BIOLÓGIA NÉMET NYELVEN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

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1 Biológia német nyelven emelt szint 1714 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 15. BIOLÓGIA NÉMET NYELVEN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 Hinweise zur Bewertung der schriftlichen Arbeit der höheren Stufe 1.Bitte, korrigieren Sie mit rotem Stift! 2. Wenn die Antwort auf die Frage vollständig ist, bitte haken Sie sie ab! Jeder Haken wird mit je bewertet. Halbe Punkte dürfen nicht gegeben werden. Wenn der Kandidat die Aufgabe mit zwei Punkten richtig gelöst hat, setzen Sie zwei Haken! 3. Andere richtigen Lösungen, die nicht in dieser Anweisung vorgegeben sind, sind auch akzeptabel. Akzeptieren Sie auch sinnverwandte/ synonyme Wörter! (z. B. Chloroplast- Grünes Farbkörperchen) 4. Bei den Lösungen sind mit einem Schrägstrich (/) die gleichberechtigten richtigen Antworten angegeben. 5. Die Punktzahlen sollen am Ende der Aufgaben in den grauen Tabellen addiert werden. 6. Am Ende der ganzen Aufgabenreihe sollen in der Endtabelle die Punktzahlen der einzelnen Aufgaben angeben und als deren Summe die Gesamtpunktzahl notiert werden! 7. Markieren Sie die richtigen Antworten mit einem Haken neben den wählbaren Essayaufgaben. In der Anweisung zur Korrektur befinden sich nur die inhaltlich wichtigen Elemente, Fachbegriffe, Wortfügungen in einer logischen Reihenfolge. Bitte, akzeptieren Sie auch die in anderer Reihenfolge, aber logisch aufgebauten Aufsätze - wenn die Aufgabe nichts Gegensätzliches sagt. Zum Schluss addieren Sie die Punktzahl der richtigen Antworten und schreiben Sie diese in die entsprechende Zelle der Endtabelle ein. In der Essayaufgabe darf ein Punkt jeweils nur auf die den leitenden Fragen entsprechenden Antworten gegeben werden. 8. Wenn der Kandidat sich mit allen beiden wählbaren Aufgaben (A und B) beschäftigt hat, beachten Sie bei der Bewertung die Anweisungen auf dem Aufgabenblatt unter dem Titel: "Wichtige Hinweise". 9. Wenn der Kandidat die Aufgabe hat, in ganzen Sätzen zu antworten, - zum Beispiel bei Begründungen, Erklärungen, im Essay - dürfen nur sprachlich korrekte Sätze akzeptiert werden. Es dürfen keine Punkte wegen Rechtschreibfehlern abgezogen werden, aber bei undeutlicher Formulierung darf die Antwort nicht akzeptiert werden. Wir wünschen Ihnen eine erfolgreiche Arbeit! 1714 írásbeli vizsga 2 / május 15.

3 I. Festessen auf einer Nährpflanze 9 Punkte Die Aufgabe wurde nach den Kapiteln , , 2.3., des Anforderungssystems angefertigt. Die Quelle des Textes: Csóka György, Élet és Tudomány, szám 1. A und C 2. Nahrungsbeziehung/ Prädation/ Räuber-Beute-Beziehung/Parasitismus 3. B C A wenn die Reihenfolge richtig ist 4. C 5. C 6. B 7. A 8. D II. Pilz, Flechte und Moos 6 Punkte Die Aufgabe wurde nach den Kapiteln , , des Anforderungssystems angefertigt. 1. D 2. B 3. A 4. D 5. A 6. E III. Osteoporose 10 Punkte Die Aufgabe wurde nach den Kapiteln , , und des Anforderungssystems angefertigt. Die Quelle des Textes und der Abbildung: 1. spongiöse/ schwammige Knochensubstanz 2. Muskelfunktion/ -arbeit Blutgerinnung Die Benennung jegliches kalziumbedürftigen Vorganges ist akzeptabel (z.b.: Erregungsübertragung, Reizbarkeit) 3. Zur Knochenbildung des Fetus, bzw. des Neugeborenen ist Calcium nötig. 4. Calcitonin Erhöhung der Ca 2+ -Konzentration/ erhöhter Calcium-Spiegel im Blut Hemmt die Calciumfreisetzung aus den Knochen. Parathhormon niedrige Ca 2+ -Konzentration/ sinkender Calcium-Spiegel im Blut steigert die Calciumfreisetzung aus den Knochen/ steigert die Calciumaufnahme im Darm/ steigert die Rückresorption von Calcium in den Nieren Für jede richtige Antwort wird je gegeben, insgesamt 5 Punkte 5. Die schwer wasserlöslichen Calciumsalze können sich aus dünnerer Lösung nur schwer auskristallisieren /schwer Kristalle bilden. (Dies kann auch anders formuliert werden.) 1714 írásbeli vizsga 3 / május 15.

4 IV. Helfende Bakterien 9 Punkte Die Aufgabe wurde nach den Kapiteln , , des Anforderungssystems angefertigt. Die Quelle der Abbildung: 1. Bakterienzelle menschliche Leberzelle Zellmembran, + + Kernmembran - + Mitochondrium - + Für jede, richtig ausgefüllte Zeile wird je gegeben, insgesamt 3 Punkte 2. A 3. E C A 4. D 5. B und D 1+1= 6. Weil es im Darmkanal von den proteinspaltenden Enzymen abgebaut würde. Anders formuliert ist die Lösung auch akzeptabel. V. Gefahren der gesunden Ernährung 8 Punkte Die Aufgabe wurde nach den Kapiteln , , des Anforderungssystems angefertigt. Die Quellen der Texte und Abbildung: ideal.hu/sectionegeszseg/86-elj egeszsegesen/ hormonbetegseget-okozhatnak-egyes-teljes-kioerles-gabonabol-keszuelt-pekaruk-.html hirado.hu,mr1.hu,antalvali.hu slideplayer.hu/slide/ A, C, E 1+1+1= 3 Punkte 2. A, C 1+1= 3. Weil sie nicht von Pflanzen, sondern von Pilzen hergestellt werden/ stammen. 4. B, C 1+1= VI. Damit wir immer Energie haben! 8 Punkte Die Aufgabe wurde nach den Kapiteln , , und des Anforderungssystems angefertigt. 1. B, E 1+1= 2. A, C, D 1+1+1= 3 Punkte 3. A) Die Verbrennung von 180 g Glucose-> 38 ATP-> 1,22/38 * 180 g = 5,78 g Glucose B) aus 180 g Glucose bei Gärung -- > 2 ATP -> 1,22/2 *180 = 109,8 g Glucose C) 2/38*100 = 5, 26 % 1714 írásbeli vizsga 4 / május 15.

5 VII. Labrador-Genetik 8 Punkte Die Quelle des Fotos: Die Aufgabe wurde nach dem Kapitel des Anforderungssystems angefertigt. 1. aabb x aabb 2. AaBB und AaBb 1+1= 3. Eltern: aabb x AAbb Nachkommen: AaBb 4. Phänotypen der Nachkommen schwarz gelb braun Farbabweichung Phänotypenverhältnisse Bei der richtigen Reihenfolge der Verhältnisse: 5. Vorteil: die Herausbildung/Entstehung von einheitlichen/ nachvollziehbaren Eigenschaften Risiko: Die rezessiven Erbkrankheiten können mit größerer Wahrscheinlichkeit phänotypisch in Erscheinung treten. Dies kann auch anders formuliert werden. VIII. Botox 10 Punkte Die Aufgabe wurde nach den Kapiteln , , und des Anforderungssystems angefertigt. Die Quellen der Texte und Abbildungen: kormany.hu/download/8/b3/50000/Botulizmus.pdf, C, D 2. D 3. G 4. C 5. I 6. F 7. B, E 8. C 1714 írásbeli vizsga 5 / május 15.

6 IX. Flüssigkeitsräume 1 Die Aufgabe wurde nach den Kapiteln , und 4.7. des Anforderungssystems angefertigt. Die Quellen der Abbildungen: Durch die Natrium-Kalium Pumpe werden positiv geladene Kalium-Ionen in die Zelle gebracht und positiv geladene Natrium-Ionen aus dem Zellinnenraum herausbefördert. 2. Bei der Entstehung der Gewebsflüssigkeit können die Plasmaeiweiße die Kapillarenwand nicht übergehen/aufgrund ihrer molekularen Größe nicht hindurch passen. (Anders formuliert ist die Lösung auch akzeptabel.) 3. Kationen-Menge in den Zellen: 28x180= 5040 mosmol (Die Werte zwischen sind akzeptabel.) Kationen-Menge in den extrazellulären Räumen: 11, ,5 150 = 1985 mosmol (Die Werte als Multiplikator zwischen sind akzeptabel.) Es gibt also im Inneren der Zellen (intrazellulär) eine höhere Kationen-Menge./ mehr Kationen. 4. a) Schwitzen/ Tränenabgabe b) Atmung/ Verdunstung 5. A 6. B 7. D 8. D 9. C 10. A X. Zur Wahl gestellte Aufgaben 20 Punkte A) Musik muss sein 10 Punkte Die Aufgabe wurde nach den Kapiteln und des Anforderungssystems angefertigt. Quellen: re/ _fig2_figure-2-parameters-measured-in-the-flow-glottogram-and-itsderivative; Helmut Leonhardt, Werner Kahle, Werner Platzer: SH-atalasz Anatómia II. (Springer Verlag) 1. a. II. Zustand b. III. Zustand c. I. Zustand (3 richtige Antworten:, 1-2 richtige Antworten: ) 2. E 3. Die Frequenz/ Schwingungszahl der Schallwellen 4. Die Stimmbänder des Bassisten sind länger/ sein Kehlkopf ist größer. (Andere, auf die Länge der Stimmbänder verweisende Antwort ist auch annehmbar.) 5. Die Zeitdifferenz zwischen zwei Schwingungen (Perioden) ist ca. 0,007 s, So ist die Anzahl der Schwingungen: 1/ 0,007 ~143 Hz dieser Wert liegt im Bass-Bereich, also ist die Stimmlage von Herzog Blaubart Wenn die Schwingungszahl (Frequenz) falsch abgelesen wurde, aber die Gedankenfolge richtig ist, muss die Lösung mit 1+en bewertet werden. 6. B 1714 írásbeli vizsga 6 / május 15.

7 7. Die Stimme wird durch die individuellen Unterschiede der Zähne und Zunge/ bzw. in den Resonanzräumen erzeugt, mit unterschiedlich starken Obertönen ergänzt. (Andere Formulierung ist auch akzeptabel.) Die Biologie des Musikhörens Essay 10 Punkte 1. Die Schallwellen gelangen im Außenohr durch den Gehörgang bis hin zum Trommelfell, das sie in Schwingungen versetzen. Die Schwingungen des Trommelfells werden über die im Mittelohr zu findenden Gehörknöchelchen verstärkt/ weitergeleitet/ mithilfe ihrer kleinen Muskeln ermöglichen sie die Steuerung der Stärke der Schallwellen und werden durch die Membran des ovalen Fensters ins Innenohr übertragen. 5 Punkte 2. In der Schnecke des Innenohres wird sie zu einer Bewegung der Perilymphe (Flüssigkeit der Schnecke) umgewandelt. Die im Corti-Organ der Schnecke sitzenden Haarsinneszellen werden durch die Flüssigkeitsschwingungen in Erregung versetzt. Die verschiedenen Tonhöhen (Schwingungen der Schallwellen) versetzen an unterschiedlichen Stellen der Gehörschnecke die Sinneszellen in Erregung. 4 Punkte 3. So werden unterschiedliche Tonhöhen wahrgenommen/ Die Erregungen werden zu unterschiedlichen Stellen der Großhirnrinde/ des Hörzentrums/ des Temporallappens weitergeleitet. B) Energieträger 10 Punkte Die Aufgabe wurde nach dem Kapitel 5.5 des Anforderungssystems angefertigt. Quelle der Angaben: A decentralizált megújuló energia Magyarországon (Őri István, Green Capital Zrt ) 1. Weniger als 7,6%. 2. Energieträger, die unabhängig vom Ausmaß des Verbrauches unerschöpflich zur Verfügung stehen/ die sich genauso schnell erneuern, wie sie verbraucht werden 3. Kernenergie Vorteil: Es entsteht kein Kohlenstoffdioxid/ Kohlendioxid. Nachteil: Entstehung radioaktiven Abfalls (Atommüll)/ bei möglichen Reaktorunfällen katastrophale Umweltschädigung Biomasse Vorteil: nachwachsend Nachteil: Sie besetzt landwirtschaftliche Nutzflächen/ durch ihre Verbrennung werden luftverschmutzende Stoffe freigesetzt írásbeli vizsga 7 / május 15.

8 Hausmüll Vorteil: Müll wird wiederverwertet. Nachteil: nicht angemessene Behandlung/ wenn nicht selektiv gesammelt wird, werden umweltverschmutzende Gase freigesetzt/ Luftverschmutzung Wasserkraft Vorteil: erneuerbar/ erstellt Lebensräume mit Wasser/wässrige Lebensräume Nachteil: verändert die Lebewelt der Überschwemmungsgebiete/ Es können verschmutzende Ablagerungen entstehen. Andere richtigen, biologischen/ umweltbezogenen Argumente, bzw. Gegenargumente sind auch akzeptabel. Der Treibhauseffekt Essay 10 Punkte 1. Durch die Verbrennung organischer Stoffe entstehen Treibhausgase: Kohlendioxid/ Wasserdampf/ Methan/ Ozon. (Die Benennung jeglicher zutreffender zwei Begriffe.) Diese Gase lassen die kurzwellige/ energiereiche Sonnenstrahlung bis zur Erdoberfläche durch, die dadurch erwärmt wird. Die von dort abgestrahlte langwellige / energiearme Strahlung wird von den Treibhausgasen aufgenommen und wieder abgestrahlt. Die Durchschnittstemperatur der Erde ist wegen dieses Effekts bedeutend höher, als sie ohne ihn wäre. 5 Punkte 2. Ursachen der Erhöhung: die zunehmende Nutzung fossiler Energie (Steinkohle, Erdöl) / Abholzung der Wälder/ Bodenerosion/ Versauerung der Meere/ Die Freisetzung des Methangehaltes des Bodens in die Luft. (zwei Beispiele) Mögliche Folgen: globaler Klimawandel (oder jede Manifestation dieser Erscheinung) 3. Die Analyse zweier der möglichen Methoden. Zum Beispiel: Verminderung der Bodenerosion, ihr Einhalt mit zweckmäßiger Bodenbearbeitung gebieten / Anbau von Wäldern, Verhinderung von Waldbränden / Dauerhafte Bindung und Speicherung des freigesetzten Kohlenstoffdioxids öffentliche Verkehrsmittel statt Individualverkehr/ Effektive Wärmedämmung, Reduzierung des Energieverbrauchs/ Atom-, Wind- und Solarkraftwerke / Passivhäuser / Zunahme des Pflanzenbaus statt Viehzucht Das Beschreiben jeglicher, zutreffender zwei Methoden 1714 írásbeli vizsga 8 / május 15.