СФ СПбГМТУ СЕВМАШВТУЗ. Кафедра 8 Иностранные языки ПОПОВА Т.Н.

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1 СФ СПбГМТУ СЕВМАШВТУЗ Кафедра 8 Иностранные языки ПОПОВА Т.Н. Сборник текстов и лексико-грамматических упражнений для I и II семестров вечерней системы обучения 60 часов г. Северодвинск 2005 г.

2 LEKTION 1. MEIN LEBENSLAUF Переведите текст: Erste Bekanntschaft Hallo, Freunde! Ich heiße Igor. Mein voller Name lautet offiziell Igor Petrowitsch Iwanzow. So steht er in meinem Pass und anderen Papieren. Igor ist mein Vorname. Petrowitsch ist mein Vatersname. Iwanzow ist mein Familienname. Ich bin 17 Jahre alt und wohne bei meinen Eltern. Unsere Adresse ist: Nowaja uliza (Neue Straße) 26, Wohnung 16. Das Haus liegt nicht weit von hier, ganz in der Nähe. Unsere Familie ist klein, ich habe leider keine Geschwister. Ich bin also das einzige Kind in der Familie. Zur Zeit gehe ich in die Schule Nummer 18, Klasse 11, aber schon bald mache ich das Abitur. Dann möchte ich an einer Hochschule studieren. Was möchte ich werden? Ich habe noch keinen bestimmten Berufswunsch. Es gibt ja so viele Berufe: Lehrer, Arzt, Ingenieur, Journalist, Jurist, Agronom, Schauspieler Alle Berufe sind sehr interessant, und die Wahl fällt mir schwer. Deutsch lerne ich in jedem Fall, Fremdsprachen sind jetzt besonders wichtig. Und ich besuche auch einen deutschen Sprachkurs für Abiturienten. Vielleicht werde ich mal Dolmetscher. Ich bin vielseitig interessiert. Ich treibe etwas Sport, spiele Tennis und Schach, liebe Musik und Literatur, gehe gern in die Disko tanzen oder ins Kino, schwärme für Theater. Mein Hobby ist Gitarrespielen und Singen. Und ich habe recht viele Freunde. Упражнение 1. Ответьте на вопросы к тексту: 1 Wie heißt unser Freund? 2 Wie lautet sein voller Name offiziell? 3. Wie alt ist Igor? 4. Wo wohnt er? 5. Wie ist seine Adresse? 6. Ist Igors Familie groß? 7. Hat er Geschwister? 8. Wann macht Igor das Abitur? 9. Was möchte er weiter machen? 10. Hat er schon einen bestimmten Berufswunsch? 11. Warum lernt Igor Deutsch? 12. Was für einen Kurs besucht er? 13. Welche Interessen hat Igor? 14. Was ist Igors Hobby? 2

3 Упражнение 2. Прочитайте правильно числительные: 1.Mein Freund ist am 15. März 1981 in Nishni Nowgorod geboren. Jetzt ist er 18 Jahre alt. 2. Sein Vater ist am 25. Juni 1956 in Brest geboren. Jetzt ist er 45 Jahre alt. 3. Seine Mutter ist am 30. Januar 1958 im Dorf Salessje Gebiet Mogiljow geboren. Jetzt ist sie 41 Jahre alt. 4. Im September 1987 geht mein Freund zur Schule Nummer 12 in Kirow. Im Juni 1998 macht er sein Abitur. 5. In demselben Jahr beginnt er sein Studium an der Universität. Im Jahr 2003 absolviert er das Studium und wird Journalist. Упражнение 3. Прочитайте биографию Розы Шульц и напишите свою собственную: Lebenslauf Name: Schulz Vorname: Rosa Geburtsdatum: Geburtsort: Köln Staatsangehörigkeit: deutsch Ausbildung: Grundschule Realschule Dolmetscherinstitut Berlin Sprachpraktikum in London Beruf: Dolmetscher Englisch-Deutsch Arbeitsstelle: Sekretärin bei Firma Impex Berlin Wohnort: Potsdam Anschrift: Gartenstraße 14 Telefon: Familienstand: ledig Unterschrift Упражнение 4. Проанализируйте порядок слов в следующих предложени - ях, измените его, где это возможно: 1. Mein Freund geht heute zum erstenmal in die Akademie. 2. Im ersten Semester studieren wir verschiedene Fächer. 3. Mein Bruder ist jetzt 18 Jahre alt. 4. Zur Zeit lernt seine Schwester in der Schule Nummer Im Winter haben wir 4 Prüfungen. 6. Er macht in diesem Jahr das Abitur. 3

4 Упражнение 5. Задайте вопросы к подчёркнутым словам: 1. Das ist ein Wörterbuch. 2. Dieser Student übersetzt gut. 3. Bald kommt die Lehrerin. 4. Heute fehlt eine Studentin.5. Heute arbeiten wir 7 Stunden. 6. Mein Freund studiert Spanisch. 7. Meine Freunde sind jetzt im Laboratorium. Упражнение 6. Составьте вопросительные предложения с вопросительным словом: 1. befindet sich, wo, die Bibliothek der Akademie (?) 2. an der Akademie, gibt es, Fakultäten, welche (?) 3. du, studierst, Spanisch, wozu (?) 4. im Park der Akademie, gibt es, was (?) 5. du, wie alt, bist (?) 6. in diesem Laboratorium, arbeitet wer (?) 7. Fächer, für dich, sind, besonders interessant, welche (?) Упражнение 7. Составьте вопросительные предложения без вопросительного слова: 1. deutsche Zeitschriften, im Lesesaal, gibt es (?) 2. jeden Tag, Sie, haben, Vorlesungen (?) 3. fällt, dir, leicht, Mathematik (?) 4. du, weit, von der Akademie, wohnst (?) 5. interessant, die Vorlesungen in Chemie, sind (?) 6. dir, das Studium, gefällt, (?) 7. an dieser Fakultät, studiert, dein Freund (?) Übersetzen Sie den Text: LEKTION 2. WIR SIND STUDENTEN Die Petersburger Forsttechnische Akademie Im Herbst beginnt das Studium an allen Hochschulen unseres Landes. Seit diesem Jahr sind wir Studenten. Wir studieren an der Petersburger Forsttechnischen Akademie. Im Direkt- und Abendstudium studieren hier etwa sieben Tausend Studenten. Die Akademie hat vier Studiengebäude. Das Hauptgebäude liegt in einem großen Park. Im Park gibt es zwei Dendrarien mit vielen Bäumen und eine Orangerie. Der Park gefällt uns sehr. Im Herbst ist er besonders schön; die Blätter der Bäume sind bunt: gelb, grün, braun und rot. Hier erholen wir uns und besprechen verschiedene Probleme. Die Akademie hat sechs Fakultäten. Das Studium dauert fünf Jahre. Also in fünf Jahren werden wir Diplomingenieure: Ingenieure-Mechaniker, Ingenieure- 4

5 Technologen, Ingenieure-Chemiker, Wirtschaftler, Forstingenieure usw. Diese Berufe sind für unsere Wirtschaft sehr wichtig. Jeden Tag haben wir Vorlesungen und Seminare. Im ersten Semester studieren wir Höhere Mathematik, Rechentechnik, Informatik, Physik, Technisches Zeichnen, eine Fremdsprache (Englisch, Deutsch oder Französisch), Ökologie, Geschichte Russlands und andere Fächer. Wir benutzen die Lehrbücher aus der Bibliothek. Sie befindet sich im Hauptgebäude der Akademie im ersten Stock. Die Seminare haben wir in Hörsälen oder in Labors. Im Rechenzentrum der Akademie gibt es Elektronenrechenmaschinen und Personalcomputer. Die Vorlesungen halten erfahrene Hochschullehrer, Professoren und Dozenten. Das Studium fällt mir nicht schwer, denn ich studiere mit großem Interesse und versäume Vorlesungen und Seminare nicht. Übung 1. Ответьте на следующие вопросы к тексту: 1. Wann beginnt das Studium an allen Hochschulen unseres Landes? 2. Wo studieren Sie? 3. Wieviel Studenten studieren an der Petersburger Forsttechnischen Akademie? An Ihrer Werkhochschule? 4. Wieviel Fakultäten gibt es an der P.F.A.? An der Werkhochschule? 5. An welcher Fakultät studieren Sie? 6. Wieviel Studiengebäude hat die P.F.A? Die Werkhochschule? 7. Wo befindet sich die Bibliothek in der P.F.A.? In der Werkhochschule? 8. Fällt Ihnen das Studium leicht oder schwer? Übung 2. Проспрягайте глаголы в следующих предложениях в Präsens: 1. Ich studiere an der Werkhochschule. 2. Ich arbeite im Labor. 3. Ich lese den Text. 4. Ich fahre nach Hause. 5. Ich spreche Deutsch. 6. Ich interessiere mich für Sport. 7. Ich wasche mich mit kaltem Wasser. 8. Ich habe einen Hund. 9. Ich bin Student. 10. Ich werde Ingenieur. Übung 3. Откройте скобки,употребите глаголы в Präsens: 1. Er (sein) mein Freund. 2. Wir (studieren) an der Werkhochschule. 3. Ich (haben) einen Bleistift. 4. (Haben) du heute Zeit? 5.Um drei Uhr (fahren) er nach Hause.6. (Nehmen) du technische Zeitschriften in der Bibliothek? 7. Das Rechenzentrum (sich befinden) im Hauptgebäude der Akademie. 8. (Sehen) du deinen Freund oft? 9. Er 5

6 (sein) krank. 10. Wann (sein) Sie zu Hause? 11. Ich (sein) am Sonntag zu Hause. 12. Wir (sein) gute Freunde. 13. Er (helfen) mir beim Studium. 14. Ich (sich interessieren) für Musik. Übung 4.Переведите предложения,обращая внимание на сказуемое: 1.Ich stehe um sieben Uhr auf. 2. Der Zug kommt in Moskau um neun Uhr an. 3. Die Studenten bereiten sich auf die Prüfung vor. 4. Er nimmt an der Konferenz teil. 5. Er schreibt neue Wörter aus dem Text aus. 6. Das Konzert findet morgen abend statt. 7. Sie setzt ihre Arbeit fort. 8. Ich mache das Fenster auf. Übung 5. Откройте скобки,употребляя глаголы в Präsens: 1. Er (besprechen) diese Frage mit dem Lehrer. 2. Die Studenten aus Deutschland (ankommen) in Petersburg am Mittwoch. 3. Das Konzert (stattfinden) am Sonntag. 4. Alle Studenten (teilnehmen) am Seminar. 5. Mein Freund (sich vorbereiten) auf die Kontrollarbeit. 6. Er (übersetzen) den Text ohne Wörterbuch. 7. Der Unterricht (beginnen) um 9 Uhr. 8. Er (verstehen) alles. 9. Die Lehrerin (vorlesen) und (erklären) die Vokabeln. Переведите текст: LEKTION 3. MEINE FAMILIE Meine Angehörigen Hallo, Freunde! Mein Name ist Vera Titowa. Ich erzähle euch von meiner Familie. Hier habe ich ein paar Fotos. Darf ich vorstellen?- Das sind meine Eltern und Geschwister, meine nächsten Angehörigen. Unsere Familie ist ziemlich groß, sie zählt sechs Mitglieder. Wir wohnen in einem Einfamilienhaus am Rande der Stadt, Sadowaja uliza (Gartenstraße), 64. Mein Vater heißt Grigori Wassiljewitsch. Er ist 47 Jahre alt. Er ist Ingenieur von Beruf und arbeitet als Abteilungsleiter in einem großen Betrieb. Zu Hause kann Vati alles reparieren, wenn etwas kaputt geht, und er fährt natürlich unser Auto. Meine Mutti Irina Sergejewna ist zwei Jahre jünger als der Vater. Mutti ist Lehrerin, sie unterrichtet Sprache und Literatur in der Schule. Sie weiß viel und ist vielseitig interessiert. Sie liest gern Bücher, liebt Musik, spielt Klavier und kann auch sehr gut kochen, nähen und stricken. Meine Schwester Olja ist vier Jahre älter als ich. Sie studiert an der pädagogischen Hochschule und ist seit einem Jahr verheiratet. Ihr Mann Alexej ist auch Student, er studiert Wirtschaft an der Universität. 6

7 Mein kleiner Bruder Sascha geht in die dritte Klasse und lernt sehr gut. Ich helfe ihm gern bei den Hausaufgaben. Über alles liebt er unseren Hund Rex und auch Computerspiele. Ich habe noch viele Verwandte: Tanten und Onkel, Kusinen und Vettern. Sie wohnen in verschiedenen Orten unseres Landes und sogar im Ausland. Ich telefoniere oft mit ihnen. Manchmal besuchen sie uns, dann fahren wir alle zusammen zu unseren Großeltern. Sie leben auf dem Lande. Opa und Oma arbeiten nicht mehr. Sie sind Rentner und bekommen Altersrente. Ich mag sie gern. Übung 1.Ответьте на следующие вопросы к тексту: 1. Wer spricht in diesem Text zum Thema Familie? 2. Wie viele Mitglieder zählt Veras Familie? 3. Wo wohnen alle Familienmitglieder? 4. Wie heißt Veras Vater? 5. Wo und als was arbeitet er? 6. Wie heißt Veras Mutter mit Vornamen und Vatersnamen? 7. Wo und als was arbeitet sie? 8. Wer ist Olja? 9. Wo studiert sie? 10. Was macht ihr Mann Alexej? 11. Was macht Veras Bruder Sascha? 12. Was machen Veras Großeltern? Übung 2.Расскажите о Вашей семье. Übung 3.Проспрягайте модальные глаголы в предложениях в Präsens: 1. Ich will die Arbeit heute beginnen. 2. Ich muss um 8 Uhr aufstehen. 3. Ich soll den Text übersetzen. 4. Darf ich fragen? 5. Am Sonntag kann ich zu dir kommen. 6. Ich mag Eis sehr. Übung 4. Поставьте модальные глаголы в Präsens.Переведите предложения: 1. Ich die Arbeit heute beenden.(müssen, wollen, können) 2. Er jetzt nach Hause gehen. (müssen, dürfen, können) 3. Sie die deutsche Sprache gut beherrschen. (wollen) 4. ich diese Zeitschrift nehmen? (dürfen) 5. Er im nächsten Jahr nach Berlin fahren. (wollen) 6. Wir diese Übung schriftlich machen. (müssen) 7. Sie die Deutschstunden nicht versäumen. (sollen) 8. du Gitarre spielen? (können) 7

8 9. Du mir beim Studium helfen. (müssen) 10. Wer die Hausaufgaben machen? (sollen) 11. Ich Fleisch nicht. (mögen) Übung 5.Переведите следующие предложения: 1. Man baut hier ein neues Haus. 2. Man reist gern nach Italien. 3. Man sagt oft: Übung macht den Meister. 4. Man erzählt von ihm verschiedene Geschichten. 5. In der Deutschstunde übersetzt man deutsche Texte. 6. Zur Übersetzung braucht man ein Wörterbuch. 7. Den Freund erkennt man in der Not. 8. Hier spricht man nur Deutsch. Übung 6.Переведите предложения: 1. Man muss an der Sprache systematisch arbeiten. 2. Man soll regelmäßig einen Zahnarzt besuchen. 3. Diese Zeitschriften darf man nur im Lesesaal lesen. 4. Diese Arbeit kann man leicht machen. 5. Ohne Wörterbuch kann man diesen Text nicht übersetzen. 6. Diese Übung soll man schriftlich machen. 7. Hier darf man nicht lange bleiben. 8. Um 18 Uhr muss man diesen Raum verlassen. 9. Man muss Geduld haben! 10. Hier darf man nicht rauchen. Переведите текст: LEKTION 4. DIE JAHRESZEITEN UND DAS WETTER Wie ist das Wetter heute? Heute sprechen wir von den Jahreszeiten und vom Wetter. Das ist ein gutes Gesprächsthema, nicht wahr? Wir leben in der Zone des gemäßigten Klimas. Alle Jahreszeiten unterscheiden sich bei uns sehr deutlich voneinander. In jeder Jahreszeit beobachten wir verschiedene Naturerscheinungen. Der Winter beginnt im Dezember. Im Winter friert es, und es schneit auch recht oft. Die Erde bedeckt sich mit Eis und Schnee. Alles wird weiß. Manchmal zeigt das Thermometer sogar 25 Grad Kälte, aber das kommt ziemlich selten vor. Man kann Wintersport treiben. Im März kommt der Frühling. Die Tage werden länger, es wird immer wärmer, es taut, die Natur erwacht aus ihrem langen Winterschlaf. Aber das Wetter wechselt oft. Bald scheint die Sonne, bald regnet es, bald schneit es wieder. Darum sagt das 8

9 Sprichwort: April, April, er weiß nicht, was er will.doch allmählich bedeckt frisches Grün die Erde. Alles freut sich auf die warme Jahreszeit. Im Juni beginnt der Sommer, meine Lieblingsjahreszeit. Der 21.Juni ist der längste Tag des Jahres. Zu dieser Zeit wird es heiß.die Tagestemperatur steigt über 20 Grad. Leider gibt es oft Gewitter, der Himmel bedeckt sich mit dunklen Wolken, es blitzt und es donnert, es regnet in Strömen. Aber die Gewitter reinigen die Luft, so sagt das Sprichwort. Im September fängt der Herbst an. Er bringt kühles Wetter, Nebel, Regen und Sturm. Die Blätter der Bäume werden bunt und fallen zur Erde.Die Zugvögel fliegen in warme Länder, die Nächte werden immer länger und die Tage kürzer. Der 22.Dezember ist der kürzeste Tag des Jahres. Der Winter ist wieder da. Übung 1.Ответьте на следующие вопросы к тексту: 1.Wieviel Jahreszeiten hat das Jahr? 2.Wie heißen die Jahreszeiten? 3.In welcher Klimazone leben wir? 4.Wann beginnt der Winter? 5.Welche Naturerscheinungen beobachten wir im Winter? 6.Wieviel Grad Kälte zeigt das Thermometer gewöhnlich im Winter? 7.Wann kommt der Frühling? 8.Welche Naturerscheinungen beobachten wir im Frühling? 9.Was sagt das Sprichwort über das Wetter im April? 10.Wann beginnt der Sommer? 11.Wann ist der längste Tag des Jahres? 12.Wann fängt der Herbst an? 13.Wann ist der kürzeste Tag des Jahres? 14.Was ist Ihre Lieblingsjahreszeit? 15.Warum? Übung 2.Проспрягайте глаголы в следующих предложениях в Präteritum: 1.Ich war immer da. 2. Ich hatte viel zu tun. 3. Bald wurde ich müde. 4.Ich lernte Deutsch. 5. Ich kam nie zu spät. 6.Ich las sehr viel. 7.Ich tat alles richtig. 8.Ich interessierte mich für Literatur. 9.Ich besuchte diese Ausstellung mehrmals. 10.Ich nahm an der wissenschaftlichen Konferenz teil. Übung 3.Употребите глаголы в Präteritum: 1.Ich (machen) alle Übungen. 2.Du (arbeiten) sehr viel. 3.Er (öffnen) das Fenster. 4.Wir (üben) Grammatik. 5.Ihr (sagen) uns alles. 6. Alle Schüler (zuhören) dem Lehrer. 7.Ich (haben) gestern keine Zeit. 8.Du (sein) nicht zu Hause. 9.Er (werden) bald gesund. 10.Wir (aufschreiben) eine lange Übung. 11.Ihr (bleiben) dort nicht lange. 12. Sie (fahren) an die See mit der Eisenbahn. 13.Ich (gehen) jeden Tag in den Unterricht. 14.Er (geben) mir seine Hand. 15.Wir (bringen) viele Bücher aus der Bibliothek. Übung 4.Переведите предложения,обращая внимание на местоимение ES: 1. Wie spät ist es? Es ist genau 22 Uhr. 2. Ist es warm heute? Ja, jetzt ist es warm. Gestern war es kalt. 3. Wer ist da? Es ist ein Kind. Es war schon früher hier. 9

10 4. Es regnet. Gestern regnete es auch. Es gefällt mir gar nicht. 5. Weißt du es wirklich? Ja, ich weiß es ganz genau. 6. Es ist dunkel. Es ist schon spät. Es ist Zeit nach Hause zu gehen. 7. Gibt es hier ein Wörterbuch? Ja, brauchst du es? 8. Wie schön war es im Wald! Es wehte ein leichter Wind und es war nicht so heiß wie hier. Übung 5. Переведите текст.употребите глаголы в Präteritum: Im Juli habe ich Ferien. Ich fahre aufs Land zu meinen Großeltern. Das Wetter ist wunderschön. Die Sonne scheint hell am blauen Himmel. Die Tagestemperatur steigt oft bis 27 Grad. Jeden Tag gehe ich baden. Dann liege ich etwa eine Stunde in der Sonne. Oft spielen wir Ball auf der Wiese. Das ist schön! Manchmal gibt es Gewitter.Der Himmel bedeckt sich mit schweren dunklen Wolken. Es blitzt. Es donnert. Und es regnet in Strömen. An solchen Tagen bleibe ich zu Hause. Ich lese Bücher oder schreibe Briefe an meine Freunde. Ich helfe meinem Opa im Garten und auf dem Feld. Ich lerne dabei viel. Und ich habe immer guten Appetit. So werde ich bald gesund und voller Kraft. Ich verbringe meine Ferien gut. Переведите текст: LEKTION 5. SANKT PETERSBURG Sankt Petersburg von heute Heute ist Sankt-Petersburg mit etwa 5 Millionen Einwohnern die zweitgrößte Stadt Russlands. Es ist ein großes Industrie-, Kultur- und Wissenschaftszentrum und eine große Hafenstadt am Finnischen Meerbusen. Die Stadt umfasst eine Fläche von etwa 1500 km. Sie zählt etwa 40 Inseln, über 60 Flüsse und Kanäle und mehr als 300 Brücken. In Petersburg gibt es viele Industriebetriebe und Produktionsvereinigungen. Sie produzieren Hydroturbinen, Traktoren, Generatoren, optische Geräte, Fernsehgeräte, Werkzeugmaschinen, Schiffe u.a. Viele ausländische Firmen haben ihre Vertretungen in St.- Petersburg. St.- Petersburg ist auch ein bedeutendes Finanzzentrum. Hier gibt es viele Banken und eine Wertpapierbörse. Die Banken verwirklichen eine neue Finanz- und Kreditpolitik zur Förderung der effektiv arbeitenden Betriebe. Hier entwickelt sich auch ein Immobilienmarkt. Petersburg ist nach wie vor ein großes Wissenschaftszentrum. Hier gibt es 42 Universitäten und Hochschulen mit etwa Studenten, viele Fachschulen, Forschungsinstitute, die Akademie der Wissenschaften und die Akademie der Künste. In Petersburg gibt es auch viele Büchereien und Verlage. Petersburg ist auch ein berühmtes Kulturzentrum. Es hat etwa 30 Theater und Konzertsäle, etwa 50 Museen, viele Kulturpaläste. Die berühmtesten Theater sind das 10

11 Mariinskij-Theater für Oper und Ballett, das kleine Opernhaus, das Alexandrinskij- Theater, das Towstonogow-Theater, das Komissarshewskaja-Theater u.a. Weltbekannt ist auch die staatliche Philharmonie mit ihrem Symphonieorchester. Von den zahlreichen Museen sind besonders sehenswert: die Staatliche Ermitage, das Russische Museum, die Kunstkammer, das Zoologiemuseum, das Marinemuseum u.a. Petersburg ist eine sehr schöne Stadt mit vielen Sehenswürdigkeiten. Prachtvolle Paläste und Kathedralen, Brücken und Kais, breite Plätze und Parks, Denkmäler und Skulpturen machen die Stadt attraktiv für zahlreiche Touristen aus dem In-und Ausland. Besonders schön ist die Stadt im Mai und im Juni, in der Zeit der sogenannten weißen Nächte. Übung 1.Ответьте на следующие вопросы к тексту: 1. Wie groß ist die Bevölkerung von Sankt-Petersburg? 2. Wie groß ist seine Fläche? 3. Was produzieren die Betriebe von Sankt-Petersburg? 4. Ist Sankt-Petersburg ein bedeutendes Finanzzentrum? 5. Beweisen Sie, dass Sankt-Petersburg ein wichtiges Wissenschaftszentrum ist. 6. Nennen Sie die berühmtesten Theater von Sankt-Petersburg. 7. Welche Museen von Sankt-Petersburg sind weltbekannt? Übung 2.Найдите существительные во множественном числе.переведите предложения: 1.Seine Familie besteht aus fünf Personen. 2.Beide Brüder sind Ärzte. 3.Die Absolventen der Hochschule arbeiten in Maschinenbaubetrieben unserer Stadt. 4.Die Kinder meiner Schwester gehen in den Kindergarten. 5.Sein Vater schenkte ihm interessante Bücher und Zeitschriften. 6.Sie interessiert sich für das Leben berühmter Komponisten und Musiker. 7.Ihre Großeltern sind Rentner. 8. Alle Verwandten: Onkel und Tanten, Vettern und Kusinen, Neffen und Nichten,Enkel und Enkelinnen gratulierten den Großeltern zu ihrer Goldner Hochzeit. 9.Diese Probleme sind kompliziert. 10.Ich schreibe meinen Freunden oft. Übung 3.Образуйте форму единственного числа следующих существительных: Ingenieure, Berufe, Betriebe, Töchter, Söhne, Städte, Staaten, Straßen, Autos, Häuser, Jahre, Tage, Wochen, Klubs, Labors, Gärten, Flüsse, Kinos, Fachleute, Parks, Geschäftsleute, Seeleute, Kaufleute, Arbeiter, Lehrer, Fenster 11

12 Übung 4.Просклоняйте следующие существительные в единственном и множественном числе: Der Vater, die Mutter, das Kind, der Mensch, der Student, dieser Lehrer, jeder Schüler, jene Studentin, solches Haus, mein Bruder, seine Schwester, sein Mädchen, ihre Eltern Übung 5.Откройте скобки,поставьте существительные в нужном падеже: 1. Viele Studenten ( diese Hochschule, diese Fakultät, die Akademie, das erste Studienjahr, ) sind gute Sportler. 2. Das Konzert gefiel ( mein Freund, meine Freunde, meine Mutter, unsere Großeltern, die Lehrer, die Kinder, ich, du, wir, sie ). 3. Wir besuchen ( jede Ausstellung, dieses Museum, die Ermitage, unsere Freunde, unser Klub, unser Großvater, dieser Park ). Переведите текст: LEKTION 6. HAMBURG Hamburg Hamburg ist nach Berlin die zweitgrößte Stadt der Bundesrepublik Deutschland. Es hat 1,6 Millionen Einwohner. Die Stadt ist mehr als 1000 Jahre alt. Die Bedeutung dieser Hafenstadt wuchs besonders schnell nach der Entdeckung Amerikas. Damals nannte man Hamburg Tor zur Welt. Auch heute ist Hamburg der größte Seehafen Deutschlands. Im Hamburger Hafen arbeiten Menschen. Hier kommen jährlich Schiffe an und bringen 60 Millionen Tonnen von Waren. In Hamburg gibt es große Werften. Hier baut man sowohl kleine Schiffe als auch riesige Ozeanliner. Die Stadt liegt 110 km von der Nordsee entfernt. Die Elbe verbindet Hamburg mit der Nordsee. Hamburg hat mehr Kanäle als Venedig und 2125 Brücken. Eine der Sehenswürdigkeiten Hamburgs ist der Fischmarkt. Der Fischmarkt wurde 1703 gegründet, dort konnten die Fischer auch sonntags ihre Ware verkaufen. Zur Zeit kann man hier nicht nur Fisch, sondern auch verschiedene Waren, Obst, Gemüse, Blumen und Souvenirs kaufen. Im Museumshafen kann man eine ganze Flotte von 25 alten Fischereischiffen sehen. Alle sind funktionsfähig und fahrbereit. Heute ist Hamburg nicht nur ein Industrie-und Handelszentrum, sondern auch ein Kulturzentrum. Hier gibt es 20 Museen, 17 Theater, 60 Kunstgalerien, fast 100 Kinos und eine Universität. Hamburg ist eine Pressemetropole: Hamburger Zeitungen und Zeitschriften liest man überall in der Bundesrepublik. Weltbekannt sind die Bildzeitung (5 Millionen Exemplare pro Tag ), die Zeit, der Stern, der Spiegel. 12

13 Was ist noch an Hamburg interessant? Hamburg ist ein Stadtstaat, das heißt, es ist nicht nur eine Stadt, sondern auch ein Bundesland. Die BRD hat 16 Bundesländer, und Hamburg ist eins davon. Übung 1. Ответьте на следующие вопросы к тексту: 1. Wie groß ist die Bevölkerung von Hamburg? 2. Wie alt ist Hamburg? 3. Wie nannte man Hamburg früher? 4. Wieviel Schiffe kommen jährlich in Hamburg an? 5. Wieviel Menschen arbeiten im Hamburger Hafen? 6. Welche Schiffe baut man in Hamburg? 7. Liegt Hamburg an der Nordsee? 8. Wieviel Brücken gibt es in Hamburg? 9. Was wissen Sie von dem Fischermarkt? 10. Welche Sciffe kann man im Museumshafen sehen? 11. Welche Zeitungen und Zeitschriften erscheinen in Hamburg? 12. Wie verstehen Sie die Worte Hamburg ist eine Stadtstaat? Übung 2.Проспрягайте глаголы в Futurum: 1. Ich werde bald meine Großeltern besuchen. 2. Ich werde mich im Süden erholen. 3. Ich werde neue Möbel kaufen. Übung 3. Переведите предложения,обращая внимание на глагол werden : 1.Er wird heute abend zu Hause sein. 2.Sie wird uns bestimmt helfen. 3.Das Wetter wird langsam besser. 4.Es wird hell und warm. 5.Unsere Stadt wird zu einem großen Wissenschaftszentrum. 6.In zwei Jahren wird er Ingenieur werden, 7.Sie wird um 20 Uhr zu Hause sein. Übung 4. Употребите глаголы в Futurum: 1. Mein Mann (abholen) unsere Gäste. 2. Die Freunde (sich unterhalten) im Wohnzimmer. 3. Er (anrufen) uns heute abend. 4. Sie (sein) Ärztin. 5. Er (werden) Ingenieur. Übung 5.Переведите на русский язык: 1.Petersburg ist eine der schönsten Städte der Welt. 2. Rossi hat viele Gebäude in Petersburg gebaut. Eine der Straßen trägt seinen Namen. 3. Die besten unserer Studen- 13

14 ten fahren in den Sommerferien nach Deutschland. 4. Die Sonne ist eine der natürlichen Energiequellen. Übung 6. Употребите отрицание kein : 1.Ich habe einen Computer zu Hause. 2.Wir haben ein modernes Messgerät. 3.Diese Fakultät hat ein eigenes Rechenzentrum. 4.Ich habe eine große Familie, eine eigene Wohnung. 5. Ich habe Zeit heute abend. 6.Ich habe eine Schwester und einen Bruder. 7.Sie haben Kinder. Übung 7.Переведите предложения: 1.Wir studieren heute nicht. 2.Wir gehen heute nicht ins Theater. 3.Ich habe meine Großeltern schon lange nicht gesehen. 4.Ich verstehe Sie überhaupt nicht. 5.Ihre Antwort ist nicht richtig, Sie irren sich. 6.Wir haben heute keine Vorlesungen. 7.Ich habe keine Uhr. 8.Er ist noch nicht zu Hause. 9.Hier darf man nicht rauchen! 10.Ich will noch nicht nach Hause gehen. 11.Das kann man nicht vergessen. 12.Ich konnte das Buch nirgends finden. 13.Niemand wollte mir helfen. 14.Diese Geschichte werde ich nie vergessen. 15.Ich konnte seine Ideen nie verstehen. 16.Aus dieser Vorlesung habe ich nichts Neues erfahren. 17.Ich kann weder heute noch morgen kommen. LEKTION 7. DRESDEN Переведите текст: Dresden Dresden liegt an der Elbe und ist schon etwa 800 Jahre alt. Die günstige geographische Lage machte Dresden zu einer großen Handelsstadt. Hier haben berühmte Architekten wie Pöppelmann, Bähr und Kanaletto viele schöne Schlösser, Wohnhäuser, Kirchen und Dome gebaut. Im zweiten Weltkrieg wurde Dresden durch anglo-amerikanische Bombenangriffe fast völlig zerstört. Aber bereits 1946 begann der Wiederaufbau der Stadt. Die sowjetische Armee half dabei mit Lebensmitteln und Material. Nach einigen Jahren entstanden viele neue Straßen und Wohnviertel. Jetzt ist Dresden wie früher ein begehrtes Reiseziel für viele Touristen. Besonders berühmt ist der Zwinger mit seinem Kronentor. Dieser schöne Bau im Barockstil wurde 1732 von Pöppelmann gebaut. Im Zwinger befindet sich die berühmte Sammlung von Meisterwerken deutscher,spanischer, italienischer, französischer Maler. Hier kann man Gemälde und Zeichnungen von Dürer, Kranach, Raffael, Tizian, Rembrandt, Rubens u.a. sehen. Zu den besonderen Kostbarkeiten gehört die Sixtinische Madonna von Raffael. Dresden nennt man auch eine Musikstadt. Die berühmte Semper-Oper, die 14

15 Staatskapelle und die Dresdener Philharmonie sind in der ganzen Welt bekannt. In der Umgebung von Dresden befindet sich die über 1000 Jahre alte Stadt Meißen. Sie ist durch ihre Porzellanmanufaktur berühmt, die seit 1710 besteht. Nicht weit von Dresden liegt die berühmte Sächsische Schweiz mit ihren bewaldeten Bergen,malerischen Burgen und Schlössern. Besonders berühmt sind die Schlösser der Sächsischen Fürsten in Moritzburg und Pillnitz. Übung 1.Ответьте на следующие вопросы к тексту: 1.Wo liegt Dresden? 2. Wie alt ist Dresden? 3.Was geschah in Dresden während des II. Weltkrieges? 4. Wie heißt die größte Sehenswürdigkeit von Dresden? 5. Wann und von wem wurde der Zwinger gebaut? 6. Was befindet sich im Zwinger? 7.Wodurch ist die Stadt Meißen berühmt? 8. Welche berühmte Schlösser der Sächsischen Schweiz sind Ihnen bekannt? Übung 2. Образуйте Partizip I и Partizip II следующих глаголов: schreiben, lesen, aufmachen, reisen, lachen, arbeiten, bearbeiten, ausarbeiten, setzen, besetzen, fortsetzen, füllen, erfüllen, ausfüllen, kommen, bekommen, ankommen, schreiben, beschreiben, ausschreiben Übung 3.Переведите: der schreibende Student der geschriebene Brief die bearbeitende Maschine der bearbeitete Boden die bestimmende Größe der bestimmte Artikel das singende Mädchen das gesungene Lied der fragende Student der gefragte Student der ankommende Zug der angekommene Zug Übung 4.Переведите: 1. Den Text übersetzend, schrieb er unbekannte Wörter aus. 2. Die Wissenschaftler haben eine übersetzende Maschine geschaffen. 3. Der antwortende Student hat sich gut vorbereitet. 4. Auf die Fragen antwortend,zeigte er auf dem Stadtplan neue Stadtviertel. 5. Lachend gingen wir zum Stadion. 6. Wir sehen auf dem Photo lachende Kinder. Übung 5.Переведите: 1.Er hat den Vortrag vorbereitet. 2.Der vorbereitete Vortrag ist den aktuellen Problemen gewidmet. 3. Den Vortrag vorbereitend, studierte er ausländische Zeitschriften. 4. Mit Hilfe neuer Geräte haben wir einige Untersuchungen durch- 15

16 geführt. 5. Alle durchgeführten Untersuchungen haben eine praktische Bedeutung. 6. Die Untersuchungen durchführend, benutzten wir Computer. 7. Der Zug aus Berlin ist pünktlich angekommen. 8. Die spät angekommenen Gäste sind müde. Übung 6. a) образуйте сравнительную и превосходную степень данных прилагательных и наречий: groß, lang, günstig, hoch, breit, leicht, oft, bequem, gut, gemütlich, warm, viel, schön, gern, hell, weit, interessant b) переведите следующие сочетания:..eine breitere Straße, die breiteste Straße, eine breite Straße, ein langer Weg, der längste Weg, der längere Weg, ein höheres Haus, das höchste Haus, ein warmer Tag, der wärmste Tag, ein wärmerer Tag, ein helles Zimmer, das hellste Zimmer, ein helleres Zimmer Übung 7.Переведите предложения: 1. Die Zahl der Einwohner unserer Stadt wird immer größer. 2. Die Moskauer Universität ist das höchste Gebäude in Moskau. 3. Im Herbst werden die Tage kürzer und die Nächte länger. 4. Im Winter sind die Tage am kürzesten. 5. Der kürzeste Tag des Jahres ist im Dezember und der längste Tag ist im Juni. 6. Heute bleibe ich lieber zu Hause. 7. Du sollst jetzt mehr arbeiten als früher. 8. Ich wohne nicht weit von der Akademie, mein Freund wohnt noch näher. 9. Die nächste Haltestelle ist die Lesnaja. 10. Die meisten Studenten unserer Hochschule wohnen im Studentenwohnheim. 11. Biologievorlesungen gefallen mir am besten. 12. Sonntags gehe ich am liebsten zur Diskothek. LEKTION 8 WAS WAR GESTERN? Переведите диалог,обращая внимание на употребление временных форм: Anton: Viktor: Anton: Hallo, Viktor! Wie geht es? Ich habe dich lange nicht gesehen. Gestern habe ich dich angerugen, aber du warst schon weg. Wo warst du denn? Gestern habe ich lange geschlafen. Das Wetter war schlecht, es regnete, und ich wollte zu Hause bleiben. Ich habe die Wohnung aufgeräumt, den Hund ausgeführt, gefrühstückt und ein bisschen gelesen. Dann hat mich Anja angerufen und wir haben uns verabredet, uns um zwei Uhr am Newski Prospekt zu treffen. Und was habt ihr in der Stadt gemacht? 16

17 Viktor: Viktor: Anton: Viktor: Anton: Wir sind zur Ausstellung Büromöbel gegangen. Es war sehr interessant.wir haben die neuesten Modelle von berühmten europäischen Firmen gesehen. Dann sind wir einfach durch die Stadt gebummelt. Am Abend gingen wir zur Disko, dort haben wir Musik gehört und getanzt. Es war eine gute Entspannung für uns. Am nächsten Sonntag habe ich Geburtstag und ich lade euch beide ein. Danke für die Einladung! Wann sollen wir kommen? Kommt um sechs, dann haben wir mehr Zeit. Abgemacht! Wir kommen bestimmt. Bis dann, tschüss! Tschüss, bis bald! Übung 1. Просклоняйте глаголы в следующих предложениях в Perfekt и Plusquamperfekt : 1.Ich bin früh zur Hochschule gegangen. Ich war gestern allein zur Hochschule gegangen. 2.Ich habe diese Übung schon gemacht. Ich hatte diese Übung gemacht. 3.Ich habe mich am Wochenende gut erholt. Ich hatte mich am Wochenende gut erholt. 4.Ich bin in diesem Café gewesen. Ich war in diesem Café gewesen. 5.Ich bin groß geworden. Übung 2. Вставьте вспомогательный глагол haben или sein : 1. Wo ihr am Wochenende gewesen? Wir nach Bonn gefahren und dort unsere Tante besucht. 2. Ich gestern um halb acht aufgestanden und schnell gefrühstückt. Dann ich zur Haltestelle gegangen. Ich lange gewartet, aber der Bus nicht gekommen, und dann ich zu Fuß zur Arbeit gegangen. 3. Was Sie am Wochenende gemacht? Ach, das Wetter war so schlecht, darum ich zu Hause geblieben. Und Sie? Wir weggefahren und dann wir auf einen Berg gestiegen. 4. Letztes Jahr waren wir in Amerika und dort Urlaub gemacht. Wir nach New-York geflogen und dann wir mit dem Bus durch das ganze Land gefahren. Die Reise drei Wochen gedauert. Wir viel Interessantes gesehen. 5. Warum du nicht angerufen? Tut mir leid, das ich total vergessen. Übung 3. Употребите глаголы в Perfekt: 1. Er zur Konferenz nach Berlin (fahren). 2. Ich schnell (einschlafen). 3. Früher ich für Briefmarken (sich interessieren). 4. Meine Eltern an der Akademie (studieren). 17

18 5. Die Eltern ihren Sohn Viktor (nennen). 6. Das wir schon früher (wissen). 7. Er mir neue Kassetten (bringen). 8. Der Versuch mir nicht (gelingen). 9. Er zu Hause (bleiben). 10. Es ist Herbst, es kalt (werden). 11. Ich hier früher nie (sein). Переведите текст: LEKTION 9. JENA Jena Die Stadt Jena, die im Bundesland Thüringen liegt, ist heute in der ganzen Welt bekannt. Wenn man den Namen Jena hört, so denkt man an die Zeißwerke, an die Schottwerke, an Jenapharm, an die Friedrich-Schiller-Universität. Bis zur Mitte des 19. Jahrhunderts zählte Jena nur rund 6000 Einwohner. Nachdem aber Carl Zeiß seine optisch-mechanische Werkstatt und Otto Schott eine Glashütte gegründet hatten, wurde Jena zu einer bedeutenden Industriestadt, deren Einwohnerzahl auf das Vielfache strieg. Seitdem Zeiß 1871 das erste Mikroskop gebaut hatte, vergingen viele Jahre. Heute ist Jena das Zentrum der deutschen optischen Industrie. Mikroskope, Foto- Objektive, Elektronenmikroskope, Lasergeräte und Brillengläser mit der Firmenmarke Carl Zeiß Jena sind in der ganzen Welt bekannt. Viele Tausende von Fachleuten und Wissenschaftlern in aller Welt arbeiten heute mit Zeißmikroskopen, die eine 50fache bis 1350fache Vergrößerung gestatten. Die Zeiß-Elektronenmikroskope vergrößern bis fach. Die Schott-Glashütten versorgen zahlreiche Betriebe, wissenschaftliche Forschungsinstitute und Laboratorien mit verschiedenen Spezialglassorten. Besonders bekannt ist das feuerfeste Glas, das man als Jenaer Glas bezeichnet. Weltbekannt ist der Betrieb Jenapharm, zu dessen Erzeugnissen vor allem Antibiotika, Vitamine und andere Spezialpräparate gehören. Jena ist nicht nur durch ihre Industrie bekannt, es ist auch eine Stadt der Kultur und Wissenschaft. Hier haben die großen deutschen Dichter Goethe und Schiller viele ihrer berühmten Werke geschaffen. Die Jenaer Universität, die im Jahre 1558 entstand, ist eine der ältesten deutschen Universitäten. Berühmte Philosophen wie Fichte und Hegel hielten hier ihre Vorlesungen. Friedrich Schiller, dessen Namen die Universität heute trägt, hielt hier seine ersten Vorlesungen als Professor für Geschichte. Übung 1 Ответьте на следующие вопросы к тексту: 1.Wo liegt die Stadt Jena? 2 Wodurch ist Jena in der ganzen Welt bekannt? 3Wann hatte Carl Zeiß das erste Mikroskop gebaut? 4. Welche optische und feinmechani- 18

19 sche Erzeugnisse werden in Jena hergestellt? 5.Was nennt man Jenaer Glas? 6. Welche Erzeugnisse produziert der Betrieb Jenapharm? 7. Was wissen Sie von der Jenaer Universität? Übung 2.Образуйте сложноподчиненное предложение,обращая внимание на порядок слов в главном и придаточном предложениях: 1. Er schreibt seiner Mutter, dass (Er studiert mit Interesse.) 2. Ich weiß, dass. (Er absolviert die Hochschule in diesem Jahr) 3. Der Dekan sagte uns, wo (Die Konferenz findet statt). 4. Ich weiß, dass (Man muss viel arbeiten). 5. Wir wissen, dass (Dieser Betrieb stellt moderne Maschinen her). 6. Wissen Sie nicht, ob?(professor Petrow hält heute die Vorlesung.) 7. Wir finden, dass (Man kann in unserem Lesesaal gut arbeiten). Übung 3.Переведите: 1. Die Zahl der Studenten, die an der Hochschule studieren, wächst von Jahr zu Jahr. 2. Ich arbeite in einem Werk, das Elektromotoren herstellt. 3. Es gibt Stoffe, die man Isolatoren nennt. 4. Das Wolkow-Theater in Jaroslawl, das das älteste Theater unseres Landes ist, besteht mehr als 200 Jahre. 5. Ich habe ein Buch bekommen, aus dem ich viel lernen kann. 6. Der Mensch muss die Gesetze beherrschen, nach denen sich die Natur und Gesellschaft entwickeln. 7. Der Apparat, mit dem ich arbeite, ist in Moskau hergestellt. 8. Das Werk, dessen Produktion wir bekommen, liegt im Norden unseres Landes. 9. Der Ingenieur, dessen Projekt die erste Prämie erhalten hat, arbeitet in unserem Werk. 10. Er zeigte mir die Maschine, deren Leistung sehr hoch war. 11. Die Wissenschaftler haben verschiedene Experimente durchgeführt, deren wissenschaftliche Bedeutung außerordentlich groß ist. Übung 4.Переведите предложения,образуя,где это возможно, бессоюзные: 1. Wenn Sie die deutsche Fachliteratur lesen wollen, müssen Sie an der Sprache systematisch arbeiten. 2. Wenn Sie einige Wörter nicht verstehen, müssen Sie das Wörterbuch benutzen. 3. Falls ein Satz kompliziert ist, muss man ihn analysieren. 4. Der Mensch kann seine Arbeit nur dann planen, wenn er die Entwicklungsgesetze der Natur und Gesellschaft kennt. Übung 5.Переведите: 19

20 1. Arbeitet ein Kraftwerk mit Kohle, so braucht es viele Tonnen Brennstoff. Arbeitet es aber mit Uran, so braucht es nur einige Kilogramm dieses Stoffes. 2. Will man die Produktivität steigern, so muss man die Automatisierung einführen. 3. Fährt man von Moskau nach Wladiwostok mit dem Schnellzug, so braucht man 7 Tage. Fliegt man mit dem Flugzeug, so braucht man 4 Stunden. 4. Entwickelt die Rakete die Geschwindigkeit von 8 bis 11 km/sek, so wird sie um die Erde fliegen wie ein Sputnik. Erreicht aber die Geschwindigkeit der Rakete über 11 km/sek, so verschwindet sie im Kosmos. Переведите текст: LEKTION 10. SILBER AUS TON Silber aus Ton Leichtmetalle spielen nicht nur in der Schwerindustrie, sondern auch auf anderen Gebieten der Produktion eine immer größere Rolle. Durch die Verwendung von Leichtmetallen und ihren Legierungen werden hochwertige Werkstoffe ersetzt, in erster Linie Stahl, Kupfer und Zink. Das wichtigste Metall in der Leichtmetallindustrie ist das Aluminium. Als das Aluminium 1825 zum erstenmal gewonnen wurde, erhielt es die chemische Bezeichnung Al. Die Gewinnung von Aluminium war aber sehr schwierig, es war sehr teuer und wurde nur zum Schmuck verwendet. Zu jener Zeit wurde Aluminium Silber aus Ton genannt. Aluminium kommt in der Natur niemals in reinem Zustand vor, man findet es nur als Oxyd. Als Rohstoff für die Aluminiumherstellung wird das Aluminiumoxyd verwendet, das in der Technik als Tonerde bezeichnet wird. Aluminium besitzt viele wertvolle Eigenschaften. Ein großer Vorzug ist sein geringes Gewicht, das nur etwa 30% des Gewichtes von Kupfer beträgt. Aluminium rostet nicht. Seine Oberfläche wird von Sauerstoff oxydiert, diese dünne Schicht schützt den Werkstoff vor weiterer Oxydation. Heute werden viele Gegenstände aus anderen Metallen durch Aluminieren vor dem Rosten geschützt. Aluminium besitzt auch eine gute Wärmeleitfähigkeit und elektrische Leitfähigkeit. Für viele industrielle Zwecke wird nicht reines Aluminium verwendet, sondern seine Legierungen. Die wichtigsten Metalle, mit denen Aluminium legiert wird, sind Magnesium, Kupfer, Silizium und Mangan. Einige Aluminiumlegierungen sind fast so hart wie die besten Stahlsorten. Aluminium und seine Legierungen finden bei der Herstellung von Flugzeugen, Schiffen, verschiedenen Apparaten und Kabeln breite Verwendung. Übung 1.Ответьте на следующие вопросы к тексту: 1. Wie heißt das wichtigste Metall in der Leichtmetallindustrie? 2. Wann wurde das Aluminium zum erstenmal gewonnen? 3. Warum wurde Aluminium zuerst nur zum Schmuck verwendet? 20

21 4. Kommt Aluminium in der Natur in reinem Zustand vor? 5. Was dient als Rohstoff für die Aluminiumherstellung? 6. Welche wertvolle Eigenschaften hat Aluminium? Übung 2.Переведите предложения,обращая внимание на сказуемое: 1. Die großen Lastkraftwagen werden im Moskauer Autowerk hergestellt. 2. Das Steinkohlenkombinat wird eine Fläche von 9 Quadratkilometer einnehmen. 3. In Sibirien werden neue Wasserkraftwerke errichtet. 4. Diese Kraftwerke werden zu den größten der Welt gehören. 5. Die wissenschaftliche Konferenz wurde von den Studenten des vierten Studienjahres organisiert. Übung 3.Поставьте следующие глаголы в соответствующей форме Passiv: 1. Leichtmetalle in vielen Industriezweigen (verwenden Präsens Passiv). 2. In Sibirien riesige Kraftwerke (errichten Perfekt, Präteritum Passiv). 3. Das Aluminium als Leichtmetall (bezeichnen Präsens Passiv). 4. Dieses Gerät in unserem Laboratorium (projektieren Prät., Fut. Passiv). Übung 4.Переведите предложения,обращая внимание на временную форму глагола: 1. Dieser Artikel wurde von meinem Freund geschrieben. 2. Die Wasserkraft der Flüsse wird in Wasserkraftwerken ausgenutzt. 3. Das Papier wurde in China im 2. Jahrhundert u.z. erfunden. 4. In der Arktis sind reiche Bodenschätze entdeckt worden. 5. Sankt-Petersburg war von Peter I. im Jahre 1703 gegründet worden. 6. Der Kranke wird in der nächsten Woche untersucht werden. Übung 5. Переведите: 1. Die meisten Medikamente können in der chemischen Industrie hergestellt werden. 2. Elektrische Energie kann in Kraftwerken erzeugt werden. 3. Das Buch soll ins Deutsche übersetzt werden. 4. Das Personal eines Atomkraftwerkes muss gegen die radioaktive Strahlung geschützt werden. 5. Das Wasser muss in einem Sonnenkraftwerk auf 80 Grad erhitzt werden. 6. Diese Baustoffe konnten zu verschiedenen Zwecken ausgenutzt werden. Übung 6.Переведите предложения: a) Das Buch wird ins Deutsche übersetzt. Das Buch ist ins Deutsche übersetzt. 21

22 Das Buch wurde ins Deutsche übersetzt. Das Buch war ins Deutsche übersetzt. Das Buch wird ins Deutsche übersetzt werden. Das Buch wird ins Deutsche übersetzt sein. b) 1. Amerika ist in Nordamerika und Südamerika gegliedert. 2. Die Erde ist von einer Lufthülle umgeben, der Atmosphäre. 3. Vor Millionen Jahren waren große Teile der Erde vom Meer bedeckt. 4. Diese Elektromotoren waren in einem Moskauer Werk hergestellt. 5. In unserer Stadt wird ein Maschinenbauwerk gebaut werden. 6. In zwei Jahren werden die Bauarbeiten beendet sein. Переведите текст: LEKTION 11. DIE WELTRAUMFLÜGE Die Weltraumflüge Die Astronautik ist im Laufe der letzten Jahrzehnte aus einer theoretischen zu einer praktischen Wissenschaft geworden. Die wissenschaftlich begründete Theorie der Raumschiffahrt wurde erstmalig von dem großen russischen Gelehrten K.E.Ziolkowski entwickelt. Seine Arbeiten sind aber erst in der sowjetischen Zeit weltbekannt geworden. Das Hauptproblem liegt beim Antrieb des Weltraumschiffes. Dieses Problem ist heute gelöst. Der Weltraum ist luftleer, und die einzige Möglichkeit, sich im Weltraum fortzubewegen, bietet der Rückstoß explodierender Gase, also das Raketenprinzip. Um die stürmische Entwicklung der Raketentechnik kennenzulernen, vergleichen wir folgende Zahlen. In den 30er Jahren betrug der Höhenflugrekord einer gewöhnlichen Flüssigkeitsrakete 13 km, im Jahre 1954 waren es 254 km. Die Flughöhe der interkontinentalen ballistischen Rakete erreichte 1957 bereits 900 km. Von außerordentlich großer Bedeutung für die weitere Entwicklung der Astronautik ist der Vorschlag K.E.Ziolkowskis, den künstlichen Erdtrabanten als interplanetare Station zu verwenden und dadurch den Flug in den Weltraum in mehrere Etappen einzuteilen. Statt direkt von der Erde aus in den Weltraum zu fliegen,wird die Rakete zunächst die interplanetare Station erreichen. Da die Station selbst bereits eine bedeutende Geschwindigkeit besitzen wird, kann die Rakete, die von solcher Station aus startet, weitere Planeten erreichen, ohne eine sehr große Eigengeschwindigkeit zu entwickeln. Damit der Flug auf einen anderen Planeten verwirklicht werden kann, müssen natürlich viele Probleme gelöst und zahlreiche Schwierigkeiten überwunden werden. Übung 1.Ответьте на следующие вопросы к тексту: 1. Ist heute die Astronautik eine theoretische oder eine praktische Wissenschaft? 22

23 2. Von wem wurde die Theorie der Raumschiffahrt entwickelt? 3. Worin besteht das Raketenprinzip? 4. Wie hoch kann eine interkontinentale ballistische Rakete fliegen? 5. Was schlug K.E.Ziolkowski vor, um den Flug in den Weltraum in mehrere Etappen einzuteilen? Übung 2.Переведите на русский язык: 1. Das Studium der Fremdsprachen hilft uns, unsere Muttersprache besser zu kennen. 2. Ich habe heute leider keine Zeit, diese interessante Ausstellung zu besuchen. 3. Die Ausstellung gibt uns die Möglichkeit, die neuen Erzeugnisse der Elektronik zu sehen. 4. Es ist interessant, die Geschichte der Leipziger Messe kennenzulernen. 5. Die Aufgabe der Leipziger Messe besteht darin, die Handelsbeziehungen zwischen verschiedenen Ländern zu erweitern. 6. Es ist nicht leicht, an der Abendfakultät zu studieren. 7. Es ist unmöglich, diesen Roman in drei Tagen zu lesen. 8. Es ist für mich ziemlich schwer, diese Frage zu beantworten. 9. Ich denke daran, eine Touristenreise nach Deutschland zu machen. 10. Eine der Aufgaben der modernen Chemie besteht darin, neue synthetische Stoffe zu schaffen. Übung 3.Переведите: 1. Im Sommer fahre ich nach Moskau, um meine Freunde zu besuchen. 2. Um radioaktive Strahlen zu messen, braucht man verschiedene Geräte. 3. Ich brauche zwei Stunden, um mich auf die Kontrollarbeit vorzubereiten. 4. Die Kinder spielten Schach, statt ihre Hausaufgaben zu machen. 5. Statt in die Hochschule zu fahren, muss ich zum Arzt gehen, ich bin krank. 6. Der Junge übersetzte den Text, ohne ein Wörterbuch zu benutzen. 7. Ohne Physik und Mathematik zu studieren, kann man kein Programmist werden. 8. Diese mathematische Aufgabe kann man nicht lösen,ohne einen Computer zu benutzen. 9. Der Mensch hat die Elektronen entdeckt, ohne sie zu sehen. Переведите текст: LEKTION 12. ATOMEISBRECHER Atomeisbrecher Der Atomeisbrecher mit Atomantrieb unterscheidet sich von den bisherigen Eisbrechern gleicher Größe durch längere Fahrtdauer und viel höhere Leistung. Es ist bekannt, dass gewöhnliche Eisbrecher kolossale Energiemengen verbrauchen. 30% des Frachtraumes werden für Brennstoffreserven benötigt, die tausende Tonnen be- 23

24 tragen. Deshalb ist es leicht zu verstehen, dass sie nicht in der Lage sind, sich für längere Zeit von den Häfen zu entfernen. Bei dem Eisbrecher mit Atomantrieb beträgt der Tagesverbrauch an dem Brennstoff Uran nur einige Gramm. Der Atomeisbrecher kann über ein Jahr auf Fahrt sein, ohne einen Hafen anlaufen zu müssen. Beim Bau eines Atomeisbrechers hat man viele komplizierte Probleme zu lösen, denn das Schiffs- und Bedienungspersonal muss gegen die schädliche radioaktive Strahlung geschützt werden. Der Eisbrecher bahnt sich den Weg unter den schweren Bedingungen der Arktis. Dazu muss er mit modernsten Navigations- und Funkmessgeräten versehen sein. Sie ermöglichen eine sichere Verbindung zu den Schiffen, die der Eisbrecher zu leiten hat. Der erste sowjetische Atomeisbrecher Lenin wurde 1960 gebaut und in der Arktis eingesetzt. Nach 15 Jahren, 1975, wurde der Atomeisbrecher Arktika, der auch auf der Baltischen Werft in Leningrad gebaut wurde, in Betrieb gesetzt. Er ist bedeutend größer und stärker als unser erster Atomeisbrecher.Im März 1976 ist der Atomeisbrecher Sibir vom Stapel gelaufen.der vierte Atomeisbrecher mit einer Leistung von PS trägt den Namen Rossija. Er ist Ende 1985 vom Stapel gelaufen. Der Einsatz von Atomeisbrechern ist für die wirtschaftliche Entwicklung des Hohen Nordens, Sibiriens und Fernen Ostens von großer Bedeutung. Упражнение 1. Ответьте на вопросы к тексту: 1. Wodurch unterscheidet sich der Atomeisbrecher von den bisherigen Eisbrechern? 2. Wieviel Brennstoff braucht ein gewöhnlicher Eisbrecher? 3. Wieviel Brennstoff braucht ein Atomeisbrecher täglich? 4. Wie lange kann ein Atomeisbrecher auf Fahrt sein? 5. Wozu braucht ein Atomeisbrecher moderne Navigations- und Funkmessgeräte? 6. Wann und wo wurde der erste sowjetische Atomeisbrecher gebaut? 7. Wo werden die vier Atomeisbrecher eingesetzt? Упражнение 2. Переведите на русский язык: 1. Die Wissenschaftler haben viele Schwierigkeiten zu überwinden und zahlreiche Probleme zu lösen. 2. Die Konstrukteure hatten in erster Linie die Zentralanlage zu entwickeln. 3. Auf der Leipziger Messe sind Industrieerzeugnisse aus verschiedenen Ländern zu sehen. 4. Die Atomkraftwerke sind dort zu bauen, wo es keine Kohle und Wasserkraftreserven gibt. 5. Die Studenten werden die Eigenschaften dieser Lösungen zu vergleichen haben. 6. Bei unserem Experiment ist die Temperatur des Wassers auf 200ºC zu steigern. 7. Wieviel Experimente haben wir noch durchzuführen? 8. Das Bedienungspersonal einer Atomanlage ist gegen die radioaktive Strahlung zu schützen. 9. Wie ist der Verbrauch des Brennstoffes zu regulieren? 24

25 Упражнение 3. Переведите на русский язык, обратите внимание на многозначность глагола lassen : 1. Ich habe heute mein Lehrbuch zu Hause gelassen. 2. Die Bibliothekarin ließ für die Studenten die Zeitschrift Maschinenbau. 3. Bei diesem Experiment lässt man die Lichtstrahlen auf einen Schirm fallen. 4. Der Lehrer ließ uns diesen Text übersetzen. 5. Zuerst lässt man die Lösung stark erhitzen. 6. Schon viele Jahre lässt der Mensch die Energie des Windes für sich arbeiten. 7. Viele Chemieprodukte lassen sich aus Erdöl billiger herstellen als aus Kohle. 8. Heute lassen sich Plaste in allen Industriezweigen einsetzen. 9. Dieser Stoff lässt sich in seine Bestandteile leicht zerlegen. 10. Alle Prozesse in dieser Anlage lassen sich automatisch regeln. LEKTION 13. DIE RETTUNG DER DRESDENER GEMÄLDE Переведите текст на русский язык: Die Rettung der Dresdener Gemälde Als die anglo-amerikanischen Luftstreitkräfte am 13.Februar 1945 Bombenangriffe auf Dresden unternahmen, wurde das gesamte Stadtzentrum zerbombt. Die schönsten Gebäude der Stadt, herrliche Architekturdenkmäler, Paläste, Theater und Museen wurden dabei zerstört. Das Gebäude der weltberühmten Dresdener Gemäldegalerie war zerstört, alle Kunstwerke aber waren von den Nazisten außerhalb der Stadt gebracht worden. Die sowjetischen Offiziere fanden im Keller des Zwingers chiffrierte Pläne, aus denen man die Lagerstätten der Dresdener Gemälde feststellen konnte. Sie befanden sich in den Bergen, weit von Dresden. Obgleich die Faschisten die Lagerstätten der Gemälde vermint hatten, machten sich die sowjetischen Soldaten und Offiziere an die Arbeit. Ohne an die ihnen drohende Gefahr zu denken, entminten sie die Stellen, wo die Kunstschätze lagen. Zahlreiche Gemälde, darunter auch die Sixtinische Madonna, wurden von Sowjetsoldaten unweit der tschechoslowakischen Grenze in einem verlassenen Steinbruch gefunden, von dessen Wänden Wasser rieselte. Die meisten Gemälde befanden sich in einem katastrophalen Zustand, so dass von einem Transport der Gemälde keine Rede sein konnte. Die aus Moskau und Leningrad gekommenen Kunstschaffenden arbeiteten unmittelbar am Schacht, obwohl es mit großen Schwierigkeiten verbunden war. Sie trugen konservierende Mittel auf die Gemälde auf, um weitere Zerstörungen zu verhindern. Die gerettete Gemäldesammlung wurde nach Moskau geschickt. In Moskau haben die sowjetischen Kunstschaffenden die stark beschädigten Gemälde wiederhergestellt. Die von den Sowjetmenschen geretteten Schätze der Dresdener Gemäldegalerie waren 1955 dem deutschen Volk zurückgegeben worden. 25