Qualitätsdialog Ingenieurausbildung Präsentation der Ergebnisse Referent: Karl Heinz Minks (HIS) Der Bachelor im Ingenieurbereich HIS-Absolventenbefragung 2007 1
- Befragung - Entwicklung der Absolventenzahlen - Wert des Studiums im Rückblick - Auslandserfahrungen - Erwerbstätigkeit während des Studiums - Urteile über das absolvierte Studium - Lehr- und Lernformen - Kenntnisse und Fähigkeiten - Summe 2
Befragung Untersuchungsdesign: - Befragt: ca. 12.000 Absolventen aller Fachrichtungen - Bundesweit repräsentative Stichprobe - Befragungszeitpunkt ca. ein Jahr nach dem Studienabschluss Themen: - Studienverlauf - Studienbewertung - Übergänge aus dem (Erst-)Studium - Berufsverbleib 3
Entwicklung der Absolventenzahlen I Entwicklung der Zahl der Erstabsolventen und (Diplom) an deutschen Hochschulen (absolut) 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 1989 1993 1997 2001 2005 Quelle: Statistisches Bundesamt: eigene Zusammenstellung 4
Entwicklung der Absolventenzahlen II Zahl der Erstabsolventen / (Bachelor) an deutschen Hochschulen (absolut) Fachrichtung absolut Anteil an allen Bachelorabsolventen / 595 6,1 insgesamt 2833 29,2 / 350 3,6 insgesamt 6858 70,8 Quelle: Statistisches Bundesamt: eigene Zusammenstellung 5
Auslandserfahrungen Auslandsaufenthalte während des Studiums in % (Mehrfachnennung) Kein Auslandsaufenthalt 3 11 85 6 19 75 insgesamt 13 18 70 15 13 70 10 18 72 24 29 51 insgesamt 20 19 61 17 9 Studium Praktikum 73 Die Aufenthaltsdauern sind bei Bachelors etwa gleich denen der von Diplomabsolventen 6
Studentische Erwerbstätigkeit Erwerbstätigkeit während des gesamten Studiums in % nie erwerbstätig 28 16 28 17 insgesamt 38 13 27 25 37 7 31 8 insgesamt 43 10 31 16 Die Aufenthaltsdauern sind bei Bachelors etwa gleich denen der von Diplomabsolventen 7
Urteile über das absolvierte Studium (Werte 1+2 sehr gut und gut) Strukturiertheit des Studiums 52 62 73 57 59 76 ET/MB Bachelor 59 64 68 75 64 69 74 ET/MB ET/MB Bachelor Bachelor 62 1997 2001 2005 8
Urteile über das absolvierte Studium (Werte 1+2 sehr gut und gut) Studierbarkeit (Zeitperspektive) 60 74 82 63 64 74 ET/MB Bachelor 86 45 43 61 53 51 73 ET/MB Bachelor 68 0 10 20 1997 30 2001 40 50 2005 60 70 80 90 100 9
Urteile über das absolvierte Studium (Werte 1+2 sehr gut und gut) Aktualität erlernter Methoden 33 40 61 28 42 57 ET/MB Bachelor 86 52 52 70 46 58 68 ET/MB Bachelor 1997 2001 2005 81 10
Urteile über das absolvierte Studium (Werte 1+2 sehr gut und gut) Verknüpfung von Theorie und Praxis 40 51 66 44 42 53 ET/MB Bachelor 76 20 28 35 21 19 29 ET/MB Bachelor 35 1997 2001 2005 11
Urteile über das absolvierte Studium (Werte 1+2 sehr gut und gut) Einübung in mündliche Präsentation 26 31 43 28 24 47 ET/MB Bachelor 61 22 27 43 20 26 41 ET/MB Bachelor 49 1997 2001 2005 12
Urteile über das absolvierte Studium (Werte 1+2 sehr gut und gut) Einübung in beruflich professionelles Handeln 7 12 24 12 21 17 ET/MB Bachelor 36 10 12 17 ET/MB Bachelor 16 13 11 18 1997 2001 2005 13
Merkmale des Studiums, die Bachelorabsolventen besser bewerten als Diplomabsolventen Studierbarkeit (Zeitperspektive) Zugang zu erforderlichen Praktika () Aktualität der Methoden Aktualität bez. des Forschungsstands Aktualität bez. auf Praxisanforderungen () Verknüpfung von Theorie und Praxis () Einübung in mündliche Präsentation Einübung in beruflich-professionelles Handeln () Fachbezogene Einübung in Fremdsprachen Verwendung elektronischer Kommunikationsmittel Laborausstattung () 14
Merkmale des Studiums, die Bachelorabsolventen schlechter bewerten als Diplomabsolventen Strukturiertheit des Studiums fachliche Beratung und Betreuung () Verfügbarkeit über wichtige Literatur () Laborausstattung () Unterstützung bei der Stellensuche Angebot berufsorientierender Veranstaltungen individuelle Berufs- und Studienberatung 15
Urteile über das absolvierte Studium (Werte 1+2 trifft (voll) zu) Das Studium war gut gegliedert 81 83 68 78 77 80 16
Urteile über das absolvierte Studium (Werte 1+2 trifft (voll) zu) Die Studien- und Prüfungsanforderungen waren klar definiert 82 88 70 85 80 69 17
Urteile über das absolvierte Studium (Werte 1+2 trifft (voll) zu) Die Lehrveranstaltungen waren gut aufeinander abgestimmt 44 49 38 50 43 45 18
Urteile über das absolvierte Studium (Werte 1+2 trifft (voll) zu) Die Lernziele der Lehrveranstaltungen waren transparent 52 55 61 52 54 55 19
Bei Studienabschluss vorhandene Kenntnisse und Fähigkeiten (Selbsteinschätzung: Werte 1+2 in (eher) hohem Maße) Spezielles Fachwissen 51 45 61 72 57 60 20
Bei Studienabschluss vorhandene Kenntnisse und Fähigkeiten (Selbsteinschätzung: Werte 1+2 in (eher) hohem Maße) Methodenkompetenzen 77 80 72 83 85 87 Methodenkompetenzen: 0selbständiges 10 20Arbeiten; 30 Fähigkeit, 40 50Wissenslücken 60 70 zu erkennen 80 90 und 100 zu schließen; analytische Fähigkeiten; Problemlösungsfähigkeit; Fähigkeit, vorhandenes Wissen auf neue Probleme anzuwenden. 21
Bei Studienabschluss vorhandene Kenntnisse und Fähigkeiten (Selbsteinschätzung: Werte 1+2 in (eher) hohem Maße) Sozialkompetenzen 21 28 36 23 26 33 Sozialkompetenzen: Kooperationsfähigkeit; Fähigkeit, Verantwortung zu übernehmen; Kommunikationsfähigkeit; Konfliktmanagement; Verhandlungsgeschick; Führungsqualitäten. 22
Bei Studienabschluss vorhandene Kenntnisse und Fähigkeiten (Selbsteinschätzung: Werte 1+2 in (eher) hohem Maße) Präsentationskompetenzen 44 47 54 58 52 51 Präsentationskompetenzen: Schriftliche Ausdrucksfähigkeit; mündliche Ausdrucksfähigkeit 23
Bei Studienabschluss vorhandene Kenntnisse und Fähigkeiten (Selbsteinschätzung: Werte 1+2 in (eher) hohem Maße) Wirtschaftskenntnisse 17 12 16 11 11 24 24
Bei Studienabschluss vorhandene Kenntnisse und Fähigkeiten (Selbsteinschätzung: Werte 1+2 in (eher) hohem Maße) Fächerübergreifendes Denken 64 57 61 64 52 56 25
Wert des Studiums (Werte 1+2 (sehr) wichtig) Möglichkeit, einen interessanten Beruf zu ergreifen 90 92 93 92 94 92 26
Wert des Studiums (Werte 1+2 (sehr) wichtig) Chance, mich über längere Zeit zu bilden 62 65 73 61 67 60 27
Wert des Studiums (Werte 1+2 (sehr) wichtig) Verwertbarkeit des Studiums für Aufstieg/Karriere 76 75 79 78 82 79 28
Wert des Studiums (Werte 1+2 (sehr) wichtig) Verwertbarkeit des Studiums für Aufstieg/Karriere 76 75 79 78 82 79 29
Summe Der befragte Jahrgang 2005 war noch relativ klein relativ gute Studienbedingungen Bachelor () hat Auslandsstudium vorangebracht Erwerbstätigkeit während des Studiums nur leicht reduziert Studienbedingungen insgesamt deutlich verbessert Bachelor zum Teil mit noch besseren Werten als Diplomstudium Koordination des Lehrveranstaltungsangebots bei Bachelorstudiengängen noch optimierbar Kompetenzen bei Bachelors: Vor allem in Schlüsselkompetenzen verbessert 30