Bilingualer Unterricht in der Sekundarstufe II Information für die Jgst. 9
Information: Bilingualer Unterricht in der Oberstufe Umsetzung am DBG: Organisation Voraussetzungen Abschlüsse Video Bili is what I wanna be! Fragenrunde 2
Organisation Jgst. 10: Grundkurs Geografie und Sozialwissenschaften bilingual (können schriftlich oder nicht schriftlich geführt werden) Jgst. 11: Fortführung eines Kurses (+ Leistungskurs Englisch) Fortführung (+ Grundkurs Englisch) 1-wöchige Fahrt nach Irland am Anfang der Jgst. 11 3
Variante 1: Bilinguales Abitur Bilingualer Bildungsgang Voraussetzung: Durchgehende Teilnahme am bilingualen Zweig seit Jgst. 7 Grundkurse bilingual durchgehend schriftlich (mit Klausuren) Leistungskurs Englisch in der Jgst. 11+12 4
Bilinguales Abitur Grundkurs bilingual als 3. oder 4. Abiturfach (schriftlich oder mündliches Abitur) Abiturprüfung in englischer Sprache Bescheinigung zusätzlich zum Abiturzeugnis (bilinguales Abitur) Erfahrungsbericht Oberstufenschüler 5
Variante 2: durchgehender bilingualer Unterricht in der Oberstufe Neueinstieg möglich Grundkurses bilingual (plus GK oder LK Englisch) muss nicht schriftlich belegt werden, Klausuren können abgewählt werden (je nach Laufbahn) Zeugnisse mit Vermerk: Grundkurs Geografie/Sozialwissenschaft bilingual deutschenglisch, (aber kein bilinguales Abitur) 6
Variante 2: durchgehender bilingualer Unterricht in der Oberstufe Kann dennoch auch als 3./4. Abiturfach gewählt werden (das nennt sich aber nicht bilinguales Abitur ) 7
Anforderungen Anforderungen/Inhalte wie im muttersprachlichen Grundkurs Sprache wird im Rahmen der Darstellungsleistung berücksichtigt (aber anders als im Fach Englisch mit weniger Punkten) Hauptfokus: fachliche Inhalte Ist Verständlichkeit nicht gegeben, kann dies natürlich zu Abzügen von Inhaltspunkten führen 8
Beispiel bilinguales Abitur b) Darstellungsleistung (Gesamtpunktzahl: 120) Der Pru fling strukturiert seinen Text schlu ssig, stringent sowie gedanklich klar und bezieht sich dabei genau und konsequent auf die Aufgabenstellung (5) bezieht beschreibende, deutende und wertende Aussagen schlu ssig aufeinander (4) belegt seine Aussagen durch angemessene und korrekte Nachweise (Zitate u. a.). (3) formuliert unter Beachtung der Fachsprache in der Zielsprache präzise und begrifflich differenziert (4) schreibt in der Zielsprache sprachlich richtig (Grammatik, Orthographie, Zeichensetzung) sowie syntaktisch und stilistisch sicher (4) (Gesamtpunktzahl: 120) 9
Beispiel bilinguales Abitur Leistungsbeurteilung: Erläuterung zur APO-GOST: Es sind vorrangig die fachlichen Leistungen zu berücksichtigen. (...) Schüler (...) erhalten eine Leistungsbewertung, die sich auf die fachliche Leistung bezieht und mit der Leistungsbewertung der nicht bilingual geführten Grundkurse vergleichbar ist. Allgemeinsprachliche Defizite in der Fremdsprache gehen nicht mindernd in die Bewertung ein, solange die Kommunikation gesichert ist. Positive sprachliche Leistungen werden hingegen zusätzlich zur inhaltlichen Leistung berücksichtigt. Diese Regelungen gilt auch fu r die Abiturprüfung (mündlich oder schriftlich) 10
Abschlüsse Bilinguales Abitur: Exzellenz-Label Bescheinigung C1, vgl. mit TOEFL oder Cambridge Certificate (zweithöchste Stufe!) bei Variante 1 (bilinguales Abitur) Bei Variante 2 und GK Englisch + GK bili als Abiturfach Voraussetzung: Notendurchschnitt in der Qualifikationsphase und Abiturprüfungsnote (LK Englisch, GK bili) mind. 5 Punkte (Note 4) 11
Certilingua Zertifikat Sprachkompetenz und europäische Kompetenzen Englisch und Französisch bis zum Abitur, bilingualer Fächer Internationales Begegnungsprojekt (z.b. im Rahmen der Dublin- Fahrt oder Praktikum) mit Ausarbeitung Ansprechpartner: Simone Petri, Oberstufenberatung (Checkliste ausfüllen) 12
Bilingualer Unterricht in der Oberstufe lohnt sich der Einsatz? 13
Zusätzliche Qualifikation 14
Vorbereitung auf ein Leben im 21. Jahrhundert 15
Vorbereitung auf Studium und Beruf 16
Bilinguales Abitur: Exzellenz-Label (besondere Auszeichnung) 17
Danke fürs Zuhören! 18