Wege ins Studium öffnen - WeiStu

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1 Wege ins Studium öffnen - WeiStu

2 Agenda 1. Ostfalia 2. Hochschulzugänge 3. Offene Hochschule Modellprojekte 4. Wege ins Studium öffnen Zielsetzungen des Ministeriums 5. Vorüberlegungen und Zielsetzung 6. Inhalt des Projektantrags der Ostfalia 7. Praxisbeispiele 8. AnsprechpartnerInnen 2

3 1. Ostfalia: 4 Standorte - 12 Fakultäten - 70 Studienangebote Salzgitter Verkehr-Sport- Tourismus-Medien Wolfsburg Fahrzeugtechnik Gesundheitswesen Wirtschaft Suderburg Bau-Wasser-Boden Handel und Soziale Arbeit Wolfenbüttel Elektrotechnik Informatik Maschinenbau Recht Soziale Arbeit Versorgungstechnik Im WS 2014/15 rund Studierende, davon etwa in Wolfsburg 3

4 2. Hochschulzugänge Neben der klassischen Zulassungsvoraussetzung Abitur gibt es ganz unterschiedliche Wege zu einem Studium: Berufliche Vorbildung Meisterprüfung, staatlich geprüfter TechnikerIn/Betriebswirt Fortbildungsabschluss (mind. 400 Unterrichtsstunden) Fachhochschulreife Fachoberschule Berufsqualifizierende Berufsfachschule Berufsschule + Duale Ausbildung + zusätzlicher Lernbereich Berufliche Vorbildung Mindestens dreijährige Berufsausbildung + mindestens dreijährige Berufserfahrung Alle StG* an allen Hochschularten Alle StG an Fachhochschulen Fachspez. StG an Universitäten Fachspez. StG. an allen Hochschularten S T U D I U M an niedersächsischen Hochschulen *Studiengänge 4

5 3. Offene Hochschule - Modellprojekte Die Ostfalia möchte eine offene Hochschule sein und allen begabten Menschen Wege ins Studium öffnen und die unterschiedlichen Bildungsangebote durchlässiger gestalten: Qualitätsmanagement Weiterbildung E-Mobilität Kriterien zur Verbesserung der Anerkennung beruflicher Weiterbildung Heiko Moschner M. A. Mail: h.moschner@ostfalia.de Offene Hochschule Wolfsburg Zusammenarbeit bei der gegenseitigen Anerkennung erworbener Studienleistungen. Dipl.-Chem. Klaus Bolze Mail: k.bolze@ostfalia.de 5

6 4. Wege ins Studium öffnen : Ausschreibung des MWK Verstärkte Öffnung der Hochschulen für Studierende aus Nicht-Akademikerfamilien Ausrichtung auf potentielle Studierende mit Migrationshintergrund Förderung von Geschlechtergerechtigkeit und Chancengleichheit insbesondere im MINT-Bereich 6

7 4. Wege ins Studium öffnen : Ausschreibung des MWK Das Projekt Wege ins Studium öffnen der Ostfalia: Laufzeit bis zum Zusammenarbeit mit der Stadt Salzgitter: Nutzung des kommunalen Bildungsmanagements Hoher Anteil von Nicht-Akademikerfamilien und Menschen mit Migrationshintergrund = Zielgruppe Geringer Anteil an StudienanfängerInnen 7

8 5. Ausgangslage und Zielsetzung Bildungstrichter: Quelle: DSW/HIS: 20. Sozialerhebung: Schematische Darstellung sozialer Selektion 8

9 5. Ausgangslage und Zielsetzung Nichtakademiker-Kinder entscheiden sich auch bei guter Hochschulzugangsberechtigung gehen ein Studium, da sie sich ein Studium nicht zutrauen befürchten, sich ein Studium nicht leisten zu können ihre Studienentscheidung gegenüber Bedenken aus dem Umfeld begründen müssen Sie sollen ermutigt werden, ihre Potentiale auszuschöpfen. Der Dialog zwischen Schule und Hochschule soll verbessert werden. Die Chancengerechtigkeit im Bildungswesen soll erhöht und die Sicherung des Fachkräftebedarfs der Stadt Salzgitter unterstützt werden. 9

10 6. Inhalt des Projektantrags der Ostfalia Maßnahmenbündel: Aufbau eines Netzwerks unter Nutzung des kommunalen Bildungsmanagements der Stadt Salzgitter Erhebung von Einstellungen zu Studien- und Berufswahl von Schülerinnen und Schülern in Salzgitter Intensiviertes, erweitertes Angebot zielgruppenorientierter Beratungs- und Betreuungsleistungen Ausbau des Projektunterrichts mit Schulen durch Fakultäten der Ostfalia 10

11 6.1 Netzwerkarbeit und Erfassungsphase: Abstimmung der jeweiligen studien- und berufswahlorientierten Informations- und Beratungsangebote Aufbau eines strukturierten Dialogs zwischen Lehrenden der Schulen und Lehrenden der Hochschule Befragung von Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Schulformen und Jahrgangsstufen zu o Einstellungen bezüglich Studien- und Berufswahl o förderlichen und hinderlichen Faktoren für die Aufnahme eines Studiums Rückmeldung der Ergebnisse an alle beteiligten Akteure zur Abstimmung der Berufs-/Studienorientierungsangebote 11

12 6.2 Intensivierung/Erweiterung von Beratungsangeboten Einbindung von First Generation Students /Mentoren in den studien- und berufswahlorientierten Unterricht Fortbildung von Lehrenden und Lehrkräften zu Themen wie Diversity und soziale Selektivität Planung von gemeinsamen technischen bzw. ingenieurwissenschaftlichen Projekten Gemeinsame Durchführung der Projekte mit den Zielen den Schülerinnen und Schülern o einen Einblick in das Hochschulleben zu geben und o technische Themen unabhängig von Herkunft, Geschlecht und Bildungshintergrund näher zu bringen. 12

13 7. Praxisbeispiele Zentrale Studienberatung Vorträge, Workshops und Informationstage zur Vorstellung der Studiengänge Klassenbesuch an der Hochschule Gesprächsrunden mit Studierenden Einsatz des Wissenschaftstrucks Studium unter der Lupe AG-Unterstützung für LehrerInnen Am in Wolfsburg 13

14 7. Praxisbeispiele Fakultät Elektrotechnik Fakultät Versorgungstechnik Schüler-Ingenieur-Akademie (Vorlesung, Labor, Übung) in Hochschulen, Unternehmen und Schulen Labor/Experimentalvorlesung zu Grundlagen der Elektrotechnik Probevorlesung, Laborveranstaltung und -führung Einsatz des Energiemobils mit Lehreinheiten an Schulen Erstellen von Facharbeiten im Labor Schnuppernachmittage Fakultät Maschinenbau Fakultät Informatik Vorlesungen und Laborbesichtigungen Projekte rund um die Schraube und Wie kommt der LKW auf die Straße? Schulungen für InformatiklehrerInnen Frühstudium, Workshops und AGs 14

15 8. AnsprechpartnerInnen Projektleitung: Prof. Dr. Susanne Stobbe Vizepräsidentin für Lehre, Studium und Weiterbildung Telefon: Projektkoordination: Dipl.-Soz.päd. Jessica Bangisa Telefon:

16 Anhang: Hochschulzugänge der Ostfalia (WS 14/15) 3% 3% 2% Allgemeine Hochschulreife Fachhochschulreife 37% 55% im Ausland erworbene Hochschulreife Hochschulabschluss fachgebundene Hochschulreife Begabtenprüfung: 22 Studierende = 0,16% Beruflich Qualifizierte: 192 Studierende = 1,45% Meister-/Technikerschule: 211 Studierende = 1,60% 16

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