Sammlung Metzler Band 280

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1 Sammlung Metzler Band 280

2 Dietmar RosIer Deutsch als Fremdsprache Verlag J.B. Metzler Stuttgart Weimar

3 Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme Roster, Dietmar Deutsch als Fremdsprache / Dictmar RosIer Stuttgart; Weimar; Metzler, 1994 (Sammlung Metzler; Bd. 280) ISBN NE: GT ISSN ISBN ISBN (ebook) DOI / SM 280 Dieses Werk einschlieblich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschutzt. Jede Verwertung auberhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlages unzulassig und strafbar. Das gilt insbesondere fur Vervielfaltigungen, Obersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeisung und Verarbeitung in e1ektronischen Systemen Springer-Verlag GmbH Deutschland Urspriinglich erschienen bei J.B. Metzlersche Verlagsbuchhandlung und Carl Ernst Poeschel Verlag GmbH in Stuttgart 1994

4 Inhalt I.. Zweit- und Fremdsprachenlernen 1. Zur Einstimmung: Ein ABC der Vielfalt 2. Deutsch als Zweit- und Fremdsprache - einige grundlegende Unterscheidungen N aturliches und gesteuertes Lernen/Erwerben Lernen augerhalb und innerhalb des deutschsprachigen Raums Psycho-soziale Bestimmungselemente von Deutsch als Zweit- und Fremdsprache Kombinationen der drei Parameter Prototypen und Mischformen Deutsch als >weitere< Fremdsprache Zielgruppenbezug und Lernzielbestimung 17 II. Lernende, Lehrende, Lernumgebungen 1. Die Lernenden Alter und kognitive Entwicklung Emotionen, Einstellungen, Motivationen Sprachlernerfahrungen Die Bedeutung der ersten Sprache der Lernenden Die Lehrenden Lernumgebungen III. Deutsche Sprache und Kultur Deutsch als internationale Sprache Aussprache und Wortschatz Aussprache und Intonation Wortschatz Grammatik Grammatik im naturlichen Zweitspracherwerb und im institutionell gesteuerten Lernen Grammatikbeschreibung Grammatikvermittlung Kommunikation Beschaftigungen mit Einheiten jenseits des Satzes Kommunikativc Elemente im Fremdsprachenuntcrricht Metakommunikative Elemente im Fremdsprachenunterricht Fachsprache Kultur- und Landcskunde Die Bedeutung der Landeskunde-Diskussion fur die v

5 verschiedenen Lernformen Unterschiedliche Konzeptionen von Kultur- und Landeskunde Der Umgang mit den Bildern yom anderen Land Invidualitat und Landeskunde Gibt es eine besonders herausgehobene Position der Literatur? 71 IV. Die Reprasentation von Sprache und Kultur in Lehrwerken und technischen Medien Lehrmaterial Kommerzielles und gruppeneigenes Material Lehrmaterialanalye Regionalisierung von Lehrwerken Lehrmaterialadaption vor Ort Fremdsprachenlernmaterialien und Technik Die besondere Bedeutung der neuen Technologien fur das Lernen auberhalb des deutschsprachigen Raums Video, Film, Satellitenfernsehen, Electronic mail Computer Interaktives Video Themenauswahl, Textqualitat, Progressionsfestlegung Inhaltliche Festlegungen Lehrbuchtexte und authentische Texte Progression 93 v. Aspekte des gesteuerten Fremdsprachenlernens Grundorientierungen des Fremdsprachenlernens Grammatisierende Orientierung/Grammatik -Dbersetzungs-Methode Direkte/naturliche Methode Audiolinguale/audiovisuelle Methode Der kognitive Ansatz Der kommunikative Ansatz Der interkulturelle Ansatz Alternative Methoden Gefahren der Verselbstandigung globaler Methoden Fertigkeiten Die Fertigkeiten im Unterricht Leseverstandnis als Teil des allgemeinen Fremdsprachenlernens Lesefertigkeitsspezischer Fachsprachenunterricht Arbeits- und Sozialformen Dbungen Lerntechniken und -strategien Sozialformen Projekte Spiel, Rollenspiel, Simulation So frei wie moglich: Elemente des naturlichen Spracherwerbs im Fremdsprachunterricht Korrektheit und Korrektur Obersetzen Funktionale Bestimmung von Dbersetzungen im Unterricht 139 VI

6 VI. Deutsch als Fremdsprache im Wissenschaftsbereich Gibt es Deutsch als Fremdsprache iiberhaupt als eigenstandiges Fach? Das wissenschaftliche Umfeld Sprachlehr- und -lernforschung und Fremdsprachendidaktik Zweitspracherwerbsforschung Interkulturelle Germanistik Das weitere Umfeld Dokumentation Zeitschriften Institutionen Studiengange 155 Literaturverzeichnis 1. Bibliographien. 2. Einfiihrungen 3. Einzelbeitrage Sachregister Angaben zum Autor Personenregister 185 Personenregister Angaben zum Autor VII

7 Fur Emer

8 Danke Ich danke der British Academy und dem Leverhulme Trust, die es mir mit der Gewahrung einer Senior Research Fellowship ermoglicht haben, mich ein Jahr lang auf das Lesen und Schreiben zu konzentrieren, John Margetts, der wahrend dieses Jahres meine Lehr- und Verwaltungsaufgaben iibernommen hat, und besonders den Stud enten und meinen Kollegen am Londoner King's College, die mich auch in dies em J ahr des Alleinarbeitens als Teil des Teams betrachtet und wesentlich dazu beigetragen haben, dab mir in den letzten acht Jahren, trotz der nicht unproblematischen GroBwetterlage im britischen Erziehungssektor, die Arbeit fast jeden Tag SpaB gemacht hat. In eine Einfiihrung wie diese flieben natiirlich Informationen, Hinweise usw. von allen ein, mit denen ich in den letzten zwanzig Jahren iiber Deutsch als Fremdsprache gesprochen habe. Ich werde sie nicht aile aufzahlen, die meisten finden sich ohnehin im Literaturverzeichnis wieder. x