Bildungspartner NRW - Museum und Schule

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1 Bildungspartner NRW - Museum und Schule Heimatmuseum Alte Dorfschule Gemeinde Saerbeck und Heimatverein Saerbeck St. Georg Grundschule Saerbeck Workshop I: Vom Flachs zum Leinen Kleider machen Leute Leute machen Kleider Sachunterricht im Heimatmuseum Saerbeck

2 Saerbeck - Die Lage des Ortes Wo liegt das Dorf? Hier! Saerbeck liegt inmitten des Kreises Steinfurt geographisch ist Saerbeck sogar Mittelpunkt des Kreises. Die Entfernung zu Münster beträgt etwa 25 km. 9 km entfernt ist der internationale Flughafen Münster Osnabrück.

3 Saerbeck Einige Daten vorab Gemeinde Saerbeck, Ferrières-Straße 11, Saerbeck Telefon: , Telefax: Adresse der Homepage: -adresse: Bundesland: Nordrhein-Westfalen Reg.-Bezirk: Münster Kreis: Steinfurt Einwohner: ca (Stand: ) Fläche: 58 km² Höhe über N.N.: m Ortsteile: Wohn- und Gewerbegebiet Am Schulkamp Bauernschaften: Sinningen, Middendorf und Westladbergen

4 Saerbeck Überblick aus der Luft

5 Saerbeck Wirtschaftsstruktur wesentliche Prägung der Ortsentwicklung und seiner Bevölkerungsstruktur durch wirtschaftlichen Wandel von landwirtschaftlich orientierter Gemeinde zur heutigen Mischgemeinde stetig wachsende Rolle von Gewerbe und Industrie Bauflächen für gewerbliche Ansiedlungen in zwei Gewerbegebieten in Ortsrandlage; drittes Gewerbegebiet GE-Nord wird entwickelt, 1. Bauabschnitt ist überplant, Ersterschließung steht unmittelbar bevor attraktiver Wirtschaftsstandort mit sehr gut ausgebauter Infrastruktur: Flughafen-, Autobahn- und Wasserstraßenanbindung in den vergangenen Jahren nachhaltige Verbesserung der Wirtschaftsstruktur im Bereich Handel und Warenangebot: Einzelhandel, Verbrauchermärkte und Wochenmarkt mit vielfältigem Sortiment

6 Saerbeck Infrastruktur / Verkehrsanbindungen Gut erreichbar: zu Lande, zu Wasser und in der Luft

7 Saerbeck Infrastruktur / Verkehrsanbindungen Autobahnen: BAB 1, BAB 30 Bundesstraßen: B 219, B 475 Busse & Bahnen: Schnellbus S 50 Münster / FMO / Saerbeck / Ibbenbüren Regionalbusse R 61 Greven-Saerbeck, R 62 Emsdetten-Saerbeck Bahnhöfe in Greven und Emsdetten neu: Bürgerbus Saerbeck-Emsdetten Flughafen: Internationaler Flughafen Münster / Osnabrück (FMO) (ca. 9 km) Hafen: Dortmund-Ems-Kanal-Hafen Dörenthe (ca. 8 km) Dortmund-Ems-Kanal-Hafen Ladbergen (ca. 8 km)

8 Bildungseinrichtungen: Kindergärten KiGa Emilia KiGa Sonnenschein KiGa St. Marien KiGa Burg Funkelstein

9 Bildungseinrichtungen: Schulen St. Georg Grundschule Schuljahr 2007 / 2008 Schüler: 402 Lehrer: 19 Maximilian Kolbe Gesamtschule Schuljahr 2007 / 2008 Schüler: 997 Lehrer: 81

10 Heimatmuseum Alte Dorfschule erbaut, ersetzt Fachwerkbau aus dem 19. Jh. Bis 1984 als Schulgebäude genutzt Seit 1988 nach umfassender Sanierung Einrichtung des Museums im Obergeschoss Träger: Heimatverein

11 Heimatmuseum Alte Dorfschule Volkskundlicher Ausstellungsbereich Holzschuhmacherwerkstatt Flachsverarbeitung

12 Heimatmuseum Alte Dorfschule Archäologischer Ausstellungsbereich Altsteinzeit: Jäger und Sammler Jungsteinzeit: Bauern und Viehzüchter

13 Schüler-Arbeitsbögen für die Jahrgangsstufen Vom Flachs zum Garn 2. Jäger und Sammler der Altsteinzeit 3. Bauern der Jungsteinzeit 4. Lehrerinformation zu den Steinzeit-Programmen

14 Schüler-Arbeitsbögen für die Jahrgangsstufen 4-6 Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangsstufe der Maximilian-Kolbe- Gesamtschule nutzen den Schüler-Arbeitsbogen Vom Flachs zum Garn

15 Schüler-Arbeitsbögen: Auftakt mit Presse 1991 Flachsverarbeitung 1996 Steinzeitprogramme

16 Handlungsorientiertes Programm Vom Flachs zum Leinen: Kleider machen Leute Leute machen Kleider Sachunterricht im Heimatmuseum Saerbeck Schulform: Grundschule Jahrgangsstufe: Klasse 3 Fach: Angebot: Zeitraum: Dauer: Sachunterricht regelmäßig jährlich wiederkehrendes Angebot April / Mai eines Jahres zwei Schulstunden pro Klasse

17 Handlungsorientiertes Programm Vom Flachs zum Leinen: Kleider machen Leute Leute machen Kleider Sachunterricht im Heimatmuseum Saerbeck Angebot ist kostenlos Terminabsprache unmittelbar zwischen Schule und Museum Bereitgestellte Medien: Zeichentrickfilm Wie der Maulwurf zu seiner Hose kam Bereitgestellte Materialien: Flachs (Flachsstroh) Flachsverarbeitungsgeräte als Nachbauten: Flachsriffel Flachsbreche Schwingbock Flachshechel Praktischer Teil: Geräte werden von Schülern selbst bedient

18 Handlungsorientiertes Programm Vom Flachs zum Leinen: Kleider machen Leute Leute machen Kleider Sachunterricht im Heimatmuseum Saerbeck Grundidee: In dem schwerpunktmäßig handlungsorientierten museumspädagogischen Programm lernen Schülerinnen und Schüler Material, Geräte und Arbeitsschritte der in unserem Raum noch um 1900 üblichen bäuerlichen Flachsverarbeitung kennen Zielsetzung: Praxisnahe Vermittlung von Handwerksformen der Vergangenheit

19 Handlungsorientiertes Programm Vom Flachs zum Leinen: Kleider machen Leute Leute machen Kleider Sachunterricht im Heimatmuseum Saerbeck 1995: Auftakt des museumspädagogischen Programms zur Flachsverarbeitung mit Unterstützung der Landesbildstelle Westfalen / Referat für Museumspädagogik, Referent: Ulrich Neseker (Heute: LWL Museumsamt für Westfalen)

20 Kontaktaufnahme Schule / Museum 1. Buchung der Flachsverarbeitungsgeräte beim LWL-Museumsamt für ca. 3 Wochen 2. Buchungszeitraum wird telefonisch an Grundschule weitergegeben 3. Festlegung der Einzeltermine innerhalb des Buchungszeitraums nach Absprache 4. Museumsbesuch von bis Uhr, je Vormittag eine 3. Klasse

21 Programmablauf / Zeitraster 1. Einführendes Gespräch im Museum ca. 10 Min. 2. Zeichentrick-Film Wie der Maulwurf zu seiner Hose kam ca. 15 Min. 3. Besprechung des Arbeitsablaufs im Film und Zuordnung der Tiere zu den alten Geräten in der Ausstellung (Beispiel: Storch = Flachsbreche, Igel = Flachshechel etc.) ca. 8 Min. 4. Aufteilung in Gruppen, Ausstattung mit Material (Flachsstroh) ca. 5 Min. 5. Vorführung des Arbeitsablaufs ca. 10 Min. 6. Durchführung der Gruppenarbeit ca Min. 7. Abschließendes Gespräch im Museum ca. 8 Min. Gesamtdauer ca Min. (entspricht 2 Schulstunden)

22 Programmablauf / Einführungsgespräch Einleitende Fragen: Was ist ein Museum? Welche verschiedenen Museen kennt ihr? Was wird dort gesammelt und warum? Welche Gegenstände gibt es im Heimatmuseum Saerbeck? Holzschuhmachergeräte, Herdfeuer- (Küchen-)geräte, Flachsverarbeitungsgeräte zur Stoffherstellung Welche Bedeutung hat Kleidung für den Menschen? Woraus kann man Kleidung herstellen? Naturmaterialien wie Schafswolle, Tierhäute (Leder), Baumwolle, Seide Welche Materialien gibt es heute außerdem? Neben natürlichen Materialien eine Vielzahl von Kunstfasern Wie kommt man heute zu seiner Kleidung? Fertige Kleidung wird heute zumeist gekauft

23 Programmablauf / Medieneinsatz Bezug zum Programm: Menschen haben früher Kleidung selbst hergestellt Verwendung natürlicher Materialien Beispiel: eine Pflanze, die in unserem Raum gut gedeiht Verarbeitungsprozess der Pflanze wird in einem Trickfilm gezeigt (Der Film ist mehr als 40 Jahre alt, die Hauptfigur, der Maulwurf, ist Kindern aber auch heute noch gut bekannt aus der WDR-Sendung mit der Maus)

24 Programmablauf / Medieneinsatz Vorführung des Zeichentrickfilms Wie der Maulwurf zu seiner Hose kam (ca. 15 Min.)

25 Programmablauf / Medieneinsatz

26 Programmablauf / Medieneinsatz

27 Programmablauf / Medieneinsatz

28 Programmablauf / Medieneinsatz

29 Programmablauf / Anschlussgespräch Film Wie heißt die Pflanze, die der Maulwurf genutzt hat? Welche Farbe hat die Blüte? Wie heißt die Kapsel oben an der Pflanze? Was befindet sich darin? Welche Tiere haben dem Maulwurf geholfen und welche Arbeiten haben sie ausgeführt? Reihenfolge: Frosch (Teich, Einweichen) Storch (Brechen) Igel (Hecheln) Spinnen (Garn spinnen) Ameisen (Weben) Krebs (Zuschneiden) Rohrspatz (Nähen)

30 Programmablauf / Anschlussgespräch Film Zeichnungen nach Motiven aus dem Zeichentrickfilm werden den Geräten bzw. Arbeitsabschnitten zugeordnet Übertragung der Begriffe / Tiere auf die Geräte in der Ausstellung Storch = Flachsbreche Igel = Flachshechel

31 Programmablauf / Praktischer Teil Ausstattung der Gruppen mit Flachs, jede Gruppe erhält ein Bündel. Im weiteren Ablauf wird das Flachsstrohbündel innerhalb der Gruppe weitergereicht. Jedes Kind erhält die Möglichkeit, an einem Gerät praktisch zu arbeiten.

32 Programmablauf / Praktischer Teil Flachsriffel: Entfernen der Samenkapseln Flachsbreche: Brechen der holzigen Teile der Stengel

33 Programmablauf / Praktischer Teil Schwingbock: Herausschlagen weiterer holziger Teile Flachshechel: Ausbürsten der Fasern

34 Programmablauf: Vorführung Flachsriffel Flachsbreche Schwingbock Flachshechel

35 Programmablauf: Durchführung Flachsriffel Flachsbreche Schwingbock Flachshechel

36 Programmablauf / Abschlussgespräch Weiterverarbeitung der Flachsfasern: Spinnen, Weben Frühere Verwendung des Abfalls : Holzige Teile zur Schneckenabwehr um Gemüsebeete gestreut Ausgekämmte kurze Fasern zum Polstern (Möbel, Pferdesättel und Pferdegeschirre) Verarbeitung der Webstücke: Kleidung, Bettwäsche, Wäsche, Tischdecken, Handtücher; Segeltuch für Schiffe Bedeutung früher: Selbstversorgung, Nebenerwerb, Haupterwerb Moderne Nutzungsgebiete für Flachsfasern: Dämmstoffe, Baustoffe, Formteile (z.b. für Fahrzeuginnenräume)

37 Programmablauf / Abschlussgespräch

38 Museum und Schule Warum nutzt die Schule das Angebot des Heimatmuseums? Einbindung in das Schulprogramm Kooperation der Grundschule mit außerschulischen Einrichtungen, Vereinen, Institutionen in Saerbeck (weitere sind z.b. Feuerwehr, Gemeindeverwaltung, Polizei, Handwerksbetriebe) Exemplarische Darstellung landwirtschaftlicher, handwerklicher und geschichtlicher Aspekte

39 Museum und Schule Warum nutzt die Schule das Angebot des Heimatmuseums? Lehrplan Sachunterricht Grundschule Museumspädagogisches Programm zur Flachsverarbeitung ist eingebunden in den Sachunterricht der dritten Klasse unter dem Thema Saerbeck früher und heute Lernen und Lehren: Originalbegegnungen (hierzu gehört der Besuch von Institutionen wie dem Heimatmuseum)

40 Museum und Schule Warum nutzt die Schule das Angebot des Heimatmuseums? Lehrplan Sachunterricht Grundschule Thematisch verbunden mit Getreideanbau und verarbeitung: Unterrichtsgänge zu Anbauflächen Besuch bei einem Bauern bzw. einer Bäckerei Besuch des Freilichtmuseums "Sachsenhof" in Greven (Entfernung ca. 7 km) Thematisch verbunden mit geographischen und geschichtlichen Aspekten: Erkundung der Gemeinde Nutzpflanzen in der Landwirtschaft und ihre Verarbeitung

41 Museum und Schule Warum nutzt die Schule das Angebot des Heimatmuseums? Lehrplan Sachunterricht Grundschule Bereiche und Schwerpunkte: Natur und Leben Technik und Arbeitswelt Zeit und Kultur Stoffe und ihre Umwandlung Tiere, Pflanzen, Lebensräume Beruf und Arbeit Arbeit und Produktion Werkzeuge und Materialien Früher und heute (Vergleich der Lebensgewohnheiten, Arbeitsbedingungen / Unterschiede, Gemeinsamkeiten)

42 Museum und Schule Fazit Verknüpfung anschauungs- und handlungsorientierter Elemente Schwerpunkt im handlungsorientierten Bereich Schülerinnen und Schüler nehmen ihr Arbeitsergebnis mit: feingehechelte Flachsfasern Vor- und Nachbereitung des Programms in der Schule Zusammenarbeit mit Heimatmuseum ist Teil der außerschulischen Kooperationen der St. Georg Grundschule Saerbeck Nutzung des museumspädagogischen Programms seit vielen Jahren erfolgreich Kontaktaufnahme erfolgt direkt zwischen Schule und Museum

43 Bildungspartner NRW - Museum und Schule Heimatmuseum Alte Dorfschule Gemeinde Saerbeck und Heimatverein Saerbeck St. Georg Grundschule Saerbeck Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit