Förderung kognitiver Kompetenzen 1

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Kai Falk
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1 Förderung kognitiver 1 Nr. Name des Spiels 01 Erstellen eigener Signalkarten 02 Hundepost Der tierische Postbote 03 Wissensdummy 04 Kistenwissen 05 Schnitzeljagd 06 Sternenlauf 07 Aufgabenraten 08 Hundememory in Bewegung 09 Becherspiel 10 Rollenspiele

2 Förderung kognitiver 2 Nr. Name des Spiels 11 Flöhe hüten 12 Bring die Rolle! 13 Würfelaufgaben 14 Säckchenaufgaben 15 Hund-Kind-Memory (Menschenmemory) 16 Hundesalat 17 Körperteile des Hundes 18 Leckerlibahn bauen 19 Kofferpacken 20 Schnuffel hat sein Halsband verloren

3 01 Förderung kognitiver Erstellen eigener Signalkarten Materialien: Leerkarte, Fotoapparat, ggf. Schreibzeug Voraussetzungen Hund: kann Signale ausführen Die Spieler überlegen sich einzeln oder in Gruppenarbeit ein Signal, das sie mit dem Hund durchführen möchten. Die Spieler üben zunächst das Signal mit dem Hund. Ein Spieler führt dann das Signal aus, ein weiterer fotografiert ihn dabei mit dem Hund. Anschließend wird das Foto ausgedruckt und die Leerkarte entsprechend ausgefüllt. Spieler sollten die Signale kennen, die der Hund ausführen kann.

4 02 Förderung kognitiver Hundepost Der tierische Postbote Materialien: Futterdummy, Leckerlis, Aufgabenkärtchen, Sammelkorb Voraussetzungen Hund: kann apportieren Jeder Mitspieler nimmt ein Aufgabenkärtchen aus dem Sammelkorb. Der Spielleiter nimmt den Futterdummy, steckt sein Kärtchen und mehrere Leckerlis hinein und sagt: Ich schicke die Post zu (X). Jetzt gibt der Spielleiter den Dummy an den Hund ab. (X) ruft den Hund zu sich, öffnet den Dummy, nimmt das Aufgabenkärtchen und ein Leckerli heraus. Der Hund wird belohnt. Der Spieler (X) führt die Aufgabe aus, steckt dann sein eigenes Kärtchen in den Dummy und sagt: Ich schicke die Post zu (Y) usw.

5 03 Förderung kognitiver Wissensdummy Materialien: Futterdummy, Leckerlis, Aufgabenkärtchen mit Wissensfragen, Mathematik, Deutsch Voraussetzungen Hund: kann apportieren Der Spielleiter nimmt ein Kärtchen aus dem Dummy und liest die Aufgabe vor. Der Mitspieler, der diese Aufgabe lösen kann, ruft den Hund mit dem Dummy zu sich und verfährt wie der Spielleiter zuvor. Ist die jeweilige Aufgabe gelöst, wird der Hund belohnt. Die fertigen Aufgabenkärtchen verbleiben beim Spieler. Das Spiel geht so lange, bis alle Mitspieler eine Aufgabe gelöst haben oder bis alle Aufgaben gelöst sind.

6 04 Förderung kognitiver Kistenwissen Materialien: Kiste mit Plastikelement zur Lagerung von Obst, Wort- oder Bildkarten, Leckerlis Voraussetzungen Hund: kann abwarten In die Obstkiste werden mehrere kleine Aufgabenkarten (z.b. Wortkarten, Rechenoder Bewegungsaufgaben) gelegt. Ein Spieler wirft ein Leckerli in die Kiste. Die Karte, die er getroffen hat, muss er bearbeiten (z.b. lesen, erklären, ausrechnen). Gelingt ihm das nicht, wird das Leckerli wieder entfernt und er hat einen neuen Versuch. Der nächste Spieler versucht, die Aufgabe zu erfüllen. Der Hund darf die Leckerlis fressen (nach jedem Spieler, nach jedem 3. Spieler oder zum Schluss).

7 05 Förderung kognitiver Schnitzeljagd Materialien: Hundefotos, Suchaufgaben- und Aktionskarten Voraussetzungen Hund: keine Spielvorbereitung: Strecke ablaufen und den Hund an markanten Stellen fotografieren. Die Suchaufgabenkarten werden mit den Fotos erstellt. Die Aktionskarten werden an den Stellen versteckt, an denen der Hund fotografiert wurde. Mit der ersten Suchaufgabenkarte müssen die Spieler diese Stelle finden. Wenn sie die Aktionskarte entdeckt und die Aufgabe erfüllt haben, erhalten sie das nächste Foto. Variante: Die Spieler gestalten Suchaufgabenkarten für andere Mitspieler. Aufgabenkarten zu aktuellen Themen werden erstellt.

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