EINSPRACHIGE BEWERBE: FRANZÖSISCH; ITALIENISCH; SPANISCH
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- Gotthilf Jaeger
- vor 6 Jahren
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1 1. THEMA: LEBENSRAUM SCHULE Vorstellung ich komme von und unsere Zeitung möchte in der nächsten Ausgabe einen Artikel über Österreichs Schulen bringen. Danke, dass Sie sich bereit erklärten, uns ein Interview zu geben. Nun habe ich einige Fragen: A1/A2 B1 MODERATOR/IN Könnten Sie sich kurz vorstellen? Woher kommen Sie? Wieviel Zeit verbringen Sie/SchülerInnen allgemein in der Schule? In welchen Räumen hält man sich meistens/selten auf? Was fördert/schwächt den Lernerfolg in diesen Räumen? Wo fühlt man sich am wohlsten und warum? Sollten SchülerInnen/LehrerInnen/Eltern Einfluss darauf haben, wie Schule gestaltet wird? Wie kann man Gesundheit/Behinderung/Integration/Kreativität Raum geben? Welche Rolle spielt die Klassengemeinschaft als Lebensraum? Gibt es anderes als das Räumliche, das die Schule zu einem guten Wohnraum werden lässt? Was könnte geändert werden, auch wenn wenig Geld zur Verfügung steht? Wie könnte die Schule der Zukunft aussehen, in der Individualität und Flexibilität großgeschrieben sein sollen? B1/B2 Weitere Fragen Was bedeutet Schule neben Wissensvermittlung und Lernen noch? Was macht die Qualität einer Schule aus?
2 1. THEMA: LEBENSRAUM SCHULE Stellen Sie sich vor, Sie wurden gebeten, einem Journalisten/einer Journalistin aus.. für ein Jugendmagazin ein Interview über den Lebensraum Schule zu geben. Der Journalist/Die Journalistin wird Ihnen zu folgenden Punkten Fragen stellen: Schulzeiten? Viel/Wenig benützte Räumlichkeiten? Einflüsse auf Lernerfolg? Einflüsse auf Stimmung? Mitspracherecht SchülerInnen/LehrerInnen/Eltern? Förderung von Gesundheit, Behinderung, Integration und Kreativität? Rolle der Klassengemeinschaft? Andere Einflüsse als Räume? Gestaltungsmöglichkeiten ohne Kosten? Schulräume der Zukunft Erkundigen Sie sich nach Ihren Erklärungen, ob noch Fragen offen sind.
3 2. THEMA: LETZTE SCHULWOCHE Vorstellung ich komme von und unsere Zeitung möchte in der nächsten Ausgabe einen Artikel über Österreichs Schulen bringen. Danke, dass Sie sich bereit erklärten, uns ein Interview zu geben. Nun habe ich einige Fragen: A1/A2 B1 MODERATOR/IN Könnten Sie sich kurz vorstellen? Woher kommen Sie? Gibt es an Schulen wie Ihrer ein spezielles Programm für die letzte Schulwoche? Könnten Sie uns etwas darüber erzählen: Ab wann verringert sich an Schulen der Lern- und Notenstress? Gibt es überhaupt noch normalen Unterricht? Wer macht das Programm für die letzte Schulwoche? Welche Aufgaben übernehmen die Schüler/innen? Gibt es einen Sporttag? Beschreiben Sie einen solchen. Gibt es einen Kulturtag? Beschreiben Sie einen solchen. Gibt es einen Gesundheitstag? Beschreiben Sie einen solchen. Welcher Tag hat Ihnen persönlich den größten Eindruck gemacht? Haben Sie etwas gelernt? Hätten Sie eine weitere spezielle Idee? B1/B2 Weitere Fragen Warum sind Aktivtage, die sich von gewöhnlichen Unterrichtstagen unterscheiden, wichtig? Könnte es auch Gegenargumente geben? Sollten Bereiche wie Sport/Kultur/Gesundheit nicht besser das ganze Jahr über eingebaut werden? Gehören diese Lebensbereiche in das Privatleben einer Schülerin/eines Schülers?
4 2. THEMA: LETZTE SCHULWOCHE Stellen Sie sich vor, Sie wurden gebeten, einem Journalisten/einer Journalistin aus.. für ein Jugendmagazin ein Interview über die letzte Schulwoche zu geben. Der Journalist/Die Journalistin wird Ihnen zu folgenden Punkten Fragen stellen: Programm? Dauer des Lern-, Notenstresses? Noch normaler Unterricht? Wer bestimmt/organisiert? Sporttag? Kulturtag? Gesundheitstag? Nutzen? Weitere Ideen? Erkundigen Sie sich nach Ihren Erklärungen, ob noch Fragen offen sind.
5 3. THEMA: KONFLIKTE AN SCHULEN Vorstellung ich komme von und unsere Zeitung möchte in der nächsten Ausgabe einen Artikel über Österreichs Schulen bringen. Danke, dass Sie sich bereit erklärten, uns ein Interview zu geben. Nun habe ich einige Fragen: A1/A2 B1 MODERATOR/IN Könnten Sie sich kurz vorstellen? Woher kommen Sie? Ist das Thema Konflikte an Schulen ein wichtiges Thema? Von welchen Formen von Auseinandersetzungen/Aggression an Schulen haben Sie gehört? Haben Sie solche auch selbst erlebt? Wie haben Sie sich verhalten? Wie haben sich die Mitschüler/innen verhalten? Was können Lehrer/innen tun? Welche Art von Aggression finden Sie am gefährlichsten? Welche Umstände können Konflikte fördern/verhindern? Finden Sie Regeln in diesem Zusammenhang wichtig? Ist Mediation von außen eine sinnvolle Maßnahme? Wie kann sich aggressives Verhalten auf das Opfer auswirken? B1/B2 Weitere Fragen Denken Sie auch an Regeln, die nicht in einer Schulordnung stehen? Welche Sanktionen erachten Sie bei einem Regelverstoß als sinnvoll? Welche Werte sollten in der Schule vermittelt werden?
6 3. THEMA: KONFLIKTE AN SCHULEN Stellen Sie sich vor, Sie wurden gebeten, einem Journalisten/einer Journalistin aus.. für ein Jugendmagazin ein Interview über Konflikte an Schulen zu geben. Der Journalist/Die Journalistin wird Ihnen zu folgenden Punkten Fragen stellen: Ist das ein wichtiges Thema? Art der Konflikte/Aggression? Eigenes Verhalten? Verhalten der anderen? Rolle der Lehrpersonen? Gefährlichste Konflikte? Positive/Negative Verstärkung? Regeln? Mediation? Wirkung auf Opfer? Erkundigen Sie sich nach Ihren Erklärungen, ob noch Fragen offen sind.
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