Grundmodell des methodisches Handelns

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Kornelius Gerber
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1 Grundmodell des methodisches Handelns Was ist Soziale Arbeit? Handeln mit Methode 1. Was ist methodisches Handeln? (oder: Was ist systematisches Handeln?) 1

1. Methodisches Handeln Ein Wanderer, der sich in einem Gelände zurechtzufinden sucht, kann sich an einem Wegweiser orientieren Nützlich wäre es, wenn er beim ersten Überblicken des Geländes wüßte,

2 1. Methodisches Handeln Ein Wanderer, der sich in einem Gelände zurechtzufinden sucht, kann sich an einem Wegweiser orientieren Nützlich wäre es, wenn er beim ersten Überblicken des Geländes wüßte, wohin er schauen soll und wie das, was er sieht, zu ordnen und festzuschreiben sei. Dabei könnte er sich einer Handlungsanleitung bedienen, die ihn gewissermaßen auf die Fixpunkte im Gelände hin orientiert (Meinhold 1998: 220f) Handlungsanleitung = Rahmen des methodischen Handelns 1.1. Methodisches Handeln - fünf Versuche 1. Methodisches Handeln umfaßt alle Tätigkeiten, um die Ereignisse in komplexen sozialen Situationen in einen systematischen Zusammenhang zu bringen (Meinhold 1998: 221); 2. es ist - definitionsgemäß - zielgerichtetes Handeln (Heiner 1995, lt. Galuske 2001: 31f); 3. es bedeutet, die spezifischen Aufgaben und Probleme der Sozialen Arbeit situativ, eklektisch und strukturiert, kriteriengeleitet und reflexiv zu bearbeiten (von Spiegel 2008: 118); 4. es geht darum einem ausufernden und zufälligen Eklektizismus zu begegnen (Stimmer 2006: 225), 5. wobei erstens weder über den Methodenbegriff noch zweitens über einen Methodenkanon Konsens besteht (Krauß 2006: 119) 2

3 1.2. Definition Michael Galuske (2001/2009: 26): Methoden der Sozialen Arbeit thematisieren jene Aspekte im Rahmen sozialpädagogischer/arbeiterische Konzepte, die auf eine planvolle, nachvollziehbare und damit kontrollierbare Gestaltung von Hilfsprozessen abzielen und die dahingehend zu reflektieren und zu überprüfen sind, inwieweit sie dem Gegenstand, den gesellschaftlichen Rahmenbedingungen, den Interventionszielen, den Erfordernissen des Arbeitsfeldes, der Institutionen, der Situation sowie den beteiligten Personen gerecht werden 1.3. Phasierungsmodelle 1. E. Jürgen Krauß (2006): Phasierung im Vier-Schritte-Modell 2. Rainer Kilb (2009): Sieben Ablaufschritte 3. Franz Stimmer (2006): Zehn Schritte methodischen Handelns Peter-Ulrich Wendt (2015, 2016): Grundmodell methodischen Handelns 3

4 1.4. Methodisches Grundmodell methodische Klärung Aushandlung Kontakt Analyse Abschluss Realisierung auch Anamnese Evaluation Methodisches Grundmodell (z. B. 13 SGB VIII) aufsuchender Ansatz Soziale Gruppenarbeit? Einzelfallhilfe? Reframing methodische Klärung Aushandlung Eingliederungsvereinbarung Entpflichtung Act Zeugnis Kontakt Analyse Abschluss Interessenschwerpunkttest Potenzial- Assessment biografisches Interview Verlaufsdokumentation Realisierung Evaluation Soziale Beratung Arbeitserprobung in Werkstatt Intensives Einzelfallcoaching 4

5 2. Zum Ablauf dieser Lehrveranstaltung Zeitplan bis 11. April 2018: individuelle Vorbereitung auf die Vorlesung Entwicklung der Sozialen Arbeit in Deutschland Ziele der Sozialen Arbeit Aufträge an die Soziale Arbeit Träger und Akteure (jeweils im Lehrbuch Soziale Arbeit 18. April 2018: Systematisch Handeln 25. April 2018: Netzwerkarbeit 2. und 9. Mai 2018: Einzelfallarbeit 16. und 23. Mai 2018: Soziale Gruppenarbeit 30. Mai und 6. Juni 2018: Gemeinwesenarbeit 5

6 Zeitplan 11. Juni 2018: Bekanntgabe der Aufgabenstellung 13. Juni bis 11. Juli 2018: selbstorganisierte Ausarbeitung 20. Juni 2018: Möglichkeit zur Beratung mit mir (11. bzw.) 13. Juli 2018: Vorlage der Vermerke und Protokolle 13. Juli 2018: Präsentation der Arbeitsergebnisse Uhr und Uhr (Vorlesungsgruppe 1) Uhr und Uhr (Vorlesungsgruppe 2) Leistungsnachweise Sommersemester 2018: erfolgreiche Teilnahme an der Übung Beratung und Gesprächsführung im Rahmen dieser Lehrveranstaltung: je Student/in einen Vermerk (bewertet) oder ein Protokoll (bewertet), jeweils gemäß Plan Präsentation der Arbeitsergebnisse je Team (bewertet) Wintersemester 2018/19: erfolgreiche Teilnahme an zwei Übungen zu den Methoden der Sozialen Arbeit individuelle Methodenerprobung (bewertet) 6

7 Was nun zu tun ist Teams bilden Arbeitsplan besprechen loslegen und zwar methodisch handelnd was ist unsere Aufgabe? was ist der Gegenstand? wie machen wir das? methodische Klärung Aushandlung wer macht was und wann? Präsentation Vermerk Protokoll Kontakt Analyse Abschluss Verfahren? Realisierung einzelne Aspekte? Fragen? Evaluation was machen wir wie? machen wir das richtig? 7

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