Kreative Sprachpotenziale mit Stil entdecken

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Kreative Sprachpotenziale mit Stil entdecken"

Transkript

1 Kreative Sprachpotenziale mit Stil entdecken Kreative Sprachpotenziale mit St :10:38

2 Kreative Sprachpotenziale mit St :10:39

3 Kreative Sprachpotenziale mit Stil entdecken Germanistische Festschrift für Professor Wolfgang Schramm Herausgegeben von Waldemar Czachur Marta Czyżewska Philipp Teichfischer Wrocław 2011 Kreative Sprachpotenziale mit St :10:39

4 Kreative Sprachpotenziale mit Stil entdecken. Germanistische Festschrift für Professor Wolfgang Schramm Herausgeber Waldemar Czachur, Marta Czyżewska, Philipp Teichfischer Gutachter Prof. Dr. Marek Cieszkowski (Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy) Prof. Dr. Edward Białek (Uniwersytet Wrocławski) Redaktion Waldemar Czachur, Marta Czyżewska, Philipp Teichfischer Graphische Gestaltung Michał Olewnik Oficyna Wydawnicza ATUT - Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe ul. Kościuszki 51a, Wrocław tel , faks by Oficyna Wydawnicza ATUT, Wrocław 2011 ISBN Printed in Poland Kreative Sprachpotenziale mit St :10:40

5 Inhaltsverzeichnis Galsan Tschinag Glückwünsche Józef Wiktorowicz Wolfgang Schramm als Lehrer und Forscher Philipp Teichfischer Wolfgang Schramms Leben für die Germanistik Im DaF-Einsatz um die halbe Welt Publikationen von Prof. Dr. Wolfgang Schramm Manifestationen von Kreativität Czesława Schatte Kreativität und intertextuelle Bezüge in deutschen und polnischen Presseüberschriften Marta Czyżewska Denn wenn jetzt tatsächlich Berge versetzt wurden, war einer aus Gold dabei Über kreative Abwandlungsmöglichkeiten von Phraseologismen in Pressetexten Ulla Fix Texte zwischen Musterbefolgen und Kreativität Edyta Grotek Johnnie Walker versus Johann Spaziergänger und Jaś Wędrowniczek. Einige Gedanken zu der (Un)Kreativität bei der Übersetzung von Speisekarten Kreative Sprachpotenziale mit St :10:40

6 6 Inhaltsverzeichnis Norbert Leszek Karczmarczyk Die Metaphernkritik und der kreative Umgang mit Metaphern bei Hugo Schuchardt Lutz Kuntzsch Die Wörter des Jahres als Teil des kulturgeschichtlichen Diskurses und als Ausdruck des kreativen Umgangs mit aktuellem Wortschatz Waldemar Czachur Wie aus Wende, Umsturz und Mauerfall doch noch eine friedliche Revolution wurde Zur konzeptionellen und sprachlichen Kreativität im aktuellen Erinnerungsdiskurs in Deutschland Stilfragen und Textsorten Barbara Sandig Stilauffassung und kreative Methoden der Stilaneignung Wolfgang Heinemann Praktische Stilistik und Ratgeberliteratur Werner Westphal Stil und Text im Linguistikdiskurs der Greifswalder Schule" Margot Heinemann Kreative Jugend Stile Ireneusz Gaworski Die protestantische Erbauungsliteratur als Grundlage diachroner Erforschung des Deutschen Zenon Weigt Fachtexte als Gegenstand der Didaktik Danuta Frączyk Interjektionen in der Chatstilistik Kreative Sprachpotenziale mit St :10:40

7 Inhaltsverzeichnis 7 Anna Just Sprachliche Mittel der Persuasion in deutschsprachigen Pressepolonica des 16. Jahrhunderts Agnieszka Frączek Beispielsätze, Kollokationen und Phraseologismen im Polnischen Hand-Büchlein von Jan Ernesti aus dem siebzehnten Jahrhundert. Die makro- und mikrostrukturelle Charakteristik Birgit Sekulski Schreibkompetenz, neue Medien und Emotionen. Eine Miszelle Gisela Ros Phänomene sprachlicher Unbestimmtheit. Vagheit und Mehrdeutigkeit in System und Text Wortbildungsmuster und grammatische Funktionen Maria Biskup/Kinga Zielińska Wortbildungsmodelle im 19. und 20. Jahrhundert am Beispiel der substantivischen Komposita mit dem Erstglied Hirn Ewa Majewska Griechische und lateinische Wortbildungselemente in der deutschen und niederländischen Fachsprache der Medizin Józef Wiktorowicz Zu grammatischen Funktionen der Konstruktion würde + Infinitiv in der deutschen Gegenwartssprache Ewa Jarosińska Zu einigen Besonderheiten der Rahmung und Ausrahmung im Deutschen und im Niederländischen Grażyna Łopuszańska Zu den Präpositionen in den analytischen und synthetischen Sprachen Kreative Sprachpotenziale mit St :10:41

8 8 Inhaltsverzeichnis Literarische Sprachpotenziale Tomasz G. Pszczółkowski Kreativität, Originalität, Genialität Über drei Grundbegriffe des schöpferischen Schaffensprozesses, speziell in den Geisteswissenschaften, zugleich eine Auseinandersetzung mit der einschlägigen Literatur Lech Kolago Heimito von Doderers Bekenntnis zur Sprache am Beispiel seines Werkes Divertimento No II Grażyna Kwiecińska Alte Stoffe in neuer Bearbeitung. Zu Wolfgang Bauers Stück Herr Faust spielt Roulette Katarzyna Grzywka aber die zwei Tauben saßen stets auf seinen Schultern und sagten ihm alles ins Ohr. Zu dem Märchentyp Die drei Sprachen (ATU 671) Günter Jäckel Warum Schiller nicht in Dresden bleiben wollte Die Autorinnen und Autoren der Beiträge Abstracts Abstrakty Kreative Sprachpotenziale mit St :10:41

9 Kreative Sprachpotenziale mit St :10:42

10 Kreative Sprachpotenziale mit St :10:42

11 Verlassen liegt draußen die Erdumlaufbahn Hinter Lichtjahren halten Sternenherden Den Atem an und beben mit Vor Aufregung, die sich in uns ausbreitet Gleich dem Treiben von Millionen Zu den Enden unserer Äste hastenden Ameisen In schmerzvoller Wonne Um der ruhenden Riesin eine Zelle abzuschälen Und mit deiner Hitze, meinem Drang Eine Leuchte anzuzünden und Einen Pfad auszutreten Für Kommende und Gehende Herzlichen Glückwunsch lieber Wolfgang, was sind die Jahre Versuche, dich auf der steingrauen, grasgrünen Erde unter dem Lichtschein des blauen Himmels mit der roten Sonne, dem weißen Mond und den zahllos vielen bunten Sternen jeden Tag neu einzurichten. Vergiss dabei die verblühten Tage und bilde dir nichts auf die knospenden ein. Was zählt, ist einzig der heutige. Und bei einigem Geschick, im Falle, du hast wirklich in den Griff bekommen, in diesem Tag und dieser Nacht zu leben, dann wird es dir möglich sein, die Zeitgrenze vor- und rückwärts zu verwischen und in einem einzigen, vorerst endlosen und ewigen Jetzt zu verweilen. Galsan Tschinag, Hadat hinter Ulaanbaataar 2011 Kreative Sprachpotenziale mit St :10:43

12 Kreative Sprachpotenziale mit St :10:43

13 Wolfgang Schramm als Lehrer und Forscher Józef W iktorowicz Wolfgang Schramm, geboren 1946, ging nach dem Abitur nach Greifswald, um dort an der Universität Germanistik zu studieren und dann als wissenschaftlicher Assistent bei Prof. Dr. Wolfgang Spiewok zu arbeiten. Über einige Hochschulstationen im In- und Ausland ist er schließlich 1989 als DDR- Dozent an die Universität Warschau gekommen, um hier für eine längere Zeit zu bleiben. In der Lehre konzentriert sich Wolfgang Schramm auf die Vermittlung der Kenntnisse der Morphologie und Syntax der deutschen Gegenwartssprache sowie auf die Stilistik und Textlinguistik. Seine Seminare zur Stilistik und Textlinguistik werden von vielen Studentinnen und Studenten gern besucht, weil Wolfgang Schramm auf eine klare und verständliche Weise Einblick in die verschiedenen Stilfiguren und in die Merkmale der Textkonstitution zu gewähren versteht. Als Betreuer von Magisterarbeiten ist er ein guter und geduldiger Hochschullehrer, der den Studentinnen und Studenten im Germanistischen Institut der Universität Warschau ihre Magisterarbeiten abzuschließen hilft. Dank seinem pädagogischen Talent schreiben sich viele Studentinnen und Studenten in seine Magisterseminare ein. Es ist daher nicht weiter verwunderlich, dass Prof. Dr. Wolfgang Schramm im Laufe von mehr als zwanzig Jahren über 200 Magisterarbeiten betreut hat. Die Warschauer wissenschaftlichen Mitarbeiter und Doktorandinnen und Doktoranden im Germanistischen Institut der Universität Warschau können stets auf die fachliche und sprachliche Hilfe von Prof. Dr. Wolfgang Schramm zählen. Wenn sich eine junge Assistentin oder ein Doktorand an Wolfgang Schramm um Hilfe wandte, konnte sie/er sicher sein, dass Wolfgang Schramm dabei hilft, die Rohfassung eines Artikels oder einer Dissertation sprachlich zu korrigieren. Wolfgang Schramm opfert seine Zeit, um die jungen Germanistinnen und Germanisten in ihrer linguistischen Forschung voranzubringen. Kreative Sprachpotenziale mit St :10:43

14 14 Józef Wiktorowicz Hervorzuheben ist auch seine Tätigkeit bei der Korrektur von Lehrmaterialien und Lehrwerken der deutschen Sprache, die in polnischen Verlagen erscheinen. Dank seiner Tätigkeit konnten manche Fehler in den von polnischen Autoren erarbeiteten Lehrmaterialien für die deutsche Sprache vermieden werden. In den letzten Jahren war Prof. Dr. Wolfgang Schramm sehr aktiv an dem Gelingen eines großen lexikographischen Projekts beteiligt, und zwar bearbeitete er viele Lemmata im Großwörterbuch Polnisch-Deutsch und im Großwörterbuch Deutsch-Polnisch ; außerdem half er bei der lexikographischen Erfassung der Phraseologismen sowohl im polnisch-deutschen als auch im deutsch-polnischen Teil des großen PWN-Wörterbuchs, des größten polnisch-deutschen Wörterbuchprojekts der letzten 30 Jahre in Polen. Die linguistischen Arbeiten von Wolfgang Schramm konzentrieren sich in erster Linie auf Stiluntersuchungen, und zwar auf die Analyse von verschiedenen Stilfiguren. Eine der Stilfiguren, die Gegenstand der Analysen von W. Schramm war, ist die Stilfigur der Wiederholung, die anhand deutscher und polnischer Zeitungen und Zeitschriften untersucht wurde. Dem Autor ist es gelungen nachzuweisen, dass in beiden Sprachen, sowohl im Deutschen als auch im Polnischen, die gleichen sprachlichen Mittel genutzt werden, um mit Hilfe des stilistischen Mittels der Wiederholung bestimmte außersprachliche Funktionen zu erfüllen. Auch die Stilfigur der Klimax findet das Interesse von Wolfgang Schramm. Unter Klimax versteht man eine abgestufte Häufung von Eigenschaften, Handlungen oder Sachverhalten. Anhand von zahlreichen Beispielen zeigt der Autor, wie die abgestufte Häufung sprachlich realisiert werden kann, und zwar als Abstufungen von Zahlen, als Komparativabstufungen, reelle Reihenfolge von Handlungen oder Sachverhalten usw. Zugleich stellt der Autor die Frage, wo die Grenze zwischen der Akkumulation und Klimax liegt, da es in beiden Typen um eine Häufung geht. Als Unterscheidungsmerkmal der Klimax betrachtet der Autor ihre stilistische Funktion, die darin liegt, dass die Aussage auf einen Höhepunkt zusteuert. Nach der Analyse der zahlreichen Beispiele wird abschließend festgestellt, dass die Klimax eine Stilfigur ist, die nicht nur in künstlerisch gestalteten Texten, sondern auch in Gebrauchstexten häufig anzutreffen ist. W. Schramm hat sich auch intensiv mit der Stilfigur der Entgegensetzung (Antithese) beschäftigt. Zunächst geht der Autor von der Analyse des Begriffs des Gegenwortes aus, der in der Literatur viel weiter gefasst wird, als es in der Semantik der Fall ist. Unter der Einwirkung des Kontextes können als Gegenwörter Wörter verstanden werden, die oft nicht einmal zum gleichen Wortfeld gehören, z.b. Der Tag geht Johnny Walker kommt; Gunst vs. Strafe, usw. Kreative Sprachpotenziale mit St :10:43

15 Wolfgang Schramm als Lehrer und Forscher 15 Der Autor zeigt an zahlreichen Beispielen aus dem Deutschen und aus dem Polnischen, dass in den deutschen und polnischen Texten nicht nur tatsächliche polare Ausdrücke genutzt werden, wie z.b. kleine Schritte große Wirkung, duży komfort małe rachunki, sondern auch Ausdrücke, die erst durch Einwirkung des lexikalischen Kontextes zu entgegengesetzten Ausdrücken werden. Die Ausdrücke reden handeln gehören verschiedenen Bereichen an, aber durch die Einwirkung des Kontextes versteht man sie ohne weiteres als zwei Pole: Alle reden darüber, die Umwelt zu schonen. Wir handeln. Der Autor zeigt, dass es hier noch ein zweites Oppositionspaar gibt, und zwar: alle vs. wir. W. Schramm findet sehr viele Beispiele für solche Entgegensetzungen, die erst durch die Einwirkung des Kontextes entstehen. Neben den lexikalischen Beispielen, die in den Texten zur Bildung von entgegengesetzten Ausdrücken genutzt werden, verweist der Autor auch auf eine andere Form der Entgegensetzung, die auf der Gegenüberstellung von syntaktischen Strukturen beruht, z.b. Entschieden gut. Gut entschieden. An vielen Beispielen veranschaulicht der Autor verschiedene Varianten der syntaktischen Entgegensetzung. Eine andere Stilfigur, die von W. Schramm untersucht wurde, war die Stilfigur der Periphrase. Der Autor verweist zunächst darauf, dass der Begriff der Periphrase in der linguistischen Literatur unterschiedlich aufgefasst wird, dass die Periphrase häufig als Oberbegriff für alle möglichen Arten der Umschreibung verstanden wird (Umschreibung durch Synonyme, Euphemismen oder Okkasionalismen). Der Autor vertritt den Standpunkt, dass die Periphrase enger gefasst werden muss, und zwar als Stilfigur des Ersatzes. Eine Periphrase entsteht, wenn der Sender einen Oberbegriff mit einem oder mehreren charakteristischen Merkmalen für den zu bezeichnenden Sachverhalt nennt. Als Beispiel wird die Periphrase das Land der tausend Seen für die Bezeichnung Finnland genannt. Anhand von zahlreichen Beispielen zeigt der Autor die Funktion der Periphrase als zusätzliche Informationsquelle über den behandelten Sachverhalt, z.b. Gabi Bauer Sabine Christiansens Nachfolgerin, gelernte Hörfunkredakteurin, rotblonde Hamburgerin, usw. Zugleich verweist der Autor darauf, dass die Periphrase mehrdeutig sein kann, dass sie gelegentlich zu Missverständnissen führen kann, was zur Folge hat, dass die Periphrase in wissenschaftlichen Texten eher selten auftritt, weil dort Eindeutigkeit gefordert ist. Zu den stilistischen Beiträgen von W. Schramm gehört auch seine sprachwissenschaftliche Analyse des Osterspaziergangs aus Goethes Faust. In diesem Beitrag würdigt der Autor den Warschauer Germanisten und Kulturwissenschaftler Prof. Dr. Lech Kolago, der 2007 seinen 65. Geburtstag feierte, und aus diesem Anlass seine Mitarbeiter eine Festschrift für ihn vorbereiteten. Kreative Sprachpotenziale mit St :10:44

16 16 Józef Wiktorowicz Der andere Bereich, der im Zentrum des wissenschaftlichen Interesses von Wolfgang Schramm liegt, sind lexikalische Analysen des Wortschatzes der deutschen Gegenwartssprache. In einem seiner lexikalischen Beiträge untersucht W. Schramm die Funktion der Phraseologismen in der Werbung. Der Autor verweist darauf, dass die ungewohnte lexikalische Umgebung eines Phraseologismus in einem Werbetext des Lesers (eines potentiellen Kunden) Gefühle wecken kann. Anhand zahlreicher Beispiele aus Werbetexten veranschaulicht der Autor die Funktion der Phraseologismen in ungewohnter lexikalischer Umgebung, z.b. Wir bringen Sie hinter Schloss und Riegel, wo es nicht um eine Gefängniszelle, sondern um eine Finanzhilfe beim Bau eines Eigenheims geht. Aber nicht nur die ungewohnte lexikalische Umgebung, sondern auch Modifikationen von Phraseologismen können das Interesse des Lesers wecken, z.b. Wie man sich bettet, so lebt man (statt so liegt man) oder Gutes Rad ist teuer (statt: Guter Rat ist teuer). Ein anderes lexikalisches Thema, das von Wolfgang Schramm behandelt wurde, betrifft die linguistische Analyse von Unwörtern aus dem Zeitraum Der Autor beschäftigt sich mit den Wörtern, die von der Unwort-Jury jeweils zum Unwort des Jahres gewählt worden sind. Die Unwörter des Jahres erfreuen sich großen Interesses in der Öffentlichkeit; es sind die Wörter, die die Erfordernisse sachlicher Angemessenheit deutlich verfehlen. Jedes Jahr wählt eine Jury, zusammengesetzt aus Germanisten und Journalisten, einige Unwörter, die nach der Meinung der Jury im öffentlichen Leben oft gebraucht wurden, die aber den betreffenden Sachverhalt falsch beschreiben und die Regeln der politischen Korrektheit verletzen. W. Schramm unterzieht die Unwörter aus einem Jahrzehnt einer kritischen Analyse und erläutert dabei, in welcher Hinsicht sie die Regeln angemessener öffentlicher Kommunikation verletzen. Auch die Vorliebe der deutschen Sprecher, Anglizismen zu verwenden, wurde in einem kleinen Beitrag von W. Schramm kritisch behandelt. Der Autor gehört allerdings zu den gemäßigten Kritikern des Fremdwortgebrauchs; er registriert zwar die Zunahme des Fremdwortgebrauchs, vor allem die Zunahme an Anglizismen, fordert aber nicht, dass diese Fremdwörter durch native Wörter ersetzt werden sollten. Die grammatischen Beiträge von Wolfgang Schramm sind nicht so zahlreich, aber sie betreffen sowohl syntaktische als auch morphologische Aspekte der deutschen Grammatik. In einem Beitrag untersucht W. Schramm den Status von sog. Restriktivsätzen, die in den meisten Grammatiken der deutschen Gegenwartssprache als Untertyp von Modalsätzen bezeichnet werden. Mit anderen Worten werden die Restriktivsätze als Gliedsätze betrachtet, die anstelle einer modalen Adverbialbestimmung stehen. Wolfgang Schramm Kreative Sprachpotenziale mit St :10:44

17 Wolfgang Schramm als Lehrer und Forscher 17 gelingt es nachzuweisen, dass die Restriktivsätze (zumindest ein Teil der Restriktivsätze) nicht anstelle eines Satzglieds (einer modalen Adverbialbestimmung) stehen, sondern den Modalwörtern nahe stehen, die keine Satzglieder sind, obwohl sie innerhalb des Satzverbandes stehen. Dies veranschaulicht der Autor am Beispiel des Satzes: Soviel mir bekannt ist, kommt er heute nicht. Der Satz: Soviel mir bekannt ist, schränkt die Gültigkeit der Aussage ein und kann durch die Modalwörter eventuell, vermutlich, wahrscheinlich ersetzt werden: Wahrscheinlich kommt er heute nicht. Vermutlich kommt er heute nicht. Da die Modalwörter nicht die Art und Weise des Geschehens zum Ausdruck bringen würden, könnten auch die äquivalenten Restriktivsätze nicht als Modalsätze betrachtet werden. Damit müssten die Restriktivsätze nach der Auffassung von W. Schramm aus der Gruppe der Gliedsätze ausgeklammert werden. Die Modalwörter stehen im Zentrum eines anderen Beitrags von Wolfgang Schramm mit dem Titel Möglicherweise gelingt es (Ein prüfender Blick auf die Modalwörter), in dem die grammatischen und semantischen Merkmale der Modalwörter zusammengefasst werden. In einem anderen Beitrag beschäftigt sich W. Schramm mit der Präposition statt und mit den Schwankungen in der Kasusrektion dieser Präposition. Der Autor versucht auch zu erklären, wodurch die Kasusschwankungen verursacht sind. Zu den grammatischen Arbeiten von W. Schramm gehört des weiteren ein längerer Beitrag über Abtönungspartikeln, den W. Schramm zusammen mit Danuta Frączyk verfasst hat. Im Zentrum der beiden Autoren steht die Partikel aber und ihre verschiedenen semantisch-pragmatischen Funktionen. Die Orthografiereform steht seit vielen Jahren im Zentrum des öffentlichen Interesses. Die Reformvorschläge zur Rechtschreibung werden nicht nur von Fachleuten, sondern auch von Laien heftigst diskutiert. Es ist daher nicht verwunderlich, dass Wolfgang Schramm aus der Sicht eines Linguisten einige Neuregelungen zur Rechtschreibung fachkundig erläutert hat. Zusammenfassend kann festgestellt werden, dass die linguistischen Arbeiten von Wolfgang Schramm einen wichtigen Beitrag zur Erforschung der deutschen Gegenwartssprache liefern und dass seine linguistischen Analysen sich auf eine exakte empirische Analyse von sprachlichen Belegen stützen und nicht theorieüberladen sind. Kreative Sprachpotenziale mit St :10:44

18 Kreative Sprachpotenziale mit St :10:45

19 Wolfgang Schramms Leben für die Germanistik Im DaF-Einsatz um die halbe Welt Philipp Teichfischer 1 Unser Jubilar Prof. Dr. Wolfgang Schramm wurde am in Dorfchemnitz als ältestes von insgesamt 6 Geschwistern geboren. Dorfchemnitz, unweit von Freiberg, das für seine Bergakademie und sein Bier bekannt ist, und in der Nähe von Seifen gelegen, das in der ehemaligen DDR vor allem für seine Produktion von Räuchermännchen und Nussknackern einen Ruf hatte, war ein typisches Bauerndorf, und so wuchs auch Wolfgang Schramm als Kind von Bauern im damaligen Arbeiter- und Bauernstaate DDR auf. Als einziges von den Geschwistern machte er das Abitur und absolvierte ein Studium alle anderen wurden traditionsgemäß Bauern oder Handwerker. Auch wenn es also auf den ersten Blick so scheinen mag, als hätte Herr Schramm mit der bäuerlichen Familientradition gebrochen, so hat sich seine Traditionsverbundenheit doch auf anderer Ebene sozusagen in kondensierter Form erhalten: als Begeisterung für die Ahnenforschung, die er in den letzten Jahren verstärkt betreibt. Ausgangspunkt hierfür war die Suche nach einem Bild der Urgroßmutter, das er neben weitere Ahnenbilder an die Wand hängen wollte. Die Funde, die er auf dieser Suche quasi nebenbei gemacht hat, entfesselten nicht nur seine Neugierde mittlerweile geht auch ein Teil seiner Geschwister mit auf Spurensuche, wann immer der Bruder in den Ferien in der alten Heimat verweilt. Immerhin haben sie es geschafft, als ältesten Vorfahren einen Schramm auszukundschaften, der gerade einmal drei Jahre jünger ist als Martin Luther. Ein anderer Schrammscher Vorfahre war gar Ritter, ein Erbe, das Wolfgang Schramm als moderner Kreuzritter des Arbeiter- und Bauernstaates dann ein halbes Jahrtausend später fortgeführt hat 1 Als ehemaliger DAAD-Lektor an der Universität Warschau ( ) war ich auch Kollege von Herrn Schramm in vielen Gesprächen kam ich in den Genuss, an seinem erlebnisreichen Leben teilzuhaben. Ich habe mich im Folgenden um eine Wiedergabe bemüht, die möglichst keine Persönlichkeitsrechte verletzt. Kreative Sprachpotenziale mit St :10:45

20 20 Philipp Teichfischer Aber gehen wir chronologisch vor und beginnen wir diese Vita mit den ersten für uns nachvollziehbaren Schritten. Studium: Greifswald 1965, kurz vor der Abiturprüfung, absolvierte Wolfgang Schramm die Aufnahmeprüfung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena für einen Lehramtsstudiengang Deutsch/ Geschichte. Diese bestand er mit gut, nachdem er vorher die Grammatik von Walter Jung auswendig gepaukt hatte Bewerber für 25 Studienplätze, wobei schon vorher ausgemacht war, wer einen Studienplatz bekommt: 1. junge Männer, die zuvor in der Regel mindestens drei Jahre bei der Nationalen Volksarmee (NVA) gedient hatten, 2. Bewerber, die ihr Abitur mit ausgezeichnet bestanden hatten und schließlich 3. solche, die aus der Produktion kamen. Schramm aber gehörte zu keiner dieser potentiellen Kandidatengruppen. Nach einer Art Studienberatung, wo man ihn ob seiner bäuerlichen Herkunft zu einem Studium der Landwirtschaft bzw. Biologie überreden wollte (wohin ihn keine zehn Pferde bewegen konnten, denn da kam er ja her ), wurde er dann mit seinen Unterlagen nach Magdeburg geschickt, wo sich die zentrale Vergabestelle für freie Studienplätze in der DDR befand, wo all diejenigen zusammengekehrt und neu verteilt wurden, die im ersten oder auch zweiten Anlauf keinen Studienplatz abbekommen hatten. Jetzt hörte Schramm erst einmal bis zum gymnasialen Abschlussball nichts mehr. Doch dann kam plötzlich die Nachricht, er solle sich in Greifswald zur Aufnahmeprüfung für den Diplomlehrerstudiengang Geschichte (HF)/ Deutsch (NF) melden. Nach 17-stündiger Zugfahrt kam er dort morgens um 4 Uhr an, nur um sich sagen lassen zu müssen, dass er doch bereits eine Prüfung in Jena absolviert habe und also kein zweites Mal geprüft werden müsse. Also wieder zurück und erneutes Warten. Dann endlich kam die sehnlichst erwartete Zusage wenn auch vorerst das Fach Geschichte an erster Stelle stand. Am Ziel seiner Wünsche vorerst Im zweiten Studienjahr wurde dann angefragt, ob nicht jemand Lust hätte, nach dem Studium eventuell als Deutschlehrer im Ausland zu arbeiten. Die 2 Walter Jung: Grammatik der deutschen Sprache. Leipzig 1966 vielfach wiederaufgelegt, zuletzt in 10. Auflage, Mannheim Bereits 1953 erschien Jungs Kleine Grammatik der deutschen Sprache: Satz- und Beziehungslehre (Leipzig), die bis zum Erscheinen der großen Grammatik aus dem Jahr 1966 in vier Auflagen ca mal gedruckt wurde. Kreative Sprachpotenziale mit St :10:46

21 Wolfgang Schramms Leben für die Germanistik Im DaF-Einsatz um die halbe Welt 21 DDR war gerade dabei, sich international zu etablieren und plante in diesem Zusammenhang ihre Kultur- und Sprachattachés in aller Herren Länder, v.a. natürlich in das nichtfeindliche Ausland, die sozialistischen Bruderländer, zu entsenden. Schramm meldete sich schon einmal vorausschauend, mit der Auflage von Seiten der Universität, ab dem 3. Studienjahr Deutsch als Hauptfach belegen zu müssen, was er ja ohnehin von Anfang an geplant hatte. Wie damals üblich, hatte man als Lehramtsstudent vom ersten Semester an Kontakt mit Kindern und Schülern, so etwa als Betreuer in Ferienlagern, als Schulpraktiker oder bei Pioniernachmittagen und Elternbesuchen. Dazu wurden als Bestandteil der Hochschulausbildung auch theoretisch Didaktik, Pädagogik, Methodik und Psychologie gepaukt Wenn ich nicht Lehrer geworden wäre, dann Psychologe, hat Wolfgang Schramm einmal gesagt. Eine eigene Ausbildung für die zukünftigen Auslandsgermanisten gab es damals noch nicht, das Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) steckte noch in den Kinderschuhen. Es fehlte sowohl an entsprechend geschulten Lehrern als auch an Lehrmitteln. Das einzige, was im Vergleich zu seinen Kommilitonen, die Deutsch fürs Inland studierten, anders war, war die zweite obligatorische Fremdsprache. Neben Russisch, das zumindest bis zum 2. Studienjahr für alle Studierenden, egal welcher Studienrichtung, Pflichtfach war, wählte Herr Schramm Englisch. Dieser im Studiengang vorgesehene Erwerb einer zweiten Fremdsprache zielte bei mangelnder spezieller Ausbildungsorientierung wohl auf einen gewissen Learning-by-doing-Effekt. Nach vier Jahren machte Schramm schließlich seinen Abschluss als Diplomlehrer für Deutsch und Geschichte. Und wenn da nicht ein Professor Spiewok gewesen wäre Herr Schramm wäre wahrscheinlich als Dorfschullehrer in sein Heimatdorf zurückgekehrt Spiewok Der Einfluss von Prof. Dr. Wolfgang Spiewok, einen der damals tonangebenden Germanisten in der DDR, 3 auf den jungen Schramm ist nicht zu 3 Wolfgang Spiewok ( ) wurde 1965 zum Professor für Deutsche Sprache an die Greifswalder Ernst-Moritz-Arndt-Universität berufen begründete er den Arbeitskreis für die Erforschung der deutschen Literatur des Mittelalters, der zum Zentrum altgermanistischer Forschung in der DDR avancierte. Als Fachorgan dieses Wissenschaftsbereiches fungierten die Wissenschaftlichen Beiträge zur Deutschen Literatur des Mittelalters. Spiewok knüpfte schon früh noch vor dem Mauerfall Kontakte zu ausländischen Kollegen, u.a. in der BRD, Österreich und Frankreich. Kurz nach seiner frühzeitigen Emeritierung im Jahr 1991 gründete er 1992 den Reineke-Verlag (Verlag für Mediävistik) in Greifswald, der bis zum Ende seines Bestehens (2006) zahlreiche einschlägige Publikationen herausbrachte. Kreative Sprachpotenziale mit St :10:46

22 22 Philipp Teichfischer unterschätzen, war dieser es doch, der Schramm im letzten Jahr seines Studiums überraschend fragte, ob er sich nicht vorstellen könne, bei ihm zu promovieren und als Assistent zu arbeiten. Schramm hatte bis dato tatsächlich noch ernsthaft mit dem Gedanken geliebäugelt, in sein Heimatdorf als Lehrer zurückzukehren. Insofern war der Kontakt zu Spiewok für Schramms zukünftigen Weg weichenstellend. Nach Abschluss des Studiums im Jahr 1969 arbeitete Schramm dann auch erst einmal unter Spiewoks Anleitung als Assistent an der Sektion Germanistik, Kunst- und Musikwissenschaft, wo er erste Erfahrungen im Unterrichten ausländischer Germanistikstudenten sammeln konnte. Spiewok legte von Anfang an großen Wert darauf, seine Assistenten systematisch aufzubauen, um somit didaktisch-methodisch gut geschulte Germanisten heranzuziehen. Dazu gehörte, dass man sich mit den Kollegen einmal wöchentlich traf, um über Lehr- und Forschungsinhalte zu diskutieren. Aber auch in der Lehre hatte man die verschiedenen Lehrgebiete sukzessive zu durchlaufen. Herr Schramm gibt an, v.a. auf den Gebieten der Grammatik und Lexikologie enorm von Spiewok profitiert zu haben. Seine Doktorarbeit wird er allerdings erst nach seiner Rückkehr aus der Mongolei (1974) beginnen. Auch während seiner Aspirantur ( ) erteilt Schramm Unterricht an der Universität Greifswald. Immer stärker kristallisiert sich während dieser Zeit sein Interesse für die Stilistik heraus. Somit verwundert es nicht, dass er nach Beendigung seiner Promotion zum Thema Syntaktische Synonyme zur Bezeichnung der unzureichenden Bedingungen für die Änderung eines Geschehens (Greifswald 1977) nun als Oberassistent von Spiewok die Verantwortung für den Lehrund Forschungsbereich der Stilistik an der Universität Greifswald übernimmt. Vietnam: Hanoi Schramm war 1971, also noch zu Zeiten des Vietnam-Krieges, zu seinem ersten Auslandseinsatz für ein halbes Jahr als Lektor der DDR in Hanoi an der Hochschule für Fremdsprachen tätig. Dort sollten 250 Studenten auf ein mögliches Studium in der befreundeten DDR vorbereitet werden. Unter anderem dank der Ausbildung durch Schramm haben ca. 180 Studenten den Sprung umindest auf das Herder-Institut in Leipzig geschafft, wo dann der eine Teil von ihnen weiteren Sprachunterricht erhielt, der andere aufgrund seiner soliden Sprachkenntnisse gleich an eine der Universitäten in der DDR vermittelt wurde. In Hanoi war Günter Jäckel 4 Kollege von Wolfgang Schramm. Jäckel hat 4 Jäckel (*1926) hat sich unter anderem als Herausgeber von Tagebüchern Viktor Klemperers verdient gemacht: Viktor Klemperer: Und so ist alles schwankend. Tagebücher Juni bis Dezember Hrsg. v. G. Jäckel. Berlin Ein weiteres Arbeitsgebiet Jäckels stellte die Literatur Kreative Sprachpotenziale mit St :10:46

der die und in den von zu das mit sich des auf für ist im dem nicht ein eine als auch es an werden aus er hat daß sie nach wird bei

der die und in den von zu das mit sich des auf für ist im dem nicht ein eine als auch es an werden aus er hat daß sie nach wird bei der die und in den von zu das mit sich des auf für ist im dem nicht ein eine als auch es an werden aus er hat daß sie nach wird bei einer um am sind noch wie einem über einen so zum war haben nur oder

Mehr

sowohl als auch / nicht nur sondern auch / weder... noch / je desto / entweder oder / zwar. aber / einerseits andererseits

sowohl als auch / nicht nur sondern auch / weder... noch / je desto / entweder oder / zwar. aber / einerseits andererseits 1. Wortschatz: Berufsleben. Was passt nicht? a erwerben 1. Begeisterung b ausstrahlen c zeigen a bekommen 2. eine Absage b abgeben c erhalten a ausschreiben 3. eine Stelle b vermitteln c weitergeben a

Mehr

Institut für Germanistik Katholische Universität Lublin Johannes Paul II., Polen

Institut für Germanistik Katholische Universität Lublin Johannes Paul II., Polen Institut für Germanistik Katholische Universität Lublin Johannes Paul II., Polen Studienpläne (Studienjahr 2011/12) für das Erasmus Programm mit -Punkten Mitarbeiter Prof. Dr. Marzena Górecka (Institutsleiter)

Mehr

Deutsch lohnt sich DaF/DaZ in Schule, Studium und Beruf

Deutsch lohnt sich DaF/DaZ in Schule, Studium und Beruf Deutsch lohnt sich DaF/DaZ in Schule, Studium und Beruf Akten der Fünften Gesamtschweizerischen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer 20. und 21. Juni 2014 Universität Bern herausgegeben von

Mehr

Erfahrungsbericht: Julius Maximilians Universität, Würzburg

Erfahrungsbericht: Julius Maximilians Universität, Würzburg Erfahrungsbericht: Julius Maximilians Universität, Würzburg Von: Denise Truffelli Studiengang an der Universität Urbino: Fremdsprachen und Literatur (Englisch, Deutsch, Französisch) Auslandaufenthalt in

Mehr

Dossier: Funktionales Übersetzen

Dossier: Funktionales Übersetzen Universität Leipzig Institut für Angewandte Linguistik und Translatologie Sommersemester 2013 Modelle und Methoden der Übersetzungswissenschaft bei Prof. Dr. Carsten Sinner Johannes Markert Dossier: Funktionales

Mehr

Gemeinsame Ringvorlesung der Universitäten Tübingen, Jena und Leipzig

Gemeinsame Ringvorlesung der Universitäten Tübingen, Jena und Leipzig Gemeinsame Ringvorlesung der Universitäten Tübingen, Jena und Leipzig Eine Vorstellung, entstanden im Sommer 1993 bei einem Besuch der Rektoren der Universitäten Jena und Leipzig in Tübingen, wird in den

Mehr

GUTACHTEN zur Masterarbeit von Kristina W. Busch Titel: Vergleichende linguopragmatische Charakteristik deutscher und russischer Werbetexte

GUTACHTEN zur Masterarbeit von Kristina W. Busch Titel: Vergleichende linguopragmatische Charakteristik deutscher und russischer Werbetexte GUTACHTEN zur Masterarbeit von Kristina W. Busch Titel: Vergleichende linguopragmatische Charakteristik deutscher und russischer Werbetexte (Kosmetikwerbung) Frau Busch hat im Rahmen ihres Masterstudiums

Mehr

Nr. Item Punkte 1. Warum gibt es auf den deutschen Autobahnen das Verkehrschaos?

Nr. Item Punkte 1. Warum gibt es auf den deutschen Autobahnen das Verkehrschaos? a) esen Sie den Text Die Deutschen und ihr Urlaub Kein anderes Volk auf der Welt fährt so oft und so gerne in den Urlaub, wie die Deutschen. Mehr als drei Viertel aller Bundesbürger verlassen mindestens

Mehr

Burg-Gymnasium Hetlage 5 D-48455 Bad Bentheim --------------------------------------------------------------------------- Darum Latein!

Burg-Gymnasium Hetlage 5 D-48455 Bad Bentheim --------------------------------------------------------------------------- Darum Latein! Burg-Gymnasium Hetlage 5 D-48455 Bad Bentheim --------------------------------------------------------------------------- Darum Latein! 1. LATEIN IST NICHT TOT! Manchmal hört man die Meinung, Latein auf

Mehr

Studiengang Bachelorstudium der deutschen Sprache und Literatur. Lehrveranstaltung Deutsche Sprachübungen III

Studiengang Bachelorstudium der deutschen Sprache und Literatur. Lehrveranstaltung Deutsche Sprachübungen III Studiengang Bachelorstudium der deutschen Sprache und Literatur Lehrveranstaltung Deutsche Sprachübungen III Status Pflichtfach Studienjahr 2. Semester Wintersemester ECTS 3 Lehrender und Mitarbeiter Lernziele

Mehr

Unterrichtsreihe: Liebe und Partnerschaft

Unterrichtsreihe: Liebe und Partnerschaft 08 Trennung Ist ein Paar frisch verliebt, kann es sich nicht vorstellen, sich jemals zu trennen. Doch in den meisten Beziehungen treten irgendwann Probleme auf. Werden diese nicht gelöst, ist die Trennung

Mehr

DaF - Praktikum in Mexiko

DaF - Praktikum in Mexiko DaF - Praktikum in Mexiko Erfahrungen mit Land, Kultur, Menschen und im Colegio Alemán Avila Maschke 23.08.2011 03.10.2011 Das Praktikum wurde durch den DAAD gefördert Einleitung Von August bis Oktober

Mehr

Auslandsaufenthalt in Gent, Belgien (2015/16)

Auslandsaufenthalt in Gent, Belgien (2015/16) Auslandsaufenthalt in Gent, Belgien (2015/16) Im Wintersemester 2015/16 habe ich ein Auslandssemester an der Universiteit Gent in Belgien absolviert. Ich habe mich bereits im Januar 2015 für diese Universität

Mehr

HÄUFIGE FRAGEN (FAQ's)

HÄUFIGE FRAGEN (FAQ's) HÄUFIGE FRAGEN (FAQ's) MD, Dr.med., and PhD: Similar degrees - different meaning Hinweis: Informationen zur Führung ausländischer Grade, Titel und Bezeichnungen finden Sie im entsprechenden Merkblatt des

Mehr

Zitieren und Paraphrasieren

Zitieren und Paraphrasieren Schreiben im Zentrum Zitieren und Paraphrasieren Kurze Übersicht zu den wichtigsten Aspekten der wissenschaftlich korrekten Verwendung von Zitat und Paraphrase:! Was ist grundsätzlich zu beachten?! Welche

Mehr

Dagmar Frühwald. Das Tagebuch

Dagmar Frühwald. Das Tagebuch Dagmar Frühwald Das Tagebuch Die Technik des Schreibens kann helfen sich besser zurechtzufinden. Nicht nur in der Welt der Formulare, die sich oft nicht umgehen lässt, auch in der eigenen in der all die

Mehr

Freiformulierter Erfahrungsbericht

Freiformulierter Erfahrungsbericht Freiformulierter Erfahrungsbericht Studium oder Sprachkurs im Ausland Grunddaten Fakultät/ Fach: Jahr/Semester: Land: (Partner)Hochschule/ Institution: Dauer des Aufenthaltes: Sinologie 7 Semester Taiwan

Mehr

Studieren- Erklärungen und Tipps

Studieren- Erklärungen und Tipps Studieren- Erklärungen und Tipps Es gibt Berufe, die man nicht lernen kann, sondern für die man ein Studium machen muss. Das ist zum Beispiel so wenn man Arzt oder Lehrer werden möchte. Hat ihr Kind das

Mehr

2012 年 招 收 攻 读 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 题 二 外 德 语

2012 年 招 收 攻 读 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 题 二 外 德 语 杭 州 师 范 大 学 2012 年 招 收 攻 读 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 题 考 试 科 目 代 码 : 241 考 试 科 目 名 称 : 二 外 德 语 说 明 :1 命 题 时 请 按 有 关 说 明 填 写 清 楚 完 整 ; 2 命 题 时 试 题 不 得 超 过 周 围 边 框 ; 3 考 生 答 题 时 一 律 写 在 答 题 纸 上, 否 则 漏 批 责 任 自 负

Mehr

HORIZONTE - Einstufungstest

HORIZONTE - Einstufungstest HORIZONTE - Einstufungstest Bitte füllen Sie diesen Test alleine und ohne Wörterbuch aus und schicken Sie ihn vor Kursbeginn zurück. Sie erleichtern uns dadurch die Planung und die Einteilung der Gruppen.

Mehr

Frank: Hm, das hört sich ja doch ganz interessant an. Sag mal, wie hast du das Praktikum eigentlich gefunden?

Frank: Hm, das hört sich ja doch ganz interessant an. Sag mal, wie hast du das Praktikum eigentlich gefunden? Texte zum Hörverstehen: Hörtext 1 Vor dem Hörsaal Länge: 2:20 Min., (370 Wörter) Quelle: ein Gespräch Hallo Tina, wohin gehst du denn? Hallo Frank, ich habe jetzt eine Vorlesung in Kommunikationswissenschaft,

Mehr

Das Bandtagebuch mit EINSHOCH6 Intro: LASS UNS REDEN

Das Bandtagebuch mit EINSHOCH6 Intro: LASS UNS REDEN Übung 1: sprechen Löse diese Aufgabe, bevor du dir das Video anschaust. Die Verben reden, sagen und erzählen sind Synonyme für sprechen, die aber in unterschiedlichen Situationen und unterschiedlichen

Mehr

PROMOS 2014 - Erfahrungsbericht

PROMOS 2014 - Erfahrungsbericht Personenbezogene Angaben PROMOS 2014 - Erfahrungsbericht Name: Anna Studienfächer: Anglistik und Biologie Gastland: USA Gastinstitution: East Stroudsburg University of Pennsylvania Zeitraum des Auslandsaufenthalts:

Mehr

Studienordnung für den Aufbaustudiengang Deutsch als Fremdsprache in der Philosophischen Fakultät der Universität des Saarlandes

Studienordnung für den Aufbaustudiengang Deutsch als Fremdsprache in der Philosophischen Fakultät der Universität des Saarlandes Studienordnung für den Aufbaustudiengang Deutsch als Fremdsprache in der Philosophischen Fakultät der Universität des Saarlandes Vom 14. Juli 1993 Die Universität des Saarlandes hat auf Grund des 85 des

Mehr

Dissertationsvorhaben Begegnung, Bildung und Beratung für Familien im Stadtteil - eine exemplarisch- empirische Untersuchung-

Dissertationsvorhaben Begegnung, Bildung und Beratung für Familien im Stadtteil - eine exemplarisch- empirische Untersuchung- Code: N03 Geschlecht: 8 Frauen Institution: FZ Waldemarstraße, Deutschkurs von Sandra Datum: 01.06.2010, 9:00Uhr bis 12:15Uhr -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Mehr

Inhalt. Vorwort... 5. 3. Themen und Aufgaben... 95. 4. Rezeptionsgeschichte... 97. 5. Materialien... 100. Literatur... 104

Inhalt. Vorwort... 5. 3. Themen und Aufgaben... 95. 4. Rezeptionsgeschichte... 97. 5. Materialien... 100. Literatur... 104 Inhalt Vorwort... 5... 7 1.1 Biografie... 7 1.2 Zeitgeschichtlicher Hintergrund... 13 1.3 Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken... 19 2. Textanalyse und -interpretation... 23 2.1 Entstehung

Mehr

Der Prüfungsangst-Check

Der Prüfungsangst-Check Der Prüfungsangst-Check Mit dem Prüfungsangst-Check können Sie herausfinden, welcher Zeitraum im Zusammenhang mit der Prüfung entscheidend für das Ausmaß Ihrer Prüfungsangst ist: die mehrwöchige Vorbereitungsphase

Mehr

Liebe Konfi 3-Kinder, liebe Mitfeiernde hier im Gottesdienst, Ansprache beim Konfi 3-Familiengottesdienst mit Abendmahl am 23.2.2014 in Steinenbronn

Liebe Konfi 3-Kinder, liebe Mitfeiernde hier im Gottesdienst, Ansprache beim Konfi 3-Familiengottesdienst mit Abendmahl am 23.2.2014 in Steinenbronn Ansprache beim Konfi 3-Familiengottesdienst mit Abendmahl am 23.2.2014 in Steinenbronn Liebe Konfi 3-Kinder, liebe Mitfeiernde hier im Gottesdienst, Ich möchte Ihnen und euch eine Geschichte erzählen von

Mehr

Test poziomujący z języka niemieckiego

Test poziomujący z języka niemieckiego Test poziomujący z języka niemieckiego 1. Woher kommst du? Italien. a) In b) Über c) Nach d) Aus 2. - Guten Tag, Frau Bauer. Wie geht es Ihnen? - Danke, gut. Und? a) du b) dir c) Sie d) Ihnen 3. Das Kind...

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Literaturseiten mit Lösungen zu: Emil und die Detektive

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Literaturseiten mit Lösungen zu: Emil und die Detektive Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Literaturseiten mit Lösungen zu: Emil und die Detektive Das komplette Material finden Sie hier: Download bei School-Scout.de Inhalt

Mehr

Theorie und Praxis des DaF- und DaZ-Unterrichts heute

Theorie und Praxis des DaF- und DaZ-Unterrichts heute 7 Lang Hahn / Wazel (Hrsg.) Theorie und Praxis des DaF- und DaZ-Unterrichts heute Deutsch als Fremdsprache in der Diskussion 7 Martin Hahn / Gerhard Wazel (Hrsg.) Theorie und Praxis des DaF- und DaZ-Unterrichts

Mehr

Deutsch Gymnasium Klasse 9 und 10

Deutsch Gymnasium Klasse 9 und 10 Deutsch Gymnasium Klasse 9 und 10 Bildungsstandards für die Klassen 9 und 10 1. Sprechen Praktische Rhetorik - Redebeiträge liefern und eine Rede gestalten ; : Erzählende Texteparabolische Texte untersuchen.

Mehr

PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május NÉMET NYELV. KÖZÉPSZINT Olvasott szöveg értése 60 perc

PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május NÉMET NYELV. KÖZÉPSZINT Olvasott szöveg értése 60 perc PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május NÉMET NYELV KÖZÉPSZINT Olvasott szöveg értése 60 perc 1. Lesen Sie die Anzeigen der Studenten der Magdeburger Universität und entscheiden Sie, welche Anzeige (1 5) zu welcher

Mehr

Optimal A2/Kapitel 4 Ausbildung Informationen sammeln

Optimal A2/Kapitel 4 Ausbildung Informationen sammeln Informationen sammeln Das Schulsystem in Deutschland eine Fernsehdiskussion. Hören Sie und notieren Sie wichtige Informationen. Was haben Sie verstanden. Richtig (r) oder falsch (f)? Alle er ab 6 Jahren

Mehr

PROJEKTMAPPE POETRY SLAM WORKSHOP. PROJEKTLEITUNG: Dalibor Marković

PROJEKTMAPPE POETRY SLAM WORKSHOP. PROJEKTLEITUNG: Dalibor Marković PROJEKTMAPPE POETRY SLAM WORKSHOP PROJEKTLEITUNG: PROJEKTVORSTELLUNG Sehr geehrte Damen und Herren, mit den folgenden Unterlagen möchte ich Ihnen das Projekt Poetry Slam Workhop vorstellen. Längst schon

Mehr

2. Schreiben. z. B. Vortrag in Projekten

2. Schreiben. z. B. Vortrag in Projekten Kerncurriculum Deutsch 7 und 8 ( mit Hinweisen auf das Schulcurriculum ) Bildungsstandards KLASSE 7 Vorwiegend in Klasse 7 KLASSE 8 Dazu vorwiegend in Klasse 8 1. Sprechen Informieren Die Schüler können

Mehr

Jungen in sozialen Berufen einen Leserbrief schreiben

Jungen in sozialen Berufen einen Leserbrief schreiben Arbeitsblatt 8.5 a 5 10 In einem Leserbrief der Zeitschrift Kids heute erläutert Tarek seinen Standpunkt zum Thema Jungen in sozialen Berufen. Jungs in sozialen Berufen das finde ich total unrealistisch!

Mehr

Große Sprünge in Deutsch

Große Sprünge in Deutsch Große Sprünge in Deutsch Das DaF-Lehrwerk Prima macht s möglich Die Reihe bekommt einen weiteren Band: Prima B2 Willkommen in der Welt des Lernens Deutschlernen? Prima hilft Jugendlichen auf die Sprünge!

Mehr

4. In dem Kurs lernt sie, was zu tun ist, wenn etwas Schlimmes passiert.

4. In dem Kurs lernt sie, was zu tun ist, wenn etwas Schlimmes passiert. 1 Hören: Thema lebenslanges Lernen Lesen Sie die Aussagen. Hören Sie dann Track Nr. 1.26 von der Lehrbuch-CD und kreuzen Sie an: richtig oder falsch? r f 1. Herr Schubert ist mit seiner Ausbildung fertig.

Mehr

Einstufungstest: Hörer aller Fak., Punktzahl: Philologie, Punktzahl:

Einstufungstest: Hörer aller Fak., Punktzahl: Philologie, Punktzahl: Fragebogen, allgemeine Angaben Name, Vorname: Matrikel-Nr.: Studienadresse Straße: Studienadresse PLZ Ort: Telefon: E-Mail: Studienfach 2. Hauptfach (falls zutreffend): Nebenfach bzw. Nebenfächer: Studiensemester:

Mehr

Lernen zu lernen. Sekundarstufe I

Lernen zu lernen. Sekundarstufe I Lernen zu lernen Sekundarstufe I EINFÜHRUNG Dort wo Menschen sind, gibt es immer etwas zu tun, gibt es immer etwas zu lehren, gibt es immer etwas zu lernen. Paulo Freire TIPPS FÜR DEN UNTERRICHT Pflege

Mehr

Was wäre, wenn es Legasthenie oder LRS gar nicht gibt?

Was wäre, wenn es Legasthenie oder LRS gar nicht gibt? Was wäre, wenn es Legasthenie oder LRS gar nicht gibt? Wenn Du heute ins Lexikon schaust, dann findest du etliche Definitionen zu Legasthenie. Und alle sind anders. Je nachdem, in welches Lexikon du schaust.

Mehr

Schreiben. Prof. Dr. Fred Karl. Veranstaltung Wissenschaftliches Arbeiten

Schreiben. Prof. Dr. Fred Karl. Veranstaltung Wissenschaftliches Arbeiten Schreiben Prof Dr Fred Karl Veranstaltung Wissenschaftliches Arbeiten Schreiben Ihre Gedanken zusammenhängend, nachvollziehbar und verständlich zu Papier zu bringen Schreiben 1 Strukturieren 2 Rohfassung

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: In der Werbung, in der Politik, im Verkaufsgespräch - rhetorische Figuren erkennen und anwenden Das komplette Material finden Sie

Mehr

Einschätzung der Diplomarbeit. Musik im Film- Auswirkungen von Filmmusik auf das Gedächtnis für Filminhalte

Einschätzung der Diplomarbeit. Musik im Film- Auswirkungen von Filmmusik auf das Gedächtnis für Filminhalte Einschätzung der Diplomarbeit Musik im Film- Auswirkungen von Filmmusik auf das Gedächtnis für Filminhalte Von: Wultsch Christina Matrikelnr.: 0411409 LV: Wissenschaftliches Arbeiten (LV-Nr.: 000.002)

Mehr

Wissen und seine Rolle im und vor dem Übersetzungsprozess. Arbeit mit Hilfstexten

Wissen und seine Rolle im und vor dem Übersetzungsprozess. Arbeit mit Hilfstexten Michal Dvorecký Wissen und seine Rolle im und vor dem Übersetzungsprozess. Arbeit mit Hilfstexten Aufgabe 1 Wissen und seine Rolle im und vor dem Übersetzungsprozess. Aufgabe zur Bewusstmachung der unterschiedlichen

Mehr

$#guid{28 155E CC-460 1-4978-936 F-01A54 643094 C}#$ U we T i m m Vortrag von Marie-Luise Jungbloot & Sven Patric Knoke 2009

$#guid{28 155E CC-460 1-4978-936 F-01A54 643094 C}#$ U we T i m m Vortrag von Marie-Luise Jungbloot & Sven Patric Knoke 2009 Uwe Timm Vortrag von Marie-Luise Jungbloot & Sven Patric Knoke 2009 Gliederung 1. Was bedeuten die 68er für uns? 2. Wie entwickelte sich Timms Leben? 2.1. Kindheit 2.2. Abitur und Studium 2.3. politisches

Mehr

Kerstin Hack. Worte der Freundschaft. Zitate und Gedanken über wertvolle Menschen

Kerstin Hack. Worte der Freundschaft. Zitate und Gedanken über wertvolle Menschen Kerstin Hack Worte der Freundschaft Zitate und Gedanken über wertvolle Menschen www.impulshefte.de Kerstin Hack: Worte der Freundschaft Zitate und Gedanken über wertvolle Menschen Impulsheft Nr. 24 2008

Mehr

Informationen Sprachtest

Informationen Sprachtest Informationen Sprachtest Liebe Eltern Wie Sie wissen, werden alle Sprachkurse in Deutsch und Englisch im International Summer Camp & Junior Golf Academy durch die academia Zürich SPRACHEN UND LERNEN GMBH,

Mehr

Ausbildung. Erfahrungsbericht einer Praktikantin

Ausbildung. Erfahrungsbericht einer Praktikantin Ausbildung Erfahrungsbericht einer Praktikantin Lilia Träris hat vom 26.05. 05.06.2015 ein Praktikum in der Verwaltung der Gütermann GmbH absolviert. Während dieser zwei Wochen besuchte sie für jeweils

Mehr

Exposé. Zur Verständlichkeit der Biowissenschaften als Problem des Wissenstransfers. 1. Promotionsvorhaben. 2. Aktueller Forschungsstand

Exposé. Zur Verständlichkeit der Biowissenschaften als Problem des Wissenstransfers. 1. Promotionsvorhaben. 2. Aktueller Forschungsstand Exposé Arbeitstitel: Zur Verständlichkeit der Biowissenschaften als Problem des Wissenstransfers 1. Promotionsvorhaben 2. Aktueller Forschungsstand 3. Arbeitsplan 4. Literatur 1. Promotionsvorhaben Die

Mehr

Achten Sie auf Spaß: es handelt sich dabei um wissenschaftliche Daten

Achten Sie auf Spaß: es handelt sich dabei um wissenschaftliche Daten Tipp 1 Achten Sie auf Spaß: es handelt sich dabei um wissenschaftliche Daten Spaß zu haben ist nicht dumm oder frivol, sondern gibt wichtige Hinweise, die Sie zu Ihren Begabungen führen. Stellen Sie fest,

Mehr

Heimatuniversität: Universidade Federal de Santa Catarina Brasilien

Heimatuniversität: Universidade Federal de Santa Catarina Brasilien Zwei Auslandsemester in Weingarten Name: Hernán Camilo Urón Santiago Heimatuniversität: Universidade Federal de Santa Catarina Brasilien Gasthochschule: Pädagogische Hochschule Weingarten Studienfach:

Mehr

In Zusammenarbeit mit:

In Zusammenarbeit mit: Programm veranstaltungsreihe Deutsch 3.0 In Zusammenarbeit mit: DEUTSCH 3.0 eine spannende Reise in die Zukunft unserer Sprache. Jetzt. ZUKUNFT ERKUNDEN: Unsere Sprache im Spannungsfeld unserer sozialen,

Mehr

Pisemny egzamin z języka niemieckiego kwalifikujący na studia w ramach programu LLP/ERASMUS

Pisemny egzamin z języka niemieckiego kwalifikujący na studia w ramach programu LLP/ERASMUS Pisemny egzamin z języka niemieckiego kwalifikujący na studia w ramach programu LLP/ERASMUS Name: Fakultät: Gesamte Punktzahl: 50 Vorname: Studienbuchnummer: Erzielte Punktzahl: Hörverstehen Hören Sie

Mehr

Deutsche Studenten zieht es immer mehr nach Osteuropa

Deutsche Studenten zieht es immer mehr nach Osteuropa Deutsche Studenten zieht es immer mehr nach Osteuropa stud. jur. Kamil Glowatz, Universität Wroclaw (Breslau), Polen I. Willkommen in Breslau Breslau Uni, Party und vor allem Reisen, Kultur und Freunde

Mehr

Erfolgreiches Gastblogging

Erfolgreiches Gastblogging Erfolgreiches Gastblogging Wie man seinen Blog durch Gastblogging bekannter macht Daniel Schenker DaniSchenker.com Inhalt 1. Einleitung 2. Vorteile von Gastblogging 3. Blogs auswählen (anhand von Zielen)

Mehr

V. Internationale Germanistische Konferenz: "Deutsch im Kontakt der Kulturen. Schlesien und andere Vergleichsregionen"

V. Internationale Germanistische Konferenz: Deutsch im Kontakt der Kulturen. Schlesien und andere Vergleichsregionen V. Internationale Germanistische Konferenz: "Deutsch im Kontakt der Kulturen. Schlesien und andere Vergleichsregionen" Begrüßungsansprache: Frau Prof. Dr. habil. Maria Katarzyna Lasatowicz, Direktorin

Mehr

1 / 12. Ich und die modernen Fremdsprachen. Fragebogen für die Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse Februar-März 2007

1 / 12. Ich und die modernen Fremdsprachen. Fragebogen für die Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse Februar-März 2007 1 / 12 Fachbereich 05 : Sprache Literatur - KulturInstitut für Romanistik Abt. Didaktik der romanischen Sprachen Prof. Dr. Franz-Joseph Meißner Karl-Glöckner-Str. 21 G 35394 Gießen Projet soutenu par la

Mehr

Kommunikative Brücken zwischen den Kulturen

Kommunikative Brücken zwischen den Kulturen 6908 Zeichen 122 Zeilen ca. 60 Anschläge/Zeile Abdruck honorarfrei Beleg wird erbeten Festredner Prof. Dr. Adjaï Paulin Oloukpona-Yinnon mit Dr. Gerd Ulrich Bauer (li.) und Prof. Dr. Bernd Müller-Jacquier

Mehr

Übungen NEBENSÄTZE. Dra. Nining Warningsih, M.Pd.

Übungen NEBENSÄTZE. Dra. Nining Warningsih, M.Pd. Übungen NEBENSÄTZE Dra. Nining Warningsih, M.Pd. weil -Sätze Warum machen Sie das (nicht)? Kombinieren Sie und ordnen Sie ein. 1. Ich esse kein Fleisch. 2. Ich rauche nicht. 3. Ich esse nichts Süßes. 4.

Mehr

Persönlicher Brief I / Informeller Brief - Schreiben

Persönlicher Brief I / Informeller Brief - Schreiben Persönlicher Brief I / Informeller Brief - Schreiben 1. Ergänzen Sie die Merkmale des persönlichen Briefes nach der Übung 2. und übersetzen Sie sie ins Tschechische. 2. 1. 3. Frankfurt, den 2. Februar

Mehr

Die Hauptfalle heißt Jargon Zitate muss man bei politischen Reportagen ganz kurz halten.

Die Hauptfalle heißt Jargon Zitate muss man bei politischen Reportagen ganz kurz halten. Szene ist Arbeit Wer eine gute politische Reportage schreiben will, muss die Hölle meiden und einen Ort suchen, der spannender ist. Wo packende Szenen zu finden sind, verriet Dirk Kurbjuweit den Teilnehmern

Mehr

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. German Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. German Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript 2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION German Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text Heh, Stefan, wohnt deine Schwester immer noch in England? Ja, sie arbeitet

Mehr

Just relax! Als Au-pair in Neuseeland 5. November 08 bis 29. Mai 09

Just relax! Als Au-pair in Neuseeland 5. November 08 bis 29. Mai 09 Just relax! Als Au-pair in Neuseeland 5. November 08 bis 29. Mai 09 Name: Darina Gassner Alter: 20 Jahre Kommt aus: Thal bei Sulzberg Warum warst du im Ausland? Wann, wo und wie lange? Ich wusste schon

Mehr

Für Kinder ab 9 Jahren. Deine Eltern lassen sich scheiden. Wie geht es weiter?

Für Kinder ab 9 Jahren. Deine Eltern lassen sich scheiden. Wie geht es weiter? Für Kinder ab 9 Jahren Deine Eltern lassen sich scheiden. Wie geht es weiter? Impressum Herausgabe Ergebnis des Projekts «Kinder und Scheidung» im Rahmen des NFP 52, unter der Leitung von Prof. Dr. Andrea

Mehr

Fachhochschule Lübeck. Erfahrungsbericht zu meinem ERASMUS-Aufenthalt in Valéncia

Fachhochschule Lübeck. Erfahrungsbericht zu meinem ERASMUS-Aufenthalt in Valéncia Fachhochschule Lübeck Informationstechnologie und Gestaltung 19.07.2011 Erfahrungsbericht zu meinem ERASMUS-Aufenthalt in Valéncia Markus Schacht Matrikelnummer 180001 Fachsemester 6 markus.schacht@stud.fh-luebeck.de

Mehr

Formen des Zuhörens. Universität Mannheim Seminar: Psychologische Mechanismen bei körperlichen Krankheiten

Formen des Zuhörens. Universität Mannheim Seminar: Psychologische Mechanismen bei körperlichen Krankheiten Formen des Zuhörens Universität Mannheim Seminar: Psychologische Mechanismen bei körperlichen Krankheiten Prof. Dr. Claus Bischoff Psychosomatische Fachklinik Bad DürkheimD Gesetzmäßigkeiten der Kommunikation

Mehr

Verlaufsform. Verlaufsform. Aufbau (Zusammensetzung) Gliederung. Verlaufsform. Ähnliche Phänomene. Einleitung Geschichte der Verlaufsform :

Verlaufsform. Verlaufsform. Aufbau (Zusammensetzung) Gliederung. Verlaufsform. Ähnliche Phänomene. Einleitung Geschichte der Verlaufsform : Ruhr-Universität Bochum Germanistisches Institut Hauptseminar WS `04/`05 Dozentin: Dr. Pittner Referentinnen: Victoria Gilmuddinova, Nadine Herbst & Julia Kunze Verlaufsform Gliederung Einleitung Geschichte

Mehr

Informationen des Beratungslehrers

Informationen des Beratungslehrers Sinnvolle Hilfe bei der Hausaufgabe (nach A. Geist, Schulpsychologe) Vorwort "Soll ich meinem Kind überhaupt bei den Hausaufgaben helfen? Und wenn ja, wie soll ich es sinnvoll tun?" Diese Fragen werden

Mehr

Wenn andere Leute diesen Text sprechen, ist das für mich einfach gigantisch!

Wenn andere Leute diesen Text sprechen, ist das für mich einfach gigantisch! Wenn andere Leute diesen Text sprechen, ist das für mich einfach gigantisch! Ein Gespräch mit der Drüberleben-Autorin Kathrin Weßling Stehst du der Digitalisierung unseres Alltags eher skeptisch oder eher

Mehr

Wintersemester 1993/94 STUDIUM UNIVERSALE. Interdisziplinäre Ringvorlesung

Wintersemester 1993/94 STUDIUM UNIVERSALE. Interdisziplinäre Ringvorlesung STUDIUM UNIVERSALE Interdisziplinäre Ringvorlesung Das STUDIUM UNIVERSALE oder GENERALE, das umfassende, allgemeine Studium, ist ein fächerübergreifendes Lehr- und Lernangebot. Es soll Studierenden bewußt

Mehr

Malen ist eine stille Angelegenheit Ein Gespräch mit dem Künstler Boleslav Kvapil

Malen ist eine stille Angelegenheit Ein Gespräch mit dem Künstler Boleslav Kvapil Malen ist eine stille Angelegenheit Ein Gespräch mit dem Künstler Boleslav Kvapil Von Johannes Fröhlich Boleslav Kvapil wurde 1934 in Trebic in der Tschechoslowakei geboren. Er arbeitete in einem Bergwerk

Mehr

Mein US-Aufenthalt Vorbereitung und die Arbeit

Mein US-Aufenthalt Vorbereitung und die Arbeit Mein US-Aufenthalt Vorbereitung und die Arbeit Es wird jedem Student im Laufe seines Studiums geraten, mindestens einmal ins Ausland zu gehen, um nicht nur die dortige Arbeitsweise seiner ausländischen

Mehr

German Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript

German Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript 2013 H I G H E R S C H O O L C E R T I F I C A T E E X A M I N A T I O N German Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text Heh, Stefan, besuchst du dieses Jahr das

Mehr

Leibniz. (G.W.F. Hegel)

Leibniz. (G.W.F. Hegel) Leibniz 3. Der einzige Gedanke den die Philosophie mitbringt, ist aber der einfache Gedanke der Vernunft, dass die Vernunft die Welt beherrsche, dass es also auch in der Weltgeschichte vernünftig zugegangen

Mehr

UTB S (Small-Format) 2976. Rede im Studium! Eine Einführung: von Tim-Christian Bartsch, Bernd Rex. 1. Auflage

UTB S (Small-Format) 2976. Rede im Studium! Eine Einführung: von Tim-Christian Bartsch, Bernd Rex. 1. Auflage UTB S (Small-Format) 2976 Rede im Studium! Eine Einführung: von Tim-Christian Bartsch, Bernd Rex 1. Auflage Rede im Studium! Bartsch / Rex schnell und portofrei erhältlich bei beck-shop.de DIE FACHBUCHHANDLUNG

Mehr

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ 2010-2011

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ 2010-2011 ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ 2010-2011 Μάθημα: Γερμανικά Δπίπεδο: 3 Γιάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία: 23 Mαΐοσ

Mehr

30 jähriges Jubiläum. Eine Zeitreise

30 jähriges Jubiläum. Eine Zeitreise 30 jähriges Jubiläum Eine Zeitreise 111 Vom Werber zum Messebauer die Expo Norm AG wird 30! Expo Norm blickt auf eine lange Geschichte zurück. Begonnen hat alles im Jahr 1976 mit der Gründung einer allerersten

Mehr

die taschen voll wasser

die taschen voll wasser finn-ole heinrich die taschen voll wasser erzählungen mairisch Verlag [mairisch 11] 8. Auflage, 2009 Copyright: mairisch Verlag 2005 www.mairisch.de Umschlagfotos: Roberta Schneider / www.mittelgruen.de

Mehr

Comunidad de Madrid, Madrid, Spanien Miriam. Fakultät Raumplanung 8. Semester 06.04.2015 05.06.2015

Comunidad de Madrid, Madrid, Spanien Miriam. Fakultät Raumplanung 8. Semester 06.04.2015 05.06.2015 Comunidad de Madrid, Madrid, Spanien Miriam Fakultät Raumplanung 8. Semester 06.04.2015 05.06.2015 Madrid, Spanien Madrid ist die Hauptstadt Spaniens und liegt in der gleichnamigen Autonomen Gemeinschaft,

Mehr

Erfahrungsbericht für BayBIDS-Stipendiaten

Erfahrungsbericht für BayBIDS-Stipendiaten Erfahrungsbericht für BayBIDS-Stipendiaten Erfahrungsbericht zum Studium an der TU München (Name der Universität) Alter: 24 Studiengang und -fach: Architektur In welchem Fachsemester befinden Sie sich

Mehr

Schüler 1. Gesamt: 23 Punkte (77%) Aufgabe 1: Interview 5 Punkte. Aufgabe 2: Rollenspiel 5 Punkte. Aufgabe 3: Monolog 4 Punkte

Schüler 1. Gesamt: 23 Punkte (77%) Aufgabe 1: Interview 5 Punkte. Aufgabe 2: Rollenspiel 5 Punkte. Aufgabe 3: Monolog 4 Punkte Schüler 1 Gesamt: 2 (77%) Aufgabe 1: Interview 5 Punkte Aufgabe 2: Rollenspiel 5 Punkte Aufgabe 3: Monolog Transkription des Monologs (Sprechzeit 2:20) Gesamtbewertung: Der Schüler kann sich angemessen

Mehr

Predigt, 01.01.2011 Hochfest der Gottesmutter Maria/Neujahr Texte: Num 6,22-27; Lk 2,16-21

Predigt, 01.01.2011 Hochfest der Gottesmutter Maria/Neujahr Texte: Num 6,22-27; Lk 2,16-21 Predigt, 01.01.2011 Hochfest der Gottesmutter Maria/Neujahr Texte: Num 6,22-27; Lk 2,16-21 (in St. Stephanus, 11.00 Uhr) Womit beginnt man das Neue Jahr? Manche mit Kopfschmerzen (warum auch immer), wir

Mehr

Erfahrungsbericht aus meinem Auslandssemster in Ljubljana, Slowenien

Erfahrungsbericht aus meinem Auslandssemster in Ljubljana, Slowenien Erfahrungsbericht aus meinem Auslandssemster in Ljubljana, Slowenien Name, Studiengang: Anna Stockmann, Soziale Arbeit In welchem Land? Wie kam es dazu? Ich habe mein Erasmus-Semester in Ljubljana, der

Mehr

Mein perfekter Platz im Leben

Mein perfekter Platz im Leben Mein perfekter Platz im Leben Abschlussgottesdienstes am Ende des 10. Schuljahres in der Realschule 1 zum Beitrag im Pelikan 4/2012 Von Marlies Behnke Textkarte Der perfekte Platz dass du ein unverwechselbarer

Mehr

Die Wette mit dem Sultan

Die Wette mit dem Sultan Die Wette mit dem Sultan Hier ist eine Geschichte vom Baron von Münchhausen. Münchhausen ist ein Baron, der schrecklich viel prahlt. Er erfindet immer die unglaublichsten Abenteuergeschichten und sagt,

Mehr

Bis jetzt gelingt mir das ganz gut Bahar S. im Gespräch mit Jessica J.

Bis jetzt gelingt mir das ganz gut Bahar S. im Gespräch mit Jessica J. Bis jetzt gelingt mir das ganz gut Bahar S. im Gespräch mit Jessica J. Bahar S. und Jessica J. besuchen das Berufskolleg im Bildungspark Essen. Beide lassen sich zur Erzieherin ausbilden. Im Interview

Mehr

Interview mit George DeRos anlässlich seiner Veröffentlichung von "Briefe schwimmen über den Rubikon"

Interview mit George DeRos anlässlich seiner Veröffentlichung von Briefe schwimmen über den Rubikon Interview mit George DeRos Seite 1 von 1 George DeRos arbeitet zur Zeit an seinem zweiten Buch. all-around-new-books.de wollte mehr über den erfolgreichen BoD- Autor erfahren und hat ihn in Wien getroffen...

Mehr

Spanien kennengelernt hätte, mit dem ich meine Freizeit hätte verbringen können. Valencia bietet viele Freizeitmöglichkeiten und bezüglich der

Spanien kennengelernt hätte, mit dem ich meine Freizeit hätte verbringen können. Valencia bietet viele Freizeitmöglichkeiten und bezüglich der Im Rahmen meines Studiums Frankoromanistik und Hispanistik auf Lehramt ist ein Aufenthalt in beiden der jeweiligen Ländern in der Prüfungsordnung vorgeschrieben und somit obligatorisch. Da ich für mein

Mehr

FAQ - OUTgoings. 1. Allgemeine Themen:

FAQ - OUTgoings. 1. Allgemeine Themen: FAQ - OUTgoings 1. Allgemeine Themen: Welche Programme und Möglichkeiten von Auslandsaufenthalten gibt es an der PH? Innerhalb Europas hat man die Möglichkeit über das ERASMUS-Programm ins Ausland zu gehen.

Mehr

B: bei mir war es ja die X, die hat schon lange probiert mich dahin zu kriegen, aber es hat eine Weile gedauert.

B: bei mir war es ja die X, die hat schon lange probiert mich dahin zu kriegen, aber es hat eine Weile gedauert. A: Ja, guten Tag und vielen Dank, dass du dich bereit erklärt hast, das Interview mit mir zu machen. Es geht darum, dass viele schwerhörige Menschen die Tendenz haben sich zurück zu ziehen und es für uns

Mehr

Prova d accés a la Universitat (2010) Alemany Model 1. Lesen Sie aufmerksam den Text. Antworten Sie dann auf die Fragen auf dem gleichen Blatt

Prova d accés a la Universitat (2010) Alemany Model 1. Lesen Sie aufmerksam den Text. Antworten Sie dann auf die Fragen auf dem gleichen Blatt 9999999 Aferrau una etiqueta identificativa amb codi de barres Prova d accés a la Universitat (2010) Alemany Model 1 Opció A Lesen Sie aufmerksam den Text. Antworten Sie dann auf die Fragen auf dem gleichen

Mehr

Spracherwerb und Schriftspracherwerb

Spracherwerb und Schriftspracherwerb Spracherwerb und Schriftspracherwerb Voraussetzungen für ein gutes Gelingen Tipps für Eltern, die ihr Kind unterstützen wollen Elisabeth Grammel und Claudia Winklhofer Menschen zur Freiheit bringen, heißt

Mehr

Zentrale Mittelstufenprüfung

Zentrale Mittelstufenprüfung SCHRIFTLICHER AUSDRUCK Zentrale Mittelstufenprüfung Schriftlicher Ausdruck 90 Minuten Dieser Prüfungsteil besteht aus zwei Aufgaben: Aufgabe 1: Freier schriftlicher Ausdruck. Sie können aus 3 Themen auswählen

Mehr

Musterlösung:: Kreitmeir verkündet nach drei Schlägen: O zapft is. Liebe Schüler der 6a,

Musterlösung:: Kreitmeir verkündet nach drei Schlägen: O zapft is. Liebe Schüler der 6a, Musterlösung:: Kreitmeir verkündet nach drei Schlägen: O zapft is Liebe Schüler der 6a, anbei findet Ihr die Musterlösung zum tga. Keine Angst: Nicht alle Aufgaben in der Aufgabenstellung werden drankommen

Mehr

Video-Thema Begleitmaterialien

Video-Thema Begleitmaterialien Ein Tag im Leben eines Studenten Lukas Rübenach studiert Chemie. Zusätzlich zu seinen Vorlesungen an der Universität macht er auch ein Praktikum, in dem er das theoretische Wissen anwenden kann. Durch

Mehr

Jetzt kann die Party ja losgehen. Warte, sag mal, ist das nicht deine Schwester Annika?

Jetzt kann die Party ja losgehen. Warte, sag mal, ist das nicht deine Schwester Annika? Zusammenfassung: Da Annika noch nicht weiß, was sie studieren möchte, wird ihr bei einem Besuch in Augsburg die Zentrale Studienberatung, die auch bei der Wahl des Studienfachs hilft, empfohlen. Annika

Mehr

Die Lerche aus Leipzig

Die Lerche aus Leipzig Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen Cordula Schurig Die Lerche aus Leipzig Deutsch als Fremdsprache Ernst Klett Sprachen Stuttgart Cordula Schurig Die Lerche aus Leipzig 1. Auflage 1 5 4 3 2 2013 12

Mehr