Vielfalt lässt sich ordnen

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1 Fachdidaktische Möglichkeiten und Unterrichtsmaterialien zur Vermittlung systematischer Inhalte im BU-Unterricht Bildquelle: Vielfalt lässt sich ordnen Quelle: BARTELS-EDER, M. et al. (2011): Natur & Technik Biologie. Biologie-Schulbuch Niedersachsen, Schulstufe, 280 S., Cornelsen Verlag 1

2 Wie Kinder/Jugendliche Tiere ordnen wichtigste Kriterien Lebensraum und Fortbewegung Quelle: KATTMANN; U. (1996): Von Systematik nur eine Spur: Wie Schüler Tiere ordnen. Unterricht Biologie 218, Vergleichen und Ordnen wie fängt man an? Quelle: ARNOLD, K. et al. (2011): Fokus Naturwissenschaften. Schulbuch Gymnasium 5./6. Schulstufe, 496 S., Cornelsen Verlag 2

3 BU-Unterricht ist entscheidend Quelle: HAUSFELD, R. & SCHULENBERG, R. (2004, Hrsg.): BIOskop Biologie-Schulbuch, 5./6. Klasse Gymnasium, 272 S., Westermann Verlag Wirbelsäule ja nein? Der Begriff der WIRBELLOSEN muss gerettet werden Quelle: ARNOLD, K. et al. (2011): Fokus Naturwissenschaften. Schulbuch Gymnasium 5./6. Schulstufe, 496 S., Cornelsen Verlag 3

4 Bestimmungsschlüssel können helfen Quelle: Bildquelle: SCHERMAIER & WEISL (2010): Schulbuch 5. Schulstufe; Veritas Verlag, 144 S. Klassifikation der Wirbeltiere Bildquellen: HAUSFELD, R. & SCHULENBERG, R. (2004, Hrsg.): BIOskop Biologie-Schulbuch, 5./6. Klasse Gymnasium, 272 S., Westermann Verlag; SCHERMAIER & WEISL (2010): Schulbuch 5. Schulstufe; Veritas Verlag, 144 S. 4

5 Säugetiere kann man aufgrund ihrer Merkmale in Verwandtschaftsgruppen ordnen 1 Bildquelle: HAUSFELD, R. & SCHULENBERG, R. (2004, Hrsg.): BIOskop Biologie-Schulbuch, 5./6. Klasse Gymnasium, 272 S., Westermann Verlag 5

6 Säugetiere kann man aufgrund ihrer Merkmale in Verwandtschaftsgruppen ordnen 2 Quelle: GRÖNKE, O. et al. (2005): Fokus Biologie. zusammengestellt Schulbuch von Gymnasium A. Schermaier Baden-Würtemberg, PH OOE Fachbereich Band 1, 264 Biologie S., Cornelsen 2012 Verlag 6

7 Zum Ausschneiden oder Ankreuzen! Übersicht zu den Ordnungen der Säugetiere 7

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9 Gebisse eignen sich sehr gut für Kriteriengeleitetes Vergleichen im BU- Unterricht Bildquellen: HAUSFELD, R. & SCHULENBERG, R. (2004, Hrsg.): BIOskop Biologie-Schulbuch, 5./6. Klasse Gymnasium, 272 S., Westermann Verlag; SCHERMAIER & WEISL (2010): Schulbuch 5. Schulstufe; Veritas Verlag, 144 S. Gebisse eignen sich sehr gut für Kriteriengeleitetes Vergleichen im BU-Unterricht 9

10 Bestimmungsschlüssel Gebisse bei Säugetieren Quelle: HAUSFELD, zusammengestellt R. & SCHULENBERG, von A. Schermaier R. (2004, Hrsg.): PH OOE BIOskop Fachbereich Biologie-Schulbuch, /6. Klasse Gymnasium, 272 S., Westermann Verlag Bestimmungs schlüssel Amphibien einfach 10

11 Bestimmungs schlüssel Amphibien genauer bestimmungsschluessel 11

12 Bestimmungssschlüssel - pflanzen-blaetter Bildquelle: SCHERMAIER & WEISL, Veritas Verlag hier ist schon etwas mehr Pflanzenanatomie nötig Quelle: ARNOLD, K. et al. (2011): Fokus Naturwissenschaften. Schulbuch Gymnasium 5./6. Schulstufe, 496 S., Cornelsen Verlag 12

13 Systematik Wirbellose Bildquelle: SCHERMAIER, A. & WEISL, H. (2011): Schulbuch 7. Schulstufe; Veritas Verlag, 128 S. Bestimmungsschlüssel Wirbellose Tiere Quelle: ARNOLD, K. et al. (2011): Fokus Naturwissenschaften. Schulbuch Gymnasium 5./6. Schulstufe, 496 S., 13

14 ... schon etwas anspruchsvoller Hominiden-Evolution 14

15 Alle Arbeitsblätter und Farbabbildungen der Präsentation finden sich ab auf deinem/ihrem Ordner AKTUELLES_BIOLOGIE_2012 in der Dropbox Bildquelle: 15