Hinweise für Schülerinnen und Schüler:

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1 VOLKSSCHULEN KANTONE BASEL-LANDSCHAFT SOLOTHURN Primarschule 5. Klasse Name Vorname Schuljahr 2009/2010 Datum der Durchführung 22. September 2009 ORIENTIERUNGSARBEIT Primarschule Deutsch Lösungen und Korrekturanweisungen Hinweise für Schülerinnen und Schüler: Zuerst folgt ein kurzer Hörtext. Löse direkt im Anschluss daran die Aufgabe 1! Die restlichen Aufgaben können in beliebiger Reihenfolge gelöst werden. Du benötigst einen roten, gelben, blauen und grünen Farbstift. Der Gebrauch eines Nachschlagewerkes ist erlaubt. Beachte die Beispiele! Achte auf eine gut lesbare Schrift! Du hast 50 Minuten Zeit zur Verfügung (inkl. Hörtext). Lernziel: Stoff der 4. Klasse gemäss Lehrplan Maximale Punktzahl: 99 Erreichte Punktzahl:

2 Orientierungsarbeit Primarschule 2009/2010 Deutsch

3 richtig falsch nicht erwähnt richtig falsch nicht erwähnt HV Hören und Verstehen 1. Beurteile, ob folgende Aussagen zum Inhalt des Interviews passen! Kreuze an! 10 Punkte Die Kinder in Afrika singen ein Flusspferd-Lied. x a) Herr Mgaweni arbeitet in Kenia. x b) Ein grosses Flusspferd drohte mit aufgerissenem Maul. x c) In Afrika sterben immer wieder Menschen durch Flusspferdangriffe. x d) Die Eckzähne der Flusspferde sind aus Gold. x e) Doris und Hermann fuhren mit einem Boot auf dem Ruaha-Fluss. x f) Das Fleisch der Zwergflusspferde wird ins Ausland verkauft. x g) Heute gibt es nur noch 200 bis 300 Zwergflusspferde. x h) Wildhüter sollen Flusspferde vor Detektiven schützen. x i) Flusspferde werden vor allem gejagt, weil sie gefährlich sind. x j) Man darf mit weissem Gold nicht handeln. x zwei oder drei Kreuze auf einer Linie = kein Punkt Beantworte auch noch folgende Frage! 1 Punkt k) Welches Flusspferdgeheimnis verrät uns Doris zum Schluss? Beim Tauchen kann das Flusspferd seine Nasenlöcher und Ohren ganz verschliessen. Schlüsselwörter für die Vergabe des Punkts: Nasenlöcher (Nase) und Ohren / verschliessen (zu machen / zu halten) Rechtschreibung nicht beachten! Hören und Verstehen /11 Orientierungsarbeit Primarschule 2009/2010 Deutsch Seite 1

4 WA Wortarten 12 Punkte 2. Bestimme die Wortarten der unterstrichenen Wörter und schreibe sie auf die entsprechenden Linien! NACH DEN ELEFANTEN SIND DIE NASHÖRNER DIE GRÖSSTEN UND GEWALTIGSTEN LANDSÄUGETIERE. EIN NASHORN NENNT MAN AUCH RHINOZEROS. DIESE TIERE FRESSEN GROSSE MENGEN GRAS, ZWEIGE UND BLÄTTER. ES GIBT FÜNF VERSCHIEDENE ARTEN VON NASHÖRNERN. SIE LEBEN IN AFRIKA UND ASIEN. IN FREIER WILDBAHN SIND SIE LEIDER NICHT MEHR SO OFT ANZUTREFFEN. SIE SIND ALLE VOM AUSSTERBEN BEDROHT, WEIL SIE TROTZ VERBOTEN GEJAGT WERDEN. Nomen Landsäugetier(e), Menge(n), Art(en), Verbot(en) Verben sind (sein), nennt (nennen), fressen Adjektive grössten (gross, grösser), verschieden(e), frei(er) andere Wortarten man, trotz Rechtschreibung nicht beachten! Wortarten /12 Seite 2 Orientierungsarbeit Primarschule 2009/2010 Deutsch

5 GZ Grammatische Zeiten 4 Punkte 3. Schreibe hinter jeden Satz, in welcher Zeitform er geschrieben ist! Das Nashorn ist kurzsichtig. Präsens Eine Löwin verfolgte ein Rudel Gazellen. Im dichten Gebüsch hat man das Kreischen der Affen gehört. Die Sonne brannte heiss auf die Steppe nieder. Wildhüter können eine Herde Elefanten beobachten. Präteritum Perfekt Präteritum Präsens Rechtschreibung nicht beachten! 12 Punkte 4. Vervollständige die Tabelle! Grundform 1 (Infinitiv) Präsens Präteritum Perfekt reisen ich reise ich reiste ich bin gereist retten du rettest du rettetest du hast gerettet sehen sie sieht sie sah sie hat gesehen fressen er frisst er frass er hat gefressen sein du bist du warst du bist gewesen Rechtschreibung beachten! Grammatische Zeiten /16 Orientierungsarbeit Primarschule 2009/2010 Deutsch Seite 3

6 WS Wortschatz 5. Welcher Begriff passt nicht in die Reihe? Streiche ihn durch! Schreibe jeweils zu den übrigen Wörtern den passenden Oberbegriff! Auto Strasse Fahrrad Zug Fahrzeuge 8 Punkte Erde Strauch Tanne Tulpe Pflanzen Angst Liebe Freude Tränen Gefühle, Emotionen Afrika Asien Schweiz Europa Kontinente / Erdteile Fluss Bach Meer Wasser Gewässer richtig durchgestrichenes Wort und richtiger Oberbegriff: je ein Punkt Rechtschreibung nicht beachten! 6. Fülle die Lücken! 8 Punkte Nomen Verb Adjektiv der Bruch brechen brüchig Nomen Verb Adjektiv die Furcht (sich) fürchten fürchterlich die Freude freuen freudig die Öffnung öffnen offen / öffentlich die Ebene ebnen eben Weitere korrekte Lösungen sind möglich: z.b. furchtlos, furchtsam, furchterregend, furchtbar / Öffner, Offenheit u.s.w Die Form des Partizips II bei den Adjektiven wird toleriert (z.b. gefürchtet). Die Wörter müssen lautrichtig geschrieben sein. Rechtschreibung hingegen nicht beachten. Wortschatz /16 Seite 4 Orientierungsarbeit Primarschule 2009/2010 Deutsch

7 A Adjektive 7. Bilde die Vergleichsformen (Steigerungsformen) dieser Adjektive! 10 Punkte schnell schneller am schnellsten gross grösser am grössten nah näher am nächsten gut besser am besten hoch höher am höchsten laut lauter am lautesten Rechtschreibung beachten! Adjektive /10 EM Einzahl / Mehrzahl 8. Setze die folgenden Nomen in die Mehrzahl (Plural)! 7 Punkte Einzahl der Gepard Mehrzahl die Geparde Einzahl der Wildhund das Nashorn der Pflanzenfresser das Gras die Löwin das Maul das Hindernis Mehrzahl die Wildhunde die Nashörner die Pflanzenfresser die Gräser die Löwinnen die Mäuler die Hindernisse Rechtschreibung beachten! Fehlende Artikel werden nicht beachtet. Einzahl / Mehrzahl /7 Orientierungsarbeit Primarschule 2009/2010 Deutsch Seite 5

8 RS Rechtschreibung 11 Punkte 9. Setze die fehlenden Buchstaben ein! Wähle dafür aus den Vorschlägen die richtigen Buchstaben aus! Den Tag _v_erbringen die Flusspferde in Flüssen und S_ee_n. (v/f) (e/ee/eh) Dabei schauen nur Nasenlöcher, Augen und Ohren aus dem Wasser. Unterwasseraufn_ah_men zeigen, dass sich Flusspferde im Wasser elegant (a/ah/aa) wie T_ä_nzer bewegen. (e/ä/ee) Auf festem Boden kann ein wütendes Tier übe_rr_aschend schnell heranpreschen. (r/rr) Doch Flusspferde gehen nur nach _ts_ an Land und fressen dort Unmengen von Gras. (z/tz/ts) Die Männchen haben übrigens m_ä_chtige Hauer. (e/ä/äh) Flusspferde haben eine ungewöhnliche Art ihr Re_v_ier zu markieren. W_äh_rend sie (f/v/w) (ä/äh/eh) ihren Kot abgeben, drehen sie n_ä_mlich ihren Schwan_z_ schnell wie einen Propeller (eh/äh/ä) (z/tz/ts) und verteilen dabei den Kot. Rechtschreibung /11 Seite 6 Orientierungsarbeit Primarschule 2009/2010 Deutsch

9 SB Sätze bauen 10. Bilde mit den vorgegebenen Wörtern je einen sinnvollen Satz! 8 Punkte! Achtung! Die Verben sein und haben darfst du nicht benützen. Flusspferd Afrika Die Flusspferde leben in Afrika. Nicht erlaubt wäre: Es hat Flusspferde in Afrika. Flusspferde sind in Afrika. schnell Elefant Gefahr Steppe Pranken Gepard Stosszähne Fluss dürr Zebra Bewertung: IG (Inhalt, Grammatik) 1 Punkt pro Satz, wenn er inhaltlich korrekt (beide Wörter in einer sinnvollen Aussage verwendet) und grammatikalisch richtig ist und weder haben noch sein verwendet werden. insgesamt 5 Punkte SA (Satzanfang) 1 Punkt, wenn bei allen notierten Sätzen das erste Wort gross beginnt. insgesamt 1 Punkt SZ (Satzzeichen) 1 Punkt, wenn alle notierten Sätze mit einem Satzschlusszeichen beendet werden. insgesamt 1 Punkt RS (Rechtschreibung) 1 Punkt, wenn in den notierten Sätzen maximal 3 Rechtschreibfehler vorkommen (Kommafehler nicht berücksichtigen!) insgesamt 1 Punkt Total 8 Punkte Sätze bauen /8 Orientierungsarbeit Primarschule 2009/2010 Deutsch Seite 7

10 LV Lesen und Verstehen 11. Male alle Vögel mit der richtigen Farbe aus! Schreibe auf die Linien, wem der Vogel gehört! 8 Punkte grün / Sandra rot / Maja gelb / Stefan blau / Michael je ein Punkt für die Farbe und den zugehörigen Namen Schwanzfedern nicht beachten! 1. Der blaue Vogel steht zuvorderst in der Reihe. 2. Der Vogel mit dem grössten Schnabel gehört Stefan und steht zwischen den Vögeln von Michael und Maja. 3. Zuhinterst steht Sandras grüner Vogel. 4. Majas Vogel hat vier Schwanzfedern. 5. Zusammen haben alle Vögel zehn Schwanzfedern. 6. Hinter Stefans Vogel steht der rote Vogel. 7. Ein Vogel ist gelb. 8. Der dritte Vogel von hinten hat eine Schwanzfeder. 9. Hinter dem Vogel mit den drei Schwanzfedern stehen drei andere Vögel. Lesen und Verstehen /8 Seite 8 Orientierungsarbeit Primarschule 2009/2010 Deutsch

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