26. April S. Kopp-Sixt stellt den Antrag auf Beschluss der Genehmigung der in der CUKO Weiterbildung beschlossenen Curricula:

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1 26. April 207. Curricula der Weiterbildung S. Kopp-Sixt stellt den Antrag auf Beschluss der Genehmigung der in der CUKO Weiterbildung beschlossenen Curricula: 600 Lehrgang Inklusive Pädagogik mit Fokus Behinderung: Diagnostikum Beratung und Intervention 600 Lehrgang Lese-/ Rechtschreibschwierigkeiten: Prävention, Beratung und Förderung 600 Lehrgang MONTESSORIPÄDAGOGIK 600 Lehrgang ÖKOLOG Umweltpädagogik und Lebensqualität für die Zukunft 600 Lehrgang Werken in der Volksschule 6400 Lehrgang Begabt? Begabt! Stärken entdecken und fördern in heterogenen Gruppen 6400 Lehrgang Förderung sozialer Exzellenz: Start to Shine 6400 Lehrgang Mediation und Konfliktmanagement 600 Lehrgang Fachdidaktik im Kontext von Mentoring 600 Lehrgang Kommunikation und Interaktion im Kontext von Mentoring 600 Lehrgang Mentoring im Kontext von Lehrer/innenausbildung und Berufseinführung 600 Lehrgang Mentoring und Coaching 6600 Lehrgang Theater macht Schule 6700 Lehrgang Lernwirksame Praxis 6700 Lehrgang Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in Schulen 6700 Lehrgang Schulmanagement für Schulleiterinnen und Schulleiter aller Schultypen 6700 Lehrgang für Administratorinnen und Administratoren Hochschullehrgang Gesundheitspädagogik und -förderung Antrag auf Genehmigung der in der CUKO Weiterbildung beschlossenen Curricula Ergebnis: einstimmig angenommen 2. Äquivalenztabelle des Bachelorstudiums im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung: Fachbereiche Duale Ausbildung sowie Technik und Gewerbe (Anhang )

2 W. Moriz stellt den Antrag auf Beschluss der Äquivalenztabelle der DATG, vorbehaltlich der Vornahme der notwendigen Adaptierungen in den Curricula im Bereich der gebundenen Wahlfächer im Modul Schulentwicklung und Bildungssystem im Wandel. Antrag auf Beschluss der Äquivalenztabelle des Bachelorstudiums im Bereich der Sekundarstufe Berufsbildung: Fachbereiche Duale Ausbildung sowie Technik und Gewerbe Ergebnis: einstimmig angenommen 3. Zeiten für im Studienjahr 207/8 in Studien der Berufsbildung: A. Holzinger stellt den Antrag auf Beschluss der von IL Nina Bialowas eingereichten Zeiten für für folgende Studien der Berufsbildung im Studienjahr 207/8: Auslaufende Studien: Berufspädagogik (BP) und Technisch-gewerbliche Pädagogik (TGP) WS: SS: DATG/FS: WS: SS: Antrag auf Beschluss der der Zeiten für im Studienjahr 207/8 im Bereich der auslaufenden Studien Berufspädagogik und Technisch-gewerbliche Pädagogik sowie Duale Ausbildung Technik und Gewerbe und Facheinschlägige Studien Ergänzende Studien Ergebnis: einstimmig angenommen 4. Berufsbegleitenden Studienorganisation von Masterstudien im Bereich der Lehramtsstudien der Primarstufe (Anhang 2 und 3) A. Holzingen stellt den Antrag auf Genehmigung der berufsbegleitenden Studienorganisation der Masterstudien

3 Lehramt im Bereich der Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung Lehramt im Bereich der Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik Förderbereich Sprechen,, Kommunikation Antrag auf Genehmigung der berufsbegleitenden Studienorganisation des Masterstudiums Lehramt im Bereich der Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung (90 ) und des Masterstudiums Lehramt im Bereich der Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik Förderbereich Sprechen,, Kommunikation (90 ) Ergebnis: einstimmig angenommen

4 Äquivalenzliste der Pädagogischen Hochschule Steiermark für das Bachelorstudium Fachbereiche Duale Ausbildung sowie Technik und Gewerbe Legende zu den Tabellen: = nur von alt nach neu möglich Für, die in der Äquivalenzliste nicht ausgewiesen sind, ist kein Äquivalent vorhanden. Zu B Bildungswissenschaftliche Grundlagen (BWG) Bachelorstudium NEU Bildungswissenschaftliche Grundlagen Lehramtsstudium: Fachbereich BP / TGP Nr. Lehrveranstaltung neu SSt ECTS Nr. Lehrveranstaltung alt SSt ECTS.300 Humanwissenschaften (UW und PP),7 VU 3, BWA.00 Einführung in Lehren und Lernen (STEOP) 2 VO 3.00 Einführung in die Humanwissenschaften 0,2 BWA.002 Orientierung im Berufsfeld (STEOP) UE.200 Humanwissenschaften (EW und PS) 2 4 BWA.003 Theorie und Praxis des Unterrichts 2 PS Unterrichtswissenschaften VO BWA.03a Orientierungspraktikum: Theorie und Praxis des Unterrichts 2 PK 2.30 Unterrichtswissenschaften.400 Unterrichtswissenschaften VO BWB.02a, BWB.02b, BWC.03a, BWC.03b,BWC.04a, BWC.04b siehe Äquivalenzliste B 2 Pädagogisch-Praktische Studien (PPS) Anhang

5 .40 Unterrichtswissenschaften.3300 Pädagogische Psychologie VO BWA.004 Entwicklung und Person PS Pädagogische Psychologie, Pädagogische Psychologie VO.430 Pädagogische Psychologie.3302 Erziehungswissenschaften VO BWB.00 Grundlagen und Grundbegriffe der Pädagogik 2 VO Erziehungswissenschaft.4400 Erziehungswissenschaften VO.440 Erziehungswissenschaften BWB.002 Einführung in pädagogische Forschung 2 PS Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten Methoden der wissenschaftlichen Datenerhebung, 2,.3200 Pädagogische Soziologie VO BWB.003 Gesellschaftliche Bedingungen von Bildungsprozessen PS BP/TGP Pädagogische Soziologie.4200 Pädagogische Soziologie VO Anhang

6 BWC.00 Grundlagen pädagogischer Professionalisierung VO Pädagogische Soziologie BP/TGP AHW Lehrerpersönlichkeit und 3400 Professionalität VU.4402 BP/TGP AHW Erziehung und Bildung in der Berufsbildung VU 2.02 BP/TGP ES Einführung in das Schulrecht 0,2 0,2 BWC.002 Interaktionsprozesse im pädagogischen Kontext 2 PS BP ES Schulrecht an Berufsschulen.40 BP ES Schulrecht an Berufsschulen Wenn vorhanden:.6b0 BP/TGP AHW Heterogenität 0,7 VU ODER ODER BWC.003 Diversität und Inklusion 2 PS 2.6a3.6a BP/TGP AHW Aktuelle Aspekte (Kompetenzorientierung) BP/TGP ES Alternative Ansätze in der Berufsbildung (M6-: Kompetenzorientierung) 0,7 VU ODER ODER.6b2 BP/TGP ES Alternative Ansätze in der Berufsbildung M6-b (Heterogenität) BWC.004 BWD.00 BWD.002 BWD.02a Pädagogische Diagnostik, Förderung und Leistungsbeurteilung Grundlagen und Entwicklung des Bildungswesens im nationalen und internationalen Vergleich Qualitätssicherung und Evaluation Forschungspraktikum: 2 PS 2 2 VO 2 PS - PK 2 Kein Äquivalent Kein Äquivalent Kein Äquivalent Anhang

7 Qualitätssicherung und Evaluation BP/TGP ES Alternative Ansätze in der Berufsbildung (M6-2: Begabungsförderung) Religionspädagogik VU, ODER BWD.003 Gebundene Wahlfächer*): Vertiefung: Diversitätsbereiche, Unterrichts- und Organisationsentwicklung, aktuelle Themen der BWG, philosophische Aspekte der Bildung, Medien und Bildung, Anthropologie ODER.3203 ODER.20 Religionspädagogik Religionspädagogik Religionspädagogik VO, ODER.4202 Religionspädagogik VO ODER.4203 Religionspädagogik. Anhang

8 Berufsbegleitende Studienorganisation des Masterstudiums Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik - Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung (Curriculum in der Einreichversion für den QSR siehe Anlage 2) Lehrveranstaltungsübersicht. Masterstudium Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik - Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung LV EC. BWG Modul: Bildungswissenschaftliche Forschung 4.2BW0 Wissenschaftstheorie und Forschungsmethoden VO 2 3.2BW02 Methoden empirischer Bildungsforschung 2 2 PPD Modul: Fachliche und fachdidaktische Vertiefung 3 4.3PD0 Fachliche und fachdidaktische Vertiefung I 3 4.FE0 FB-Modul: Bildungswissenschaftliche Grundlagen des Förderbereichs emotionale und soziale Entwicklung Werte, Einstellungen und Haltungen in der pädagogischen Arbeit mit Schüler/innen mit spezifischen Auffälligkeiten im Verhalten und Erleben FE02 Klassifikation, Ätiologie und Symptomatik in der Verhaltenspädagogik VO 2.FE03 Vertiefendes Grundlagenwissen in der Verhaltenspädagogik 2 2.4PS0 PPS Modul: Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich 2 3 Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich planen, realisieren und analysieren I PR Masterarbeit Summe: Masterstudium Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik - Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung LV EC. BWG Modul: Pädagogische Professionalisierung I 4.BW0 Bildungswissenschaftliche Theorien im gesellschaftlichen Spannungsfeld VO BW02 Individualität, Differenz und soziale Dynamik in Lerngemeinschaften PPD Modul: Fachliche und fachdidaktische Vertiefung PD02 Fachliche und fachdidaktische Vertiefung II FE04 FB-Modul: Bildungswissenschaftliche Grundlagen des Förderbereichs emotionale und soziale Entwicklung Diagnostik und Förderplanerstellung im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung FE0 Personal Mastery I UE 2 2.FE03 2.4PS0 FB Modul: Erweiterung der beruflichen Handlungskompetenzen im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung Erweiterung der beruflichen Handlungskompetenzen im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung I PPS Modul: Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich 3 4 Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich planen, realisieren und analysieren II PR PS02 Coaching bei der Planung von mittel- bzw. langfristigen Unterrichtsprozessen AG Masterarbeit 4 2 Summe: 23 Anhang

9 3. Masterstudium Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik - Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung LV EC. BWG Wahlpflichtmodul I: Pädagogische Professionalisierung II 4 2.aBW Vernetzung und Kooperation in Schule und Umfeld aBW2 Pädagogisch professionelles Selbstverständnis und Selbstmanagement FB Modul: Erweiterung der beruflichen Handlungskompetenzen im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung FE0 Professionelle Beratung 3 2.FE02 Kommunikation und Krisenmanagement in komplexen Situationen FE04 Personal Mastery II UE 3 FB-Modul: Inklusive Settings im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung FE0 Organisationsformen im Förderschwerpunkt FE02 Theoretisch fundiertes Case-Management/Case Studies Summe: 4. Masterstudium Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik - Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung LV EC. BWG Wahlpflichtmodul II: Unterrichtsprinzipien 3 2.2aBW Unterrichtsprinzipien als Leitlinien pädagogischen Handelns VO aBW2 Vertiefung in ausgewählte Unterrichtsprinzipien UE FE03 FB-Modul: Inklusive Settings im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung Erweiterung der beruflichen Handlungskompetenzen im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung II FE04 Personal Mastery III UE 4 3.2PS0 PPS Modul: Pädagogisch-praktisches Handeln im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung Pädagogisch-praktisches Handeln im Förderbereich - beobachten, realisieren und analysieren 3 PR Masterarbeit AG 4 Masterprüfung 4 Summe: 9 29 Anhang

10 Module Bildungswissenschaftliche Grundlagen.BW/ Pädagogische Professionalisierung I 4 ECTS Abk LV/Name: LN. BW0. BW02 Bildungswissenschaftliche Theorien im gesellschaftlichen Spannungsfeld >2 F/FD/SP PPS/BWG PHSt, PHK, PHB, KPHG npi VO BWG >2 pi BWG >2.2BW/ Bildungswissenschaftliche Forschung Individualität, Differenz und soziale Dynamik in Lerngemeinschaften : : 4 : Modul -art: : Abk LV/Name: LN F/FD/SP PPS/BWG : : : PHSt, PHK, PHB, KPHG Se m.2 BW0.2 BW02 Wissenschaftstheorie und Forschungsmethoden Methoden empirischer Bildungsforschung npi VO BWG pi BWG aBW/ Pädagogische Professionalisierung II : : 4 : Mod ulart: W : 2>3 : Pädagog. Professionalisierung I Abk LV/Name: LN F/FD/SP PPS/BWG 2.a BW 2.a BW2 Vernetzung und Kooperation in Schule und Umfeld Pädagogisch professionelles Selbstverständnis und Selbstmanagement : pi BWG 2 Pädagog. Professionalisierung I pi BWG 2 Pädagog. Professionalisierung I SW St : PHSt, PHK, PHB, KPHG 2 2 2> >3 Anhang

11 2.2aBW/Unterrichtsprinzipien : : 3 : : W Abk LV/Name: LN 2.2a BW 2.2a BW2 Unterrichtsprinzipien als Leitlinien pädagogischen Handelns : 2>4 F/FD/SP PPS/BWG : : SW St : PHSt, PHK, PHB, KPHG npi VO BWG - 2 2>4 pi UE BWG >4 Modul Primarstufenpädagogik und -didaktik.3pd, 2.3PD/Fachliche und fachdidaktische Vertiefung Vertiefung in ausgewählte Unterrichtsprinzipien : : 6 : 8 : W : /2 : : : PHSt, PHK, PHB, KPHG Abk LV/Name: LN.3 PD0 Fachliche und fachdidaktische Vertiefung I F/FD/SP PPS/BWG pi F/FD PD02 Fachliche und fachdidaktische Vertiefung II pi F/FD Anhang

12 Module Pädagogisch-Praktische Studien.4PS, 2.4PS/ Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich : : : 7 : : /2 : Abk LV/Name: LN.4PS0 Primarstufe: Pädagogischpraktisches Handeln im Fachund Bildungsbereich planen, realisieren und analysieren I 2.4PS0 2.4PS02 Primarstufe: Pädagogischpraktisches Handeln im Fachund Bildungsbereich planen, realisieren und analysieren II 2 Coaching bei der Planung von mittel- bzw. langfristigen Unterrichtsprozessen F/FD/SP/ PPS/BWG : : PHSt, PHK, PHB, KPHG pi PR PPS 2 3 pi PR PPS pi AG PPS 2 3.3PS0/Pädagogisch-praktisches Handeln im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung : : 3 : : : 3>4 Abk LV/Name: LN 3.2 PS0 Pädagogisch-praktisches Handeln im Förderbereich - beobachten, realisieren und analysieren 3 : F/FD/SP/ PPS/BWG : : PHSt, PHK, PHB, KPHG pi PR PPS 3 3 3>4 Primarstufe: Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich planen, realisieren ( LÜ) und analysieren ( LB) I 2 Primarstufe: Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich planen, realisieren ( LÜ) und analysieren ( LB) II 3 Pädagogisch-praktisches Handeln im Förderbereich - beobachten, realisieren (2 LÜ) und analysieren ( LB) Anhang

13 Module Inklusive Pädagogik - Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung.IP Bildungswissenschaftliche Grundlagen des Förderbereichs emotionale und soziale Entwicklung d 6 8 Modul-art >2 - : PHSt, PHK, PHB, KPHG Abk LV/Name: LN F/FD/SP d PPS/BWG. FE0 Werte, Einstellungen und Haltungen in der pädagogischen Arbeit mit Schüler/innen mit spezifischen Auffälligkeiten im Verhalten und Erleben pi SP 2 2. FE02. FE03. FE04. FE0 Klassifikation, Ätiologie und Symptomatik in der Verhaltenspädagogik Vertiefendes Grundlagenwissen in der Verhaltenspädagogik npi VO SP 2 2 pi SP Diagnostik und Förderplanerstellung im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung pi SP 2 >2 Personal Mastery I pi UE SP 6 >2 2.IP/ Erweiterung der beruflichen Handlungskompetenzen im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung : 7 ECTS: 8 : : 2 >3 : - : : PHSt, PHK, PHB, KPHG Abk LV/Name: LN F/FD/ SW PPS/BWG St 2. FE0 Professionelle Beratung pi SP 2 2>3 2. FE02 2. FE03 2. FE04 Kommunikation und Krisenmanagement in komplexen Situationen pi SP >3 Erweiterung der beruflichen pi SP Handlungskompetenzen im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung I Personal Mastery II pi UE SP 6 2>3 Anhang

14 3.IP/Inklusive Settings im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung : d 9 es ter 3>4 : : : PHSt, PHK, PHB, KPHG Abk LV/Name: LN F/FD/ PPS/BWG 3. Organisationsformen im pi SP FE0 Förderschwerpunkt 3. FE02 Theoretisch fundiertes Case- Management/Case Study npi SP FE03 3. FE04 Erweiterung der beruflichen Handlungskompetenzen im Förderbereich emotionale und soziale Entwicklung II pi SP 2 2 3>4 Personal Mastery III pi UE SP 6 3>4 Anhang

15 Berufsbegleitende Studienorganisation des Masterstudiums Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik - Förderbereich Sprechen, und Kommunikation (Curriculum in der Einreichversion für den QSR siehe Anlage ) Lehrveranstaltungsübersicht. Masterstudium Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik - Förderbereich Sprechen, und Kommunikation LV EC. BWG Modul: Bildungswissenschaftliche Forschung 4.2BW0 Wissenschaftstheorie und Forschungsmethoden VO 2 3.2BW02 Methoden empirischer Bildungsforschung 2 2 PPD Modul: Fachliche und fachdidaktische Vertiefung 3 4.3PD0 Fachliche und fachdidaktische Vertiefung I 3 4 SP Modul: Wissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen der Sprech-, Sprach- und Kommunikationsförderung im Kontext inklusiver Bildung I 4.6FS0 Medizinische Grundlagen I VO.6FS02 Sprachwissenschaftliche Grundlagen I VO 2.6FS03 Sprachliche Auffälligkeiten auf der pragmatisch-kommunikativen bene.6fs04 Sprachliche Auffälligkeiten auf der phonetisch-phonologischen bene.4ps0 PPS Modul: Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich 2 3 Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich planen, realisieren und analysieren I PR Masterarbeit Summe: Masterstudium Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik - Förderbereich Sprechen, und Kommunikation LV EC. BWG Modul: Pädagogische Professionalisierung I 4.BW0 Bildungswissenschaftliche Theorien im gesellschaftlichen Spannungsfeld VO BW02 Individualität, Differenz und soziale Dynamik in Lerngemeinschaften PPD Modul: Fachliche und fachdidaktische Vertiefung PD02 Fachliche und fachdidaktische Vertiefung II SP Modul: Wissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen der Sprech-, Sprach- und Kommunikationsförderung im Kontext inklusiver Bildung I 2 3.6FS0 Von der Sprachstandserhebung zur Beratung und Intervention I 2.6FS06 Sprachliche Förderung im schulischen Kontext I: immanent, adaptiv und additiv SP Modul: Wissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen der Sprech-, Sprach- und Kommunikationsförderung im Kontext inklusiver Bildung II FS0 Medizinische Grundlagen II VO 2 2.FS02 Sprachwissenschaftliche Grundlagen II VO FS03 2.4PS02 Sprachliche Auffälligkeiten auf der morphologisch-syntaktischen und lexikalisch-semantischen bene 2 PPS Modul: Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich 3 4 Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich planen, realisieren und analysieren II PR PS03 Coaching bei der Planung von mittel- bzw. langfristigen Unterrichtsprozessen AG Masterarbeit 4 2 Summe: 24 Anhang

16 3. Masterstudium Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik - Förderbereich Sprechen, und Kommunikation LV EC. BWG Wahlpflichtmodul I: Pädagogische Professionalisierung II 4 2.aBW Vernetzung und Kooperation in Schule und Umfeld aBW2 Pädagogisch professionelles Selbstverständnis und Selbstmanagement SP Modul: Wissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen der Sprech-, Sprach- und Kommunikationsförderung im Kontext inklusiver Bildung II FS04 Von der Sprachstandserhebung zur Beratung und Intervention II 3 2.FS0 Sprachliche Förderung im schulischen Kontext II: immanent, adaptiv und additiv 3 2.FS06 Sprachförderpädagogisch-praktisches Handeln beobachten und reflektieren SP Modul: Wissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen der Sprech-, Sprach- und Kommunikationsförderung im Kontext inklusiver Bildung III 3 3.FS0 Medizinische Grundlagen III VO 3 3.FS02 Sprachwissenschaftliche Grundlagen III VO FS03 Neurogene Sprech-/Sprachstörungen, Stimmstörungen 2 3 Summe: 4 4. Masterstudium Primarstufe mit Schwerpunkt in Inklusiver Pädagogik - Förderbereich Sprechen, und Kommunikation LV EC. BWG Wahlpflichtmodul II: Unterrichtsprinzipien 3 2.2aBW Unterrichtsprinzipien als Leitlinien pädagogischen Handelns VO aBW2 Vertiefung in ausgewählte Unterrichtsprinzipien UE SP Modul: Wissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen der Sprech-, Sprach- und Kommunikationsförderung im Kontext inklusiver Bildung III FS04 Von der Sprachstandserhebung zur Beratung und Intervention III FS0 3.2PS0 Sprachliche Förderung im schulischen Kontext III: immanent, adaptiv und additiv PPS Modul: Sprachförderpädagogisch-praktisches Handeln Case studies im Kontext inklusiver Bildung Fachspezifische Interventionen in der Einzel- und Klassensituation planen, realisieren und analysieren PR Masterarbeit AG 4 Masterprüfung 4 Summe: 9 30 Anhang

17 Module Bildungswissenschaftliche Grundlagen.BW/ Pädagogische Professionalisierung I 4 >2 PHSt, PHK, PHB, KPHG Abk. BW0. BW02 Titel LN BWG/PPD/ SP/PPS npi VO BWG >2 pi BWG >2 Bildungswissenschaftliche Theorien im gesellschaftlichen Spannungsfeld Individualität, Differenz und soziale Dynamik in Lerngemeinschaften.2BW/ Bildungswissenschaftliche Forschung 4 PHSt, PHK, PHB, KPHG Abk.2 BW0.2 BW02 Titel Wissenschaftstheorie und Forschungsmethoden Methoden empirischer Bildungsforschung LN BWG/PPD/ SP/PPS npi VO BWG pi BWG aBW/ Pädagogische Professionalisierung II 4 W 2>3.BW PHSt, PHK, PHB, KPHG Abk Titel LN BWG/PPD/ SP/PPS 2.a Vernetzung und Kooperation in BW Schule und Umfeld pi BWG 2.BW 2 2 2>3 2.a BW2 Pädagogisch professionelles Selbstverständnis und Selbstmanagement pi BWG 2.BW 2 3 2>3 2.2aBW/Unterrichtsprinzipien 3 W 2>4 PHSt, PHK, PHB, KPHG Abk 2.2a BW 2.2a BW2 Titel Unterrichtsprinzipien als Leitlinien pädagogischen Handelns Vertiefung in ausgewählte Unterrichtsprinzipien LN BWG/PPD/ SP/PPS npi VO BWG - 2 2>4 pi UE BWG >4 Anhang

18 Modul Primarstufenpädagogik und -didaktik.3pd, 2.3PD/Fachliche und fachdidaktische Vertiefung Abk.3 PD0 2.3 PD Titel W Fachliche und fachdidaktische Vertiefung I Fachliche und fachdidaktische Vertiefung II /2 LN BWG/PPD/ SP/PPS PHSt, PHK, PHB, KPHG pi F/FD pi F/FD Module Pädagogisch-Praktische Studien.4PS, 2.4PS/ Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich Abk.4PS0 2.4PS02 2.4PS03 7 Titel Primarstufe: Pädagogischpraktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich planen, realisieren und analysieren I Primarstufe: Pädagogischpraktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich planen, realisieren und analysieren II 2 Coaching bei der Planung von mittel- bzw. langfristigen Unterrichtsprozessen /2 LN BWG/PPD/SP/PPS PHSt, PHK, PHB, KPHG pi PR PPS pi PR PPS pi AG PPS 4 2 Primarstufe: Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich planen, realisieren ( LÜ) und analysieren ( LB) I 2 Primarstufe: Pädagogisch-praktisches Handeln im Fach- und Bildungsbereich planen, realisieren ( LÜ) und analysieren ( LB) II Anhang

19 3.2IP Sprachförderpädagogisch-praktisches Handeln Case studies im Kontext inklusiver Bildung 3 3>4 PHSt, PHK, PHB, KPHG Abk 3.2 PS0 Titel Fachspezifische Interventionen in der Einzel- und Klassensituation planen, realisieren und analysieren 3 LN BWG/PPD/ SP/PPS pi PR PPD 3 3 3>4 Module Inklusive Pädagogik - Förderbereich Sprechen, und Kommunikation.6IP Wissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen der Sprech-, Sprach- und Kommunikationsförderung im Kontext inklusiver BildungI Abk.6FS0.6FS02.6FS03.6FS04.6FS0.6FS Titel Medizinische Grundlagen I Sprachwissenschaftliche Grundlagen I Sprachliche Auffälligkeiten auf der pragmatischkommunikativen bene Sprachliche Auffälligkeiten auf der phonetischphonologischen bene Von der Sprachstandserhebung zur Beratung und Intervention I Sprachliche Förderung im schulischen Kontext I: immanent, adaptiv und additiv >2 LN BWG/PPD/ SP/PPS PHSt, PHK, PHB, KPHG npi VO BWG - npi VO BWG - 2 npi PPD 2 npi PPD 2 pi PPD 2 >2 pi PPD 2 2 >2 3 Fachspezifische Interventionen in der Einzel- und Klassensituation planen, realisieren (2 LÜ) und analysieren ( LB) Anhang

20 2.IP Wissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen der Sprech-, Sprach- und Kommunikationsförderung im Kontext inklusiver BildungII Abk 2.FS0 2.FS02 2.FS03 2.FS04 2.FS0 2.FS Titel Medizinische Grundlagen II Sprachwissenschaftliche Grundlagen II Sprachliche Auffälligkeiten auf der morphologisch-syntaktischen und lexikalisch-semantischen bene Von der Sprachstandserhebung zur Beratung und Intervention II Sprachliche Förderung im schulischen Kontext II: immanent, adaptiv und additiv Sprachförderpädagogischpraktisches Handeln beobachten und reflektieren 2>3 LN BWG/PPD/ SP/PPS PHSt, PHK, PHB, KPHG npi VO BWG - 2 npi VO BWG npi PPD 2 2 pi PPD 2 2>3 pi PPD 2 2>3 pi PPD >3 3.IP Wissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen der Sprech-, Sprach- und Kommunikationsförderung im Kontext inklusiver Bildung III Abk 3.FS0 3.FS02 3.FS03 3.FS04 3.FS0 9 Titel Medizinische Grundlagen III Sprachwissenschaftliche Grundlagen III Neurogene Sprech-/ Sprachstörungen, Stimmstörungen Von der Sprachstandserhebung zur Beratung und Intervention III Sprachliche Förderung im schulischen Kontext III: immanent, adaptiv und additiv 3>4 LN BWG/PPD/ SP/PPS PHSt, PHK, PHB, KPHG npi VO BWG - 3 npi VO BWG npi PPD pi PPD 2 2 3>4 pi PPD 2 2 3>4 Anhang