Jennifer Reiske mit Nina Bode-Kirchhoff und Erika Brinkmann Sprachwissen Die Kartei zum selbstständigen Arbeiten ab Klasse 2 bis zum Ende der Grundschulzeit
Hinweise für die Lehrkraft Diese Kartei ist für den Einsatz ab der 2. Klasse konzipiert. Die Karten können mit einem trocken abwischbaren Folienstift beschrieben werden. Sie lassen sich so wiederholt bearbeiten. Zur Dokumentation der Arbeitsergebnisse bietet es sich an, die bearbeiteten Karten zu fotografieren. Weitere Hinweise und Anregungen zum Einsatz der Kartei (z.b. Vorlagen für Arbeitspässe) finden Sie zum kostenlosen Download auf der Internetseite www.vpm-verlag.de. Bitte geben Sie die ISBN der Kartei Sprachwissen in das Suchfeld ein. 1. Auflage 1 5 4 3 2 1 2019 18 17 16 15 Drucke dieser Auflage sind unverändert und können im Unterricht nebeneinander verwendet werden. Die letzte Zahl bezeichnet das Jahr des Druckes. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Fotomechanische oder andere Wiedergabeverfahren nur mit Genehmigung des Verlages. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2015. Alle Rechte vorbehalten. www.klett.de, verlag für pädagogische medien (vpm) www.vpm-verlag.de Herausgeberin: Erika Brinkmann, Bremen Autorinnen: Jennifer Reiske, Bremen, in Zusammenarbeit mit Nina Bode-Kirchhoff, Bremen, und Erika Brinkmann, Bremen. Redaktion: Andreas Jessen Herstellung: Sandra Bennua, Markranstädt Illustrationen: Axel Nicolai, Sönnebüll; Hendrik Kranenberg, Drolshagen Satz: Franz X. Stückle Druck & Verlag e.k., Ettenheim Druck: AZ Druck und Datentechnik GmbH, Kempten/Allgäu Printed in Germany ISBN 978-3-12-011501-4
Übersicht In dieser Kartei findest du Aufgaben zu diesen Themen: das Alphabet die Silben die Wortarten die Satzzeichen die Satzglieder Ti pp Tipps für die Arbeit mit der Kartei: 1. Lies dir die Aufgaben durch. Wenn du etwas nicht verstanden hast, lies die Aufgabe ein 2. Mal. Frage erst dann ein anderes Kind oder einen Erwachsenen. 2. Schreibe auf der Vorderseite mit einem trocken abwischbaren Folienstift. 3. Kontrolliere selbst. Auf der Rückseite stehen die Lösungen. Kontrolliere dazu Wort für Wort oder Zeile für Zeile. 4. Wenn die Karte schwierig für dich war, mache sie an einem anderen Tag noch einmal. 5. Wenn du die Karte fertig bearbeitet hast, hake sie in deinem Arbeitspass ab. 2
Übersicht Diese Zeichen bedeuten: Arbeite mit einem anderen Kind zusammen. Arbeite in einer Gruppe mit anderen Kindern zusammen. Dies sind besonders knifflige Aufgaben. + Diese Aufgabe kannst du zusätzlich lösen.
Name: Datum: das Alphabet Das Alphabet 1 Schreibe das Alphabet in Großbuchstaben auf: B L Q 2 Schreibe das Alphabet nun in Kleinbuchstaben auf: d m u Welche Buchstaben kann man leicht verwechseln? Und warum? 3
Lösung 1 Das Alphabet in Großbuchstaben: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 2 Das Alphabet in Kleinbuchstaben: a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Ist dir schon aufgefallen, dass das kleine b und d und auch das kleine p und q spiegelverkehrt sind? Vielleicht denkst du dir eine Eselsbrücke aus. Eselsbrücken: Das kleine b kann sich im großen B verstecken. Das kleine p hängt einfach tiefer als das große P.
Name: Datum: Silben Vokale Erinnere dich: Die Buchstaben A a, E e, I i, O o und U u sind Vokale. Sie bringen die Wörter zum Klingen. Manchmal gibt es 2 Vokale, die zusammen klingen: ie, ei, au oder eu 1 Finde die Vokale. Male sie rot an. Apfel Huhn Fußballspieler Elefant Eule Dachs Gabel Orange Bleistift Findest du in diesen Wörtern alle Vokale? Was fällt dir auf? Zahnbürste Känguru Müllauto Öl 14
Lösung Apfel Huhn Fußballspieler* Elefant Eule Dachs Gabel Orange Bleistift * ie, ei oder eu findest du oft zusammen. Man hört sie nur als einen Laut. Zahnbürste Känguru Müllauto Öl Ä ä, Ö ö und Ü ü sind auch Vokale. Man nennt sie Umlaute.
Name: Datum: Wortarten Nomen Nomensuche Wörter für Menschen, Tiere, Pflanzen, Dinge und Gefühle heißen Nomen (Namenwörter). Nomen schreibt man groß. 1 Schau dich im Klassenzimmer um und schreibe alles auf, was du sehen kannst. Ti pp Nomen sind meist Namen für Lebewesen oder Dinge, die man sehen, anfassen oder zählen kann. 21
Lösung Das könnte im Klassenzimmer zu sehen sein: der Stuhl, der Tisch, der Stift, der Ranzen, der Vorhang, der Lehrer, der Kalender Expertenaufgabe Manche Nomen kann man nicht anfassen oder sehen. Luft oder Glück zum Beispiel. Fallen dir noch weitere ein? die Tafel, die Wand, die Uhr, die Tasche, die Lampe, die Gardine, die Leseecke das Regal, das Sofa, das Pult, das Fenster, das Lineal, das Buch, das Heft, das Kind, das Spiel, das Bild Ti pp Legt zusammen eine Liste mit diesen Nomen in eurer Klasse an. Wenn du noch weitere Nomen gefunden hast, lass ein anderes Kind kontrollieren.
Name: Datum: Satzzeichen Wo hört der Satz auf? Texte lassen sich viel leichter lesen, wenn man weiß, wo ein Satz aufhört und ein neuer beginnt. Dies wird durch die Satzzeichen.!? markiert. 1 Lies den folgenden Text. Versuche ihn so aufzuschreiben, dass man ihn gut verstehen kann: Schreibe ihn mit großen und kleinen Buchstaben und Punkten. ich habe eine große familie sechs sind wir insgesamt ich habe zwei große geschwister mein bruder heißt anton und meine schwester marie mama und papa gehören natürlich auch zur familie nun fehlt nur noch einer und das ist unser hund er heißt bruno und schläft immer vor meinem bett 47
Lösung Ich habe eine große Familie. Sechs sind wir insgesamt. Ich habe zwei große Geschwister. Mein Bruder heißt Anton und meine Schwester Marie. Mama und Papa gehören natürlich auch zur Familie. Nun fehlt nur noch einer und das ist unser Hund. Er heißt Bruno und schläft immer vor meinem Bett.
Name: Datum: Satzglieder Das Subjekt 1 Finde in den folgenden Sätzen das Subjekt. Kreise es ein. Im Zoo wurde ein Tier neugeboren. Die Affen klettern auf die höchsten Bäume. Ihre Hälse strecken die Giraffen. Auch die Lamas machen sich ganz lang. Alle wollen das kleine Eisbärenbaby sehen. Nach dem Subjekt fragst du: Wer oder was? 2 Verändere 3 Sätze: Setze das Subjekt an eine andere Stelle im Satz. Ein Tier wurde im Zoo neugeboren. 54
Lösung 1 Im Zoo wurde ein Tier neugeboren. Die Affen klettern auf die höchsten Bäume. Ihre Hälse strecken die Giraffen. Auch die Lamas machen sich ganz lang. Alle wollen das kleine Eisbärenbaby sehen. 2 Ein Tier wurde im Zoo neugeboren. Auf die höchsten Bäume klettern die Affen. Die Giraffen strecken ihre Hälse. Ganz lang machen sich auch die Lamas. Das kleine Eisbärenbaby wollen alle sehen.