2015 Lehrer/-in werden mit Bachelor und Master Informationen zur neuen Lehrerausbildung 1
2015 Ute Tünneßen-Dregenus 19. Februar 2015 2
Was man im Lehrberuf können muss Erziehen Beraten Beurteilen Diagnostizieren und Fördern Kooperieren Innovieren und Organisieren = Reflexionsbezogene Handlungskompetenz Ute Tünneßen-Dregenus 19. Februar 2015 3
Antworten auf diese Fragen Welche Lehrämter kann man an der Uni Duisburg-Essen (UDE) studieren? Welche Voraussetzungen sind notwendig? Was gibt es noch zu beachten! Wie sind die Studiengänge aufgebaut? Wie sind die Chancen auf dem Arbeitsmarkt? Ute Tünneßen-Dregenus 19. Februar 2015 4
Diese LEHRÄMTER können Sie an der UDE studieren Lehramt an Grundschulen (Klassen 1-4) Lehramt an Haupt-, Real-, und Gesamtschulen (Klassen 5-10) Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (Klassen 5-13) Lehramt an Berufskollegs Die Befähigung zum Lehramt am Gymnasium und Gesamtschulen berechtigt auch zur Erteilung von Unterricht an Berufskollegs. Die Befähigung zum Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamtschulen berechtigt an Gesamtschulen zum Einsatz in den Jahrgangstufen 5 bis 10. 5
Voraussetzungen für ein Lehramtsstudium allgemeine Hochschulreife oder ein als gleichwertig anerkannter Bildungsnachweis (alternativ: Zugang für beruflich Qualifizierte) Fremdsprachenkenntnisse in zwei Sprachen Ute Tünneßen-Dregenus 19. Februar 2015 6
Besondere Einschreibungsvoraussetzungen Die Einschreibung zum Studium der Unterrichtsfächer Sport und Kunst ist abhängig vom Nachweis der besonderen Eignung für diese Fächer. Eine schulformgezogene Eignungsprüfung ist vor der Bewerbung bzw. Einschreibung erfolgreich zu absolvieren. Bitte beachten: Mai - Bewerbungsschluss! Weitere Informationen auf den Online-Seiten der Fächer oder in den Fachprüfungsordnungen 7
Fremdsprachenkenntnisse für folgende Fächer (Lehramtsunabhängig) Englisch Praktische Philosophie Sozialwissenschaften Türkisch Fach Englisch bis zum Abitur Englischkenntnisse von mindestens 4 Jahren Englischkenntnisse von mindestens 4 Jahren Muttersprache oder Türkisch als Abiturfach oder mindestens 4 Jahre lang belegtes Schulfach oder Nachweis Sprachtest (TOEMER) Diese Sprachkenntnisse müssen bei der Einschreibung nachgewiesen werden! Weitere Informationen dazu in den Fachprüfungsordnungen (FPO) 8
Zusätzliche Fremdsprachenkenntnisse für das Lehramt Gy/Ge Englisch Französisch Geschichte Spanisch Philosophie Ev. Religionslehre Kath. Religionslehre Latinum Latinum oder Graecum Graecum sowie Latinum oder Hebraicum Latinum sowie Grundkenntnisse in Hebräisch oder Griechisch Nachweis bis zur Einschreibung zum Master of Education Informationen dazu in den Fachprüfungsordnungen (FPO) Die Fremdsprachenkenntnisse können im Studium nachgeholt werden! Ute Tünneßen-Dregenus 19. Februar 2015 9
Studienbegleitende Auslandsaufenthalte Für das Studium einer modernen Fremdsprache Englisch Französisch Spanisch Türkisch ist ein mindestens 3-monatiger Auslandsaufenthalt verpflichtend. Werden zwei moderne Fremdsprachen studiert, ist nur für eine von beiden der 3-monatige Auslandsaufenthalt nachzuweisen. Näheres finden Sie in den Fachprüfungsordnungen. Ute Tünneßen-Dregenus 19. Februar 2015 10
Zulassungsbeschränkungen Einige Studienfächer sind zulassungsbeschränkt Bewerbung über das Online-Portal der UDE bis zum 15. Juli des Jahres Informationen zur Bewerbung und Einschreibung unter www.uni-due.de/studierendensekretariat Für die zulassungsfreien Studienfächer können Sie sich innerhalb der Einschreibungszeiträume ohne Bewerbung einschreiben. 11
NC-Werte im Wintersemester 2014/2015 an der UDE Grundschule Sprachliche Grundbildung 2,2 Natur- und Gesellschaftswissenschaften 2,1 Haupt-, Real- und Gesamtschulen Biologie 2,3 Deutsch 2,2 Englisch 2,4 Geschichte 2,4 Mathematik 2,3 Philosophie alle Sowi 2,2 Türkisch alle Gymnasien und Gesamtschulen Biologie 2,2 Chemie alle Deutsch 2,3 Englisch 1,8 Französisch 2,0 Geschichte 1,8 Informatik alle Mathematik 2,4 Philosophie alle Sowi 1,9 Spanisch alle Türkisch alle Berufskollegs Biologie 2,4 Biotechnik alle Deutsch 2,4 Englisch 2,9 WiWi (gbf) 2,4 WiWi 2,6 12
Kriterien für die Auswahl der Bewerber/innen 20% Abiturdurchschnittsnote Wartezeit Notendurchschnitt Auswahlkriterien der Hochschule 20% Wartezeit 60% Auswahlkriterien der Hochschule 19. Februar 2015 Ute Tünneßen-Dregenus 13
Wie wird man Lehrer/in? Bachelorstudium 2 Fächer Studienbeginn nur zum WiSe 3 Jahre Bachelorabschluss Bachelor of Arts/Science/ Engineering Masterstudium 2 Fächer Studienbeginn WiSe/SoSe 2 Jahre Master of Education Masterstudium zum M.A. /M.Sc. Vorbereitungsdienst an einer Schule + Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) 18 Monate Staatsprüfung Ziel: Erwerb der Lehramtsbefähigung Lehrer/in an einer Schule Berufstätigkeit 14
Was muss ich studieren? Bachelor of Arts / Bachelor of Science Fach 1 Fach 2 Biwi 3 Studienjahre 180 CP DaZ Bachelor of Arts/ Bachelor of Science 6 Semester Studium von zwei Fächern (LA G = 3 Fächer), Bildungswissenschaften und DaZ 2 vierwöchige Praktika (OP + BFP) Bachelorarbeit Studienbeginn nur zum WS mit Bachelor Zugang zum Master of Education Unterrichtsfach 1 Master of Education Unterrichtsfach 2 2 Studienjahre 120 CP Biwi Master of Education 4 Semester, davon 1 Praxissemester Fortsetzung der Fächer aus Bachelor Masterarbeit Studienbeginn zum WS + SS mit Master Zugang zum Referendariat 15
Umfang der Studienelemente in den Schulformen F a c h 1 F a c h 2 B i W i F a c h 1 F a c h 2 B i W i Lernbereich 1 Lernbereich 2 Lernbereich 3 B i W i DaZ DaZ DaZ GyGe HRGe Grundschule 16
F a c h 1 F a c h 2 B i W i Umfang der Studienelemente in den Schulformen DaZ Große berufl. Fach-richtung Kleine beruf. Fachrichtung B i W i DaZ Lehramt Berufskolleg Lehramt Berufskolleg gleichgewichtig große und kleine berufl. Fachrichtung 17
Praxiselemente der neuen Lehrerausbildung in NRW Orientierungspraktikum Berufsfeldpraktikum Bachelor Eignungspraktikum 20 Tage Tätigkeiten in der Kinder- und Jugendarbeit sind anrechnungsfähig Master of Education Praxissemester Vorbereitungsdienst 18
Praxisphasen in der neuen Lehrerausbildung Eignungspraktikum strukturierte Erstbegegnung mit Arbeitsplatz Schule Hilfen zu Eignungsaspekten und Berufswahlentscheidung Orientierungspraktikum im Bachelorstudiengang reflektierte Auseinandersetzung mit der Schulpraxis Perspektiven für das weitere Studium Berufsfeldpraktikum im Bachelorstudiengang Eignung, Erprobung in Lehr- und Lernprozessen oder alternativen Berufsfeldern Praxissemester im Master-Studiengang Professionskompetenzen Vorbereitungsdienst 19. Februar 2015 Ute Tünneßen-Dregenus 19
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Wie sehen die Chancen auf dem Arbeitsmarkt aus? Achtung: Prognosen für den Arbeitsmarkt für Lehrerinnen und Lehrer sind äußerst komplex und schwierig. Alle Aussagen zu den Berufsaussichten sind daher ohne Gewähr. Bis 2020 werden mehr als die Hälfte der Lehrerstellen neu besetzt. Die Einstellungschancen in den einzelnen Lehrämtern sind jedoch sehr unterschiedlich. Entscheidend sind die Schulform und Fächer. Aktuelle Informationen finden Sie unter: http://www.schulministerium.nrw.de/docs/lehrkraftnrw/arbeitsmarkt/index.html 21
Welche Schulform ist gefragt? Gute Chancen: Real- und Gesamtschule Ausgeglichene Chancen: Berufskolleg Eingeschränkte Chancen: Gymnasium/Gesamtschule Grundschule 22
Welche Fächer sind gefragt? Sehr gute Chancen: Mathematik, Physik, Kunst, Musik, Englisch, Französisch, Latein, Informatik, Chemie, alle technischen Fachrichtungen Geringe Chancen: Biologie, Erdkunde, Geschichte 23
Vorbereitete Entscheidung Machen Sie sich selbst ein Bild von der Tätigkeit einer Lehrerin /eines Lehrers Hospitieren Sie an anderen Schulformen und sprechen Sie mit den Lehrkräften Bedenken Sie Ihre Einstellungschancen nach Studium und Vorbereitungsdienst Die einzelne Schule entscheidet über die Einstellung 24
Wo erhalte ich weitere Informationen? Allgemein zum Lehramtsstudium: www.lehramtsstudium.nrw.de www.lehrer-werden.fwu.de www.schulministerium.nrw.de/zbl/index.html Zum Studium an der Universität Duisburg-Essen: www.uni-due.de www.uni-due.de/abz (Akademisches Beratungszentrum) www.uni-due.de/zlb (Zentrum für Lehrerbildung) www.lehramtswiki.de Zum Studium des Fachs Musik: http://www.folkwang-hochschule.de 25
Prüfungsordnungen und Erlasse Lehrerausbildungsgesetz (LABG 2009) Lehramtszugangsverordnung (LZV 2009) www.schulministerium.nrw.de/bp/schulrecht/lehrerausbildung Gemeinsame Prüfungsordnung (GPO) für den Bachelorstudiengang mit der Lehramtsoption Grundschulen Haupt-, Real- und Gesamtschulen Gymnasien und Gesamtschulen Berufskollegs Fachprüfungsordnungen (FPO) (die bereits veröffentlicht sind) Praktikumsordnung http://zlb.uni-due.de/zlb/node/253 26
Haben Sie noch Fragen???? 27
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und viel Erfolg für Ihr Abitur! 28