PART I: Questionnaire

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1 Student Report Dear student, this report on your eperiences will provide us with valuable information for the benefit of future echange students and will help us to improve our echange programmes. We are grateful for your co-operation in filling out the questionnaire (part I) and writing your personal report (part II). Please send your report per to: PART I: Questionnaire Home University Name, Place: Christina R., Århus Country: Denmark Faculty: VIA University College læreruddannelsen i Århus Echange period in Zurich in Autumn term 20 Spring term 20 Personal details and studies at home university Surname: R. Year of Birth: First name(s): Christina Are you: male female Country: Denmark Nationality: Danish Teacher education for school level / age of children: Pre-school / Primary school / years years Secondary school I / 14 years Secondary school II / years Type of degree (BA, MA): BA Degree / subjects: Major field of study: Danish,Social Studies and Geography Danish Echange period in Zurich Start of echange period: 9th of january 2010 End of echange period: 5th og february 2010 Which semester/year were you in before the echange period: Total length of the echange period: 5 semester(s) OR: 3 year(s) Type of activities in Zurich: (please tick all that apply) Attendance in lectures at the PHZH Attendance in lectures at other institutions Writing an term paper or project Attendance in German course month(s ) OR: 4 week(s) Teaching practice / practicum School: Schulhaus Rychenberg, Witerthur Access to libraries, study materials, computers, at the Zurich University of Teacher Education (PHZH)? ecellent good sufficient poor not applicable International Office internationaloffice@phzh.ch Seite 1/7

2 How would you rate the quality of studies at the Zurich University of Teacher Education (PHZH)? ecellent good sufficient poor not applicable HAvent had any How would you rate the support provided by your home institution before and during your stay in Zurich? ecellent good sufficient poor not applicable How would you rate the support provided by the Zurich University of Teacher education (PHZH)? ecellent good sufficient poor not applicable How would you rate the support provided by the school / teacher(s) during your practicum / teaching practice? ecellent good sufficient poor not applicable How did you find out about the echange opportunity and how useful was this information? (tick all that apply) From other students ecellent good sufficient poor From lecturers ecellent good sufficient poor From the International Office at home university ecellent good sufficient poor From an information session at home university ecellent good sufficient poor Internet / own inquiries ecellent good sufficient poor ecellent good sufficient poor Which factors motivated you to go abroad? (please tick all that apply) Academic Didactic Linguistic Personal Friends living abroad Career plans A new environment Get to know a different school and educational system Which enrichment did you gain from your study abroad? very much little none Academic Didactic Linguistic Personal Career plans Get to know a different school and educational system Do you consider the period abroad to have been: too short just right too long International Office Internationaloffice@phzh.ch Seite 2/7

3 Did you encounter any serious problems during your stay? yes none If yes, please specify: Accommodation where did you stay during your studies at home university with parents / relatives in your own household with your family alone in a flat in a student residence In a shared flat with other students In a rented room In a hotel / guesthouse / backpacker in a family other: In a flat with my sister during your stay in Zurich Accommodation costs: How much did you spend for the accommodation in Zurich per month? 500 CHF Total cost: How much money did you spend altogether during your stay in Zurich? 800 CHF (e.g. what amount (appro.) do you think future students will need per month? This is my guess, without the rent How would you rate your contentment with your accommodation in Zurich? very happy happy rather unhappy unhappy How would you rate the support from the family in your stay in Zurich?(In case you stayed in a family) ecellent good sufficient poor Would you recommend this family to future students? yes no The family were very open minded and very active in showing me the city and cooking me typical Schweizer food.. Funding - how did you finance your stay in Zurich? (Statement in %) Grant: % Own epense: 100 % % Total: 100 % Linguistic preparation What is/are your native language(s)? Danish and German How would you rate your German language competences before your stay in Zurich? ecellent good moderate poor / no knowledge How would you rate your German language competences after your stay in Zurich? ecellent good moderate poor / no knowledge Where and for how long did you learn / study German? It my mother tongue Did you take part in any German language course/s in Zurich? yes no Academic recognition Were you provided with a learning agreement (for academic yes no don t know International Office Internationaloffice@phzh.ch Seite 3/7

4 recognition) prior to the commencement of your stay in Zurich? Do you epect problems concerning the academic recognition? yes no don t know Will your study period count towards your final degree? yes no don t know In case you epect problems with your academic recognition, which type of them? I have to catch up with unplanned lectures and/or eams Other recognition problems PART II: Personal Report please specify: please specify: Length: at least 2-4 A4 pages in German, English or French; points to consider: - Organisational and academic support at PHZH, contact to lecturers and students - Attended lectures, language courses, practical training, recognition of academic achievements - Accommodation, local conditions, recommendations to future echange students for the preparations for their stay - Description of the school system and teacher education, differences to home country - Personal evaluation of the stay in Zurich, benefit for the continuing studies and the occupational activity; what did you learn? Name: Christina R. Place, Date: Wendsday 05/ Mein Schulpraktikum Mein Praktikum an der Rychenberg Schule in Winterthur war sehr gut. Meine Lehrperson und das ganze Lehrerteam war sehr offen und hilfsbereit. Leider hatten wir ein par Anfangsprobleme, da meine Lehrperson nicht wusste, dass ich komme. Dies hat bedeutet, dass Sie schon alles für den ganzen Monat schon geplant hat und ich somit eine begrenzte Möglichkeit hatte zu unterrichten. Das hat mir aber überhaupt nichts ausgemacht. Es war eine andere Form von Herausforderungen die ich ganz interessant war und somit wurde ich auch gezwungen in Themen zu unterrichten, die mir fremd und unbekannt waren. Obwohl ich manchmal am verzweifeln war, hat es mir im Nachhinein sehr gefallen und auch spass gemacht. Mein Tipp für kommende Studenten die auch nur ein Praktikum absolvieren sollen ist, dass von der PH bevor der Anreise die Adresse von der Praktikumsschule an den jeweiligen Studenten geschickt wird. Dies würde ich persönlich gut finden, weil es dann einen ersten Kontakt mit der jeweiligen Praktikumslehperson ermöglicht und somit können Fragen und auch Ideen vorher abklärt werden. Besonders bei so einer kurzen Periode die ich leider nur hatte, wäre ein Austausch mit meiner Lehrperson bevor ich angekommen war sehr hilfsreich gewesen. Die Gastfamilie Das Wohnen bei einer Gastfamilie war ein sehr tolles Erlebnis. Ich hatte meine Bedenken bevor ich nach Zürich sollte, denn ich hatte es zuvor noch nie gemacht. Aber ich bin sehr positiv überrascht und hatte wirklich eine sehr gute Zeit hier. Die Familie hat mich wie ihr viertes Kind aufgenommen und haben sehr grosse Interesse darin gezeigt mir so viel von Zürich zu zeigen wie möglich. Sie waren die ganze Zeit sehr hilfsbereit und besonders am Anfang haben die mir viel geholfen, welches ich sehr geschätzt habe. Ich würde diese Form von Unterbringung von Studenten absolut weiterempfehlen auch für längere Zeit. Es war sehr interessant zu erleben wie eine Schweizer Familie lebt und habe viel Staunen müssen wie anders es in einer Schweizer Familie ist als in Dänemark. Vor allem hat das wohnen mit einer Familie mir geholfen ein breites Bild von der Kultur in der Schweiz zu kriegen. International Office Internationaloffice@phzh.ch Seite 4/7

5 Vor allem war es mir auch eine grosse Hilfe, dass die Mutter in der Familie auch Lehramt studiert. Sie hat mir viele Tipps gegeben und meine vielen Fragen zum Schweizer Schulsystem beantworten können. Die Unterschiede zwischen das schweizische und das dänische Schulsystem Unterschiede Stufen Einteilung Das schweizische Schulsystem 1. Primarstufe 2. Sekundarstufe 3. Gymnasium Einteilung der Schüler Nach der Primarstufe werden Schüler in der Sekundarstufe in A, B und C Kategorien eingeteilt. Die Beurteilung geschieht je nach Leistung und Arbeits- und Sozialverhalten Die Größe der Klassen Je nach Kategorie, doch ma. 23 Schüler Notenskala Die Noten 1-6, wobei 6 die beste Note ist Das dänische Schulsystem 1. Nur Gesamtschulen (Alle Schüler in einer Klasse von der 1. Klasse bis 9./10. Klasse, da die 10. klasse in Dänemark freiwillig ist) In Dänemark werden Schüler nicht kategorisiert, Keiner ist besser als andere. Eine sehr große Differenzierung vom Unterricht ist gefragt. In Dänemark ist das Maimum bei 28 Schülern welches oft der Fall ist. 7-Notenskala: nicht akzeptierbare Präsentation (nicht bestanden) - 00 eine ungenügende Leistung (Nicht bestanden) - 02 eine ausreichende Präsentation, bestanden - 4 eine einigermassen Leistung, die demonstrieren kann dass man das Fach verstanden hat - 7 eine gute Leistung, man hat die Ziele des Faches erfüllt, doch mit noch einige Mangeln - 10 Eine sehr gute Leistung, das Ziel vom Fach ist sehr gut erreicht - 12 eine sehr hervorragende Präsentation/Leistung, Prüfungen Keinen Abschluss Prüfungen In der 9. und in der 10. klasse werden alle Schüler Eaminiert. Die Test/Prüfungen/Aufgaben sind national und werden nicht vom Lehrer selber gemacht. Neu, seit 3 Jahren (nachdem wir sehr schlecht in den PISA test International Office Internationaloffice@phzh.ch Seite 5/7

6 Lehrer-Schüler Ansprech- und Verhaltensweise Unterschrift der Eltern von Prüfungen Restriktionen in der Schule - Der Schüler muss den Lehrer Siezen. Der Schüler muss den Lehrer am Morgen und Nachmittags den Lehrer die Hand reichen Eine Pflicht - Kontrolle Schüler dürfen kein Kaugummi kauen oder Trainingshosen tragen. abgeschnitten haben) wurde nationale Test in einige Fächer eingeführt: - Dänisch, Leseverstehen (ITbasiert) in der 2., 4., 6. und 8. klasse - Mathe in der 3. und 6. Klasse - English in der 7. Klasse - Erdkunde in der 8. Klasse - Biologie in der 8. Klasse - Physik/Chemie in der 8. Klasse - Die Schüler und Lehrer Duzen einander und es gibt keine weitere Verhaltensform 1 Nicht notwendig Es gibt keine Allgemeinen Regeln, es ist dem Lehrer selbst überlassen welche regeln er aufstellen möchte 1.) Der Grund warum man in Dänemark man sich nicht Siezt Wir haben in Dänemark ein Gesetzt, das Janteloven Das Gesetzt von Jante, wonach die meisten Dänen sich richten und auch mit aufgewachsen sind. Die Gesetzte sind folgende: 1. Du sollst nicht glauben, dass du etwas bist. 2. Du sollst nicht glauben, dass du genauso viel bist wie wir. 3. Du sollst nicht glauben, dass du klüger bist als wir. 4. du sollst dir nicht einbilden, dass du besser bist als wir. 5. Du sollst nicht glauben, dass du mehr weißt als wir. 6. Du sollst nicht glauben, dass du mehr bist als wir. 7. Du sollst nicht glauben, dass du etwas taugst. 8. Du sollst nicht über uns lachen. 9. Du sollst nicht glauben, dass sich irgendjemand um dich kümmert. 10. Du sollst nicht glauben, dass du uns etwas beibringen kannst. Viele dieser Gesetzte spiegeln auf der einen oder anderen weise sich in das dänische Schulsystem ab. Dieses Gesetzt bedeutet auch, dass wir unseren Staatsminister auch Duzen können und auch tun. Nicht aus Respektlosigkeit, sondern aus Gewohnheit. International Office Internationaloffice@phzh.ch Seite 6/7

7 Mein persönliches Erlebnis in der Schweiz Mein Aufenthalt in Zürich war sehr gut und besonders das Wohnen bei einer Gastfamilie, hat mir einen sehr guten Eindruck von wie eine Schweizer Familie ist, gegeben. Meine Erfahrung die ich hier gesammelt habe, haben mir ein noch breiteres und auch breites Bild gegeben, was es heisst Lehrer zu sein. Da das Schulsystem in der Schweiz sehr auf Leistungen von den Schülern konzentriert ist, hat es zu vielen interessanten Diskussionen geführt, ob eine Aufteilung von Schülern in A- und B-Klassen nun auch gut sei. Leider hat mir den Kontakt mit anderen Austauschstudenten etwas gefehlt. Denn obwohl die Mutter von der Gastfamilie auch Lehramt studiert, ist es nicht dasselbe wie gleichaltrige Studenten. Ich weiss, dass es nicht möglich war. Mir hat einfach gefehlt, dass mir jemand die Bücherei und ein Lesesaal gezeigt hat oder ähnliche Gebäude, damit ich auch einen Eindruck von der Schweizer Hochschule bekommen konnte. International Office Seite 7/7