STUDIERWERKSTATT - HINFÜHRUNG ZU STUDIENROUTINEN IM FORMAT DES BEGLEITETEN SELBSTSTUDIUMS - IDEE UND UMSETZUNGEN. Klaus Lehmann 1

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1 STUDIERWERKSTATT - HINFÜHRUNG ZU STUDIENROUTINEN IM FORMAT DES BEGLEITETEN SELBSTSTUDIUMS - IDEE UND UMSETZUNGEN Klaus Lehmann 1 H-BRS Tag der Lehre Oktober 2016

2 HOCHSCHULDIDAKTISCHE ECKPUNKTE Angebot für heterogene Lerngruppen Format zum begleiteten Selbststudium Vertiefung der Studierfähigkeit Gute Übertragbarkeit des Konzeptes Klaus Lehmann 2

3 ZIELE FÜR DIE STUDIERENDEN Bewältigung alltäglicher Studienaufgaben Aktivierung eigenverantwortlicher Studienroutinen Stabilisierung der (turbulenten) Studieneingangsphase Förderung eines sowohl autonomen als auch kollaborativen Lernstils Klaus Lehmann 3

4 ORGANISATORISCHE ECKPUNKTE AM FB 05 Angebot für Studierende im 1. und 2. Semester in allen Modulen 3 Zeitstunden pro Woche Betreuung durch ein Team 1-2 studentischen Tutoren (höhere Semester) wissenschaftliche Mitarbeiter_in Dozent_in Klaus Lehmann 4

5 TYPISCHE STUDIEN-INHALTE AM FB 05 Verfassen von Labor-Protokollen, Hausarbeiten, Präsentationen Vorbereitung Laborpraktika Vor- und Nachbereitung von Übungen Englisch-Support Inhalte werden von den Studierenden festgelegt! Klaus Lehmann 5

6 TYPISCHE STUDIENÜBERGREIFENDE INHALTE Peer-to-Peer-Kommunikation semesterübergreifender Austausch Beratung allgemeine Studiensituation (Wohnen, Stipendien, Anfahrt, Balance Arbeit-Studium, Auslandsstudium.) Beratung in Konfliktsituationen Klaus Lehmann 6

7 FUNKTIONSWEISE Eigenständige Bearbeitung alltäglicher Studienaufgaben Auftreten eines Hindernisses Bearbeitung im Gespräch Klaus Lehmann 7

8 DAS GESPRÄCH IN DER STUDIERWERKSTATT CHARAKTERISTIKA mäeutisch prototypisch für die Studienroutine inhaltlich erfolgreich kollegial zugewandt Mikrobeispiele für erfolgreiches Studieren Klaus Lehmann 8

9 STUDIERWERKSTÄTTEN AN DER H-BRS TIMELINE Start Pro-MINT-us FB 05 FB 02 FB 03 FB 01 StA FB 01 Rhb 2012 SS 2014 WS SS 2015 SS 2016 WS 2014/ /17 Klaus Lehmann 9

10 FUNKTIONSWEISE Setting Eigenständige Bearbeitung alltäglicher Studienaufgaben Motivation Auftreten eines Hindernisses Bearbeitung im Gespräch Erfahrung Klaus Lehmann 10

11 HERAUSFORDERUNGEN Schulung dieser Gesprächssituation / Tutorenschulung Innere Haltung Position im Stundenplan Unterstützung im Kollegium Ort zum Arbeiten Klaus Lehmann 11

12 DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT! Prof. Dr. Klaus Lehmann Fachbereich Angewandte Naturwissenschaften Klaus Lehmann 12

13 LITERATUR Marth N, Apfelbeck J, Lehmann K. (2016) Students' Motivations and Motivating Students in Study Islands - Resources Needed to Tap the Full Potential of Study Islands, Short Paper on the 19th International Conference on Interactive Collaborative Learning, Belfast, (Tagungsbeitrag in press). Marth N, Apfelbeck J. (2016) Fachliche und sprachliche Inhalte mit dem Schreiben konzeptionell verbinden. Erfahrungsberichte aus der Studierwerkstatt Elektrotechnik, Maschinebau und Technikjournalismus, Journal für Schreibberatung JoSch, 11/2016, in press. Lehmann K. (2014) Die Studierwerkstatt. Beispiel für ein Angebot zum begleiteten Selbststudium. Vortrag auf dem Tag der Lehre der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg am 23. Okt. 2014, St. Augustin. Bilder aus der Studierwerkstatt EMT H-BRS Alumnitag Juni 2016