Anforderungen der Schule und die Voraussetzungen einer Schülerin oder eines Schülers nicht übereinstimmen. Um diesen Fördermassnahmen die Rahmen-bedingungen zu geben, bedarf es separaten Räumlichkeiten. Wie wird der Unterricht gestaltet? Im Zentrum der Integrativen Förderung steht der Klassenunterricht. Die IF-Lehrperson stützt alle Kinder und wirkt präventiv auf Lern- und Verhaltensstörungen. Die Stärken der Lernenden werden bewusst wahrgenommen und weiterentwickelt. IF-Lehrperson und Klassenlehrpersonen planen und reflektieren den Unterricht, arbeiten im Teamteaching und bauen gemeinsam Lernumgebungen auf. Innerhalb der Klassengemeinschaft werden aufgrund von förderdiagnostischen Überlegungen flexible Gruppen gebildet. So erleben Lernende je nach Situation Klassen-, Gruppen- oder Einzelunterricht. Raumbedarf Im Schulhaus Spitz gehen knapp 200 Kinder zur Schule und werden von rund 20 Klassenund Fachlehrpersonen, von der ersten bis zur sechsten Klasse, unterrichtet. Seit über sechs Jahren gilt, dass gemäss der Volksschulbildungsverordnung für die Klassengrösse der Primarschulen von mindestens 15 und bis höchstens 22 Schülern ausgegangen wird. Für das Schulhaus Spitz werden daher neun Klassenzimmer mit neun Gruppenräumen gefordert. Dazu die notwendigen IF- und Reservezimmer sowie Fachklassenräume für den Werkunterricht, Textiles Gestalten und eine Bibliothek. Anforderung an Räumlichkeiten und Standort Um den Klassen-, Gruppen- oder Einzelunterricht sicherstellen zu können, müssen die bestehenden Räumlichkeiten des Schulhauses Spitz angepasst resp. erweitert oder geteilt werden. Die Klassengemeinschaften mit heterogener Zusammensetzung benötigen ein erweitertes Raumangebot für Lernumgebungen, Plenums-, Gruppen- und Einzelunterricht. Dazu gehören auch Räume für die Integrative Förderung. Sie dienen verschiedenen Zwecken (Unterrichts- und Förderzimmer, Anfangsunterricht, Deutsch als Zweitsprache, Auffangraum für Kinder in akuten Krisen, Ressourcenraum für Fördermaterialien, Vorbereitungs- und Besprechungsraum usw.). Je näher spezielle Fördermaterialien am Unterrichtsgeschehen gelagert sind, desto einfacher und häufiger können sie genutzt werden.

2 B+A Sanierung und Erweiterung Schulhaus Spitz Beilage 2 IF Erweiterung Gruppenräume im 1. und 2. Obergeschoss Jeweils drei der neuen Gruppenräume (pro Geschoss) werden in den Korridoren erstellt und direkt an die Klassenzimmer angeschlossen. Durch neue Glastüren kann die Betreuung der Lehrperson für beide Räume gewährleistet werden. Die Gruppenräume werden in Massivholz (EI30) mit Verbundsicherheits- und Brandschutzglas für eine möglichst optimale Belichtung erstellt. Einen Anschluss an die dezentral gesteuerte Lüftung ist für alle gefangenen Gruppenräume zwingend, die Schulzimmer werden wie bis anhin natürlich gelüftet. Die Korridore behalten ihre notwendige Benutzungsbreite auch als Fluchtweg. Erweiterung IF Arbeitsplätze (Lehrervorbereitung) Unterteilung eines bestehenden Schulzimmers in einen Gruppenraum sowie den Raum für die Integrative Förderung.

3 Turnhalle Aussenbereich 55 Korridor BF: m 2 Lehrer Aussen-Geräteraum Geräteraum TH Hallenbad 56 Umkleide Knaben BF:33.05 m 2 57 Duschenbereich BF:32.48 m 2 58 Umkleide Mädchen BF:33.05 m 2 Garderobe Lehrerzimmer Geräte SH Putzraum 59 WC-Knaben 60 Mädchen Vorzone / Föhnen Korridor Aussenbereich Arzt Besprechung Lehrmittel 62 Büro Hauswart 61 Nebenraum 63 Werkraum BF:69.18 m Lagerraum 64 Maschinenraum BF:10.81 m 2 Grundriss Erdgeschoss. 1:200

4 13 Lehrerzimmer 16 WC-Knaben Wohnung 14 Küche 17 WC-Mädchen 12 Pausenhalle BF:98.51 m 2 15 Schulleiter 18 Lager 01 Eingangshalle BF: m 2 e Front EI 30 mit Aushang 02 Schulzimmer BF:77.61 m 2 03 Schulzimmer BF:74.44 m 2 04 Bibliothek BF:75.67 m 2 Ne 11 Nebenraum (inkl. Lü-Raum) BF:20.72 m ca best. Lüftungsgerät wird entfernt Raum wird abgebrochen 10 Singsaal BF: m Korridor BF: m 2 09 Proj. Raum 08 Putzraum Grundriss Transparentgeschoss. 1:200 Lüftungsgerät Bibliothek 07 WC-Knaben BF:11.97 m 2 06 WC-Mädchen BF:11.57 m 2

5 25 Schulzimmer BF:68.98 m 2 neue Glastüre Akustikdecke nach Bedarf 24 Gruppenraum BF:23.49 m 2 28 Integrative Förderung BF:51.36 m 2 e Akustikdecke Gips 23 Korridor_A 26 Schulzimmer BF:75.28 m 2 22 WC-Knaben BF:10.56 m 2 21 WC-Mädchen BF:11.91 m 2 Lüftungsgerät für GRP-Räume 1.OG 20 Putzraum 29 Korridor_B neue Türe Schulsozialarbeit BF:17.36 m 2 neue Türe 30 Gruppenraum BF:20.30 m 2 Alle Schulzimmer: neue Beleuchtung Anpassung Akustikdecken neue Pinwand Optionen gemäss Konzept 34 Schulzimmer BF:76.13 m 2 Garderoben Korridor: Einrichtung Raumhöhe: bis UK r. De = bis UK Abhang De = Schulzimmer BF:77.61 m 2 33 Schulzimmer BF:74.44 m Gruppenraum BF:18.86 m Gruppenraum BF:19.59 m Alle Gruppenräume: Einrichtung neues Lüftungsgerät Singsaal auf Flachdach 37 WC-Knaben BF:11.97 m 2 36 WC-Mädchen BF:11.17 m 2 Grundriss 1.Obergeschoss. 1:200

6 42 Schulzimmer BF: m 2 Glastüre 43 Gruppenraum BF: m 2 44 Gruppenraum BF: m Korridor_B Glastüre 40 WC-Knaben BF: m 2 39 WC-Mädchen BF: m 2 38 Putzraum Lüftungszentrale für GRP-Räume 2.OG neue Türe Korridor_B B Copy-Point BF:16.09 m Schulzimmer BF: m 2 Alle Schulzimmer: neue Beleuchtung zusätzliche Einrichtung Copy-Point: Schiebetüre Brandfallgesteuert (immer offen) 47 Gruppenraum BF: m 2 48 Schulzimmer BF: m 2 50 Schulzimmer BF: m 2 51 Schulzimmer BF: m Garderoben Korridor: Einrichtung Raumhöhe: bis UK r. De = bis UK Abhang De = Gruppenraum BF: m Gruppenraum BF: m Alle Gruppenräume: Einrichtung 6.09 m 2 54 WC-Knaben BF: m 2 53 WC-Mädchen BF: m 2 Grundriss 2.Obergeschoss. 1:200