Rechtschreiben selbstständig üben!

Rechtschreiben selbstständig üben! Ab 10 Ex. 8,90 E pro Schüler-Arbeitsheft (nur direkt beim Verlag) In dieser Reihe erscheinen: Rechtschreiben selbstständig üben Ich werde Rechtschreib-Profi! Claudia Haertlmayr, Sabine Schubart Klasse 3 Arbeitsheft Kl. 3, 94 S., A4, Heft ISBN 978-3-8346-0364-7 Best.-Nr. 60364 9,90 E (D) Lehrerband Kl. 3, 98 S., A4, Spiralb. ISBN 978-3-8346-0366-1 Best.-Nr. 60366 19,80 E (D) Klasse 4 Arbeitsheft Kl. 4, 96 S., A4, Heft ISBN 978-3-8346-0365-4 Best.-Nr. 60365 9,90 E (D) Lehrerband Kl. 4, 95 S., A4, Spiralb. ISBN 978-3-8346-0367-8 Best.-Nr. 60367 19,80 E (D)

Ich werde Rechtschreib-Profi! Auf einen Blick Ich werde Rechtschreib-Profi! das sind alle wichtigen Übungsbereiche zur Rechtschreibung für ein ganzes Schuljahr aus einer Hand: x Abschreiben und Nachschlagen, Schreibungen überprüfen x Regelfälle sammeln, erforschen und üben x spielerische Übungen zum Einprägen von Merkwörtern x Rechtschreibstrategien verinnerlichen, z.b. Verlängern und Wortverwandte suchen x Erarbeitung eines Grundschul- Wortschatzes ( Wichtige-Wörter- Tabellen, s. S. 5, 9) Durch den klaren Aufbau sind die Materialien lehrwerksunabhängig und flexibel einsetzbar: in Klassenunterricht, Freiarbeit, Wochenplan und Förderung. Es übt selbst verantwortetes Arbeiten durch x Selbstkontrollmöglichkeiten (s. Lehrermaterial), x individuellen Fehlerwortschatz (s. S. 7, 11), x Schülerselbsttests am Ende jedes Kapitels als diagnostische Lernzielkontrolle (s. S. 8). Der Lehrerband ist genau auf das Arbeitsheft abgestimmt. Er enthält x Lernzielkontrollen (s. S. 13, 14, 17), x eine Diagnosehilfe, x Zusatzmaterialien bei individuellem Förderbedarf (s. S. 15, 16), x alle Lösungen des Arbeitsheftes zur Selbstkontrolle, x Vorlagen, z.b. für das Kopf-Rechtschreibtraining (s. S. 18). Das Schüler-Arbeitsheft bietet viele Möglichkeiten zu Individualisierung und Differenzierung durch x individuell anpassbaren Arbeitsplan (s. S. 5, 9), x differenzierte Wahlaufgaben (s. S. 6), x die Möglichkeit eigener Wörtersammlungen zu bestimmten Rechtschreibphänomenen, x zahlreiche weiterführende Übungen am Ende des Heftes. Die Materialien dieser Pocket- Leseprobe finden Sie in Originalgröße unter www.verlagruhr.de/ rechtschreibprofi 3

Wörter mit Auslautverhärtung Ich werde Rechtschreib-Profi! 2. Sortiere die Wörter aus Aufgabe 1 in die WW-Tabellen ein. (Nomen mit Artikel) Wenn du richtig sortierst, kommst du mit dem Platz genau aus. Inhalt des Arbeitsheftes Wörter mit t am Ende: Auslautverhärtung d/t WW- Tabelle ABC und Arbeitstechniken ABC juchhe! Nachschlagen im Wörterbuch Richtig abschreiben Test: ABC und Arbeitstechniken Wörter zum Hinhören Nomen/Namenwörter Wörter mit d am Ende: Nomen zum Hinhören Verben zum Hinhören Gemischte Wortarten zum Hinhören Test: Wörter zum Hinhören Wörter mit Doppelmitlauten Mitlautverdoppelung Teil 1 Mitlautverdoppelung Teil 2 Test: Wörter mit Doppelmitlauten Wörter mit Auslautverhärtung Auslautverhärtung d/t Test: Wörter mit Auslautverhärtung Wörter mit Umlauten Wörter mit dem Umlaut ä Wörter mit den Umlauten ö und ü Test: Wörter mit Umlauten Wörter mit ie und i Wörter mit ie Wörter mit lang gesprochenem i Test: Wörter mit ie und i Wörter mit h und doppeltem Selbstlaut Wörter mit h WW- Tabelle Wörter mit doppeltem Selbstlaut Wörter mit ss, ck, tz Test: Wörter mit h und doppeltem Selbstlaut Wörter 3. Ergänze mit ss auch im Text d oder t. Wörter Verlängere mit ck im Kopf, wenn du es so nicht hören Wörter kannst. mit s-lauten Wörter mit tz Wörter mit ß und ss Test: Wörter mit Ein gesun es Kin tz, ss, ck auf die Wel zu bringen, Test: ist Wörter und war mit s-lauten nie leich. Früher war eine Gebur für die Mutter, das Kin Endspurt!, die Hebamme und den Arz häufig noch här er. Wenn jeman Die letzten wenig wichtigen Gel Wörter hatte, des war Jahres noch schwieriger. In der kal en Win erzeit war es schwer, ein frisches Hem, ein Wichtige-Wörter-Liste ( Grundwortschatz) warmes Klei, Lich und die richtige Nahrung So zu kannst bekommen. du weiter Of üben wurde auch ein ( Weiterführende Aufgaben) gesun es Kin nicht al. Das ist in der heu igen Zei besser. (74 Wörter) 4. Arbeite mit dem Text aus Aufgabe 3. Entscheide dich Auf den folgenden Seiten finden Sie eine verkleinerte Leseprobe aus für eine der Aufgaben und male aus, wie du übst. dem Arbeitsheft für Klasse 3: das Kapitel Wörter mit Auslautverhärtung sowie Schreibe Auszüge aus Lasse dem ihn Kapitel dir Schreibe Wörter ein mit Doppelmitlauten. Schreibe ihn ab und verlängere jeden ihn ab. diktieren. Laufdiktat. Satz um mindestens zwei Wörter. 4 Ich werde Rechtschreib-Profi

Wörter mit Auslautverhärtung Auslautverhärtung d/t Aufgaben für die Zeit vom bis : Aufgabe: 1 2 3 4 5 6 7 erledigt: kontrolliert: verbessert: Das muss ich als Rechtschreib-Profi wissen: Kreuze den richtigen Baustein an und markiere ihn farbig. Die Buchstaben d und t klingen sehr ähnlich sehr unterschiedlich gar nicht. Ich kann den Unterschied fühlbar riechbar hörbar machen. Dazu verlängere verkürze ich Wörter oder Silben mit d oder t am Ende so, dass nach d oder t ein Doppelmitlaut Mitlaut Selbstlaut kommt. 1. Verlängere die Wörter im Kopf und schreibe die Verlängerung. Setze d oder t ein. t gu Pake Stran tausen Wal har wei Pfer wil bun Zei frem Aben Fel Gesich Hun Lan Kin Gel al jeman feuch gesun kal Hem leich Klei Lich Gebur San Freun Jetzt wird entdeckt, geforscht, geübt gute Arz Arbeitsheft Klasse 3 51

Wörter mit Auslautverhärtung Auslautverhärtung d/t 2. Sortiere die Wörter aus Aufgabe 1 in die WW-Tabellen ein. (Nomen mit Artikel) Wenn du richtig sortierst, kommst du mit dem Platz genau aus. Wörter mit t am Ende: WW- Tabelle Wörter mit d am Ende: WW- Tabelle 3. Ergänze auch im Text d oder t. Verlängere im Kopf, wenn du es so nicht hören kannst. Ein gesun es Kin auf die Wel zu bringen, ist und war nie leich. Früher war eine Gebur für die Mutter, das Kin, die Hebamme und den Arz häufig noch här er. Wenn jeman wenig Gel hatte, war es noch schwieriger. In der kal en Win erzeit war es schwer, ein frisches Hem, ein warmes Klei, Lich und die richtige Nahrung zu bekommen. Of wurde auch ein gesun es Kin nicht al. Das ist in der heu igen Zei besser. (74 Wörter) 4. Arbeite mit dem Text aus Aufgabe 3. Entscheide dich für eine der Aufgaben und male aus, wie du übst. Schreibe ihn ab. Lasse ihn dir diktieren. Schreibe ein Laufdiktat. Schreibe ihn ab und verlängere jeden Satz um mindestens zwei Wörter. 6 Ich werde Rechtschreib-Profi

Wörter mit Auslautverhärtung Auslautverhärtung d/t 5. Lies dir den Text durch und markiere bei den Verben den letzten Buchstaben. Was fällt dir auf? Ole sitzt im Kinosessel und wartet, dass der Film losgeht. Lina fehlt noch und Engin auch. Da sind sie! Wo seid ihr gewesen? Warum kommt ihr so kurz vor dem Film?, fragt Ole, ihr riecht so komisch. Engin sagt: Der Bus ist verunglückt. Er ist auf einen Limo-Lkw gerollt. Alles hat geklebt! Wollt ihr auch ein Getränk?, bietet Ole an. Ja, danke. Aber bitte bringt mir keine Limonade. Davon wird mir übel. (72 Wörter) 6. Arbeite mit dem Text von Aufgabe 5. Kreuze zwei richtige Aussagen an. L I M O Wenn ich bei einem Verb ein t am Ende höre, schreibe ich meist t. Wenn ich bei einem Verb ein t am Ende höre, schreibe ich fast immer d. Es gibt einige Verben, bei denen ich am Ende t höre. Ich schreibe aber d. Drei von diesen Ausnahmen sind im Text versteckt, nämlich. 7. Auch bei b/p oder g / k kann man durch die Verlängerung den Unterschied hörbar machen. Verlängere und setze dann ein. b oder p? verlängert g oder k? verlängert der Die b die Diebe der Flu pum t kran gel der Betru der Sta der Schran der Stau der Ta das Kal klu lie der Ber plum die Ban Das ist mein Fehlerwortschatz mit höchstens acht Wörtern: Arbeitsheft Klasse 3 7

Test Wörter mit Auslautverhärtung 1. Wähle einen zu dir passenden Arbeitsauftrag. * leicht ** mittel *** schwer Möglichkeit A * Ergänze den Lückentext und konzentriere dich auf diese Aufgabe um so mehr. Möglichkeit B ** Ergänze den Lückentext. Schreibe dann den Text richtig ab. Möglichkeit C *** Ergänze den Lückentext. Lasse dir dann den Text von einem Lernpartner diktieren. Im Mona Augus ha Tore, der Elefan, großen Durs. Er ha Lus, mit seinem Freun, dem Pfer Winni, an einen Teich zu laufen. Mit Wurs, Bro und Sala bepack geh es los. Nach kurzer Wanderung tauch Tore seinen Rüssel ins Wasser und trink. Ah! Das schmeck, weil es schön kal is!, schwärm der Elefan. Jetzt tu er so, als wollte er einen Berg besteigen. Mir wir das jetz zu bun! Ich will nich so wei laufen. Ich lege mich lieber in den Wal, jammer das Pfer. Mi dir hätte man früher keine Schlach gewinnen können!, spotte der Elefan. Er plumps ins Gras und gib nie im Leben zu, dass auch er den Spor nicht lieb und ihm ein Schläfchen im Schatten sehr gu gefäll. Doch Winni ha ihn längs durchschau. Also drück er auch heu e ein Auge zu und leg sich freun lich lächeln in den Schatten. (146 Wörter) Möglichkeit A: Jede richtig gefüllte Lücke gibt ½ Punkt. Möglichkeit B/C: Es gibt 24 Punkte, für jeden Fehler wird 1 Punkt abgezogen. Ich habe Möglichkeit gewählt und von 24 Punkten erreicht! Meine Fehler habe ich verbessert. Unterschrift 8 Ich werde Rechtschreib-Profi

Wörter mit Doppelmitlauten Mitlautverdoppelung Teil 2 Aufgaben für die Zeit vom bis : Aufgabe: 1 2 3 4 5 erledigt: kontrolliert: verbessert: Wenn ich ein Das muss ich als Rechtschreib-Profi wissen: Schreibe die Regel um, indem du die Reihenfolge der Wörter veränderst. Einen Doppelmitlaut kann ich auch hörbar machen, wenn ich ein Wort in seine Silben zerlege. Meistens haben auch die Verwandten einen Doppelmitlaut. Jetzt wird entdeckt, geforscht, geübt 1. Ein oder zwei Mitlaute? Schreibe jedes Wort in Silben darunter. Ergänze dann einen oder zwei Mitlaute. Male alle Felder mit Doppelmitlautwörtern farbig aus. Tipp: In jeder Spalte findest du ein Wort ohne Doppelmitlaut. der O f en (f/ff) schwi en (m/mm) wo en (l/ll) o en (f/ff) der O fen schne er (l/ll) der Mi ag (t/tt) der Ha e (s/ss) die Nu er (m/mm) die Ta e (s/ss) die Do e (s/ss) pa en (s/ss) e en (s/ss) das Gewi er (t/tt) die Ka e e (s/ss t/tt) tre en (f/ff) der Te er (l/ll) verge en (s/ss) die Pä e (s/ss) re en (n/nn) die Wie e (s/ss) Arbeitsheft Klasse 3 9

Wörter mit Doppelmitlauten Mitlautverdoppelung Teil 2 2. Trage die Doppelmitlautwörter aus Aufgabe 1 in die WW-Tabelle ein. Denke bei Nomen an den Artikel. WW- Tabelle 3. Wenn ein Wort in der Grundform einen Doppelmitlaut hat, behalten meist auch die Verwandten den Doppelmitlaut. Überlege, wie das Wort in der Grundform heißt, und trage es ein. Setze dann die richtigen Buchstaben in die Wörter ein. kommen Vater kom heute, du ko st morgen. Der Hund be t. Das Baby liegt in seinem Be chen. Beim Wettlauf war Nina am schne sten. 4. Hier steckt in jeder Zeile ein Doppelmitlaut-Fehler. Kennzeichne ihn und schreibe den ganzen Text richtig daneben. Bei einem Gewiter schlugg es in ein Haus ein. Der Mietter hörte Kassetten, trank eine Tase Tee und wollte gerade einen Teler Supe essen. Eine Frau rief: Es brent! Nun heißt es schnell renen! Er wähllte die Nummer 112. Wenn die Mäner eintreffen, spritzen sie alle Möbel nas. Das passt dem Mietter nicht, aber es geht nicht annders. 10 Ich werde Rechtschreib-Profi

Wörter mit Doppelmitlauten Mitlautverdoppelung Teil 2 5. Ergänze die Wörtersteckbriefe. Bilde zu einem Wort deiner Wahl einen neuen Steckbrief. gesucht: die Nummer gesucht: der Mittag Buchstaben: Laute: Buchstaben: Laute: kurzer Selbstlaut: kurzer Selbstlaut: Wortart: Wortart: Wort in Silben: Wort in Silben: verwandte Wörter: verwandte Wörter: drei andere Wörter mit -ummer: drei andere Wörter mit -itt-: gesucht: wollen gesucht: Buchstaben: Laute: Buchstaben: Laute: kurzer Selbstlaut: kurzer Selbstlaut: Wortart: Wortart: Wort in Silben: Wort in Silben: verwandte Wörter: verwandte Wörter: drei Reimwörter: drei andere Wörter mit : Das ist mein Fehlerwortschatz mit höchstens acht Wörtern. Arbeitsheft Klasse 3 11

Ich werde Rechtschreib-Profi! Inhalt des Lehrerbandes Material-Vorlagen Jetzt geht s los! Diagnosehilfe für alle Lernbereiche Mein persönlicher Fehlerwortschatz (Blanko) Blankoseite Lernzielkontrolle (Blanko) Tipps fürs Federmäppchen Lernzielkontrollen und Fördermaterialien ABC und Arbeitstechniken Z 1 ABC Z 2 Umgang mit dem Wörterbuch Wörter zum Hinhören Z 3 Nomen erkennen Z 4 Groß- und Kleinschreibung Z 5 Genaues Hinhören Z 6 Genaues Hinhören Z 7 Wortarten erkennen Z 8 Fehler erkennen Wörter mit Doppelmitlauten Z 9 Doppelmit- laute einordnen Z 10 Groß- und Kleinschreibung Wörter mit ss, ck, tz Z 11 ck und tz einordnen Z 12 Groß- und Kleinschreibung Wörter mit Auslautverhärtung Z 13 d und t erkennen Z 14 Groß- und Kleinschreibung Wörter mit Umlauten Z 15 Umlaute, die ich ableiten kann Z 16 Umlaute, die ich mir merken muss Wörter mit i und ie Z 17 Wörter mit lang gesprochenem i Z 18 wieder oder wider? Wörter mit h und doppeltem Selbstlaut Z 19 h, das man nicht hört Z 20 Doppelselbstlaute Wörter mit s-lauten Z 21 Wörter mit ss Z 22 Wörter mit ß Lösungen zum Arbeitsheft Ich werde Rechtschreib-Profi! Klasse 3 Die Lehrerbände bieten genau auf die Arbeitshefte abgestimmte Lernzielkontrollen und Fördermaterialien. Hier finden Sie verkleinerte Probeseiten aus dem Lehrerband für die Klasse 3 zu den Kapiteln Wörter mit Doppelmitlauten und Wörter mit Auslautverhärtung.

Wörter mit Doppelmitlauten 1/2 es in Silben. BCDB 6 4. Verlängere es. BCDB 6 5. Suche Verwandte. BCDB 6 Spickzettel! BCDB 6 Wenn du nicht weißt, wie ein Wort geschrieben wird, kannst du dir hiermit helfen: BCDB 6 1. Sprich es ganz deutlich aus. BCDB 6 2. Überlege: Nomen oder nicht? BCDB 6 3. Sprich es in Silben. BCDB 6 4. Verlängere es. BCDB 6 5. Suche Verwandte. BCDB Spickzettel! BCDB 6 Wenn du nicht weißt, wie ein Wort geschrieben wird, kannst du dir hiermit helfen: BCDB 6 1. Sprich es ganz deutlich aus. BCDB 6 2. Überlege: Nomen oder nicht? BCDB 6 3. Sprich Name: Nr.: Datum: Kl.: 1. WW-Diktat. Höre genau zu. Achte auch auf die Doppelmitlaute. ½ Punkt für jedes richtige Wort. 2. Wichtiges Wissen für Rechtschreib-Profis. Setze die richtigen Wörter ein. x Vor einem Doppelmitlaut klingt der kurz. x Nach einem kurzen Selbstlaut stehen entweder zwei oder ein. x Den Doppelmitlaut nach dem kurzen Selbstlaut kann man auch hörbar machen, wenn man ein Wort in 1 Punkt für jede richtig gefüllte Lücke. zerlegt. 3. Kennzeichne die Mitlaute blau und die Selbstlaute rot. Für jeden Fehler ½ Punkt Abzug. WW- Diktat A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z /16 /4 /3 Verlag an der Ruhr Postfach 10 22 51 45422 Mülheim an der Ruhr www.verlagruhr.de ISBN 978-3-8346-0366-1 Lehrerband Klasse 3 13

Wörter mit Doppelmitlauten 2/2 es in Silben. BCDB 6 4. Verlängere es. BCDB 6 5. Suche Verwandte. BCDB 6 Spickzettel! BCDB 6 Wenn du nicht weißt, wie ein Wort geschrieben wird, kannst du dir hiermit helfen: BCDB 6 1. Sprich es ganz deutlich aus. BCDB 6 2. Überlege: Nomen oder nicht? BCDB 6 3. Sprich es in Silben. BCDB 6 4. Verlängere es. BCDB 6 5. Suche Verwandte. BCDB Spickzettel! BCDB 6 Wenn du nicht weißt, wie ein Wort geschrieben wird, kannst du dir hiermit helfen: BCDB 6 1. Sprich es ganz deutlich aus. BCDB 6 2. Überlege: Nomen oder nicht? BCDB 6 3. Sprich Name: 4. Schreibe jedes Wort getrennt darunter. Ergänze dann die Lücke mit einem oder zwei Mitlauten. ro en (l/ll) schwi en (m/mm) der O en (f/ff) o en (f/ff) rol len he er (l/ll) der Frei ag (t/tt) die Va e (s/ss) der Ku er (m/mm) me en (s/ss) die Ho e (s/ss) die Wie e (s/ss) fre en (s/ss) ½ Punkt für richtiges Einsetzen und richtiges Trennen. 5. Hier hat sich in jeden Satz ein Doppelmitlaut-Fehler eingeschlichen. Finde alle 10 Fehler, kennzeichne sie und schreibe die Wörter richtig darüber. Im Somer gehen wir gerne schwimmen. Wenn ein Gewitter kommt, müssen wir schnell das Waser verlassen. Wir renen zu unseren Sachen und packen sie zusammen. Wir wollen zu Hause sein, bevor es donert und blitzt. Aber schon fallen die ersten Tropfen vom Himel. In der Eile vergese ich oft die Hälfte. Aber der Bademeister kent mich. Er hebt ales an der Kasse für mich auf. Gott sei Dank pasiert das nicht so oft. Den wenn ich ehrlich bin, mag ich es gar nicht. ½ Punkt für jedes richtige Wort. Von 35 Punkten hast du Z hilft dir weiter. erreicht. Meine Fehler habe ich gewissenhaft verbessert. Unterschrift Kind: Unterschrift Eltern: Deine Note: /6 /5 14 Ich werde Rechtschreib-Profi Verlag an der Ruhr Postfach 10 22 51 45422 Mülheim an der Ruhr www.verlagruhr.de ISBN 978-3-8346-0366-1

Wörter mit Doppelmitlauten Z 9 6 Doppelmitlaute einordnen 1. Ordne die Wörter richtig ein. 2. Schreibe sie getrennt darunter. Verlängere einsilbige Wörter. 3. Markiere den kurzen Selbstlaut rot. Markiere den Doppelmitlaut blau. Ball t kommen t messen t Kissen t Kuss t Messer t lassen t Kummer t Mitte t Matte t Ritter t wollen t Mutter t Schnitt t Sonne t Tonne t Kamm t treffen t Puppe t retten Hier steht ein Doppelmitlaut, weil das a davor kurz gesprochen wird. Ball Bäl le Hier steht ein Doppelmitlaut, weil das e davor kurz gesprochen wird. Hier steht ein Doppelmitlaut, weil das i davor kurz gesprochen wird. Hier steht ein Doppelmitlaut, weil das o davor kurz gesprochen wird. Hier steht ein Doppelmitlaut, weil das u davor kurz gesprochen wird. Verlag an der Ruhr Postfach 10 22 51 45422 Mülheim an der Ruhr www.verlagruhr.de ISBN 978-3-8346-0366-1 Lehrerband Klasse 3 15

Wörter mit Doppelmitlauten Z 10 6 Groß- und Kleinschreibung 1. Kreise die Nomen im Text rot ein. 2. Schreibe den Text in der Holistri-Schreibweise daneben. BEI EINEM GEWITTER SCHLUG ES IN EIN HAUS EIN. DER MIETER HÖRTE KASSETTEN, TRANK EINE TASSE TEE UND WOLLTE GERADE EINEN TELLER SUPPE ESSEN. EINE FRAU RIEF: ES BRENNT! NUN HEISST ES SCHNELL RENNEN! ER WÄHLTE DIE NUMMER 112. ER SCHLOSS ALLE FENSTER UND RANNTE HINAUS. WENN DIE MÄNNER EINTREFFEN, SPRITZEN SIE ALLES NASS. DANN IST SO VIEL WASSER IM HAUS, DASS MAN SCHWIMMEN KÖNNTE. DAS PASST DEM MIETER NICHT, ABER ES GEHT NICHT ANDERS. Lösungshilfe: Nomen sind: Gewitter, Haus, Mieter, Kassetten, Tasse, Tee, Teller, Suppe, Frau, Unglück, Nummer, Fenster, Männer, Wasser, Haus, Mieter 3. Schreibe nun den Text richtig in dein Heft. 4. Sicher kannst du hier die richtigen Wörter einsetzen. Nur und der werden groß geschrieben. Alles andere schreiben wir. 16 Ich werde Rechtschreib-Profi Verlag an der Ruhr Postfach 10 22 51 45422 Mülheim an der Ruhr www.verlagruhr.de ISBN 978-3-8346-0366-1

Wörter mit Auslautverhärtung es in Silben. BCDB 6 4. Verlängere es. BCDB 6 5. Suche Verwandte. BCDB 6 Spickzettel! BCDB 6 Wenn du nicht weißt, wie ein Wort geschrieben wird, kannst du dir hiermit helfen: BCDB 6 1. Sprich es ganz deutlich aus. BCDB 6 2. Überlege: Nomen oder nicht? BCDB 6 3. Sprich es in Silben. BCDB 6 4. Verlängere es. BCDB 6 5. Suche Verwandte. BCDB Spickzettel! BCDB 6 Wenn du nicht weißt, wie ein Wort geschrieben wird, kannst du dir hiermit helfen: BCDB 6 1. Sprich es ganz deutlich aus. BCDB 6 2. Überlege: Nomen oder nicht? BCDB 6 3. Sprich Name: Nr.: Datum: Kl.: 1. Höre genau hin. Fülle den Lückentext aus. Denke an die Verlängerung. Im Urlaub lief ich am durch den und über ein zum. Dort sah ich viele Menschen, alle sahen Mein war bei mir. aus. Ein galoppierte im. Plötzlich entdeckte ich ein. Ich öffnete das ein schönes Tuch und ein Brief mit Ich rannte schnell wie der und her, was wir damit tun sollten. Für den Lehrer Diktat. Vor mir lagen ein Buch, damit zu meinem Herzchen.. Mit ernstem überlegten wir hin 1. Diktieren Sie diesen Text. Die Kinder schreiben auf die kopierte Diktatvorlage (s.s. 15) oder in ihr Arbeitsheft. Alternativ füllen sie den Lückentext oben aus. Im Urlaub lief ich am Abend durch den Wald und über ein weites Feld zum Strand. Dort sah ich viele Menschen, alle sahen fremd aus. Mein Hund war bei mir. Ein Pferd galoppierte im feuchten Sand. Plötzlich entdeckte ich ein buntes Paket. Ich öffnete das Band. Vor mir lagen ein Buch, ein schönes Tuch und ein Brief mit tausend Herzchen. Ich rannte schnell wie der Wind damit zu meinem Freund. Mit ernstem Gesicht überlegten wir hin und her, was wir damit tun sollten. Den unteren Teil vor dem Kopieren bitte abdecken oder abschneiden. (93 Wörter) Diktat Verlag an der Ruhr Postfach 10 22 51 45422 Mülheim an der Ruhr www.verlagruhr.de ISBN 978-3-8346-0366-1 Lehrerband Klasse 3 17

Die Vorlage für das 5-Minuten- Kopf-Rechtschreibtraining x als Kopiervorlage im Lehrerband enthalten x verankert wichtige Strukturen des richtigen Schreibens nachhaltig die Holistri-Schreibweise Holistri (= Hohe und liegende Striche für groß und klein geschriebene Wörter) richtet die Aufmerksamkeit der Kinder gezielt auf Groß- und Kleinschreibung. Hokus pokus Silbikus Die Kinder zerlegen Wörter in Silben und ordnen sie nach dem vokalischen Silbenkern ein. Mit der Fähigkeit, Wörter in Silben zu zerlegen, lassen sich viele Rechtschreibschwierigkeiten bewältigen. In der Wörterwelt ist jedes Wort zu Hause Hier geht es darum, Rechtschreibbesonderheiten bewusst wahrzunehmen und einzuordnen.

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