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1 Wissenschaftliches Arbeiten... Und wenn ich dann fertig bin? Wintersemester 07/08 Gliederung der Sitzung Zitieren und Literaturverzeichnis Text vs Fußnote Wie schreibe ich Formalia: Titel, Seitenformatierungen, Schlusserklärung Arbeiten mit Word Korrekturlesen Drucken der Arbeit Fragen und Anregungen 1

2 Zitieren Seite 4 Phänomenologisches Vorgehen impliziert im Bereich der Chemie Den intensiven Einsatz von Experimenten. Zitieren II Naturwissenschaftliche Zitierweise sozialwissenschaftliche Zitierweise 2

3 Das Literaturverzeichnis Findet man am Ende der Arbeit Ist letzter Teil der Arbeit vor Abb.Verz. und Anhang kann nach bestimmten Kategorien sortiert werden. Bei Durchnummerierung nach Nummer angeben Binnensortierung erfolgt alphabetisch, in 2. Ebene zeitlich Krätz, Otto: 7000 Jahre Chemie. Von den Anfängen im alten Orient bis zu den neuesten Entwicklungen im 20. Jahrhundert. Nikol Verlagsgesellschaft mbh & Co KG, Hamburg (1999). Schmidt, Hans-Jürgen: Schüler auf dem Wege zum Verständnis von chemischen Formeln und Gleichungen. MNU 36 (1983) 7, S Hallpap, Peter / Klein, Ottomar / Friedrich Lux: Die Fachsprache im Chemieunterricht. in: Pfeifer, Peter et al. (Hrsg.): Konkrete Fachdidaktik Chemie. Oldenbourg Verlag, München (1992), S Zitate und Literaturverzeichnis Zitate aus dem Internet Seriöse Seite!!!!! (nicht unbedingt Wikipedia) Am Besten mit Verfasser angeben Online Dokumente in den Anhang (oder vorliegen haben) Liebig, Justus von: Chemische Briefe. C.F. Winter'sche Verlagshandlung, Leipzig und Heidelberg 1878, ( ). Hanst, Michael: Johannes XXII. in: Biographisch-Bibliographisch Kirchenlexikon, Band III. Spalten , Verlag Traugott Bautz, Nordhausen (1992), ( ). 3

4 Literaturverzeichnis Warum überhaupt? Rechenschaftsbericht Nachweis der Urheberschaft Hilfsrolle für weitere Literatursuchende Text vs. Fußnote Wichtige Inhalte immer in den Fließtext. In die Fußnote gehören Ergänzungen, Hinweise etc. 4

5 Fußnoten -Schriftgröße 10 - Plain Text Schreiben aber wie? -Einwandfreies Deutsch - keine zu langen Sätze - wissenschaftlicher Stil - keine Aktiva - keine biogr. Wertemuster - keine pers. Stellungnahmen - keine Effekthascherei - keine Ausrufezeichen -Interessant schreiben -deutlich mehr Hirn als Herz - Nicht glauben, wissen - nicht: scheinen, vielleicht etc. - An Tendenzen lässt sich... - schlichtes Layout - Fachtermini beherrschen und richtig anwenden - Sprachliche Richtigkeit - Interpunktion! - Wiederholungen vermeiden 5

6 Aufbau Einleitung 1. Einleitung - Fragestellung wird erläutert und präzisiert - Was ist der Zweck der Untersuchung? - Aufrollen der Forschungsgeschichte: - Methodik und Vorgehen werden beschrieben - Sollte nicht zu kurz und nicht zu lang sein Aufbau Hauptteil 2. Hauptteil - Theoretischer Hintergrund der Arbeit (z.b. Historie oder fachsystematische Informationen, psychologische Grundlagen) - Literaturarbeit - Eigene Untersuchung - Schlüsse aus der Untersuchung 6

7 Aufbau Schluss 3. Schluss - Fazit mit Zusammenfassung aller Ergebnisse und Folgerungen aus der Arbeit - Diskussion: Kritische Diskussion mit Stärken und Schwächen der eigenen Untersuchung und derer Methoden mit Begründung - Ausblick. Wo liegt noch Potential? - Literaturverzeichnis - Anhang: Abbildungsverzeichnisse, Anfügungen etc. Arbeiten mit Word - Inhaltsverzeichnis 7

8 Arbeiten mit Word - Inhaltsverzeichnis Arbeiten mit Word - Abbildungsverzeichnis 8

9 Arbeiten mit Word - Bildbeschriftung Arbeiten mit Word Formatänderungen im Dok. oder: Einfügen... 9

10 Arbeiten mit Word Buttons anordnen Eine Liste mit Shortcuts findet ihr auf der Seite des Computerkurses Korrekturlesen - Immer mit Verzögerung durchlesen - Ausdrucken kann hilfreich sein - Bestenfalls zwei Korrekturleser (auch nicht viel mehr) - einer ohne Fachkenntnisse - einer mit Fachkenntnissen 10

11 Drucken - Funktioniert in fast jedem Copyshop (Uniprint) - meist billiger und nervenschonender als Laserdrucker - entweder ausgedruckt (nicht unbedingt Tinte) oder - als pdf... Abgeben - word2pdf (z.b.) - Mindestens 3 Ausgaben: - Eine für f r dich, eine fürs f Prüfungsamt, eine für f r den Prüfer 11

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