Kantonsschule Sargans Qualitätsleitbild
Leitbild Kanti Sargans Die Kanti Sargans ist eine Schule für die Zukunft: innovativ, leistungsorientiert, nachhaltig, weltoffen und zugleich regional verankert. Sie fördert die Bildung der gesamten Persönlichkeit und bietet ein Umfeld, in dem sich alle wohl fühlen. 1 Leitsatz: Das Bildungsangebot der Kanti Sargans ist umfassend, bedürfnisgerecht und auf eine nachhaltige Entwicklung ausgerichtet. 1.1 Das Bildungsangebot der Kanti Sargans im Bereich Mittelschule ist breit gefächert und entspricht den regionalen Bedürfnissen. Die Lehrgänge bereiten auf anspruchsvolle Aufgaben in der Gesellschaft vor und führen mit der gymnasialen Matura zur akademischen Hochschulreife, mit der Berufs- und Fachmatura zur Fachhochschulreife. 1.1.1 Die Kantonsschule bietet möglichst alle abteilungsspezifischen Schwerpunkte und Ergänzungsfächer an. 1.1.2 Die Kantonsschule führt ein breites Freifachangebot. 1.1.3 Die Kantonsschule setzt sich für die Erhaltung einer umfassenden Bildung in allen Abteilungen ein. Sie ergreift Massnahmen, wenn sie das Erreichen der Hochschulreife nicht mehr garantieren kann. 1.2 Schulleitung, Lehrer- und Schülerschaft gestalten die Schule autonom im Rahmen der gesetzlichen Grundlagen. 1.2.1 Es findet ein Dialog unter allen Beteiligten statt über die Ausgestaltung und Ausrichtung der Schule. 1.2.2 Die Funktionen und Rollen werden institutionell so festgelegt, dass die zentralen Ziele der Schule realisiert werden können. Die Fachgruppen werden angemessen eingebunden bei der Erstellung von Stoffplänen, bei der Pensenplanung, bei der Einstellung von neuen Lehrkräften. Die Schülerschaft wirkt mit bei der Ausgestaltung der Schulordnung und des Schullebens. 1.3 Die Kanti Sargans achtet bei all ihren Aktivitäten auf die Grundsätze einer nachhaltigen Entwicklung. 1.3.1 Die Lernenden erfahren an der Kanti Sargans, was man unter Nachhaltigkeit versteht. Jede Klasse thematisiert einmal in einem Projekt die ökologische, soziale und wirtschaftliche Dimension von Nachhaltigkeit an einem konkreten Fall. Die Fachgruppen sprechen sich über Zeitpunkt, Form und Inhalt ab. 1.3.2 Der Nachhaltigkeit wird im schulischen wie im betrieblichen Ablauf Nachachtung verschafft. Bei der Durchführung von schulischen Aktivitäten werden die Kriterien der Nachhaltigkeit berücksichtigt. Der Verbrauch von Material und Energie wird regelmässig überprüft und optimiert. Beim Einkauf von Material wird nach Möglichkeit auf eine nachhaltige Produktion geachtet.
2 Leitsatz: Die Kanti Sargans vermittelt eine umfassende Grundausbildung, die dem Aufbau der Sach-, Selbst- und Sozialkompetenz dient. 2.1 Die Lernenden erwerben ein fundiertes Fachwissen, die entsprechenden Arbeitstechniken sowie die Fähigkeiten zu Transfer und adäquater Anwendung. Die erworbenen Kenntnisse bilden die Basis für eine kontinuierliche Erweiterung im Sinne eines lebenslangen Lernens. 2.1.1 Den Umfang des Fachwissens legen die Lehrpläne fest. Schule und Fachgruppen legen im Rahmen der Lehrpläne Schwerpunkte fest. Bei Auswahl und Gewichtung wird auf einen Ausgleich zwischen Basiswissen und exemplarischer Vertiefung geachtet. Zur Sicherung des Niveaus verfügen die Fachgruppen über Instrumente, an Hand derer jede Lehrperson testen kann, ob und inwieweit die Ziele des Lehrplans mit einer Klasse erreicht sind. Die Fachgruppen sprechen sich ab über den Inhalt der Schlussprüfungen. Im Internet werden den Lernenden Aufgaben zur Verfügung gestellt. 2.1.2 Die Auswahl der Unterrichtsinhalte bezieht soweit möglich die Interessen der Lernenden mit ein. Diese Interessen werden bei der Erstellung der Semester- oder Jahresprogramme in angemessener Form berücksichtigt. 2.1.3 Die Wahl der einzuübenden Arbeitstechnik(en) entspricht den zu vermittelnden Bildungsinhalten. Die gewählten Techniken fördern insbesondere die Selbst- und Sozialkompetenz (z. B. Einzel-, Gruppen- und Partnerarbeit). Die Kanti Sargans führt alle Klassen in allgemeine Grundsätze von Arbeits- und Lerntechniken ein (vgl. Arbeitsbroschüre Lernen lernen ). Im Internet werden den Schülern Hilfsmittel für Arbeitstechniken zur Verfügung gestellt, ebenso Vorgaben für Projektarbeit inklusive Abschlussarbeiten. Lern- und Arbeitstechniken werden im Unterricht kombiniert mit Fachwissen angewendet. 2.1.4 Der Transfer von Wissen innerhalb eines Faches und über die Fachgrenzen hinaus wird geübt. Neben Wissensaufgaben werden den Lernenden im Unterricht und in der Klausur regelmässig Transferaufgaben gestellt. Eines oder mehrere Stoffgebiete werden fächerübergreifend unterrichtet. Die Lehrpersonen sprechen sich über Inhalte und Vorgehen ab. 2.2 Der Unterricht fördert die intellektuelle Neugier, das selbstständige Denken in Zusammenhängen sowie die kritische Auseinandersetzung mit Denkweisen und Werthaltungen. 2.2.1 Intellektuelle Neugier wird gefördert durch Methoden des entdeckenden Lernens. Ein Teil der Ausbildungszeit wird in Form von Gruppenarbeit, Praktika, Projekten usw. absolviert. 2.2.2 Wenn möglich werden einzelne Themenblöcke in verschiedenen Fächern gleichzeitig behandelt. Die Lehrpersonen einer Klasse koordinieren ihre Stoffplanung. 2.2.3 Die Lernenden werden befähigt, eigene Meinungen zu bilden, Entscheidungen zu fällen und diese zu begründen. Im Unterricht erfolgt eine kritische Darstellung und Präsentation von verschiedenen Meinungen und Sichtweisen. Die Lehrperson kann und soll ihren persönlichen Standpunkt zum Ausdruck bringen. Eine tolerante Haltung gegenüber anderen Denkweisen steht im Vordergrund.
2.3 Die Ausbildung legt Wert auf die Entwicklung der gesamten Persönlichkeit und fördert individuelle Begabungen, insbesondere auch im kreativen, musischen und physischen Bereich. 2.3.1 Neben einer fundierten Grundausbildung bietet die Kanti Sargans Frei-, Wahl- und Ergänzungsfächer an, welche die individuelle Begabung im kreativen, musischen und physischen Bereich fördern. In regelmässigen Umfragen unter den Lernenden werden ihre Bedürfnisse an Freifachunterricht abgeklärt. Die Stundenpläne werden so konzipiert, dass der Freifachunterricht gefördert wird. Die Schule fördert die Teilnahme an Wettbewerben, an denen Kreativität im Vordergrund steht. 2.3.2 Individuelle Begabungen werden gefördert durch gezielten Einsatz von Individualisierungsmassnahmen wie z.b. Werkstattunterricht oder Wahlmöglichkeiten bei Unterrichtsinhalten. 2.3.3 Urlaubsanträge von Lernenden werden im Rahmen der Absenzen- und Urlaubsordnung grosszügig genehmigt, wenn sie individuellen Begabungen förderlich sind. 2.4 Die Lernenden lernen gemäss ihrer Reife Verantwortung zu übernehmen für sich wie auch gegenüber der Gemeinschaft und der Umwelt. Entsprechendes Engagement wird unterstützt. 2.4.1 Die Lernenden erkennen ihre Mitverantwortung für den eigenen Lernerfolg, den Lernerfolg der Klasse und das Erreichen der Unterrichtsziele. Mitarbeit und Engagement in Unterricht und Schulalltag werden gefördert. 2.4.2 Die Lernenden lernen im Rahmen ihrer Ausbildung, eine grössere Stoffmenge selbständig zu erarbeiten. Dies wird in der dritten und vierten Stufe in Form eines "begleiteten Selbststudiums" umgesetzt. 2.4.3 Die Lernenden tragen Verantwortung gegenüber den Mitmenschen. Es wird ein Preis für soziales Engagement ausgerichtet. Die Lernenden werden zu Arbeiten für die Gemeinschaft beigezogen. 2.4.4 Die Klassenlehrkräfte begleiten die Entwicklung der Lernenden. Sie führen mit jeder Schülerin und jedem Schüler Gespräche zum Wohlbefinden, zum sozialen Verhalten und zum Lernverhalten der Schülerin bzw. des Schülers. 2.5 Der Unterricht fördert die Offenheit gegenüber anderen Meinungen und Kulturen und trägt so zur interkulturellen Verständigung bei. 2.5.1 Entsprechende Unterrichtsinhalte werden in die dafür geeigneten Fächer (Sprachen/ Geschichte/Geografie/Musik/Wirtschaft) einbezogen. Jedes Jahr finden an der Schule Veranstaltungen statt, die zur interkulturellen Verständigung beitragen (wie z.b. Projekttage oder wochen, Schüleraustausche usw.).
3 Leitsatz: Der Unterricht an der Kanti Sargans ist anspruchsvoll und zeichnet sich durch Methodenvielfalt aus. 3.1 Die Kanti Sargans versteht den Aufbau und die Vermittlung von Wissen als gemeinsamen Prozess zwischen Schule, Lehrpersonen und Schülerschaft. Fächerübergreifende Zusammenarbeit und Praxisbezug werden angestrebt. 3.1.1 Lehrpersonen und Lernende setzen nach Möglichkeit gemeinsam thematische Schwerpunkte im Rahmen des Lehrplans. 3.1.2 Die Inhalte der verschiedenen Fächer werden nach Möglichkeit miteinander verknüpft. Die Schule fördert durch entsprechende Rahmenbedingungen die Durchführung fächerübergreifender Projekte. Sie stellt entsprechende finanzielle Mittel (u.a. für Materialien, Literatur und Teamteaching) bereit. 3.1.3 Die Fachgruppen legen im Rahmen der kantonalen Lehrpläne schulinterne Minimalstandards zu den angestrebten Wissens- und Kompetenzzielen für die einzelnen Schuljahre fest. 3.1.4 Die Infrastruktur ermöglicht und unterstützt einen breiten Einsatz von Unterrichtsformen. 3.2 Die Erarbeitung von Kompetenzen und Fähigkeiten wird durch geeignete Unterrichtsformen gefördert. 3.2.1 Planung und Gestaltung des Unterrichts werden dem aktuellen Stand der pädagogischen, psychologischen, didaktischen und fachlichen Erkenntnisse gerecht. Die Lehrpersonen verfügen über ein breites Spektrum an Unterrichtsmethoden und setzten diese zielgerichtet ein. Die Lehrpersonen bilden sich diesbezüglich weiter. 3.2.2 Erweiterte Unterrichtsformen werden gefördert. Jede Schülerin und jeder Schüler nimmt vor der Abschlussarbeit ein Mal an einer grösseren, bewerteten Gruppen- oder Projektarbeit teil. Jede Schülerin und jeder Schüler schreibt eine selbständige Abschlussarbeit (Selbständige Arbeit/ Fachmaturaarbeit/ Berufsmaturaarbeit / Maturaarbeit). 3.2.3 Die Lernenden setzen sich zu Beginn des Semesters persönliche Ziele im Bereich Lerntechnik. Das Erreichen dieser Ziele wird periodisch überprüft. 3.2.4 Die Gestaltung und Einrichtung der Räume, das Mobiliar und die mediale Ausstattung tragen zur Verwirklichung der Lehr- und Lernkultur der Kanti Sargans bei und fördern die Kommunikation. Es gibt genügend lehr- und lernfreundliche Unterrichtsräume. Dem Raumklima wird besondere Beachtung geschenkt. 3.2.5 Lernende sind insbesondere in der Lage, sich selbständig Fachwissen mit Hilfe elektronischer Medien anzueignen. Sie sind mit entsprechenden Programmen und Arbeitsweisen vertraut. Jede Schülerin und jeder Schüler der Kanti Sargans nimmt während der Ausbildungszeit an Lerneinheiten teil, die sich auf e-learning stützen. Die Schule fördert durch entsprechende Rahmenbedingungen Fachgruppen und Lehrpersonen, die für geeignete Lerneinheiten e-learning einsetzen wollen. Den Lernenden wird die Möglichkeit geboten, sich für die Prüfung auf einen anerkannten EDV-Ausweis vorzubereiten. 3.3 Die Lernenden sind im Unterricht engagiert, konzentriert und leistungsorientiert. 3.3.1 Die Lernenden übernehmen Verantwortung für ihr Lernen. Sie tragen zu einem positiven Lernklima bei.
3.3.2 Die Lernenden zeigen kontinuierlich Leistungsbereitschaft. Das gewissenhafte Ausführen der verlangten Aufgaben (Hausaufgaben, Prüfungsaufgaben etc.) wird überprüft. Der Lehrperson stehen von der Schulleitung mitgetragene Sanktionsmöglichkeiten zur Verfügung. 3.4 Die Leistungsmessung ist transparent und gerecht. 3.4.1 Der Prüfungsstoff ist den Lernenden bekannt. Der Umfang des Unterrichtsstoffes ist rechtzeitig festzulegen. In der Prüfung werden der im Unterricht behandelte sowie der selbst erarbeitete Stoff geprüft. 3.4.2 Die Beurteilungsnorm ist transparent und wird gerecht angewendet. Der Massstab ist für alle Lernenden gleich. Die Kriterien der Beurteilung sind den Lernenden bekannt. Die Lehrkräfte stellen in gleichen Ausbildungsgängen ähnliche Leistungsanforderungen. 3.4.3 Die Prüfungsfragen beinhalten unterschiedliche Denkanspruchsnivaus: Erinnern von Wissen, Verstehen und Anwenden sowie Probleme bearbeiten (Analyse, Synthese, Beurteilung). 3.4.4 Die Klausurenordnung regelt die Details. 3.5 Die Lehrpersonen sind innovationsbereit und offen für unterrichtsbezogene Anregungen der Schülerschaft. Zur Sicherung der Unterrichtsqualität bilden sie sich fachlich und methodisch weiter. Der Unterricht wird evaluiert. 3.5.1 Die Lehrperson ist offen für unterrichtsbezogene Anregungen der Lernenden. Sie berücksichtigt die Feedbacks der Schülerinnen und Schüler. 3.5.2 Die Lehrperson reflektiert ihren Unterricht, evtl. auch in der Fachgruppe. Das Evaluationskonzept regelt die Details. 3.5.3 Die Lehrperson bildet sich fachlich und methodisch weiter. Die Schule stellt ausreichend Mittel und Zeitgefässe für fachgruppeninterne und individuelle Weiterbildung der Lehrpersonen bereit. 3.5.4 Die Unterrichtsinhalte entsprechen dem aktuellen Forschungsstand. Die Fachschaften erstellen eine Sammlung von aktuellen Unterrichtsmaterialien, die allen Lehrpersonen zugänglich sind.
4 Leitsatz: Die Schulkultur an der Kanti Sargans ist durch Offenheit und Rücksichtnahme gekennzeichnet. 4.1 Die Angehörigen der Kanti Sargans nehmen aufeinander Rücksicht und begegnen sich mit Anstand und gegenseitigem Respekt. 4.1.1 Die Beziehung zwischen Schulleitung, Lehrpersonen und Lernenden ist respektvoll, freundlich und wertschätzend. 4.1.2 Die Privatsphäre der Lehrpersonen und der Lernenden wird respektiert. 4.1.3 Konfliktparteien zollen einander auch in schwierigen Situationen angemessenen Respekt. Bei Konflikten wird gegenseitig das Gespräch gesucht. 4.2 Das Einhalten von Regeln und Vereinbarungen ist für alle selbstverständlich, ebenso der sorgfältige Umgang mit Material und Einrichtungen der Schule sowie den natürlichen Ressourcen. 4.2.1 Lehrpersonen haben Vorbildfunktion für die Lernenden und achten auf die Einhaltung der Regeln. 4.3 Offenheit, Bereitschaft zum Dialog und rechtzeitige, umfassende Information schaffen auf allen Ebenen ein transparentes Schulklima. 4.3.1 Die Schulleitung orientiert die Lehrerschaft angemessen über Entscheide, Beschlüsse, Veränderungen, Anordnungen usw. 4.3.2 Lehrpersonen und Schulleitung informieren Lernende über Veränderungen, die den Unterricht betreffen. 4.3.3 Konflikte werden offen angesprochen und sachbezogen gelöst. 4.4 Als gesundheitsfördernde Schule ist die Kanti Sargans ein Ort, an dem sich alle Beteiligten wohl fühlen und damit ihren Auftrag optimal erfüllen können. Wer Probleme hat, findet Hilfe und Unterstützung. 4.4.1 Die Schule unterhält ein der Bedürfnislage angepasstes Angebot für psychologische Beratung. Dieses steht insbesondere Lernenden und Lehrpersonen bei persönlichen Problemen zur Verfügung. Es gibt eine Anlaufstelle für alle Personen mit (schulischen und/oder privaten) Problemen. Für Krisensituationen existiert ein Care-Team und eine Notfall-Organisation. Es wird die Zusammenarbeit mit regionalen Fachinstitutionen gesucht. 4.4.2 Die Schule achtet auf die Förderung der Motivation sowie der physischen und psychischen Gesundheit von Lernenden, Lehrpersonen und Personal. An der Schule gibt es eine aus Lehrpersonen und Lernenden zusammengesetzte Gruppe ( feel better ), die sich um die Umsetzung kümmert. Die Schule sorgt für ein genügendes Angebot an Bewegungsmöglichkeiten für Lehrpersonen, Lernende und Personal. Die Schule sorgt für Anlässe und Angebote, die die psychische Gesundheit der Lernenden, Lehrpersonen und des Personals stärken. Die Schule engagiert sich in der Suchtprävention und gegen Mobbing. Die Schule bietet genügend Möglichkeiten, sich ausserhalb obligatorischer Schullektionen in Interessengruppen zu engagieren. Die Schule führt regelmässig Umfragen zum Wohlbefinden von Lernenden, Lehrpersonen und Personal durch. 4.5 Die Schülerschaft hat die Möglichkeit, an der Gestaltung und der Organisation der Kanti Sargans mitzuwirken, unter anderem in Form der Schülerorganisation.
5 Leitsatz: Die Kanti Sargans bewegt sich als Bildungsinstitution in einem gesellschaftlichen Umfeld. Dies beeinflusst ihr Verhalten gegen innen und aussen. 5.1 Die Kanti Sargans bezieht gesellschaftspolitische Veränderungen in ihren Entwicklungsprozess ein. 5.1.1 Die Lehrpersonen der Kanti Sargans thematisieren in geeigneter Form politische und gesellschaftliche Entwicklungen im Unterricht. Die Schule bietet ein entsprechendes Freifach an. Die Schule führt fächerübergreifende Veranstaltungen zu aktuellen politischen und gesellschaftlichen Entwicklungen durch (z. B. Polittage ). 5.1.2 Die Lehrpersonen befassen sich im Rahmen von Weiterbildungen mit den Entwicklungen im schulischen und gesellschaftlichen Umfeld. 5.2 Die Kanti Sargans bindet die Eltern im Schulbetrieb in die erzieherische Verantwortung ein. Die Eltern unterstützen die Schule im Sinne des Leitbildes. 5.2.1 Jeder Klasse ist eine Klassenlehrperson zugeteilt. Diese pflegt den Kontakt mit den Eltern. 5.2.2 In der Probezeit findet für die ersten Klassen ein Elternabend statt. 5.2.3 Einmal pro Jahr findet ein allgemein zugänglicher Elternbesuchstag statt. Der Besuchstag bietet Gelegenheit zu Einzelgesprächen mit den Lehrpersonen sowie zur Diskussion mit der Schulleitung über aktuelle Fragen rund um die Kanti Sargans. 5.2.4 Das Rektorat pflegt einen regelmässigen Gedankenaustausch mit der Elternvereinigung. 5.2.5 Die Eltern werden regelmässig über das Geschehen an der Kanti Sargans informiert (z.b. mit Schulzeitung, Elternbrief, Newsletter usw.) 5.3 Die Kanti Sargans pflegt den Kontakt zur Öffentlichkeit und zu anderen Schulen. Sie kommuniziert wichtige interne Ereignisse und Entwicklungen. 5.3.1 Die Schule koordiniert die Kommunikation gegen aussen, pflegt den Kontakt zu den lokalen Medien und hält den Internetauftritt auf einem aktuellen Stand. Die Kanti Sargans tritt aktiv in den relevanten Medien auf. Die Schule überprüft regelmässig ihre Öffentlichkeitsarbeit. 5.3.2 Die Sekundarschülerinnen und Sekundarschüler der Region werden durch interne und externe Informationsveranstaltungen sowie Schnuppertage für den Besuch der Kanti Sargans motiviert. Vertreter der Kanti Sargans besuchen Sekundarschulen in der Umgebung. Die Schule bietet Schnuppertage für Sekundarschüler an. Es finden Orientierungsabende zu den angebotenen Lehrgängen statt. Die Schule aktualisiert regelmässig ihre Informationsmaterialien. 5.4 Im Rahmen ihrer kulturellen Aktivitäten fördert die Kanti Sargans die Begegnung zwischen Schule und Öffentlichkeit durch Veranstaltungen, die auch einem externen Publikum zugänglich sind. 5.4.1 Die Schule fördert die Durchführung von kulturellen Veranstaltungen, indem sie nach Möglichkeit personelle Ressourcen sowie die Infrastruktur zur Verfügung stellt. 5.4.2 Die Schule bietet regelmässig öffentliche Unterrichtstage für ein breites Publikum an oder beteiligt sich mit Unterrichtsangeboten an regionalen Veranstaltungen (z. B. Lernfestival). Das Qualitätsleitbild wurde vom Konvent der Kantonsschule Sargans am 12. November 2009 gutgeheissen.