Was kommt nach Ausbildung und Studium?

Transkript

1 Was kommt nach Ausbildung und Studium?

2 Kirsten Fuchs-Rechlin Gisela Kammermeyer Susanna Roux Ivo Züchner (Hrsg.) Was kommt nach Ausbildung und Studium? Untersuchungen zum Übergang von Erzieherinnen und Kindheitspädagoginnen in den Arbeitsmarkt

3 Herausgeber Kirsten Fuchs-Rechlin Fliedner Fachhochschule Düsseldorf Düsseldorf, Deutschland Gisela Kammermeyer Universität Koblenz-Landau Landau i.d. Pfalz, Deutschland Susanna Roux Pädagogische Hochschule Weingarten Weingarten, Deutschland Ivo Züchner Philipps-Universität Marburg Marburg, Deutschland ISBN DOI / ISBN (ebook) Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Springer VS Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Der Verlag, die Autoren und die Herausgeber gehen davon aus, dass die Angaben und Informationen in diesem Werk zum Zeitpunkt der Veröffentlichung vollständig und korrekt sind. Weder der Verlag noch die Autoren oder die Herausgeber übernehmen, ausdrücklich oder implizit, Gewähr für den Inhalt des Werkes, etwaige Fehler oder Äußerungen. Der Verlag bleibt im Hinblick auf geografische Zuordnungen und Gebietsbezeichnungen in veröffentlichten Karten und Institutionsadressen neutral. Lektorat: Stefanie Laux Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer VS ist Teil von Springer Nature Die eingetragene Gesellschaft ist Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, Wiesbaden, Germany

4 Vorwort Mit diesem Herausgeberwerk fassen wir die Befunde der ersten Förderphase ( ) unseres Forschungsprojektes zum Übergang von fachschul- und hochschulausgebildeten Fachkräften in den Arbeitsmarkt (ÜFA) zusammen. ÜFA wurde im Rahmen der AWiFF-Förderlinie vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert. Die Realisierung sämtlicher Aufgaben in jeder Phase des Projektes sowie die Erstellung dieser Publikation wären nicht möglich gewesen ohne die bedachte, konstruktive und produktive Unterstützung verschiedenster Personen- bzw. Fachgruppen. Wir möchten daher unseren Dank aussprechen: dem BMBF sowie dem Projektträger DLR und allen dort mit uns in Kontakt stehenden Personen für die stets freundliche und kompetente ideelle und organisationsbezogene Begleitung des Verbundvorhabens, den Gutachterinnen und Gutachtern, die im Rahmen der BMBF-Antragstellung unsere Forschungsideen unterstützten und die Hochzeit unserer ursprünglich getrennten Forschungsanträge zu einem effektiven Forschungsverbund über drei Hochschulstandorte hinweg erst möglich machten, den Verantwortlichen an den beteiligten Fachschulen und Hochschulen für die tatkräftige Unterstützung unserer Projektarbeiten, sämtlichen Fachvertreterinnen und Fachvertretern auf Bundesebene für Unterstützung, kritische Begleitung und ihre fachliche Expertise, wie beispielsweise der Bundesarbeitsgemeinschaft kath. Ausbildungsstätten für Erzieherinnen und Erzieher (BAG KAE), dem Bundesverband ev. Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik (BeA), der Bundesarbeitsgemeinschaft öffentlicher und freier Ausbildungsstätten für Erzieherinnen und Erzieher (BöfAE), der Bundesarbeitsgemeinschaft V

5 VI Vorwort Bildung und Erziehung in der Kindheit e. V. (BAK-BEK e. V.) und dem Studiengangstag Pädagogik der Kindheit, den Vertreterinnen und Vertretern der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit innerhalb der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft für ihre Beratung und Unterstützung, den Vertreterinnen und Vertretern der Weiterbildungsinitiative frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) innerhalb des Deutschen Jugendinstituts (DJI), den Vertreterinnen und Vertretern des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), den Expertinnen und Experten für ihre fachkundige Begleitung des Forschungsprojektes (u. a. im Rahmen einer Expertentagung), allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Teams sowie allen studentischen Hilfskräften an den beteiligten Hochschulstandorten für die Unterstützung, die das Realisieren des anspruchsvollen Projektes erst möglich machten. Vor allen anderen sind wir aber zu Dank verpflichtet allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern an unserer Studie, nämlich den befragten Fachschülerinnen und Fachschülern sowie Hochschulstudentinnen und Hochschulstudenten, die über mehrere Jahre hinweg an unseren Erhebungen beteiligt waren und uns einen differenzierten Einblick in ihren Übergang in den Arbeitsmarkt ermöglichten. Ihnen allen widmen wir diese Publikation! Sämtliche Ergebniskapitel der vorliegenden Publikation wurden durch unabhängige, externe Fachkolleg(inn)en anonym in einem einfachen peer-review-verfahren begutachtet. Als Gutachter(innen) brachten folgende Personen ihre Expertise ein: Dipl.-Sozialwissenschaftlerin Karin Beher (Technische Universität Dortmund), Prof. Dr. Barbara Dippelhofer-Stiem (Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg), Prof. Dr. Andreas Frey (Hochschule der Bundesagentur für Arbeit Mannheim), Prof. Dr. Lilian Fried (Technische Universität Dortmund), Prof. Dr. Cathleen Grunert (FernUniversität Hagen), Dr. Jutta Helm (Heinrich Böll Stiftung, Berlin), Prof. Dr. Hilmar Hoffmann (Universität Osnabrück), Dr. Carola Nürnberg (Deutsches Jugendinstitut München) und Prof. Dr. Claus Stieve (Fachhochschule Köln) (nach alphabetischer Reihenfolge). Wir danken allen Gutachterinnen und Gutachtern für ihre Sorgfalt und Mühe rund um die Erstellung der Gutachten!

6 Vorwort VII Ein besonderer Dank gilt darüber hinaus Herrn Dr. Thilo Schmidt sowie der studentischen Hilfskraft Frau Isabell Augustat (beide Universität Koblenz- Landau, Campus Landau), die ganz wesentlich zur Endfertigung des Manuskriptes beigetragen haben. Düsseldorf, Deutschland Landau i.d. Pfalz, Deutschland Weingarten, Deutschland Marburg, Deutschland im August 2016 Kirsten Fuchs-Rechlin Gisela Kammermeyer Susanna Roux Ivo Züchner

7 Inhaltsverzeichnis Was kommt nach Ausbildung und Studium? Eine Einleitung... 1 Kirsten Fuchs-Rechlin, Gisela Kammermeyer, Susanna Roux und Ivo Züchner Theoretische Grundlagen der ÜFA-Studie zum Übergang von fachschul- und hochschulisch ausgebildeten Fachkräften in den Arbeitsmarkt... 9 Kirsten Fuchs-Rechlin, Gisela Kammermeyer, Susanna Roux und Wilfried Smidt Design, Stichprobe und Methoden der ÜFA-Studie Christiane Theisen, Nicole Mink und Ivo Züchner Ausbildungs- und Studienstrukturen Manfred Bröring Ausbildungs- und Studienwahl Christiane Fiala, Nicole Mink, Christiane Theisen und Ivo Züchner Die Durchlässigkeit frühpädagogischer Studiengänge Christiane Theisen Einmündungsmanagement und Berufsübergang der Absolvent(inn)en Christiane Theisen Berufliche Platzierung und Beschäftigungsbedingungen von Erzieher(inne)n und Kindheitspädagog(inn)en nach Ausbildung bzw. Studium Ivo Züchner, Thilo Schmidt und Manfred Bröring

8 X Inhaltsverzeichnis Prädiktoren für den Berufserfolg von früh- und kindheitspädagogischen Fachkräften Wilfried Smidt, Susanna Roux und Christiane Fiala Kindheitspädagog(inn)en = Erzieher(innen)?! Tätigkeitsprofile im Vergleich Lorette Göddeke, Thilo Schmidt und Wilfried Smidt Erziehungsziele (früh-)pädagogischer Fachkräfte beim Berufseinstieg Thilo Schmidt, Susanna Roux und Gisela Kammermeyer Pädagogische Handlungsorientierungen von Erzieher(inne)n und Kindheitspädagog(inn)en im Übergang in den Beruf Kirsten Fuchs-Rechlin und Ivo Züchner Beruflicher Übergang von Erzieher(inne)n und Kindheitspädagog(inn)en eine Zusammenfassung Kirsten Fuchs-Rechlin, Gisela Kammermeyer, Susanna Roux und Ivo Züchner Anhang

9 Autorenverzeichnis Manfred Bröring Dipl.-Päd., wissenschaftlicher Mitarbeiter im BMBF-Projekt ÜFA an der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Arbeitsschwerpunkte: Hilfen zur Erziehung, Kinder- und Jugendhilfestatistik, Früh- und Kindheitspädagogik, Berufsfeldforschung. Christiane Fiala Dipl.-Päd., wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMBF-Projekt ÜFA am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), Arbeitsschwerpunkte: Arbeitsmarktforschung, Bildungs- und Ausbildungsforschung. Kirsten Fuchs-Rechlin Dr. phil., Professorin für Bildung und Erziehung in der Kindheit an der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf. Arbeitsschwerpunkte: Systeme frühkindlicher Bildung, Erziehung und Betreuung, Berufsfeld- und Professionsforschung, Analysen amtlicher Statistiken, Eltern- und Familienbildung. Lorette Göddeke Dipl.-Päd., wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMBF-Projekt ÜFA an der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Arbeitsschwerpunkte: Bildungs- und Ausbildungsforschung, Früh- und Kindheitspädagogik. Gisela Kammermeyer Dr. phil., Professorin für Pädagogik der frühen Kindheit an der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau. Arbeitsschwerpunkte: Sprachdiagnostik und Sprachförderung, Professionalisierung, Übergänge, anschlussfähige Bildungsprozesse. Nicole Mink Dipl.-Soz., wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMBF-Projekt ÜFA an der Philipps-Universität Marburg. Arbeitsschwerpunkte: Arbeitsmarktforschung, Bildungs- und Ausbildungsforschung, Quantitative Forschungsmethoden. XI

10 XII Autorenverzeichnis Susanna Roux Dr. phil., Professorin für Elementarbildung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Arbeitsschwerpunkte: Pädagogik der frühen Kindheit, Pädagogische Qualität, Pädagogische Diagnostik, Sprachpädagogik. Thilo Schmidt Dr. phil., wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Pädagogik der frühen Kindheit der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau. Arbeitsschwerpunkte: Professionsforschung, Pädagogische Orientierungen, Bildung und Förderung in der frühen Kindheit. Wilfried Smidt Dr. phil., Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt frühe Bildung und Erziehung an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck. Arbeitsschwerpunkte: Professionalisierung, pädagogische Qualität, Persönlichkeit. Christiane Theisen Soziologin M.A., wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMBF- Projekt ÜFA an der Philipps-Universität Marburg. Arbeitsschwerpunkte: Berufsfeldforschung, soziale Ungleichheit, Quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung. Ivo Züchner Dr. phil., Professor für außerschulische Jugendbildung an der Philipps-Universität Marburg Arbeitsschwerpunkte: Ausbildung und Arbeitsmarkt für pädagogische/soziale Berufe, Bildung im Kindes- und Jugendalter, Jugendarbeit/ Jugendbildung, Ganztagsschule, Quantitative Forschungsmethoden.