Didaktische Szenarien im E-Learning

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1 Dieser Foliensatz ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert: Didaktische Szenarien im E-Learning Juni 2008 Peter Baumgartner 1

2 Didaktische Szenarien im E-Learning Was sind didaktische Szenarien? Gestaltungsebenen von E-Learning Lernobjekte neu konzipiert Integration in IMS Learning Design Juni 2008 Peter Baumgartner 2

3 Makrodidaktik Mesodidaktik Mikrodidaktik Zeit Gestaltungsebenen von E-Learning Bildungspolitik (Legislaturperiode) Lehrpläne/Curricula Lehrstoffverteilung - E-Learning Lernbereiche Unterrichtskonzepte Fachdidaktischer Block (mehrere Stunden - ECTS) Unterrichtseinheiten Didaktische Szenarien (Min. - Stunden) Lehr-/Lernsituationen Did. Interaktionen (Sek. - Min.) Juni 2008 Peter Baumgartner 3

4 Was ist ein didaktisches Szenario? Definition: Drehbuch zur Beschreibung der notwendigen Utensilien und des Ablaufs einer Szene Planung, Implementierung, Durchführung: Szene = (geplantes) didaktisches Szenario Aufführung, Performance = (reale) didaktische Szene Theaterstück = Lektion, Kurseinheit, Modul, didaktische Situation Juni 2008 Peter Baumgartner 4

5 Unterrichtsmethode Kugellager Dimensionen 1. räumlich 2. zeitlich 3. sozial E-Learning 1. Virtueller Raum (z.b. Wiki) 2. Zeit der Bearbeitung 3. Gruppenbildung Juni 2008 Peter Baumgartner 5

6 Didaktisches Schichtenmodell Fachdidaktischer Block Lernzeit: Std. - Wochen Inhaltliche Einheit (ECTS) Didaktische Szenarien Lernzeit: Min. - Std. Didaktische Einheit Didaktische Interaktionen Lernzeit: Sek. - Min. Handlungseinheit Juni 2008 Peter Baumgartner 6

7 Leitvorstellung: Hierarchische Ebenen der Realität Theorie der ontologischen Schichtung (Polanyi, Hartmann) obere Ebene : Didaktische Szenarien (z.b. Kugellager, Gruppenpuzzle, Brainstorming, Blitzlicht etc. ) erfordert im E-Learning die Integration von Werkzeugen (z.b. Chatdiskussion teilnehmen, eine Wikiseite kooperativ erstellen) untere Ebene : Didaktische Interaktionsmuster (z.b. Frage stellen - Antwort geben, ein Schularbeitsheft mit Kommentar übergeben, Lückentext ausfüllen, Forumsbeitrag posten, Glossareintrag lesen, Hyperlink verfolgen, an etc. ) Juni 2008 Peter Baumgartner 7

8 Lernobjekt Ton Bild Film Text Medienobjekte (Assets): Text, Ton, Grafik, Bild, Animation, Film etc. Informationsobjekte: Begriffe, Fakten, Prinzipien, Prozesse, Prozeduren etc. Medienobjekte werden zu einer Information zusammengestellt (zb Bewegungsablauf eines Kolben). Multiple Repräsentationen möglich Lernobjekte: Sammlung von Informationsobjekten die genau ein Lernziel erfüllen. Ist in sich abgeschlossen! (Idealerweise 7 +/-2 Informationsobjekte) Vermittelt ein Lernziel (zb: Wie funktioniert ein Verbrennungsmotor? Was ist unter einem Lernobjekt zu verstehen?...) -> Test! Kann in anderen Zusammenhängen (Lektionen, Kursen etc.) wiederverwendet werden. Juni 2008 Peter Baumgartner 8

9 Learning Content Management System (LCMS) Autoren Kursteilnehmerin Learning Content Management System Webbasierte Vorlagen, Formulare Editieren & Genehmigen Personalisierte Zusammenstellung Autorentools Autoren Smart Force, Netg, Skillsoft etc. Ebene der Autorinnen Ebene der Genehmigung Ebene der Veröffentlichung Kursteilnehmer Kommerziell zugekaufter Content Datenbank mit wiederverwendbaren Lernobjekten (RLO) Kursteilnehmerin Juni 2008 Peter Baumgartner 9

10 ROI-Paradox Lernobjekte wieder verwendbar Reusability of Objects and Instruction Paradox Didaktik angepasst kontextfrei kontextabhängig Juni 2008 Peter Baumgartner 10

11 Die LEGO - Metapher Juni 2008 Peter Baumgartner 11

12 Die LEGO - Metapher (2) Juni 2008 Peter Baumgartner 12

13 Die LEGO - Metapher (3) Juni 2008 Peter Baumgartner 13

14 Lernobjekt neu gedacht Kandidaten für eine Taxonomie: - LOM, revised - DocBook - Taxonomie von Meder - Sprechakte LO Taxonomie muss noch entwickelt werden Wissenstypen, Anderson & Krathwohl Taxonomie LZ Kognitive Prozesstypen, Anderson & Krathwohl Taxonomie = Informationsobjekt = Didaktisches Szenario LZ = Lernziel LO = Lernobjekt Juni 2008 Peter Baumgartner 14

15 Knowledge Understand Remember Cognitive Processes Apply Analyze Evaluate Create Facts Concepts Procedures Metacognitive Juni 2008 Peter Baumgartner 15

16 R e p o s i t o r i u m Informationsobjekte ( s) Didaktische Szenarien ( s) Export Fachdidaktische Integration Didaktische Szenen Laufzeit Lern - Content - Management System (LCMS) Juni 2008 Peter Baumgartner 16

17 ? IMS LD - Conceptual Model Juni 2008 Peter Baumgartner 17

18 Danke für die Aufmerksamkeit! Dieser Foliensatz ist unter einer Creative Commons-Lizenz lizenziert: Univ.Prof. Dr. Peter Baumgartner Juni 2008 Peter Baumgartner 18