Pädagogisches Konzept
Pädagogisches Konzept KiBiZ Kitas Die Kinder im Mittelpunkt Das pädagogische Konzept der KiBiZ Kitas beruht auf den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen. Es wurde mit dem Leitungsteam unter Einbezug von Mitarbeitenden und Vorstand erarbeitet und. Es verdeutlicht unsere Philosophie und Zielsetzungen und bildet für alle vier KiBiZ Kitas einen verbindlichen Leitfaden. Die vorliegende Kurzfassung gibt einen Überblick über die Schlüsselelemente unseres pädagogischen Konzepts. Die vollständige Version ist auf unserer Website www.kibiz-zug.ch abrufbar. Die KiBiZ Kitas werden nach einem pädagogischen Konzept geführt, das die Kinder in den Mittelpunkt stellt und auf folgenden drei Pfeilern aufbaut: Bilden: Förderung der individuellen Lern- und Entwicklungsprozesse. Betreuen: Die Sorge und positive Hinwendung zu den Kindern. Erziehen: Bewusste Gestaltung der Interaktion von Mensch und Umwelt. 2 3
Pädagogisches Verständnis Wir nehmen Kinder als Individuen mit einer eigenen Persönlichkeit und einem eigenen Potential wahr. Wir unterstützen Kinder in der Entwicklung ihres Selbstbewusstseins, ihrer Selbständigkeit und der Ausweitung ihrer Autonomie. Wir pflegen eine ausgewogene Durchmischung von Kindern mit unterschiedlicher Herkunft und bieten den Kindern Raum zur Aneignung sozialer Kompetenzen. Wir stellen das Spiel der Kinder, ihre Eigenaktivität in den Mittelpunkt unserer Arbeit. Die Kinder erhalten vielfältige Anregungen zum eigenen Spielen und Experimentieren. Wir unterstützen die Kinder in ihren Aktivitäten im Sinne von Hilf mir, es selbst zu tun. Wir arbeiten mit den Eltern auf gleicher Augenhöhe zusammen und tragen so zur Unterstützung von Lern- und Entwicklungsprozessen, zum Verständnis für unsere Arbeit und zum Wohlbefinden des Kindes bei. Wir bieten den Kindern den nötigen Rahmen für ihr Wohlbefinden und ihre Sicherheit und ermöglichen vertrauensvolle, verlässliche und verfügbare Beziehungen. 4 5
Bilden Wir ermöglichen den Kindern, Erfahrungen in ganz unterschiedlichen Bildungsbereichen wie Körper und Bewegung, Sprache, Musik und Gestalten, Mathematik und Technik, Umwelt und Natur. Die Kinder werden besonders in ihrer sprachlichen und motorischen Entwicklung unterstützt. Die Kinder entdecken ihre Stärken und Kompetenzen, sie erfahren ihre Grenzen und lernen damit umzugehen. Wir bestärken die Kinder im Aufbau von Vertrauensbeziehungen zu anderen Kindern und zu Erwachsenen. Gemeinschaftserlebnisse, Spielen mit anderen Kindern, gemeinsame Erfahrungen und Lernprozesse bilden den Alltag für die Kinder. Die Beobachtung der Kinder ist die Grundlage für die Begleitung der individuellen Lern- und Entwicklungsprozesse. Beobachtungen erfolgen regelmässig und systematisch und werden von uns für die Gestaltung der Arbeit sowie für die Zusammenarbeit mit Eltern und Kindern dokumentiert. 6 7
Betreuen Wir beziehen die Betreuungsbereiche wie Beziehungen und Achtsamkeit, Sicherheit, Ernährung, Körperpflege und Hygiene sowie Schlafen bewusst in unsere Arbeit ein. Die Kinder erleben in den KiBiZ Kitas einen sicheren und zuverlässigen Rahmen, eine achtsame Betreuung und aktive Zuwendung. Die Kinder nehmen ihren Körper wahr und entwickeln ihr Körpergefühl. Sie gewinnen Spass an der täglichen Körperpflege und erfahren, dass sie sich etwas Gutes tun. Wir gehen individuell auf das Schlafbedürfnis jedes einzelnen Kindes ein. Wir unterstützen die Kinder, ein positives Verhältnis zum Essen zu entwickeln. Dazu gehören eine ausgewogene Ernährung und eine gemütliche und angenehme Tischkultur. 8 9
Erziehen Wir leben mit Kindern Werte unserer Kultur und wecken Verständnis für Werte anderer Kulturen. Ritualen im Tages- und Jahresverlauf messen wir einen hohen Stellenwert bei. Unsere Tagesstruktur, die Regeln und Ämtlis geben den Kindern einen Orientierungsrahmen, in den sie hineinwachsen können. Wir fördern Gemeinschaftserlebnisse durch Aktivitäten in der Gruppe und bestärken Kinder im Aufbau und in der Pflege von Freundschaften mit anderen Kindern. Wir achten auf einen respektvollen Umgang, auf Rücksichtnahme, auf Zuhören und das gegenseitige Achten von Wünschen und Grenzen. Wir legen ein Schwergewicht auf Naturerfahrungen, auf das Spiel im Freien, den Kontakt und Umgang mit Tieren und Pflanzen und den Wechsel der Jahreszeiten. 10 11
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