Der Förster vom Dreierwald Die -Reihe mit Waldtieren e ö te v ie ld i t v t lich fü alle fla e u d ie i ei e aldgeb et. A u d zu mu s e zähle u d auf ch ib, w e v ele ie do leb u d o alle auch ge u d i d. a u geht e ga f h mo e s mit de e glas lo. egleite du de ö te auf ei e Ru dga g du h ei Re e u d lies, w s e alles b o chtet. Name: Klasse: Arbeitsbeginn: Arbeitsende:
Der Förster vom Dreierwald - Teil 1 A u s d e a e h e c k e c h l ü p f e d i j u g e ü c h e. H o h o i d e ä u e e t d e c k t d e ö t e e c h s c h l ä f g e E u l e. A a c h b u e n e u f l e i i g e i b e i e t a u d a. A u f d e L i c h t u g g e z f t o e H i c h e. U d e a l d e e t e h e f ü f e h g u i e R e i h e b g u g l o i G s. 2 Deine Aufgabe: Lies den Text lautlos vor und unterstreiche mit Lineal die Zahlwörter im Text mit einem en Buntstift! ja
Wer was wo wie viele? Teil 1 Deine Aufgabe: Beantworte die Fragen mit einem ganzen Satz! Der Antwortsatz steht genauso im Text auf 2. Du brauchst ihn nur vollständig abzuschreiben. Nimm einen Bleistift! Sprich beim Schreiben lautlos mit, radiere Fehler sofort weg! Schreibe erst ganz zum Schluss die Anzahl unter das kleine Bild! Text auf 2 gelesen, alles verstanden und alle Zahlwörter korrekt unterstrichen? Max. 20 (pro Fehler 5 Minuspunkte) Antwortsatz fehlerfrei und lesbar geschrieben? Zahl richtig eingetragen? Max. 50 (pro Fehler 1 Minuspunkt) Ruhig, zügig, korrekt gearbeitet, lautlos mitgesprochen, Arbeitszeit in Ordnung? Max. 30 Was geschieht bei der Tannenhecke? Antwortsatz bitte nachspuren! A u s d e a e h e c k e c h l ü p f e 3 j u g e ü c h e. 3 Was wird hoch oben in den Bäumen entdeckt? H Was passiert am Bach? Was geschieht auf der Lichtung? Was ist los am Waldsee? U 3 Datum: Unterschri t: Klasse: :
Der Förster vom Dreierwald - Teil 2 A u f d e e e s c h e a c h t e h i l d e t e r h i g i K i s. A u s d e E i c h e l d j a g e e i u d i g s c h e u e R e h e s c h e l l d a. A ü p e l q u a k e v e d i g g s g e c h e. Ü b d i e i e s e h u s c h e s i e b u d i g z i e i c h e M ä u s e. A u f d e a l d g h i t e a s s e d i ß i g r e c h e c k e i h c h l e i s p u. h h! 4 Deine Aufgabe: Lies den Text lautlos vor und unterstreiche mit Lineal die Zahlwörter im Text mit einem en Buntstift! ja
Wer wo wie viele? Teil 2 Deine Aufgabe: Beantworte die Fragen mit einem ganzen Satz! Der Antwortsatz steht genauso im Text auf 4. Du brauchst ihn nur vollständig abzuschreiben. Nimm einen Bleistift! Sprich beim Schreiben lautlos mit, radiere Fehler sofort weg! Schreibe erst ganz zum Schluss die Anzahl unter das kleine Bild! Text auf 4 gelesen, alles verstanden und alle Zahlwörter korrekt unterstrichen? Max. 20 (pro Fehler 5 Minuspunkte) Antwortsatz fehlerfrei und lesbar geschrieben? Zahl richtig eingetragen? Max. 50 (pro Fehler 1 Minuspunkt) Ruhig, zügig, korrekt gearbeitet, lautlos mitgesprochen, Arbeitszeit in Ordnung? Max. 30 Was passiert auf dem See? Was geschieht am Eichenwald? Was passiert am Tümpel? Was geschieht auf der Wiese? Ü Was passiert auf dem Waldweg? 5 Datum: Unterschrift: Klasse: :
Wer - wo - wie viele? Schließe zuerst die Augen und stelle dir noch einmal vor, was der Förster im Wald alles entdeckt: welche Tiere was tun, wo sie sich befinden und wie viele es sind. Gehe in Gedanken noch einmal alle Stationen durch und lerne so die -Reihe auswendig! 1. Trage jetzt die Anzahl in die 2. Spalte ein und schreibe gleich dahinter das Wort in die 3. Spalte! Schau auf den n 2 und 4 nach, wenn du nicht sicher bist! Bitte keine Fehler machen! 2. Schreibe die Anzahlen noch dreimal in die 5. bis 7. Spalte. Decke vorher die ausgefüllten Spalten mit einem Blatt ab und trage die Zahlen auswendig ein. Sprich dabei immer lautlos so mit: 3 Füchse, 6 Eulen, usw. Max. 70 (pro Fehler 1 Minuspunkt auch für Schreibfehler) Max. 30 Ruhig, zügig, korrekt gearbeitet, alles lautlos mitgesprochen, Arbeitszeit in Ordnung? 1. Spalte 2. Spalte 3. Spalte 5. Spalte 6. Spalte 7. Spalte 8. Spalte 1. Station: aus der Tannenhecke 3 F 2. Station: in den Bäumen 3. Station: am Bach 4. Station auf der Lichtung 5. Station: um den Waldsee 6. Station: auf dem Wasser 7. Station: aus dem Eichenwald 8. Station: am Tümpel 9. Station: über die Wiese 10. Station: auf dem Waldweg E B H R W R F M S 6 Datum: Unterschrift: Klasse: :
Achtung! Jetzt ist die Reihenfolge durcheinander! Weißt du die Anzahlen trotzdem noch? Sorge für Ordnung und bearbeite die Aufgaben 1, 2 und 3 sorgfältig hintereinander! Versuche einmal bei Aufgabe Nr. 3 auswendig zu schreiben! Decke dazu die Spalten 1 bis 4 mit einem Blatt ab! Schreibe mit Bleistift und radiere Fehler sofort weg. 1. Schreibe hinter jedes Bild die richtige Anzahl in die 2. Spalte! Max. 20 (pro Fehler minus 1 Minuspunkt) Deine 2. Schreibe alles in der richtigen Reihenfolge in Spalte 3 und 4! Max. 20 (pro Fehler 1 Minuspunkt) Deine 3. In den Spalten 5 und 6 übst du noch einmal die 2er- Reihe wie auf 6. Max. 30 (pro Fehler 1 Minuspunkt) Deine Ruhig, zügig, korrekt gearbeitet, lautlos mitgesprochen, in Ordnung? Max. 30 Deine 1. Spalte 2. Spalte 3. Spalte 4. Spalte 5. Spalte 6. Spalte 15 F E B H R W R F M S 7 Datum: Unterschrift: Klasse: :
- Dem Förster fällt auf, dass in seinem Revier alle Tiere immer in - aufteilbar sind. Überlege du dir jetzt einmal, wie das aussieht, wenn sich die Tiere immer in -Reihen aufstellen. Deine Aufgabe für 8 und für 9: 1. Schreibe die Tiere als - in die Felder hinein wie im Beispiel! Jede Zahl steht für ein Tier. Sprich lautlos mit, was du schreibst (1,2,3..)! Umrande nun die einzelnen felder noch mit dem en Stift. Übermale die Zahl, die jeweils in das untere e Kästchen gehört, auch mit Grün. Max. 50 (pro Fehler 2 Minuspunkte) Danach geht es mit der 2. Aufgabe weiter die steht oben auf 9. Alle: 1 4 7 Alle: 2 5 8 3 6 9 - - Alle: Alle: - - Alle: Alle: -Gruppe - 8 Datum: Unterschrift: Klasse: :
Noch mehr - im Wald! Sortiere ein und finde heraus, wie viele sich bilden lassen! 2. Schreibe die Gesamtanzahl der Tiere in das Kästchen über dem Bild. Zähle jetzt die und schreibe die anzahl immer in die untere Zeile! Sprich dabei auch lautlos so mit: 2 Eulengruppen sind zusammen 6 Eulen, 10 Schneckengruppen sind zusammen 30 Schnecken. Max. 20 (pro Fehler 5 Minuspunkte) Ruhig, zügig und korrekt gearbeitet, alles lautlos mitgesprochen? Arbeitszeit in Ordnung? Max. 30 Alle: 30 10 - Alle: - Alle: 1 - Alle: 22-9 Datum: Unterschrift: Klasse: esamtpunkte S.8 u.9:
Wiederholung: So oft kann man bilden! Teil 1 Du musst dir sehr gut einprägen, wie oft man aus den Tieren - bilden kann. Das geht am besten, wenn du alles in einem ganzen Satz noch einmal hinschreibst. Schau dir den Beispielsatz genau an und schreibe dann die anderen Sätze. Antwortsatz fehlerfrei und lesbar geschrieben? Zahlen richtig in die Spalte ganz links eingetragen? Max. 70 (pro Fehler, z.b. auch Schreibfehler, 1 Minuspunkt) Ruhig, zügig, korrekt gearbeitet, lautlos mitgesprochen, Arbeitszeit in Ordnung? Max. 30 10 Wie oft kannst du aus den Füchsen - bilden? Wie oft kannst du aus den Eulen - bilden? A u s d e E u l e k a i c h 2- m a l e i e 3 e - G p p e b l d e. Wie oft kannst du aus den Bibern - bilden? Wie oft kannst du aus den Hirschen - bilden? Wie oft kannst du aus den Reihern - bilden? Gruppe Füchse Eulen Biber Hirsche Reiher Datum: Unterschrift: Klasse: :
Wiederholung: So oft kann man bilden! Teil 2 Nun hast du schon die Hälfte geschafft und kommst hier auch genauso gut vorwärts. Mit den Sätzen trainierst du nämlich auch gleichzeitig das Schreiben und brauchst dann für Deutsch nicht mehr so viel zu üben. ;-) Antwortsatz fehlerfrei und lesbar geschrieben? Zahlen richtig in die Spalte ganz links eingetragen? Max. 70 (pro Fehler, z.b. auch Schreibfehler, 1 Minuspunkt) Ruhig, zügig, korrekt gearbeitet, lautlos mitgesprochen, Arbeitszeit in Ordnung? Max. 30 11 Wie oft kannst du aus den Wildenten - bilden? Wie oft kannst du aus den Rehen - bilden? Wie oft kannst du aus den Fröschen - bilden? Wie oft kannst du aus den Mäusen - bilden? Wie oft kannst du aus den Schnecken - bilden? Wildenten Rehe Frösche Mäuse 10 30 Schnecken Datum: Unterschrift: Klasse: :
Konzentrierter Einmaleins-Kurs in LA Die -Reihe mit dem Förster vom Dreierwald Copyright by UKS-Material Autor, Idee, Layout, Illustrationen: M. Wenz, Hattersheim am Main, Februar 2015 und Notentabelle 100 bis 95 = Note 1 94 bis 84 = Note 2 83 bis 68 = Note 3 67 bis 50 = Note 4 49 bis 30 = Note 5 Inhaltsverzeichnis mit Tabelle fürs Ausrechnen der Noten und Noten: Trage hier ein! Übungseinheiten: Das waren deine Aufgaben: Von maximal 100 n hast du so viele erreicht: Deine Note: n 2 und 3 Geschichte Teil 1 lesen, Zahlwörter unterstreichen, Fragen beantworten n 4 und 5 Geschichte Teil 2 lesen, Zahlwörter unterstreichen, Fragen beantworten 6 Stationen gedanklich durchgehen, Tiere u. Anzahlen eintragen 7 Tiere und Anzahlen sortieren, -Reihe einprägen n 8 und 9 Tiere in - aufteilen, anzahlen eintragen n 10 Wiederholung in Satzform - Teil 1: Tier- und anzahlen 11 Wiederholung in Satzform - Teil 2: Tier- und anzahlen 12 Mal- und Geteiltaufgaben der -Reihe verstehen lernen 13 Mal- und Geteiltaufgaben in einem Zug (Reihenfolge durcheinander) 14 Tauschaufgaben zu den Mal- und Geteiltaufgaben 15 1 Bild = 3 Zahlen = 4 Aufgaben 16 Schnellrechnen: Mal- u. Geteiltaufgaben 17 Alle Aufgaben ohne Tauschaufgaben komplett vermischt 18 Mal- und Geteiltaufgaben mit Tauschaufgaben vermischt 19 Knacknüsse alle Aufgaben komplett vermischt 20 Superknacknüsse Logiktraining (2 Zeichen fehlen) 21 Inhaltsverzeichnis mit Noten-/tabellen und Dokumentation der Arbeitsergebnisse